護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職） (四)

護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一,專業(yè)名稱及代碼..................................................................1

二入學要求........................................................................1

三.修業(yè)年限......................................................................1

四.職業(yè)面向......................................................................1

五.培養(yǎng)目標......................................................................2

六.培養(yǎng)規(guī)格.......................................................................2

（一）素質(zhì)要求..................................................................2

（二）知識要求..................................................................2

（三）能力要求..................................................................2

七,課程設(shè)置及學時安排..............................................................3

（一）課程設(shè)置..................................................................3

1.必修課程..................................................................4

2.選修課程.................................................................10

3.專業(yè)核心課程及其主要教學內(nèi)容............................................10

4.實踐性教學環(huán)節(jié)...........................................................12

5.相關(guān)要求.................................................................12

（二）學時安排.................................................................12

兒教學基本條件...................................................................13

（一）師資隊伍.................................................................13

（二）教學設(shè)施.................................................................14

（三）教學資源.................................................................19

九?質(zhì)量保障.......................................................................20

十.畢業(yè)要求.......................................................................21

附件：護理專業(yè)教學進程表.........................................................21

一、專業(yè)名稱(專業(yè)代碼)

護理專業(yè)(620201)o

二、入學要求

普通高中畢業(yè)生、中等職業(yè)學校畢業(yè)生或具備同等學力。

三、修業(yè)年限

三年。

四、職業(yè)面向

表1護理專業(yè)職業(yè)面向表

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或職業(yè)資格證書或

(代碼)(代碼)(代碼)(代碼)技術(shù)領(lǐng)域舉例技能等級證書舉例

內(nèi)科護士(2-05-08-01)；

兒科護士(2-05-08-02)；臨床護理、社區(qū)護理、護士執(zhí)業(yè)資格；

急診護士(2-05-08-03)；健康保健服務(wù)中心、老年照護職業(yè)技能

醫(yī)藥衛(wèi)生大類護理類外科護士(2-05-08-04)；老人院、醫(yī)務(wù)室等護等級證書(中級)；

衛(wèi)生(84)

(62)(6202)社區(qū)護士(2-05-08-05)；理相關(guān)崗位。母嬰照護職業(yè)技能

口腔科護士(2-05-08-07)；等級證書(中級)：

婦產(chǎn)科護士(2-05-08-08)；

中醫(yī)護士(2-05-08-09)；

所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄；對應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行的《國民經(jīng)濟行

業(yè)分類》；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的《國家職業(yè)分類大典》；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主

要崗位類別(或技術(shù)領(lǐng)域)；根據(jù)實際情況頒發(fā)職業(yè)資格證書或技能等級證書。

五、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，積極踐行核心價值觀的建

設(shè)者和接班人，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益

求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向

醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的護理崗位，能夠從事臨床護理、社區(qū)撲理、健康保健服務(wù)中心、

老人院、醫(yī)務(wù)室等護理相關(guān)崗位等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達到以下要求：

（一）素質(zhì)

1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國制度,在新時代社會主

思想指引下，踐行核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

2,崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行

為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。

3,具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和

團隊合作精神

5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和卜2項運動技能，養(yǎng)成良好

的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。

6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成12項藝術(shù)特長或愛好。

（二）知識

1,掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

2.掌握護理基本理論和基本知識，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學知識。

3,掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況

輔助檢查、治療原則、護理診斷、護理措施及護理評價相關(guān)知識。

4,掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的護理教育及健康促進相關(guān)知識。

5,熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等相關(guān)知識。

6,熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對知識。

7,了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等?？谱o理知識。

（三）能力

1,具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。

2

2,具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

3.具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力。

4,具有完整記錄護理過程的能力。

5,具有正確使用和維護常用儀器設(shè)備的能力。

6,能夠獨立進行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。

7,能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合。具備一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護能力。

七、課程設(shè)置及學時安排

根據(jù)護理崗位群要求，結(jié)合臨床護理和社區(qū)護理專家的論證意見，分析工作任務(wù)以及

職業(yè)能力和對應(yīng)的學習課程，構(gòu)建以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心的護理專業(yè)課程體系，即以“職

業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和專業(yè)能力培養(yǎng)”為主線進行課程設(shè)置，通過“課間見習、課間實習、畢業(yè)實

習、高仿真模擬實訓”四個循環(huán)實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生護理職業(yè)崗位需要的“護理基

本技能”和“職業(yè)基本技能”兩個系列技能，構(gòu)建護理專業(yè)臨床護理、社區(qū)護理、健康保

健服務(wù)中心、老人院、醫(yī)務(wù)室等職業(yè)需要的知識、能力、素質(zhì)，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型

護理專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、生物化學、護理學導(dǎo)論、病理與病理生理學基礎(chǔ)、

藥理學、病原微生物與免疫學、基礎(chǔ)護理學、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護

理、兒科護理、急危重癥護理、護理綜合技能實訓等。

本專業(yè)課程主要包括必修課程和選修課程，總學時：2908學時，計152.5學分。具體

設(shè)置見表2：

<2護理專業(yè)各課程學時分配表

課程性質(zhì)課程門類課程數(shù)量學時總數(shù)學分理論實踐S/實占比總學時

公共基礎(chǔ)課程13652343003520.8522.42%

專業(yè)基礎(chǔ)課程732020228922.4711.00%

必修專業(yè)核心課程752032.53881322.9417.88%

專業(yè)方向課程248326221.181.65%

專業(yè)拓展課程見限選部分

小計29154089.59425981.5852.96%

限選公共限選課程8112786264.6

3

專業(yè)限選課程10128880482.5

公選公共選修課程待定64452123.2

小計30419218862.5310.45%

課堂教學合計1844108.511606841.7063.41%

臨床綜合技能訓練6440642.20%

實習1000400100034.39%

合計2908152.511601743實踐部分60.11%

（一）必修課程。包括29H,1540學時，89.5學分。

1.公共基礎(chǔ)課程：包括13H,共652學時，34學分，占總學時22.42機

（1）軍事理論與軍事技能（148學時，4學分）

通過軍事課教學和軍事技能訓練，使大學生掌握基本軍事理論和軍事技能，達到增強國防觀

念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質(zhì)的

提高，為中國人民訓練后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官打下堅實基礎(chǔ)的目的。

（2）《思想道德與法治》（48學時，3學分）

本課程綜合運用相關(guān)學科知識，以人生觀、價值觀、道德觀教育為主線，依據(jù)大學生

成長的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學生加強自身思想道德修養(yǎng)。謖程全面地闡述法學思想，

了解我國憲法和有關(guān)部門法的基本精神，增強大學生的法制觀念，提高法律意識。

（3）《和體系概論》（32學時，2學分）

本課程以高等教育出版社教材為主線，圍繞中國化，集中闡述中國化各階段理論成果

的主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義相關(guān)內(nèi)容，讓學生全面掌握和中國理論體系

的基本原理，深刻領(lǐng)悟，培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看問題、解決問題的能力，引導(dǎo)學生樹立

正確的價值觀。

（4）《體育》（96學時，6學分）

本課程實施“大學生體育合格標準”，指導(dǎo)學生學習體育的基本理論和運動技能，掌

握鍛煉身體的科學方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的良好習慣，不斷提高運動技術(shù)水平，增強體

質(zhì)。

4

（5）《英語》（64學時，4學分）

本課程以外語教學理論為指導(dǎo)，教授英語語言知識與應(yīng)用技能、學習策略和跨文化交

際，培養(yǎng)學生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。

（6）《形勢與政策》（32學時，1學分）

本課程介紹時事政治和政策，使學生及時了解發(fā)生的重大政治事件及其影響，幫助學

生確立正確的政治立場和態(tài)度。專題講座、社會實踐分散安排在各學期進行。

（7）《大學生心理健康教育》（32學時，2學分）

本課程針對高職學生的心理特點，選取有針對性的課內(nèi)專題與課外活動，運用科學有

效的心理學知識與方法對學生進行心理素質(zhì)訓練，將課內(nèi)的學習體驗與課外的活動教育相

結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的參與意識和行動意識。幫助他們處理好界境適應(yīng)、自我管理、學習

成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑，提高健康水

平，促進德智體美等方面全面發(fā)展。

（8）《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（48學時，3學分）

本課程的主要任務(wù)是使學生了解計算機軟硬件的基本知識，較系統(tǒng)地掌握計算機辦公

軟件（Word、Excel.PowerPoint等）的基本操作方法和技巧，使之具備較強的文字處理、

表格處理、演示文稿制作等技術(shù)能力，為今后能夠迅速地適應(yīng)和從事其他工作打下扎實的

基礎(chǔ)。

（9）《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》（32學時，2學分）

本課程旨在引導(dǎo)大學生建立職業(yè)發(fā)展意識，樹立職業(yè)發(fā)展目標，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，提高

就業(yè)和職業(yè)發(fā)展能力。通過理論教學、課程實踐、團隊討論等方式開展職業(yè)生涯規(guī)劃、就

業(yè)技巧訓練、就業(yè)政策解析等內(nèi)容教學，以幫助大學生了解職場發(fā)展的特點，認識職場對

從業(yè)者的能力與素質(zhì)要求，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃方法、學習求職技能，從而提升畢業(yè)生的就

業(yè)競爭力和職場勝任力，助力同學們完成從學生到職場人的思維轉(zhuǎn)變。

（10）《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》（32學時，2學分）

本課程分成三個部分，分別為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)篇、應(yīng)用篇和實務(wù)篇。通過本課程的學習，以

理論為先筑牢大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基石，以應(yīng)用為本構(gòu)建大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，以實踐為基營

造大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，讓學生熟悉創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新項目的選擇、創(chuàng)新決策

5

以及創(chuàng)業(yè)計劃書的編制和基本內(nèi)容，培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)和開創(chuàng)型個性的人才。

(11)《勞動教育》(16學時，1學分)

本課程以實習實訓課為主要載體，對學生進行勞動精神、勞模精神、工匠精神教育。

把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德育、智育、體育、

美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有的勞動教育模式,

促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

(12)《中國化進程與青年學生使命擔當》(24學時，1學分)

本課程圍繞誕生以來的時代特點、在中國的發(fā)展、不同時代青年的責任擔當?shù)戎黝}展

開，引導(dǎo)青年學生積極學習和實踐，勇敢肩負起新時代新使命。

(13)《》(48學時，3學分)

本課程旨在幫助大學生深入學習領(lǐng)會的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實踐要求，

理解新時代社主義思想是一個系統(tǒng)科學的理論體系，是新時代中國共產(chǎn)黨的思想旗幟，是國

家政治生活和社會生活的根本指針，是當代中國、二十一世紀，進一步增強大學生的“四個意

識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：7門，320學時，20學分，占總學時11.00%。

(1)《人體解剖學》(72學時、4.5學分)。

主要闡明正常人體的組成、各器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點、功能及其臨床意義。通

過本課程的學習，讓學生掌握正常人體的基本概況，初步形成人體是一個統(tǒng)一的整體的概

念，并熟悉基本的醫(yī)學專業(yè)名詞，為學習《生理學基礎(chǔ)》打下基礎(chǔ)。

(2)《生理學》(48學時、3分)

主要闡述人體正常生命活動各種現(xiàn)象及其功能活動規(guī)律。通過本課程的學習，讓學生

掌握人體生命現(xiàn)象或功能活動發(fā)生的機制、產(chǎn)生的條件以及體內(nèi)外的各種環(huán)境變化對它的

影響，讓學生能理解患各種疾病時某些部位發(fā)生的變化以及某個器官發(fā)生病變?nèi)绾斡绊懫?/p>

他器官的功能等。為學習專業(yè)技能課打下良好的基礎(chǔ)。

6

（3）《病理與病理生理學基礎(chǔ)》（48學時、3學分）

是研究人體疾病發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。是揭示疾病的病因、發(fā)病機制和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學

基礎(chǔ)學科。病理學是運用自然科學的方法側(cè)重從形態(tài)上觀察和研究疾病，而病理生理學則

注重機能和代謝方面改變的研究，為學習專業(yè)技能課打下良好的基礎(chǔ)。

（4）《生物化學》（32學時、2學分）

生物化學（又稱生理化學）是利用化學和物理化學方法在分子水平上研究有機體的生

命現(xiàn)象，即研究分子結(jié)構(gòu)、動植物細胞和細菌細胞的化學變化和物理化學變化，并分析它

們的調(diào)節(jié)和組織。為學習專業(yè)技能課打下良好的基礎(chǔ)。

⑸《藥理學》（48學時、3學分）

主要研究常用藥物對機體的作用和作用機制（藥效學）及機體對藥物的處置過程（藥

動學）。通過木課程的學習，使學生掌握常用藥物的作用機理、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)，為

護理人員指導(dǎo)合理用藥、提供護理服務(wù)奠定知識基礎(chǔ)。

（6）《病原生物學和免疫學》（48學時、3學分）

主要研究病原生物學、醫(yī)學免疫學和醫(yī)學微生物學等內(nèi)容。為學習專業(yè)技能課打下

良好的基礎(chǔ)。

?：7）《護理學導(dǎo)論》（24學時、1.5學分）

是護理專業(yè)的啟蒙課程，作為護理學專業(yè)學生邁入專業(yè)學習的一門重要基礎(chǔ)課程，通

過對該課程的學習，引領(lǐng)學生了解護理學的發(fā)展歷程，明確護理學的基礎(chǔ)理論及學科框架，掌

握護理學的基本概念、護理工作基本方法，為全面提高學生的基本專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學生獨

立思考和評判性思維能力，深入學習其他專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

3專業(yè)核心課程:7門，520學時,32.5學分,占總學時17.88%。

（1）《基礎(chǔ)護理學》（144學時、9學分）

本課程培養(yǎng)學生熱愛護理專業(yè)，認識自身價值，樹立正確的價值觀，樹立嚴謹求實

與創(chuàng)新的工作作風，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，使學生獲得護理專業(yè)的基本理論、

基本知識與基本技術(shù)，逐漸樹立整體護理觀念，形成科學的思維方法，提高溝通交流技

7

巧，為以后學習臨床各?？谱o理奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）《內(nèi)科護理》（112學時、7學分）

通過本課程的學習與訓練，學生能較為全面和系統(tǒng)地獲得內(nèi)科常見病、多發(fā)病防治和

護理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備較強的職業(yè)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

（3）《外科護理》（96學時、6學分）

通過本課程的學習使學生掌握外科常見病、多發(fā)病的臨床理論知識和臨床護理技能，

能實踐外科疾病的評估、觀察和整體護理，熟悉外科常見急、危、重癥疾病的觀察和急救

技術(shù)，了解外科護理的新動向、籽進展。具備外科護士必備的職業(yè)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

⑷《婦產(chǎn)科護理》（56學時、3.5學分）

學生能為全面和系統(tǒng)地掌握婦科病人和產(chǎn)科婦女的護理基本理論、基本知識和基本技

能，全面提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。運用已學到的婦產(chǎn)科護理知識、護理技術(shù)及護

理程序等，以認真、和遍、求實、科學的態(tài)度，突出“以人的健康“為中心的護理宗旨，

對孕產(chǎn)婦、胎兒及新生兒實施整體護理，并能進行計劃生育和婦女保健指導(dǎo)。

（5）《兒科護理》（48學時、3學分）

通過本課程的學習與訓練，學生能較為全面和系統(tǒng)地獲得人科常見病、多發(fā)病防治和

護理的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具備較強的職業(yè)能力和良好的職'業(yè)素養(yǎng)。為今后

從事兒科臨床護理及小兒保健工作奠定良好的

（6）《急危重癥護理》（24學時、1.5學分）

本課程可使學生掌握急救護理學的基本理論知識、護理操作技能，運用急救護理的基

本知識和技能，為從學校實訓室、模擬病房到工作崗位如醫(yī)院臨床急診科和重癥監(jiān)護病房

和臨床救護工作奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生評判性臨床思維能力和創(chuàng)新能力，能夠從多個

角度看待和解決臨床護理問題，結(jié)合護理工作實踐，提高急救綜合能力。具有考取護士執(zhí)

業(yè)資格證書的基礎(chǔ)，通過綜合實踐培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

（7）《健康評估》（40學時、2.5學分）

本課程主要內(nèi)容有：健康史的采集、身體評估、癥狀評估、心理評估、社會評估、行

為評估，心電圖檢查、實驗室檢查、影像學檢查，護理診斷與思維方法及健康評估記錄。

8

4.專業(yè)方向課程：1n,48學時，3學分，占總學時1.65%0

（1）《老年護理學》是高職院校護理專業(yè)一門重要的專業(yè)技能課程，48學時、3學分。

本課程與老年照護1+X課證融通，使學生掌握老年護理學的基本概念，老年人的日常

生活護理，老年期各系統(tǒng)疾病、各?？萍膊〉睦匣攸c及相關(guān)護理知識；熟悉老年人的心

理衛(wèi)生特點，了解老化的相關(guān)理論。能夠適應(yīng)當前及未來社會和市場需求，德、智、體、

美、勞全面發(fā)展。具有良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，掌握基礎(chǔ)護理和老年護理必需的專業(yè)技能。5.

護理學綜合技能實訓：共1門，64學時，4學分，占總學時的2?20%。

護理學綜合技能實訓（64學時，4學分）

主要包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、門急診、重癥監(jiān)護室、手術(shù)室護理工作重要組

成部分，也是護士的執(zhí)業(yè)技能基礎(chǔ)。

6?實踐性教學環(huán)節(jié)，實習前一周為認知實習，畢業(yè)實習1000學時，40學分，占總學時的

34.39%o

主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等。實驗、實訓可以在校內(nèi)實驗室、

校外實訓基地、附屬醫(yī)院或相關(guān)協(xié)作醫(yī)院等開展完成；教學見習、跟崗實習及頂崗實習主

要在二級甲等及以上醫(yī)院完成，見習、實習的科室主要有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、門

急診、重癥監(jiān)護室、手術(shù)室、社區(qū)、特色科室等；社會實踐由學校組織，可在醫(yī)院、社區(qū)

及其它校外場所開展完成。實踐性教學鼓勵應(yīng)用標準化病人等現(xiàn)代化教學手段。要嚴格執(zhí)

行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和《高等職業(yè)學校普通護理專業(yè)頂崗實習標準》。

（二）選修課：分為專業(yè)限選課、公共選修課和任意選修課三部分，共304學時，19

學分，占總學時的10.45%。

（1）公共選修課：至少選修7學分，多選的學分可納入任選課學分計算。

①四史教育（32學時，2學分）

②大學語文（32學時，2學分）

③高等數(shù)學（32學時，2學分）

④醫(yī)藥文獻檢索（16學時，1學分）

⑤美育（16學時，1學分）

⑥中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（32學時，2學分）

9

⑦職業(yè)素養(yǎng)（16學時，1學分）

10

⑧醫(yī)學心理學（32學時，2學分）

（2）專業(yè)限選課：至少選修7學分，多選的學分可納入任選課學分計算。

①社區(qū)護理（32學時，2學分）

②康復(fù)護理（32學時，2學分）

③中醫(yī)護理（32學時，2學分）

④精神科護理（32學時，2學分）

⑤傳染病護理（32學時，2學分）

⑥五官科護理（32學時，2學分）

⑦護理倫理與法律法規(guī)（8學時，0.5學分）

⑧營養(yǎng)與膳食（32學時，2學分）

⑨中醫(yī)藥學概論（32學時，2學分）

⑩護理禮儀與人際溝通（24學時，1.5學分）

3.任選課。5學分。學生可根據(jù)個人興趣選修除本專業(yè)必修課外的本校開設(shè)的其他任何課程,

包括學校各院系開設(shè)的公共選修課和外專業(yè)課程。

（三）專業(yè)核心課程及其主要教學內(nèi)容

CD《護理學基礎(chǔ)》：醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護理、舒適與安全護理；醫(yī)院感染

的預(yù)防和控、患者的清潔衛(wèi)生、生命體征的觀察與護理;飲食護理技術(shù)、擔泄護理

技護理學基礎(chǔ)術(shù)、給藥技術(shù)、藥物過敏試驗技術(shù)、輸血技術(shù)、冷熱療技術(shù)、危重患

者的病情觀察及搶救技術(shù)、臨終患者的護理技術(shù);病案管理與護理文件的書寫。

（2）《內(nèi)科護理》：成人各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、

輔助檢查、治療原則、護理診斷及護理描施、護理評價，包括呼吸、循環(huán)、消化、

泌尿、血液、內(nèi)分泌與代謝、風濕、神經(jīng)等系統(tǒng);成人常用?？谱o理技術(shù)，如臟器

穿刺、透析技術(shù)、內(nèi)鏡檢查、雙氣囊三腔管等；

（3）《外科護理》：成人常見疾病損傷的分類、各種麻醉方法、麻醉用藥、手術(shù)方法、

圍手術(shù)期護理;成人常見疾病的病情、心理、治療反應(yīng)的觀察、分析及處理;成人常

見疾病的預(yù)防措、健康教育和保健指導(dǎo)。

（4）《婦產(chǎn)科護理》：婦產(chǎn)科護理概念、范疇及發(fā)展歷程；女性生殖系統(tǒng)解剖與生理，

內(nèi)外生殖器官及生理特點、周期性變化等；妊娠期護理，妊娠生理、評估、管理、

11

營養(yǎng)及健康數(shù)育等；分晚期護理，正常分過程、分期及產(chǎn)后并發(fā)癥的護理等；產(chǎn)期

護理，產(chǎn)期產(chǎn)婦與家庭成員心理特征、產(chǎn)婦及新生兒護理等；高危妊娠監(jiān)護方法、

妊娠并發(fā)癥及合并癥護理、異常分境護理、高危兒護理等；不孕癥、計劃生育以及

常用診療與護理技術(shù)等。

(5)《兒科護理》：兒童各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、

助檢查、治療原則、護理診斷及護垣措施、護理評價，包括消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、

血液、內(nèi)分泌與代謝、風濕、神經(jīng)等系統(tǒng);結(jié)組織疾病、遺傳性疾病、急性傳染病、

奇生蟲病思兒的護理;正常新生兒特點和常見疾病、兒保健、生活護理和健康教育；

小兒神經(jīng)、心理、行為發(fā)育評估方法及小兒生長發(fā)育監(jiān)測與評價、免疫接種；急危

重癥息兒的搶救及常見兒童護理技術(shù)操作。

(6)《急危重癥護理》：醫(yī)院急診科、重監(jiān)護房的設(shè)置、工作流程、忠者收治程序及管

理；急診科常見急危重癥的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、急教措，包括心博驟停吸

竭、創(chuàng)傷、體克，出血、昏速、疼痛、藥物中等;危重癥者的系統(tǒng)功能監(jiān)測、多器

官功能障碼綜合征、感染控制、營養(yǎng)支持與護理等；院前急救的原則、形式、護理

的主要內(nèi)容;急診科常用?？谱o理技術(shù)，包括人工氣道建立、心肺復(fù)蘇、除威、動

靜脈穿刺置管術(shù)、氣管插管等;常用搶故藥物的藥理作用，藥物應(yīng)用及注意事項;急

救知識及技能的健康教育與實訓指導(dǎo)。

(7)《健康評估》：健康史采集與評估，包括一般狀態(tài)、皮膚、淋巴結(jié)、頭面部、部、

肺、心臟、酸部、脊柱、四肢、神經(jīng)等;常見的社會、心理評估方法；常用輔助健

康評估檢查結(jié)果的臨床意義；各種實驗標本采集及檢查前后的護理；心電圖檢查操

作、正常心電圖及常見心律失常心電圖波形;護理問題查找、護理計劃制訂及護理

病史的規(guī)范書寫。

C8)《老年護理》：老年人正常老化特點，包括生理、心理及社會變化等:老年人口日常生

活護理，如運動障、感知覺障礙、營養(yǎng)失調(diào)、皮膚同題、排泄障礙、限、疼痛及安全

護理等;老年人常見疾病及心理問題的評估、診斷、護理措施及評價等，包括老年

性關(guān)節(jié)炎、帕金森病、老年面呆癥、澹妄、抑郁等;老年人常見病的預(yù)防描歧、健康

教育與保健指導(dǎo);臨終老白人的身心護理。

(四)實踐性教學環(huán)節(jié)

12

主要包括實驗、實訓、實習、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐等。實驗、實訓可以在校內(nèi)實驗室、

校外實訓基地、附屬醫(yī)院或相關(guān)協(xié)作醫(yī)院等開展完成；教學見習、跟崗實習及頂崗實習主

要在二級甲等及以上醫(yī)院完成，見習、實習的科室主要有內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、門

急診、重癥監(jiān)護室、手術(shù)室、社區(qū)、特色科室等；社會實踐由學校組織，可在醫(yī)院、社區(qū)

及其它校外場所開展完成。實踐性教學鼓勵應(yīng)用標準化病人等現(xiàn)代化教學手段。要嚴格執(zhí)

行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》和《高等職業(yè)學校普通護理專業(yè)頂崗實習標準》。第三

學年為實習時間，共40周。各實習單位可根據(jù)具體情況參考學院實習大綱安排學生在不

同的崗位（科室）實習。實習要求、具體項目和考核標準另見護理專業(yè)實習大綱。

（五）相關(guān)要求

學校統(tǒng)籌安排各類課程設(shè)置，注重理論與實踐一體化教學；結(jié)合實際，開設(shè)安全教育、

社會責任、綠色環(huán)保、管理等方面的選修課程、拓展課程或?qū)ｎ}講座（活動），并將有關(guān)內(nèi)容

融入專業(yè)課程教學;將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)課程教學和相關(guān)實踐性教學；自主開設(shè)其他

特色課程；組織開展德育活動、志愿服務(wù)活動和其他實踐活動。

（六）學時安排

學時安排應(yīng)根據(jù)學生的認知特點和成長規(guī)律，注重各類課程學時的科學合理分配；根

據(jù)專業(yè)特點與相關(guān)行業(yè)特點靈活設(shè)置大小學期。每學年教學時間不少于40周。學生跟崗

實習一般為10個月，學校根據(jù)實際情況，采取工學交替、多學期、分段式等多種形式組

織實施。具體如下：

1.課程體系中實踐教學比重達到總學時的50%以上。

2.總學時2908學時：授課時數(shù)一般為1908學時，畢業(yè)實習合計1000學時。

3.專業(yè)人才培養(yǎng)方案按118周設(shè)計：第一學期18周、第二學期20周、第三學期20周、

第四學期20周、第五?六學期40周。實施性授課安排則按102個實際教學周設(shè)計（第

一學期14周、第二學期18底、第三學期18周、第四學期18周、第五學期20周、第

六學期14周），軍訓、國防教育、社會實踐、法定節(jié)假日、復(fù)習考試和機動周等共計

16周；

4.周學時：必修課（原則安排在「8節(jié)授課）周學時一般為24?36節(jié)/周；選修課一般安

排在下午7~8節(jié)或晚修9-10節(jié)授課，周學時一般2~4節(jié)/周。

13

5,學習時間安排：原則上周四下午不排課，主要安排業(yè)務(wù)學習、教研活動等。

八、教學基本條件

（-）師資隊伍

1.隊伍結(jié)構(gòu)

專業(yè)生師比為24：I,兼職教師比例為15%,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例為60%,

專任教師定期進入行業(yè)、企業(yè)（醫(yī)院）參與教育和實踐，每兩年實踐時間不少于3個月。

具有行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷的教師達50%以上，高級職稱的比例達25%O

2.專任教師

具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心；具有護理

相關(guān)專業(yè)本科及以上學歷；具有扎實的護理相關(guān)理論功底和實踐能力；具有較強信息化教

學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每五年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。

具有基礎(chǔ)護理技術(shù)、臨床護理技術(shù)、社區(qū)護理領(lǐng)域里任何一項專業(yè)技術(shù)特長。具有課程整

體設(shè)計能力和項目驅(qū)動或任務(wù)引領(lǐng)教學方法應(yīng)用能力；承擔兩匚或兩門以上護理專業(yè)課的

主講任務(wù)，其中一門是護理專業(yè)核心課程。完成教學任務(wù)（理論與實踐）每年達320學時,

參與醫(yī)（院）與教（學）結(jié)合研討、培訓，企業(yè)或臨床實踐不少于45天/年。專任教師具

有3年以上的臨床護理實踐經(jīng)歷，同時具有講師或?qū)嶒瀻熉毞Q、護師以上職稱。

3.專業(yè)帶頭人

具有主任護師職稱，具有高尚的思想情操和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新意識和較強的組織管

理與協(xié)調(diào)能力，能夠帶領(lǐng)本專業(yè)或?qū)I(yè)群其他成員進行教學、科研和專業(yè)建設(shè)。在護理專

業(yè)領(lǐng)域具有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，對本專業(yè)或?qū)I(yè)群的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有一定橫向

和縱向的了解，對內(nèi)科護理、老年病護理等領(lǐng)域有較深入的研究。具有較高的專業(yè)學術(shù)水

平，能夠指導(dǎo)并從事專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教學研究以及實踐教學研究，能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門

主干課程，其中一門必須是專業(yè)核心課程。具有較強課程開發(fā)、教學改革和科研能力，能

夠根據(jù)職業(yè)發(fā)展的需求及時安排人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系。

4.兼職教師

14

建立動態(tài)的兼職老師人才資源庫，保持穩(wěn)定的護理專業(yè)專兼職老師隊伍。聘請護理行

業(yè)專家、護理操作能手等成為護理專業(yè)兼職教師。兼職教師遴選要求：在臨床護理一線從事

護理工作3年以上，掌握護理基本技術(shù)與?？萍夹g(shù)中，具有豐富的實踐經(jīng)驗，經(jīng)過高職教育

教學培訓、考核，勝任護理實習實訓教學，并能夠正確處理實踐教學中出現(xiàn)的問題。在護理

專業(yè)領(lǐng)域取得的中級或以上職稱的主管護師。兼職教師應(yīng)具有以下工作職責：參與學校實

訓基地建設(shè)；參與實踐教學工作；指導(dǎo)學生頂崗實習；組織安排進行技能考核。

5.院一校聯(lián)合教育組織

建立醫(yī)院（企業(yè)等）■學院雙主體的教育教學管理組織機構(gòu)，組織成立護理專業(yè)教學指

導(dǎo)委員會，委員會由主任2名（企業(yè)、學院各1名）、教學主管和專兼職教師共同組成。

（-）教學設(shè)施

主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、實訓室和實訓基地等。

1.專業(yè)教室條件

配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，

并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志

明顯、保持安全通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實訓室

校內(nèi)實訓室原則實行行政班小班教學，每班分4?6個小組開展實訓。其配置見表4o

表4校內(nèi)實訓室標準班配置

序?qū)嶒瀸嵱?/p>

配置設(shè)備和數(shù)量對應(yīng)課程主要功能

號室名稱

1多功能基L不銹鋼病床、床頭柜、椅、床上用物等護理單護理基本技術(shù)、內(nèi)開出實訓項目有

礎(chǔ)護理實元40套科護理基本技術(shù)、54項護理基本技

訓中心2.多功能治療車40臺臨床護理技能術(shù)、12項兒童護

3.仿真手部靜脈穿刺40具“三基”技能培訓I理技術(shù)、12項內(nèi)科

4.手臂靜脈注射模型40具護理基本技術(shù)及

5.高級肌肉注射模型40個護理配合。

6.標準整體護理模型人40個

7.鼻胃管與氣管護理模型20個

8.透明女性、男性導(dǎo)尿模型8具

15

9.女性、男性導(dǎo)尿模型40具

10氧.氣裝置一套（氧氣筒，氧氣表、濕化瓶）

40套

11管.道化吸氧、吸痰裝置全套

12.兒童、成人氣管插管模型8個

13.14.帶警示透明洗胃機制模型8臺

15女.性、男性導(dǎo)尿模型40個

16.開放式護理輔助教學系統(tǒng)2個

2健康評估1.JC5000/GGF智能化心、肺腹仿真學生實驗機健康評估心臟、肺部聽診多

模擬仿真60臺電腦（120座），教師主機1臺內(nèi)科護理媒體學習、自測

實訓室2.歐姆龍電子血壓計20臺與練習；腹部觸診

3.多頭聽診器20副聽診多媒體學習

4.多功能治療車20臺與自測，精確血壓

5.開放式護理輔助教學系統(tǒng)1個測量練習。

6.單道十二導(dǎo)聯(lián)心電圖機8臺

3急救護理1.CPR全功能急救人8個急救護理、開出實驗實訓項

模擬仿真2.METI生理驅(qū)動模擬人ECS及各項功能軟件內(nèi)科護理、目16項急救護理

實訓室1個外科護理、基本技術(shù)，12項

3.JC-X1050高級氣管插管訓練護理仿真兒科護理、內(nèi)外科等專科護

模型2臺健康評估、理基本技術(shù)及護

4.AT0MP-600微量輸液泵2臺基本護理技術(shù)、理配合。

5.KELING全自動洗胃機（A）2臺臨床護理技能

6.搶救車及用物全套4個“三基”技能培訓

7.開放式護理輔助教學系統(tǒng)1個

8.全自動呼吸機4臺

4外科護理1.Nyz-3001B側(cè)面操縱綜合手術(shù)床2張外科護理、婦產(chǎn)開出實驗實訓項

模擬仿真2.RT-M300多功能手術(shù)床2張科護理、兒科護目有12項外科手

實訓室3.3位2250mm不銹鋼洗手槽10套理.臨床護理技能術(shù)護理技術(shù)，8項

4.JP-E02無影燈2盞“三基”技能培訓婦產(chǎn)科護理技術(shù)、

5.XSZ-D07扇型器械臺4個5項兒科護理技

6.LWH-3010A呼吸機1臺術(shù).

7.CWM-101麻醉機1臺

8.MP-900F多功能心電監(jiān)護儀1臺

9.多功能手術(shù)操作模型4個

10.KJ-17普通手術(shù)床4張

11.氧氣筒及流量表裝置全套2個

12.甲、乙、丙手術(shù)器械包各15套

13.常用不銹鋼手術(shù)器械15套

14.器械柜2個

5母嬰護理1.高級分娩與母子急救模型1個助產(chǎn)學、急救護開出實驗實訓項

模擬仿真2.胎心監(jiān)護儀1臺理、婦產(chǎn)科護理、目有12項助產(chǎn)護

實訓室3.會陰擦洗及沖洗用物8套臨床護理技能“三理、8項婦科護理

4.紅外線治療儀及新生兒保暖箱2個基”技能培訓。技術(shù)、7項新生兒

5.新生兒藍光治療儀2臺護理技術(shù)。

16

5.新生兒模型8個

6.新生兒復(fù)蘇輻射臺1個

7.外陰縫合練習模型4個

8.會陰護理模型16個

6老年照護1.多功能老年沐浴設(shè)備2套老年護理、康復(fù)護開出實訓項目：16

護理實訓2.日常生活料理系列及康復(fù)組合訓練設(shè)備2套理、?？频茸o理項老年護理、18

服務(wù)中心（室內(nèi)）項社區(qū)護理、20

3.K-A328A助起立床4張項康復(fù)護理技術(shù)。

4,坐式便椅8個服務(wù)社會：開展對

5.HBLDL-A22輪椅8個社會健康服務(wù)。

6.HEA-215血糖測量儀4臺

7.KP-66WI電子血壓計10個

8.便攜式體重計20個

3.校外實訓基地

（1）由二級甲等及以上的綜合性醫(yī)院和?？漆t(yī)院擔任校外實訓基地，布點合理，功能明

確，為護理課程的實踐教學提供綜合的實訓環(huán)境，保證學生能夠未完成頂崗實習教學

中規(guī)定的教學任務(wù)，使學生綜合專業(yè)能力得到培養(yǎng)鍛煉。

院一校聯(lián)合制定實習制度：共同設(shè)計跟崗實習的教學標準，設(shè)計突出護理技能訓

練項目、訓練方法和考核標準，建立跟崗實習管理制度。

院一校共同建設(shè)實習基地：共同建立院校深度合作的護理實習基地，由學校向該

基地培訓兼職教師使之勝任教學，定期指派專職教師進入醫(yī)院臨床，協(xié)同完善跟崗實

踐的各項教學任務(wù)和管理制度，確保護理人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）校外實訓教學基地指導(dǎo)老師配備

每12（）名學生需有2個以上校外實習基地。每個實習基地需配有具有高級職業(yè)資

格的實踐教學指導(dǎo)教師一名，專任指導(dǎo)教師一名，每個實習點兼任指導(dǎo)老師一名。采

用“院校共建、共用共贏”的運行機制，實施互動、激勵、保障、約束等機制。

（3）校外實訓教學基地教學資料

跟崗實習教學計劃是教學活動的向?qū)Ш托袨橹改?，是教學目標和效果評價的依

據(jù)，把培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德、樹立“以患者為中心”、為患者提供高質(zhì)量的護理服

務(wù)，作為制定實習計劃和量化指標的指導(dǎo)思想，并落實在實踐教學各個環(huán)節(jié)中，對不

同崗位任務(wù)要求制定實習計劃和量化指標。每一實習科室或崗位在學生實習結(jié)束前必

17

須進行?？评碚摷白o理技術(shù)操作考試（出科考試），并進行出科小結(jié)。

（4）校外實訓基地的管理

1）管理機構(gòu)

畢業(yè)實習期間，學生受學院和教學（實習）單位的雙重領(lǐng)導(dǎo)和管理。實習管理實

行三級管理機制，即學校-二級學院-實習指導(dǎo)教師和實習單位（教學管理部門）-實習

科室-帶教老師。學院和實習單位的管理部門在實習實踐教學中分別履行各自的職責，

共同完成教學任務(wù)。

2）管理制度

有完善的護理專業(yè)實習管理制度。包括校外實訓基地《協(xié)議書》、《實習組織領(lǐng)

導(dǎo)辦法》、《實習紀律和請假制度》、《考核制度》和《優(yōu)秀獎勵辦法》等。學生在實習

期間除要求遵守國家頒發(fā)的《高等學校學生行為準則》外，還須自覺遵守以下行為規(guī)

范：①政治堅定、立志獻身于祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，全心全意為人民的健康

服務(wù)；②嚴格遵守實習單位的各項規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)教師，虛心學習，刻苦鉆研，

認真完成實習任務(wù)；③尊重病人，嚴守病人秘密；④有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風，

嚴格執(zhí)行護理技術(shù)操作常規(guī)；⑤廉潔克已、不借實習之便弄虛作假，謀取私利；⑨學

習和宣傳我國醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針、人口政策及各項衛(wèi)生和藥政法規(guī)；積極參加醫(yī)護勞

動和社會預(yù)防醫(yī)療工作，提高實踐能力，增強社會責任感。為更好地完成畢業(yè)實習計

戈IJ,保證實習教學質(zhì)量。學生實習期間必須服從學校實習分配，按規(guī)定時間到實習單

位報到；進入實習崗位前需經(jīng)實習單位崗前培訓后方可按實習計劃進入實習崗位。在實

習期間，實施出科考試制度，對學習表現(xiàn)好，經(jīng)出科考核合格的學生可安排進入下一

實習崗位實習；對學習表現(xiàn)較差，出科考試成績不理想的學生，實行待崗?fù)嵙??

2天的處理，待崗期間由實習單位相關(guān)管理部門責令其本人寫出思想認識，態(tài)度較好

者，可繼續(xù)實習。

學校實習管理部門（含專業(yè)教研室）認真遵守學校實習管理的相關(guān)制度，履行實

習管理的職責，經(jīng)常性地深入各畢業(yè)實習基地（按規(guī)定要求每學期至少組織2次畢業(yè)

實習巡回教學檢查）檢查、落實教學計劃的完成情況，并組織召開實習工作座談會，

了解學生的實習情況，及時解決教學中存在的問題，做好畢業(yè)的管理和考核工

18

作。

3）實習考核及成績評定

在每科實習結(jié)束，需按實習管理的要求進行出科考核。實習出科考核分理論知識

考試（20%）、技能操作考核（60%）、實習紀律（10%）和醫(yī)德醫(yī)風（10%）等。

出科考核由實習單位教學管理部門組織實施。理論考試以閉卷形式對學生進行專

業(yè)理論知識考核，試題由各實習科室負責人命題與評定，題型可以是簡答題或選擇題，

也可以是簡答題與選擇題相結(jié)合。技能考核的形式以職業(yè)技能操作考核為主，由各科

負責帶教老師在學生實習期間或出科前對進行職業(yè)技能考核與評價。實習紀律、醫(yī)德醫(yī)

風等由帶教老師結(jié)合日常的實習情況進行考核評價?？己顺煽冇浫雽W生的“畢業(yè)實習

業(yè)務(wù)檔案”。

4.支持信息化教學方面

具有利用數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓

勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。

（三）教學資源

主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施需要的教材、圖

書及數(shù)字化資源等。

1.教材選用

按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校建立由專業(yè)教師、

行業(yè)專家和教研人員成立教材建設(shè)與選用委員會，依據(jù)學院教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范

程序擇優(yōu)選用教