Starter hold a party 教學設計 - 2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Starterholdaparty教學設計-2024-2025學年外研版英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過“Starterholdaparty”這一主題，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固七年級上冊英語課本中的基本句型和詞匯，提高學生的口語表達能力和實際運用英語的能力。同時，通過組織學生參與課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語學習的興趣和自主學習能力，通過參與“Starterholdaparty”的情境對話，提升學生的語言運用能力和跨文化交際意識。同時，加強學生的合作學習能力和創(chuàng)新思維，鼓勵學生在真實語境中運用所學知識，實現(xiàn)語言與思維、文化意識、學習策略的融合發(fā)展。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)初步接觸了英語字母、簡單的詞匯和基礎句型。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫能力，但對于較為復雜的句型和語法的掌握程度有限。在“Starterholdaparty”這一章節(jié)，學生需要運用到一般現(xiàn)在時態(tài)、邀請、拒絕和回答等句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習也抱有較高的興趣。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的模仿能力和一定的創(chuàng)造力。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽力和口語練習來提高英語水平，而另一部分學生可能更偏好通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習“Starterholdaparty”這一章節(jié)時，學生可能會遇到以下困難：

-對于新出現(xiàn)的復雜句型和語法結構理解困難；

-在實際運用中，如何準確地運用邀請、拒絕等禮貌用語；

-如何在小組活動中有效地溝通和協(xié)作，以完成角色扮演任務。針對這些困難，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш途毩暀C會，幫助學生逐步克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解“Starterholdaparty”的相關句型和語法，幫助學生理解和掌握知識。

2.情景教學法：創(chuàng)設真實的“holdaparty”情境，讓學生在模擬對話中運用所學知識。

3.小組合作法：分組進行角色扮演，鼓勵學生相互學習，共同提高。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

2.互動軟件：運用教學軟件進行在線練習，提高學生的實踐能力。

3.教學游戲：設計英語游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：

1.利用多媒體展示一張關于派對場景的圖片，引導學生觀察并討論派對的特點和需要準備的事項。

2.提問：“Whatdoyouthinkisimportantwhenholdingaparty?”（你認為舉辦派對最重要的是什么？）

3.學生回答后，教師總結派對中常用的英語表達和句型，引出本節(jié)課的主題“Starterholdaparty”。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

1.講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結合派對場景，舉例說明如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述派對中的活動。

-舉例：Themusicisplaying.Wearedancing.Theyareeatingsnacks.

-用時：10分鐘

2.介紹派對中常用的邀請和拒絕的句型，如：

-舉例：Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?

-舉例：I'msorry,Ican't.Ihaveasoccergamethatday.

-用時：10分鐘

3.講解派對中的禮貌用語和常用表達，如：

-舉例：CanIhavesomemoredrinks?

-舉例：It'sdelicious!Thankyou.

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

1.分組進行角色扮演，每組分配不同的角色，如主人、客人、朋友等，模擬派對場景。

-用時：10分鐘

2.學生根據(jù)所學句型和詞匯，進行對話練習，教師巡回指導。

-用時：15分鐘

3.每組展示他們的對話，全班同學進行評價和反饋。

-用時：10分鐘

4.學生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學生討論派對中可能遇到的問題，如：

-舉例：Whatifsomeoneislate?

-舉例：Whatifsomeonedoesn'tlikethefood?

-用時：5分鐘

2.學生討論如何解決派對中的問題，如：

-舉例：Wecanwaitforthem.

-舉例：Wecanofferavarietyoffoodoptions.

-用時：5分鐘

3.學生討論派對結束后如何表示感謝，如：

-舉例：Wecansendthank-youmessagestoourguests.

-舉例：Wecangivethemasmallgiftasatokenofappreciation.

-用時：5分鐘

5.總結回顧

-內(nèi)容：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在派對場景中的應用。

2.總結派對中常用的句型和禮貌用語，鼓勵學生在日常生活中多加練習。

3.鼓勵學生在課后組織自己的小派對，運用所學知識進行實際運用。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.句型結構

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的動作、存在的狀態(tài)或普遍真理。

-例句：Themusicisplaying.（音樂正在播放。）

-例句：Wearedancing.（我們在跳舞。）

-例句：Theyareeatingsnacks.（他們正在吃小吃。）

-邀請句型：用于邀請他人參加活動。

-例句：Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?

-拒絕句型：用于禮貌地拒絕他人的邀請。

-例句：I'msorry,Ican't.Ihaveasoccergamethatday.

-派對中的禮貌用語：用于表達感謝、請求或提供幫助。

-例句：CanIhavesomemoredrinks?

-例句：It'sdelicious!Thankyou.

2.詞匯

-派對相關詞匯：party,birthday,music,dance,snacks,drinks,gift

-時間表達：weekend,thatday,tomorrow

-食物和飲料：snacks,drinks,food,dessert

-禮貌用語：please,thankyou,sorry,you'rewelcome

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構成：主語+動詞原形

-疑問句和否定句的構成：

-疑問句：Do/Does+主語+動詞原形？

-否定句：Don't/Doesn't+主語+動詞原形

-動詞的時態(tài)變化：根據(jù)主語的不同，動詞形式會有所變化。

4.交際策略

-在派對中，如何禮貌地邀請他人參加活動。

-如何禮貌地拒絕他人的邀請。

-如何在派對中表達感謝和提供幫助。

-如何進行簡單的社交對話。

5.文化背景

-了解不同文化中派對的特點和習俗。

-了解派對中的禮儀和規(guī)矩。

6.學習方法

-通過角色扮演和小組討論，提高學生的口語表達能力。

-通過聽力和口語練習，加強學生對句型和詞匯的記憶和應用。

-通過閱讀和寫作練習，提高學生的綜合語言運用能力。板書設計①句型結構

-一般現(xiàn)在時態(tài)

-主語+動詞原形

-例句：Themusicisplaying.

-邀請句型

-Wouldyouliketo+動詞原形+...?

-例句：Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?

-拒絕句型

-I'msorry,Ican't.+理由

-例句：I'msorry,Ican't.Ihaveasoccergamethatday.

②詞匯

-派對相關詞匯

-party,birthday,music,dance,snacks,drinks,gift

-時間表達

-weekend,thatday,tomorrow

-食物和飲料

-snacks,drinks,food,dessert

-禮貌用語

-please,thankyou,sorry,you'rewelcome

③語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)的構成

-主語+動詞原形

-疑問句和否定句的構成

-疑問句：Do/Does+主語+動詞原形？

-否定句：Don't/Doesn't+主語+動詞原形

-動詞的時態(tài)變化

-根據(jù)主語的不同，動詞形式會有所變化課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-例句：Themusicisplaying.(Themusicplays)

-作業(yè)：Thesun(shine)intheskyeveryday.

2.編寫一個邀請朋友參加派對的句子。

-例句：Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?

-作業(yè)：WouldyouliketojoinusforapicniconSunday?

3.編寫一個禮貌拒絕邀請的句子。

-例句：I'msorry,Ican't.Ihaveasoccergamethatday.

-作業(yè)：I'msorry,Ican'tcometothemovietonight.Ihavetostudyformyexam.

4.用以下詞匯完成句子。

-詞匯：snacks,drinks,food,dessert

-例句：Wehaveavarietyof(snacks)and(drinks)attheparty.

-作業(yè)：Wehaveavarietyof(food)and(dessert)atthebirthdayparty.

5.用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫以下句子。

-例句：Theyareeatingsnacks.(Theyeatsnacks.)

-作業(yè)：Theyareplayingvideogames.(Theyplayvideogames.)

6.編寫一段對話，描述在派對上遇到的問題和解決方法。

-例句：A:Excuseme,couldIhavesomemoredrinks?

B:Sure,therearesomeleftoveronthetable.

-作業(yè)：A:Hey,Ican'tfindmyphone.Doyouthinksomeonetookit?

B:Let'scheckthelostandfound.Maybesomeonefounditandputitthere.

7.編寫一段描述派對準備工作的段落。

-例句：Westartedpreparingforthepartyat10AM.First,wesetupthedecorationsandarrangedtheseatingarea.

-作業(yè)：Westartedpreparingforthepartyat9AM.First,weboughtthefoodanddrinks.Then,wesetupthemusicsystemanddecoratedthevenuewithballoonsandstreamers.

8.用以下句型完成對話。

-句型：CanIhavesomemore+食物/飲料？

-例句：CanIhavesomemoredrinks?

-作業(yè)：CanIhavesomemoresnacks?課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，教師可以檢驗學生對知識的掌握程度。例如，教師可以提問：“CanyoutellmehowtoinvitesomeonetoapartyinEnglish?”（你能用英語告訴我如何邀請某人參加派對嗎？）通過學生的回答，教師可以了解他們對邀請句型的掌握情況。

-觀察：教師通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、口語表達能力等，來評估他們的學習情況。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學生是否能夠準確地使用所學句型和詞匯。

-測試：通過小測驗或課堂練習，教師可以評估學生對知識的記憶和應用能力。例如，教師可以出一些選擇題或填空題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-及時反饋：教師應在課后及時向?qū)W生反饋評價結果，幫助他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-點評：在批改作業(yè)時，教師應給出具體的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-及時反饋：作業(yè)批改后，教師應盡快將作業(yè)發(fā)還給學生，并討論其中的問題，幫助學生理解和改正錯誤。

-鼓勵學生：在評價中，教師應鼓勵學生繼續(xù)努力，特別是對于那些在困難中堅持下來的學生。

具體評價方法舉例：

-課堂提問：教師可以設計一系列問題，如“Whocantelluswhat'party'meansinEnglish?”（誰能告訴我們‘派對’在英語中是什么意思？）來檢驗學生對詞匯的掌握。

-觀察學生參與度：在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生是否積極參與，是否能夠正確運用所學句型。

-小測驗：通過小測驗，教師可以評估學生對一般現(xiàn)在時態(tài)和派對相關詞匯的掌握情況。

-作業(yè)反饋：對于學生的作業(yè)，教師可以給出如下反饋：“Greatjobonusingthecorrecttense!Trytoexpandyoursentencesnexttime.”（你使用正確的時態(tài)做得很好！下次嘗試擴展你的句子。）

-鼓勵學生：在評價中，教師可以對學生說：“You'vemadealotofprogressthisweek.Keepupthegoodwork!”（你本周進步很大。繼續(xù)保持?。┙虒W反思與改進教學反思與改進是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結束的“Starterholdaparty”這節(jié)課中，我有一些反思和改進的思路。

首先，我覺得課堂的互動性還有待加強。雖然我嘗試通過提問和小組討論來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高。在未來的教學中，我打算采用更多樣化的教學方法，比如游戲化學習，通過設計一些與派對主題相關的游戲，讓學生在玩樂中學習，