查補易混易錯01 古代中國的政治制度（解析版）

查補易混易錯01古代中國的政治制度高考對古代中國的政治制度考查比較穩(wěn)定，考查內容、頻率、題型難度都變化不大，備考是要熟練掌握分封制、宗法制、郡縣制、郡國并行制的內容，了解選官制度、三省六部制、行省制、君主專制制度的演進，最終將著眼點落在明清君主專制主義中央集權制度的加強;明清時期國家的統一上。高考五星高頻考點，從2016年到2021年高考全國卷基本在24到27題進行考查。易錯點1、商周時期的政治制度【易錯角度】分封制下最高執(zhí)政集團尚未實現權力的高度集中【易錯點撥】西周建立后周王廣泛分封，周天子雖被尊為“天下共主”，但受封的諸候在自己的領地內擁有相當大的權力，如設置官員、征派賦役等。到西周后期王室衰弱，各諸侯國逐漸形成割據勢力。這說明分封制下最高執(zhí)政集團尚未實現權力的高度集中。分封制的實質是地方分權，諸侯在自己的領地內擁有很大的權力。隨著諸侯國勢力的日益壯大，到西周后期，王權衰弱，出現了諸侯爭霸的局面，所以說分封制為分裂割據埋下了隱患。但在分封制下，周天子可以通過層層分封管理地方，周文化也通過分封制得到進一步傳播，這在一定程度上都有利于統一國家的形成。分封制是古代帝王分封諸侯的制度，其實施是為了有效地統治遼闊的疆域；宗法制是按照血緣關系遠近以區(qū)別親疏的制度，其實施是為了保證權力繼承規(guī)范有序，保證王權的穩(wěn)定。分封制以宗法制為基礎，宗法制為分封制的實行提供了原則和方法，保證了分封制的順利實施；分封制是宗法制在政治制度方面的具體體現。易錯點2、秦漢至宋元的政治制度【易錯角度】郡縣制最早不是出現于秦朝【易錯點撥】郡縣制是古代中央集權制在地方政權上的體現，它產生于春秋戰(zhàn)國時期，經過秦始皇的改革，成為秦漢以后的地方政治體制。西漢初年推行的封國制導致了后來的王國問題，產重威脅中權。但它的實行有一定的合理性，對漢初政權的穩(wěn)定和地方經濟的恢復與發(fā)展起社積極作用?！疽族e角度】九品中正制實施過程中也曾重視才能【易錯點撥】九品中正制在創(chuàng)立之初，評議人物的標準是家世、道德、才能三者開重。但由于魏晉時充當中正者一般是二品，二品又有參與中正推舉之權，而獲得二的者幾平全部是門閥世族，故門閥世族完全把持了官吏選拔之權。于是在中正品第過程中，才德標準逐漸被忽視，家世則越來越重要，甚至成為唯一標準，到西晉時終于形成了"上品無寒門，下品元士族"的局面?！疽族e角度】宋代官僚體制運行中的理性色彩【易錯點撥】兩宋時期，在士大夫們積極參與設計更革之下，設官分職體制中的理性化精神日益顯現出來。官、職、差遣的分離，在緩和矛盾、著眼效率的同時，確立了職級與事類的分立體系，一定程度上保證了事權的明確與集中。【易錯角度】科舉制下世家子弟仍具有入仕優(yōu)勢【易錯點撥】科舉制改變了自秦漢以來以薦舉為主的官吏選拔制度，將封建官吏的選拔和任用權收歸中央，剝奪了士族地主的政治特權，削弱了地方豪強的勢力?？婆e制雖向社會各階層開放，但由于當時門閥世族仍具有較大影響力，因此世家子弟仍具有入仕優(yōu)勢。易錯點3、明清時期的政治制度【易錯角度】明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構【易錯點撥】明太祖設置殿閣大學士作為侍從顧問，幫皇帝處理政務。明成祖在位時，選拔翰林院官員入值文淵閣，參與機密事務的決策，“內閣”由此出現。后來，內閣地位日益提高，有了票擬權。張居正任內閣首輔時，六部幾乎變成內閣的下屬機構。但是明朝內閣始終不是法定的中央一級的行政機構或決策機構，只是為皇帝提供顧問的內侍機構。【易錯角度】內閣有一定權力，且對皇權有一定約束【易錯點撥】內閣的權力來自于皇帝，但它并非無任何權力，明朝后期，很多時候內閣都在履行宰相職權。此外，內閣對皇權有一定的制約作用，對皇帝“不合理”的詔旨，可以拒絕草擬，封還執(zhí)奏?；实鄄粷M內閣票擬發(fā)回重擬時、如內閣認為自己的意見正確，可以拒絕重擬，以原票封進?！疽族e角度】明清君主專制強化預示著我國封建制度的衰落【易錯點撥】明清時期是封建社會由盛轉衰的時期。明朝廢宰相、設內閣，清朝增設軍機處，專制主義中央集權空前強化，這嚴重阻礙了新經濟、新思想的出現和發(fā)展，封建制度正在走向衰落。【易錯角度】君主專制與中央集權內涵不同【易錯點撥】君主專制主要體現在帝位終身制和皇位世襲制上。其主要特征是皇帝專斷獨裁，集國家最高權力于一身，從決策到權力行使都具有獨斷性和隨意性，發(fā)展趨勢是皇權不斷加強。中央集權是相對于地方分權而言的，其特點是地方政府在政治，經濟，軍事方面沒有獨立性，必須嚴格服從中央的命令，一切受制于中央，發(fā)展趨勢是中央權力不斷加強，地方權力不斷削弱。一般來說，君主專制以中央集權為基礎，中央和地方都必須服從皇帝一人?；蕶嗉訌姇r，往往是中央集權比較有效時；皇權削弱時，往往是中央集權不力時。一、單選題1．（2021·廣東·高考真題）今河南平頂山應國墓地、陜西長安張家坡及普渡村墓地等處出土了一批具有長江中下游風格的西周青銅器。這說明西周時期A．中原文化向周邊傳播 B．各諸侯國維護周禮C．宗法制度分崩離析 D．南北文化相互交流【答案】D【解析】根據材料河南、陜西出土長江中下游風格的西周青銅器，結合史實河南、陜西屬于黃河流域，屬于北方，北方發(fā)現南方風格的青銅器，可知南北文化相互交流，故D正確；材料的內容是中原受到南方的影響，故A錯誤；材料與各諸侯國維護周禮無關，故B錯誤；材料與宗法制度無關，故C錯誤。2．（2022·浙江·高考真題）論及周王朝的統治模式，有學者指出，周王是家族中嫡長子一脈的首領，代表整個家族祭祀上天；諸侯國君主的排序反映了他們與周王嫡長子一脈的親疏關系。下列項中，對這一“統治模式”解讀正確的是①神權與王權結合②中央對地方實行垂直管理③以血緣關系為紐帶形成國家政治結構④標志著中國開始邁入早期國家起源的歷史階段A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【解析】根據材料“周王是家族中嫡長子一脈的首領，代表整個家族祭祀上天；諸侯國君主的排序反映了他們與周王嫡長子一脈的親疏關系”及所學知識可得，這體現西周將分風之語宗法制相結合的一種現象，神權與王權結合，以血緣關系為紐帶形成國家政治結構，①③符合題意，B項正確；秦朝的郡縣制實現了中央對地方的垂直管理，②不符合題意，中國早期國家不是在西周開始的，④不符合題意，排除ACD項。故選B項。3．（2021·江蘇·高考真題）唐代李逢吉作科舉主考官時，一次性錄取的幾十位進士，均為出身貧寒的士子。他的政敵李德裕亦“頗為寒素開路”，以致被貶謫時，“八百孤寒齊下淚”。由此可知唐代科舉A．加強了君主集權 B．促進了階級流動C．消除了門第觀念 D．激化了政治矛盾【答案】B【解析】唐代科舉制使得出身低微的士子得以進入政壇，這說明唐代的科舉制促進了社會階層的流動，B項正確；材料內容與君主集權無關，排除A項；C項表述絕對，排除C項；李德裕作為士族，同樣為寒素開路，政治矛盾并未激化，排除D項。故選B項。4．（2020·全國·高考真題）明萬歷年間，神宗下令工部鑄錢供內府用，內閣首輔張居正“以利不勝費止之”。神宗向戶部索求十萬金，張居正面諫力爭，“得停發(fā)太倉銀十萬兩”。這反映出當時A．內閣權勢強大 B．皇權受到嚴重制約C．社會經濟凋敝 D．君權相權關系緊張【答案】A【解析】神宗下令工部鑄錢供內府用、向戶部索求十萬金的訴求在內閣首輔張居正的干預下未能滿足，說明萬歷年間內閣權勢較強，一定程度上限制了皇權的任意妄為，A正確；明代內閣是皇權強化的產物，不能制約皇權，B選項中的“嚴重制約”不符合內閣這一機構的特征，排除；題干涉及的內容與朝廷中樞機制有關，此信息不能反映出當時社會經濟情況，而且結合所學知識可知，明中后期社會經濟較為繁榮，排除C；內閣不是宰相，因此題干反映的現象不屬于君權相權關系，排除D。5．（2021·北京·高考真題）以下材料為四位皇帝的一日政務節(jié)錄，按朝代順序排列正確的是①至前殿，由中書、樞密院、三司、開封府等官員依次奏事②告誡軍機處切勿泄密③詔曰“諸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各條上”④引見俘獲的突厥頡利可汗，諸蕃君長奉上“天可汗”尊號A．③①④② B．③④①② C．③④②① D．④③①②【答案】B【解析】由材料“中書、樞密院、三司、開封府等官員依次奏事”及所學知識可知，①中涉及的官職出現在宋朝，所以①是宋朝；由材料“告誡軍機處切勿泄密”及所學知識可知，軍機處設立于清朝雍正帝時期，所以②是清朝；由材料“諸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各條上”及所學知識可知，“推恩令”是漢武帝時期的政策，所以③是西漢；由材料“諸蕃君長奉上‘天可汗’”及所學知識可知，唐太宗被尊稱為“天可汗”，所以④是唐朝；所以按朝代順序排列正確的是③④①②，B項正確；因為④在①之前，排除A項；因為①在②之前，排除C項；因為③在④之前，排除D項。故選B項。6．（2022·湖北·蘄春縣實驗高級中學一模）周天子派遣同姓子弟、功臣、舊邦首領等諸侯到指定地點去治理那里的土地和人口，作為西周的地方政權；諸侯在封地內又將大部分土地分封給卿大夫為采邑；卿大夫再把土地分封給士，逐步形成了“封建親戚，以藩屏周”的政治格局。據此可知，分封制的核心內容是A．臣屬等級秩序 B．分配土地和人口 C．嫡長子繼承制 D．實行地方分權【答案】B【解析】根據材料中高頻信息“土地（和人民）”可知分封制是以裂土分封為核心內容，把土地和人口依次分配再分配，B項正確；分封制的實質是通過分封確立天子、諸侯、卿大夫、士的等級秩序，A項是其實質，排除；嫡長子繼承制是宗法制的核心，排除C項；實行地方分權屬于推行分封制的形式，目的是“以藩屏周”更好的維護周王朝的統治，D項錯誤，排除。故選B項。7．（2022·湖北·模擬預測）隨著人口的增長和代際的不斷更替，東周貴族宗族成員的數量超過了貴族宗法血緣關系自身所發(fā)揮的凝聚群體作用的極限?！蹲髠鳌分兴螄谧濉叭A氏居盧門，以南里叛”，但是尚屬華氏族人的遠親華姓卻“居于公里”。這反映出（）A．王權衰微導致分封破壞 B．宗族規(guī)模過大導致的血緣聚合力減弱C．宗法制有利于族群融合 D．隨著生產力的發(fā)展貴族政治受到挑戰(zhàn)【答案】D【解析】依據材料并結合所學可知，東周，即春秋戰(zhàn)國時期，隨著生產力的發(fā)展，人口的增長和代際的不斷更替，貴族宗族數量增多，規(guī)模擴大，使得宗族間血緣關系減弱，貴族政治受到挑戰(zhàn)，材料正是其體現，D項正確；材料強調的是血緣關系的變化，與分封制無關，排除A項；宗族規(guī)模過大只是影響因素之一，而血緣聚合力減弱的根本原因是生產力的發(fā)展，排除B項；材料強調的是宗族間血緣關系減弱，這一現象不利于族群融合，排除C項。故選D項。8．（2022·湖南岳陽·二模）公元前223年秦滅楚后，置長沙郡，派人管轄北起洞庭，南逾五嶺的廣袤區(qū)域。觀察下圖，當時這一設置A．建立了統一的中央集權王朝 B．削弱了諸侯割據的物質基礎C．體現了因俗而治的治國理念 D．加強了邊遠地區(qū)的管轄控制【答案】D【解析】材料“置長沙郡，派人管轄北起洞庭，南逾五嶺的廣袤區(qū)域”有利于秦國對邊遠地區(qū)的控制，D項正確；建立統一的中央集權王朝是在公元前221年，排除A項；材料無法體現削弱了諸侯割據的物質基礎，排除B項；這一設置的目的是加強邊遠地區(qū)的控制，而非因俗而治，排除C項。故選D項。9．（2022·北京朝陽·一模）盛唐以前實行的是三省六尚書二十四司加卿監(jiān)的官僚體制，尚書省戶部是財政的首腦。到盛唐時鹽鐵使、轉運使、度支使、三司使等使職出現，理財體制發(fā)生了根本改變。經五代至宋初形成的理財體制，在神宗元豐年間進行了改革，收奪地方財權，恢復了省部司監(jiān)舊體制，一直延續(xù)到南宋后期。觀察唐朱財政體制的演變歷程，下列幾個理解中準確的是A．①②④ B．①②③④ C．①③ D．②④【答案】A【解析】根據材料“到盛唐時鹽鐵使、轉運使、度支使、三司使等使職出現”結合所學知識可知，宋朝時期三司使管理財政的機構，因此宋朝三司成為宋朝初期理財首腦，①正確；根據材料“在神宗元豐年間進行了改革，收奪地方財權，恢復了省部司監(jiān)舊體制，一直延續(xù)到南宋后期。”可知，宋神宗元豐年間是在1078年，而南宋后期是在1279年左右，說明王安石整頓財政體制的思路將近保持了200年，②正確；根據材料“收奪地方財權，恢復了省部司監(jiān)舊體制”所學知識可知，宋朝時期實行二府三司制度，雖然恢復了省部司監(jiān)舊體制，但不能表述為歷史的倒退，③錯誤；根據材料結合所學知識可知，宋朝時期實行二府三司制度，三司是管理財政，主要是為了適應加強專制主義的需要，④正確；綜上所述，①②④正確，A項正確，排除B、C、D項。故選A項。10．（2022·北京石景山·一模）北宋時，南方人在全國統一的科舉考試中優(yōu)勢明顯，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名額，分別錄取。對這項制度認識不正確的有A．是科舉制發(fā)展過程中的改革 B．激化了南北地區(qū)之間的矛盾C．被后世借鑒并不斷發(fā)展完善 D．體現了地區(qū)發(fā)展水平的差異【答案】B【解析】根據材料“南方人在全國統一的科舉考試中優(yōu)勢明顯，朝廷被迫采取南北分卷制度，各自分配名額，分別錄取”可知，南北分卷、分別錄取兼顧了南北士人，緩和了南北地區(qū)之間的矛盾，B項符合題意；根據材料及所學知識可知，南北分卷是科舉制發(fā)展過程中的改革，體現了地區(qū)發(fā)展水平的差異，被后世借鑒并不斷發(fā)展完善，ACD項說法正確但不符合題意，排除ACD項。故選B項。11．（2021·四川省瀘縣第二中學一模）明神宗改變國家機構的運作機制：以內閣監(jiān)控六部，六部監(jiān)控部院，部院監(jiān)控地方撫按，最后使“部權盡歸內閣”。這表明A．內閣成為中央一級行政機構 B．地方權力逐級歸于內閣掌控C．內閣已經能夠統帥六部百司 D．部分皇權轉移到了內閣手中【答案】D【解析】本題考查明朝君主專制制度的加強。根據所學知識，明初朱元璋規(guī)定，六部直屬于皇帝，此時“以內閣監(jiān)控六部”，是在皇帝的授意下一部分權轉移到了內閣手中，D項正確；內閣從來不是正式的中央行政機構，排除A項；材料雖然表明內閣掌握了一定權力，但所有地方權力都“歸于內閣掌控”忽視了內閣背后至高無上的權，排除B項；內閣從來不是正式的中央行政機構，無法統帥六部百司，排除C項。故選D項。二、材料分析題12．（2020·山東菏澤·一模）以考試來選用人才，是人類經過長期摸索探求之后做出的最佳選擇。閱讀材料，回答問題。材料一宋初沿用唐制，進士科主要以詩賦取士。宋仁宗時，范仲淹以參知政事主持改革，要求在錄取進士時把策論和經學放在首位，以打破考生在試題中可以追求文辭的華麗和形勢的完美，脫離為官所需的行政能力。殿試在唐代并未形成定制，也沒有出現齊備的條法規(guī)范。宋太祖時殿試成為常制，加在省試之上，由皇帝親自主持，最終使北宋形成了地方“發(fā)解試”、省試和殿試三級考試制度。為了保證科舉的公正性，避免世家權貴的干擾，杜絕公薦請托之風，宋太宗時又實行了“鎖院”制度。宋真宗景德二年開始在殿試中實行謄錄，即在收卷后，由專人謄寫試卷副本，考官根據副本評閱定等?！幾詣⑿g永《略論宋代科舉制度的新變化》材料二1870年改革規(guī)定高級文官的考試科目分為必考科目和選考科目：必考科目有作文、英語、現代或基礎經濟、普通科學和輔助文字等5門；選考科目有文學、歷史、哲學、經濟、政治、法律、經典、梵語、外文、數學和自然等11門。從內容可以看出，高級文官的考試以人文科學為主，以基礎理論為主，與擔任文官職務具有實際價值的社會學、公共行政學不在考試范圍之內；作為選考科目的數學和自然科學均為一般的基礎知識，與擔任高級文官幾乎無直接關系?！幾院橹医堋对囄?9世紀中葉英國文官制度改革的不徹底性》（1）根據材料一并結合所學知識，指出宋朝科舉制度的新變化。（2）根據材料二并結合所學知識，分析19世紀70年代英國文官制度改革考試內容的特點。（3）根據材料一、二并結合所學知識，簡要說明中國古代的科舉制與英國近代的文官制度對現代國家選拔人才的啟示?！敬鸢浮浚?）新變化：考試內容上以策論和經學代替詩賦；確立殿試制度和三級考試制；廢除公薦制度，實行鎖院制；完善科舉程序，實行糊名法和謄錄法。（2）特點：文官知識結構失衡，重文輕理；忽視科技的地位。（3）啟示：人才選拔考試過程中要堅守公正、公開、透明的原則；人才的選拔不僅要注重專業(yè)科目，而且要多方面考查；人才選拔方式的多元性和創(chuàng)新性，要不斷完善考核內容和機制?！窘馕觥浚?）根據材料一“錄取進士時把策論和經學放在首位……宋太祖時殿試成為常制……三級考試制度……實行了“鎖院”制度……在殿試中實行譽錄”可知，北宋時期對科舉制進行改革，考試內容上以策論和經學代替詩賦；確立殿試制度和三級考試制；廢除公薦制度，實行鎖院制；完善科舉程序，實行糊名法和謄錄法等。（2）根據材料二“以人文科學為主，以基礎理論為主……實際價值的社會學、公共行政學不在考試范圍之內……選考科目的數學和自然科學……與擔任高級文官幾乎無直接關系”從文官知識結構及對科技的重視程度進行概括闡述。（3）根據上述材料可知，人才選拔要堅守公正、公開、透明的原則，注重多方面考查，創(chuàng)新人才選拔方式，不斷完善考核內容和機制。三、論述題13．（2021·河北滄州·三模）閱讀材料，完成下列要求。白鋼編著的《中國政治制度通史》（社會科學文獻出版社2011年出版）對各項政治制度追本溯源、因襲變遷，論述得全面系統（見下表）。閱讀上表，領會作者的編寫思路和意圖。據此并結合所學知識，任選一個空白時期進行補寫，并簡要闡述。（要求：補寫內容簡明扼要，準確把握因襲變遷的階段特征，史實準確，史論結合。）【答案】示例補寫第二節(jié)：（秦漢）三公九卿體制的形成與演變。闡述：秦朝建立以皇權至上為中心的中央政權組織即三公九卿制度。承相為百