Unit1What'sthematterSectionB2a-2e教案人教版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit1What'sthematter?SectionB2a2e閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)（40分鐘）教材版本：人教新目標(biāo)Goforit!八年級(jí)下冊(cè)

課型：閱讀課

文本材料：HeLostHisArmButIsStillClimbing一、教學(xué)目標(biāo)語言能力掌握急救相關(guān)詞匯：situation,knife,blood,control,spirit,death等理解并運(yùn)用描述意外事故的句式結(jié)構(gòu)（過去式敘事）文化意識(shí)了解戶外運(yùn)動(dòng)安全常識(shí)，培養(yǎng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)思維品質(zhì)通過分析文本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)邏輯推理能力（時(shí)間順序敘事特點(diǎn)）評(píng)價(jià)主人公的應(yīng)急決策，發(fā)展批判性思維學(xué)習(xí)能力運(yùn)用預(yù)測(cè)、略讀、尋讀等閱讀策略獲取關(guān)鍵信息通過小組合作完成思維導(dǎo)圖，提升協(xié)作學(xué)習(xí)能力二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

①通過時(shí)間線索梳理事故處理步驟

②掌握"問題決策結(jié)果"敘事結(jié)構(gòu)

難點(diǎn)：

用英語復(fù)述急救過程并給出安全建議三、教學(xué)過程Step1讀前預(yù)熱（7分鐘）視頻導(dǎo)入：播放1分鐘登山遇險(xiǎn)救援短視頻，提問：

Whatdangersmayhappenduringmountainclimbing?

（激活背景知識(shí)，引出accidenthandling主題）詞匯預(yù)教：

通過圖片展示教授關(guān)鍵生詞（knife→cut;blood→loseblood;spirit→strongspirit）

TPR活動(dòng)：教師做包扎傷口動(dòng)作，學(xué)生快速說出"bandagethecut"Step2閱讀實(shí)踐（20分鐘）快速閱讀（5分鐘）任務(wù)1：限時(shí)2分鐘略讀，匹配段落大意（2b）

Tip：關(guān)注首尾句與時(shí)間狀語（at10:45a.m.,after17days等）細(xì)節(jié)閱讀（10分鐘）任務(wù)2：完成事故報(bào)告表格（仿2c）TimeWhathappenedDecisionmade10:45a.m.armcaughtunderrockcutoffarm.........任務(wù)3：分組討論Q：Wouldyoumakethesamedecision?Why?文本分析（5分鐘）繪制敘事結(jié)構(gòu)圖：

Problem(armtrapped)→Decision(selfrescue)→Result(survived)強(qiáng)調(diào)連接詞使用：but,so,because,afterthat...Step3讀后拓展（10分鐘）角色扮演：兩人組模擬記者采訪AronRalston（使用2e問題框架）

示范：Reporter:Howdidyoufeelwhen...?/Aron:Idecidedto...安全指南制作：小組合作完成"OutdoorSafetyTips"海報(bào)（必含：①Preparations②Emergencytools③Dos&Don'ts）Step4總結(jié)與作業(yè)（3分鐘）總結(jié)：通過時(shí)間軸復(fù)述故事，強(qiáng)調(diào)"冷靜決策拯救生命"主題分層作業(yè)：

★基礎(chǔ)：用思維導(dǎo)圖復(fù)述故事（包含5個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)）

★★提高：撰寫80詞登山安全指南（使用should/shouldn't）7四、板書設(shè)計(jì)Unit1What'sthematter?↙↘AccidentHandlingSafetyAwareness●Timeordernarration●Problem→Decision→Result●Survivaltips: