三角形三邊之間的關系公開課_第1頁
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文檔簡介

一、創(chuàng)設情境，導入新課單擊輸入您的封面副標題小明從家到學校有幾條路線？有3條路線。三條路線中哪條最近呢？中間的路線最短。AB結論兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距離。小明家、郵局、學校三地，連接后近似一個什么圖形?給你任意3種長度的木棒，你能組成三角形嗎?小組合作:1、請同學們拿出學具袋中的4根塑料棒，量出4根塑料棒的長度并記錄下來。2、從這4根塑料棒中任意挑3根木棒組成三角形，記錄你這組的結果。能擺成三角形不能擺成三角形編號第一根木棒（cm）第二根木棒（cm）第三根木棒（cm）編號第一根木棒（cm）第二根木棒（cm）第三根木棒（cm）①①②②③你發(fā)現(xiàn)了什么？二、動手操作，探究新知“三角形三邊關系”實驗記錄單結論三角形任意兩邊的和大于第三邊。1.在能拼成三角形的各組小棒下面畫“√”（單位：cm）。三、鞏固運用，提高認識用兩條最短邊相加跟長邊進行比較最快。（1）8，9，15（）（2）9，6，15（）（3）3，4，5（）

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