Module 9 Unit 1 教學設計 2024-2025學年外研版八年級英語下冊

Module9Unit1教學設計2024-2025學年外研版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1教學設計2024-2025學年外研版八年級英語下冊教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為Module9Unit1，主要圍繞“Hobbies”這一主題展開，包括詞匯學習、句型練習和閱讀理解等。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學生在七年級學過的相關內容相呼應，如“l(fā)ike”，“enjoy”，“do”等動詞以及“my”，“your”，“his”，“her”等物主代詞。同時，閱讀理解部分將引導學生運用所學詞匯和句型進行信息提取和推理判斷。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習關于興趣愛好的話題，學生能夠提高語言運用能力，學會描述和談論自己的愛好，增強跨文化交流的意識。同時，通過閱讀和分析文本，學生將提升邏輯思維和批判性思維能力，并通過參與課堂活動，提高自主學習能力和合作學習能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握描述個人興趣愛好的詞匯和句型，包括“l(fā)ike”，“enjoy”，“do”等動詞的使用，以及如何運用“my”，“your”，“his”，“her”等物主代詞來指代不同的愛好。

-舉例解釋：教師需重點講解如何將“l(fā)ike”和“enjoy”用于描述興趣，如何使用“do”來構成正確的句子結構，例如：“Ilikeplayingfootball.”和“Sheenjoysreadingbooks.”。同時，強調物主代詞的正確搭配，如：“Myhobbiesareplayingtheguitarandswimming.”。

2.教學難點

-難點內容：學生在使用過去式描述愛好時可能會遇到困難，特別是在構成否定句和疑問句時。

-舉例解釋：難點在于如何正確地將動詞變?yōu)檫^去式，并形成否定句和疑問句。例如，將“l(fā)ike”變?yōu)椤發(fā)iked”來描述過去的愛好，以及如何構造“didn'tlike”和“didyoulike”這樣的句子。教師需要通過示范和練習來幫助學生理解并掌握這些語法點。此外，難點還在于如何將過去式的動詞與適當?shù)奈镏鞔~和名詞搭配，如：“Ididn'tlikeplayingthepianolastyear.”。通過逐步引導和反復練習，教師可以幫助學生克服這一難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：外研版八年級英語下冊配套電子教材平臺

-信息化資源：多媒體課件、音頻資料（如聽力材料）、圖片和視頻素材

-教學手段：實物教具（如足球、書籍等）、互動游戲、角色扮演活動教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

例如，要求學生預習關于“Hobbies”的詞匯和句型，準備描述自己愛好的例子。

-設計預習問題：圍繞“Hobbies”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

例如，提問學生：“Whatareyourfavoritehobbies?Whydoyoulikethem?”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

教師可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“Hobbies”知識點。

學生通過閱讀了解不同愛好的描述方式。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

學生思考如何用英語表達自己的愛好。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學生提交預習筆記，展示對愛好的理解和表達。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Hobbies”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Hobbies”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

教師可以分享一個關于興趣愛好的故事，引起學生的共鳴。

-講解知識點：詳細講解“Hobbies”知識點，結合實例幫助學生理解。

教師講解如何用英語描述愛好，包括動詞的時態(tài)和物主代詞的使用。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握“Hobbies”技能。

學生分組討論并角色扮演描述自己的愛好。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生提出疑問，教師即時解答。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

學生跟隨老師的講解，思考如何應用新學的知識。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗“Hobbies”知識的應用。

學生通過活動練習描述自己的愛好。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學生在活動中提出問題，與同學討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“Hobbies”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握“Hobbies”技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“Hobbies”知識點，掌握描述愛好的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Hobbies”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

作業(yè)可以是寫一篇關于自己愛好的短文。

-提供拓展資源：提供與“Hobbies”課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

教師推薦一些關于興趣愛好的英語學習資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

教師對學生的作業(yè)進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

學生根據(jù)作業(yè)要求，完成關于愛好的短文寫作。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

學生利用拓展資源，了解更多關于愛好的信息。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

學生反思自己的學習，提出如何改進的方法。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“Hobbies”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學生通過本節(jié)課的學習，能夠掌握描述個人興趣愛好的相關詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“enjoy”，“do”等動詞的使用，以及如何運用“my”，“your”，“his”，“her”等物主代詞來指代不同的愛好。在學習過程中，學生能夠將這些詞匯和句型應用于實際情境中，例如在日常生活中描述自己的愛好，或在與他人交流時表達自己的興趣。此外，學生還能夠通過閱讀、聽力和寫作等活動，提高英語閱讀理解、聽力理解和寫作表達能力。

2.語法知識掌握

本節(jié)課的教學重點之一是讓學生掌握動詞的過去式，尤其是在描述過去興趣愛好的語境中。學生通過學習，能夠正確地將動詞變?yōu)檫^去式，如將“l(fā)ike”變?yōu)椤發(fā)iked”，并能夠將這些動詞與適當?shù)奈镏鞔~和名詞搭配。學生在課堂活動和課后作業(yè)中，能夠熟練運用這些語法知識，如完成描述過去愛好的寫作任務。

3.文化意識增強

通過學習關于“Hobbies”這一主題，學生能夠了解到不同國家和文化中人們的興趣愛好的多樣性。學生能夠認識到，興趣愛好不僅是個人興趣的體現(xiàn)，也是文化差異的一種表現(xiàn)。這有助于學生拓寬視野，增強跨文化交流的意識。

4.思維品質提高

在本節(jié)課的課堂活動和課后作業(yè)中，學生需要運用邏輯思維和批判性思維來分析文本，理解不同興趣愛好的特點。例如，在閱讀理解部分，學生需要根據(jù)文章內容判斷作者的觀點和態(tài)度。這種訓練有助于提高學生的思維品質。

5.學習能力增強

本節(jié)課的教學過程中，教師采用了多種教學方法，如自主學習法、信息技術手段、實踐活動法和合作學習法等。這些方法有助于提高學生的學習能力，使學生能夠在實際情境中運用所學知識。

6.合作與溝通能力提升

在小組討論、角色扮演等課堂活動中，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這有助于提高學生的合作與溝通能力。學生在活動中學會了傾聽、表達和協(xié)商，為今后的學習和生活打下了基礎。

7.自我反思與改進

在課后作業(yè)和拓展學習中，學生需要對自身的學習過程和成果進行反思和總結。這有助于學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。通過反思，學生能夠更加明確自己的學習目標和方向。

8.興趣愛好認知拓展

本節(jié)課的學習使學生對“Hobbies”這一主題有了更深入的了解，拓寬了他們的興趣愛好認知。學生能夠認識到，興趣愛好對于個人的成長和發(fā)展具有重要意義，有助于提高生活品質。教學反思與改進教學反思與改進是教學過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結束的“Module9Unit1”這節(jié)課中，我有一些收獲，也有一些需要改進的地方。

首先，我覺得在課前自主探索環(huán)節(jié)，我的預習任務設計得比較合理，學生們都能夠按照要求進行預習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生提交的預習成果不夠完善，這說明我在預習問題的設計上可能還需要更加細致和具體。比如，我可以在預習問題中加入一些引導性的提示，幫助學生更好地理解預習內容。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過故事和案例引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在參與課堂活動時顯得有些拘謹，這可能是因為他們對新知識的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，更加注重基礎知識的鞏固，讓學生在參與活動前有足夠的準備。

另外，我在講解知識點時，盡量結合實例，讓學生能夠更好地理解。但是，我也注意到有些學生對于過去式的使用還是有些混淆。這讓我意識到，在講解語法知識時，我需要更加注重學生的實際運用，通過更多的練習來幫助他們鞏固。

在教學反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方：

1.在課堂活動中，我可以通過增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽或游戲，來提高學生的參與度和積極性。這樣不僅能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，還能增強他們的團隊合作能力。

2.對于那些學習進度較慢的學生，我可以在課后進行個別輔導，幫助他們彌補知識上的不足。同時，我也可以設計一些分層作業(yè)，讓不同水平的學生都有所收獲。

3.在教學過程中，我需要更加關注學生的情感需求，適時給予他們鼓勵和表揚，讓他們在成功中找到自信，在失敗中學會堅持。

4.對于信息化資源的利用，我可以在今后的教學中嘗試更多樣化的方式，比如利用在線平臺進行實時互動，或者通過視頻和音頻資料來豐富教學內容。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《MyHobbies》或《DifferentHobbiesAroundtheWorld》

-視頻資源：YouTube上的英語教學頻道，如“EnglishClass101”或“BBCLearningEnglish”，提供關于不同愛好的英語視頻。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學生可以閱讀《MyHobbies》這篇文章，了解不同人的愛好，并嘗試用自己的語言描述自己的愛好。

-《DifferentHobbiesAroundtheWorld》可以讓學生了解世界各地人們的不同愛好，增強他們的文化意識。

-視頻資源：

-觀看關于不同愛好的英語視頻，如烹飪、音樂、繪畫等，注意視頻中的語言表達和詞匯使用。

-觀看視頻后，學生可以嘗試總結視頻中的關鍵信息，并用英語寫下自己的觀察和感受。

教師指導：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀水平的英語閱讀材料，并提供在線資源鏈接。

-對于視頻資源，教師可以提前篩選并整理出適合課堂討論的片段，以便在課堂上進行展示和討論。

-教師可以鼓勵學生在課后小組討論中分享自己的閱讀和觀看體驗，促進交流和學習。

-對于學生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，教師應提供必要的解答和幫助，確保學生能夠順利完成拓展任務。

目的：

-通過閱讀和觀看相關材料，學生能夠進一步鞏固和擴展本節(jié)課所學的詞匯和句型。

-拓展學生的文化視野，了解不同國家和地區(qū)的興趣愛好。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維能力。

-提高學生的英語閱讀理解和聽力理解能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，大部分學生能夠積極回答問題，參與課堂活動。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠流利地運用所學詞匯和句型進行對話。然而，也有少數(shù)學生在課堂上顯得有些緊張，回答問題時聲音較小，需要更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠圍繞“Hobbies”這一主題展開深入討論，提出自己的觀點并分享個人的愛好。小組合作成果展示時，學生們能夠清晰地表達自己的觀點，用英語描述自己的愛好，并能夠使用一些高級詞匯和句型?？傮w來說，小組討論成果令人滿意。

3.隨堂測試：

隨