第3章信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施3.1信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端 -高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-信息系統(tǒng)與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（人民教育出版社）

第3章信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)設(shè)施3.1信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-信息系統(tǒng)與社會(huì)》(教學(xué)設(shè)計(jì)）（人民教育出版社）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-信息系統(tǒng)與社會(huì)》第三章第一節(jié)相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入探討計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用及其特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

2.提升學(xué)生分析信息系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)，包括信息獲取、處理和評(píng)價(jià)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端解決問題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高中生，在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有一定了解，能夠基本操作計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端。然而，在深入理解信息系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施方面，學(xué)生的認(rèn)識(shí)可能較為淺顯，對(duì)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用及其特點(diǎn)缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的信息處理能力和邏輯思維能力有待提高。對(duì)于信息系統(tǒng)中的計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的運(yùn)行原理和功能，學(xué)生可能存在理解困難，需要通過教學(xué)引導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)。

素質(zhì)方面，學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力是本節(jié)課需要關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何安全、高效地使用信息技術(shù)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力，以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在過度依賴電子設(shè)備的現(xiàn)象，這可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中注意力分散，影響課堂參與度。因此，在教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)終端設(shè)備（智能手機(jī)、平板電腦）、投影儀、白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：信息系統(tǒng)相關(guān)案例、視頻教程、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、教學(xué)視頻、小組討論、角色扮演、實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本組成和工作原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用，設(shè)計(jì)問題如“計(jì)算機(jī)硬件的主要部件有哪些？”和“移動(dòng)終端如何改變信息獲取方式？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題來評(píng)估預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀關(guān)于計(jì)算機(jī)和移動(dòng)終端的資料，理解基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示信息系統(tǒng)中的實(shí)際案例，如智能手機(jī)在醫(yī)療信息管理中的應(yīng)用，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的硬件配置、操作系統(tǒng)、軟件應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同類型的移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的作用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么移動(dòng)終端需要操作系統(tǒng)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置實(shí)際操作作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己使用的移動(dòng)終端的配置和功能。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和在線資源，如“移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用案例分析”。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的操作錯(cuò)誤給予具體指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成移動(dòng)終端的使用調(diào)查和分析。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，如閱讀相關(guān)書籍或觀看視頻教程。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)原理》——作者：威廉·斯托克斯（WilliamStallings）

本書詳細(xì)介紹了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本原理，包括硬件和軟件的組成、工作原理以及它們?nèi)绾螀f(xié)同工作。對(duì)于想要深入了解計(jì)算機(jī)硬件和操作系統(tǒng)原理的學(xué)生來說，這是一本非常有益的書籍。

《移動(dòng)終端技術(shù)與應(yīng)用》——作者：張曉輝

本書涵蓋了移動(dòng)終端技術(shù)的發(fā)展歷程、技術(shù)特點(diǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域以及未來發(fā)展趨勢(shì)。通過閱讀本書，學(xué)生可以了解到移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的重要作用，以及如何選擇合適的移動(dòng)終端設(shè)備。

《信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理》——作者：詹姆斯·A·羅杰斯（JamesA.Rogers）

本書介紹了信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理的理論和實(shí)踐，包括項(xiàng)目規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面。學(xué)生可以通過閱讀本書，了解信息系統(tǒng)項(xiàng)目從規(guī)劃到實(shí)施的全過程，以及如何提高項(xiàng)目管理的效率。

《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)》——作者：劉波

本書介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、技術(shù)手段和防范措施。對(duì)于關(guān)注信息系統(tǒng)安全性的學(xué)生來說，這是一本不可多得的參考資料。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試自己組裝一臺(tái)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)，了解計(jì)算機(jī)硬件的組成和工作原理。

（2）學(xué)生可以調(diào)查自己使用的移動(dòng)終端設(shè)備，了解其硬件配置、操作系統(tǒng)和軟件應(yīng)用。

（3）學(xué)生可以關(guān)注移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用案例，如移動(dòng)辦公、移動(dòng)醫(yī)療等，了解移動(dòng)終端在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

（4）學(xué)生可以嘗試使用編程語言編寫簡(jiǎn)單的移動(dòng)應(yīng)用，如計(jì)算器、日程表等，提高自己的編程能力。

（5）學(xué)生可以關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全方面的最新動(dòng)態(tài)，了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，提高自己的信息安全意識(shí)。

（6）學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)活動(dòng)，如編程比賽、網(wǎng)絡(luò)安全講座等，拓寬自己的視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的組成與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件（CPU、內(nèi)存、硬盤等）、移動(dòng)終端硬件（處理器、存儲(chǔ)器、顯示屏等）

-重點(diǎn)詞句：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)架構(gòu)、移動(dòng)終端設(shè)備、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件

②計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的操作系統(tǒng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)（Windows、Linux、MacOS）、移動(dòng)終端操作系統(tǒng)（Android、iOS）

-重點(diǎn)詞句：操作系統(tǒng)內(nèi)核、用戶界面、應(yīng)用支持、系統(tǒng)優(yōu)化

③計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：移動(dòng)辦公、移動(dòng)學(xué)習(xí)、移動(dòng)娛樂、移動(dòng)支付

-重點(diǎn)詞句：信息系統(tǒng)架構(gòu)、移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)、用戶需求分析、安全性考慮

④計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能

-重點(diǎn)詞句：技術(shù)融合、智能化、高性能、低功耗

⑤計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的網(wǎng)絡(luò)安全

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)攻擊類型、安全防護(hù)措施、加密技術(shù)、認(rèn)證機(jī)制

-重點(diǎn)詞句：數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、應(yīng)急響應(yīng)

⑥計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的環(huán)境影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電子廢物、能源消耗、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：電子回收、綠色設(shè)計(jì)、節(jié)能減排、環(huán)境倫理

⑦計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的社會(huì)影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)信息化、數(shù)字鴻溝、教育公平、文化傳承

-重點(diǎn)詞句：信息技術(shù)普及、數(shù)字素養(yǎng)、信息素養(yǎng)教育、文化多樣性反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用時(shí)，引入實(shí)際案例，如企業(yè)移動(dòng)辦公解決方案，讓學(xué)生更直觀地理解理論知識(shí)與實(shí)際工作的結(jié)合。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容深度不足：在講解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的組成與功能時(shí)，可能過于簡(jiǎn)單，未能滿足學(xué)生對(duì)深層次知識(shí)的需求。

2.學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限：由于教學(xué)資源有限，學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作的機(jī)會(huì)不多，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠期末考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端的組成與功能時(shí)，適當(dāng)增加深度，引入更多專業(yè)術(shù)語和原理，以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)深度的需求。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：積極爭(zhēng)取學(xué)校資源，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，如實(shí)驗(yàn)室開放、項(xiàng)目實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了期末考試，增加平時(shí)成績(jī)的比重，如課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，邀請(qǐng)行業(yè)專家來校授課或舉辦講座，讓學(xué)生了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

5.利用信息技術(shù)：充分利用在線平臺(tái)、教學(xué)軟件等信息技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《計(jì)算機(jī)組成與設(shè)計(jì)：硬件/軟件接口》（作者：DavidA.Patterson、JohnL.Hennessy）

這本書深入講解了計(jì)算機(jī)硬件和軟件的接口設(shè)計(jì)，對(duì)于想要了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)部運(yùn)作機(jī)制的學(xué)生來說，是一本非常好的學(xué)習(xí)資源。

-視頻資源：《TED演講：移動(dòng)技術(shù)如何改變我們的世界》（演講者：RajReddy）

通過這個(gè)TED演講，學(xué)生可以了解到移動(dòng)技術(shù)是如何影響和改變我們生活的，特別是它在教育、醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的應(yīng)用。

-在線課程：《移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)》（提供平臺(tái)：網(wǎng)易云課堂）

這個(gè)在線課程提供了移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括編程語言、開發(fā)工具和實(shí)際項(xiàng)目案例，適合對(duì)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)感興趣的學(xué)生。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，并觀看相關(guān)視頻，以拓寬自己的知識(shí)視野。

-學(xué)