2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期牛津譯林版英語Unit 5 Reading 教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期牛津譯林版英語Unit5Reading教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期牛津譯林版英語Unit5Reading教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞Unit5Reading中的"TheSecretofSuccess"展開，重點(diǎn)學(xué)習(xí)閱讀理解、詞匯積累和語法知識。具體內(nèi)容包括：理解文章大意，掌握生詞和短語，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，提高閱讀速度和理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析九年級的學(xué)生正處于青春期，他們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和寫作。然而，由于個體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊。部分學(xué)生在詞匯量、語法理解和閱讀技巧方面較為扎實，能夠較好地理解課文內(nèi)容；而另一部分學(xué)生可能在這些方面存在不足，閱讀理解能力較弱，詞匯積累不足，語法運(yùn)用不夠熟練。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與課堂活動，主動提問和回答問題；但也有部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會影響他們對閱讀材料的理解和吸收。此外，學(xué)生在面對不同類型的閱讀材料時，可能存在偏好，對于趣味性較強(qiáng)的內(nèi)容更感興趣，而對于需要深入思考的文本則可能缺乏耐心。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生需要進(jìn)一步提高以下幾方面的能力：一是閱讀理解能力，包括對文章主旨、細(xì)節(jié)和隱含意義的把握；二是詞匯積累能力，能夠正確使用和記憶新詞匯；三是語法運(yùn)用能力，特別是對過去進(jìn)行時態(tài)的掌握；四是批判性思維能力，能夠?qū)﹂喿x材料進(jìn)行分析和評價。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解文章背景、作者意圖和關(guān)鍵句子，幫助學(xué)生理解文章主旨。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們就文章內(nèi)容、觀點(diǎn)和寫作技巧進(jìn)行交流，提高合作學(xué)習(xí)意識。

3.演示法：通過角色扮演或情景模擬，讓學(xué)生親身體驗文章中的場景，加深對文本的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如英文視頻、音頻材料，豐富學(xué)生的閱讀體驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit5Reading中的"TheSecretofSuccess"，重點(diǎn)了解文章背景和主要人物。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"TheSecretofSuccess"，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatdoestheauthormeanby'thesecretofsuccess'?Canyoufindexamplesinthetexttosupportyourunderstanding?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解他們對文章的理解程度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解"TheSecretofSuccess"中的關(guān)鍵信息。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下對成功秘訣的不同看法，以及他們自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于成功人士的短視頻，引出"TheSecretofSuccess"，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解過去進(jìn)行時態(tài)在文章中的應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過分析文章中描述人物活動的句子，讓學(xué)生看到過去進(jìn)行時態(tài)的使用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享他們對成功秘訣的理解，并舉例說明。例如，學(xué)生可以討論自己認(rèn)為的成功秘訣，并用過去進(jìn)行時態(tài)描述他們曾經(jīng)為實現(xiàn)目標(biāo)所做的事情。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和例子。

提問與討論：提出關(guān)于成功秘訣和過去進(jìn)行時態(tài)使用的問題，并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學(xué)生用過去進(jìn)行時態(tài)寫一篇短文，描述他們曾經(jīng)為某個目標(biāo)努力的過程。

提供拓展資源：推薦與成功相關(guān)的書籍或網(wǎng)站，讓學(xué)生課后繼續(xù)探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)寫作技巧。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的短文作業(yè)，練習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)的寫作。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦書籍或訪問相關(guān)網(wǎng)站，了解更多關(guān)于成功的信息。

反思總結(jié)：對自己的寫作過程和成果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)自己的寫作風(fēng)格和技巧。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生對過去進(jìn)行時態(tài)的掌握以及他們對成功秘訣的理解。通過課前預(yù)習(xí)、課中活動和課后作業(yè)的設(shè)置，教師旨在幫助學(xué)生深入理解語法知識，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際寫作中。同時，通過討論和分享，學(xué)生能夠從不同的角度理解成功的含義，培養(yǎng)批判性思維。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生在課后的自主學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)一步深化對"TheSecretofSuccess"這一主題的理解，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-"The7HabitsofHighlyEffectivePeople"byStephenR.Covey：這本書詳細(xì)介紹了七個高效人士的習(xí)慣，可以作為理解成功秘訣的參考。

-"TheArtofHappiness"byDalaiLama：達(dá)賴?yán)镌谶@本書中分享了他對幸福的看法，以及如何實現(xiàn)內(nèi)心的平靜和成功。

-"ThinkandGrowRich"byNapoleonHill：這本書探討了成功人士的思維模式，以及如何通過積極的心態(tài)和行動實現(xiàn)財富和成功。

-"The5SecretstoaSuccessfulLife"byDanielJ.SiegelandMaryHartzell：這本書提供了五個簡單但實用的成功生活秘訣，適合學(xué)生閱讀和思考。

通過閱讀這些材料，學(xué)生可以接觸到不同作者對于成功的不同見解，從而拓寬他們的視野。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議的活動：

-**成功人物研究**：讓學(xué)生選擇一位他們欽佩的成功人物，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，研究這位人物的成功之路。他們可以寫一篇報告，分享他們發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵成功要素。

-**成功秘訣調(diào)查**：讓學(xué)生在家庭、朋友圈或社交媒體上調(diào)查人們認(rèn)為的成功秘訣。他們可以記錄下各種不同的觀點(diǎn)，并分析這些觀點(diǎn)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-**個人成功計劃**：鼓勵學(xué)生制定自己的個人成功計劃。他們可以設(shè)定短期和長期目標(biāo)，并思考如何通過行動來實現(xiàn)這些目標(biāo)。

-**小組討論會**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己從閱讀材料和研究中得到的啟示，以及如何將這些啟示應(yīng)用到自己的生活中。

在進(jìn)行這些活動時，教師可以提供以下指導(dǎo)：

-**閱讀策略**：教授學(xué)生如何高效地閱讀和理解非小說類書籍，包括如何做筆記、總結(jié)和提出問題。

-**批判性思維**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性地分析閱讀材料，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠支持自己的論點(diǎn)。

-**項目式學(xué)習(xí)**：通過項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際項目中，如制作一個關(guān)于成功的多媒體展示或創(chuàng)建一個關(guān)于成功秘訣的博客。

通過這些拓展與延伸活動，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能夠發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維和創(chuàng)造力。同時，這些活動也有助于學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，為他們的未來成功奠定基礎(chǔ)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對"TheSecretofSuccess"這一課文的閱讀理解，以下是一些設(shè)計合理的課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的語言運(yùn)用能力。

1.寫作練習(xí)：假設(shè)你是文章中的主人公，描述你在實現(xiàn)目標(biāo)過程中的一個關(guān)鍵時刻。使用過去進(jìn)行時態(tài)來描述你所做的事情和你的感受。

答案示例：

Atthatmoment,Iwassittinginthelibrary,surroundedbypilesofbooks.Iwassearchingfortheperfectquotethatwouldinspiremetokeepgoing.Theclockwasticking,andIwasnervous.Iwaswritingdownnotes,readingeverypage,andhopingtofindtheanswerthatwouldpushmeforward.

2.角色扮演：選擇文章中的一個角色，準(zhǔn)備一個簡短的對話，展示這個角色在面臨挑戰(zhàn)時的內(nèi)心獨(dú)白。

答案示例：

Role:Theprotagonist

Dialogue:

Protagonist:(tohimself)IknowIcandothis,butit'snotgoingtobeeasy.Ihavetostayfocusedandkeeppushingforward.Ican'tletanyoneoranythingstopmefromachievingmygoals.

3.詞匯應(yīng)用：從課文中選擇五個新詞匯，每個詞匯寫一個句子，展示其在實際語境中的使用。

答案示例：

-Dedication:Herdedicationtoherstudieswasevidentinthewayshespenteveryeveningstudyinguntilmidnight.

-Perseverance:Despitefacingnumeroussetbacks,hisperseverancepaidoffwhenhefinallycompletedtheproject.

-Motivation:Themotivationalspeechbythecoachgavetheteamthepushtheyneededtowinthechampionship.

-Ambition:Herambitiontobecomeadoctorledhertoworktirelesslythroughhermedicalschoolyears.

-Commitment:Hemadeacommitmenttohisfamilytobethereforthemnomatterwhatchallengeslifethrewathim.

4.語法練習(xí)：選擇課文中使用過去進(jìn)行時態(tài)的句子，分析其結(jié)構(gòu)和意義，并改寫為一般過去時。

答案示例：

Original:Shewasreadingabookwhenthephonerang.

Analysis:Thesentencedescribesanactionhappeninginthepast(readingabook)whileanotheractionwasalsohappeningatthesametime(thephonerang).

Rewritten:Shewasreadingabookandthephonerang.

5.文章摘要：閱讀"TheSecretofSuccess"全文，然后寫一個簡短的摘要，概括文章的主要內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。

答案示例：

In"TheSecretofSuccess,"theauthordiscussestheimportanceofdedication,perseverance,andmotivationinachievingone'sgoals.Thestoryoftheprotagonist,whoovercomesvariouschallengestoachievehisdreams,servesasaninspirationtoreaders.Theauthoremphasizesthatsuccessisnoteasy,butitisattainablethroughhardworkanddetermination.

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生通過寫作、角色扮演、詞匯應(yīng)用、語法練習(xí)和文章摘要等方式，全面地復(fù)習(xí)和鞏固課文內(nèi)容。通過這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠提高他們的語言技能，還能夠加深對課文主題的理解，為他們的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)的評價將關(guān)注學(xué)生的參與度、注意力集中程度和課堂互動情況。教師會觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠理解并回答問題，以及是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語法和詞匯。例如，如果一個學(xué)生在討論中能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并使用正確的時態(tài)，那么他的課堂表現(xiàn)將被視為積極和有效的。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評價將基于學(xué)生的合作精神、溝通能力和對材料的理解深度。教師會評估小組是否能夠共同完成討論任務(wù)，每個成員是否都有機(jī)會發(fā)言，以及小組是否能夠提出有創(chuàng)造性的觀點(diǎn)。例如，如果一個小組能夠通過合作有效地解決討論中的問題，并展示出對文章主題的深入理解，那么他們的討論成果將被視為成功的。

3.隨堂測試：

隨堂測試將包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和語法知識的掌握情況。教師會根據(jù)學(xué)生的答案正確率