第15課《搭船的鳥》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級語文上冊統(tǒng)編版

第15課《搭船的鳥》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級語文上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析第15課《搭船的鳥》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年三年級語文上冊統(tǒng)編版，本課選自統(tǒng)編版三年級上冊語文教材，以寓言故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鳥類生活，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。課程通過講述一只聰明的鳥利用自己的智慧搭船過河的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習合作、智慧和勇氣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級學(xué)生的認知水平。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、關(guān)注生命的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用想象力和創(chuàng)造力，理解寓言故事寓意。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習，學(xué)會傾聽與表達。

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀，提升語言表達和審美能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解《搭船的鳥》的故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)的發(fā)展。

②學(xué)習故事中鳥類的智慧，體會合作與互助的重要性。

③通過朗讀和表演，提高學(xué)生的語言表達能力和舞臺表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解寓言故事中的寓意，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察和思考問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

③引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，創(chuàng)作自己的寓言故事，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和寫作能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級語文上冊統(tǒng)編版教材《搭船的鳥》一課。

2.輔助材料：準備與故事內(nèi)容相關(guān)的鳥類圖片、故事情境的簡筆畫，以及寓言故事解讀的視頻。

3.教學(xué)工具：準備黑板或投影儀，用于展示故事情節(jié)和關(guān)鍵詞匯。

4.教學(xué)活動材料：準備小卡片，供學(xué)生分組討論時記錄觀點。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對鳥類生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡觀察鳥類嗎？你們知道鳥類有哪些特點？”

展示一些關(guān)于鳥類的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鳥類的多樣性和美麗。

簡短介紹鳥類的基本生活習性和與人類的關(guān)系，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.鳥類基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解鳥類的基本概念、組成部分和習性。

過程：

講解鳥類的定義，包括其主要特征如羽毛、喙、翅膀等。

詳細介紹鳥類的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.鳥類案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鳥類的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鳥類案例進行分析，如“搭船的鳥”的故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解鳥類的生活習性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人類觀察和學(xué)習鳥類的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與鳥類相關(guān)的主題進行深入討論，如“鳥類保護”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對鳥類的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鳥類的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容，包括鳥類的基本概念、習性、案例分析等。

強調(diào)鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的平衡作用和與人類生活的密切關(guān)系，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用鳥類知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一種鳥類的生活習性，撰寫觀察日記，以鞏固學(xué)習效果。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

學(xué)生通過學(xué)習《搭船的鳥》這篇課文，能夠掌握以下知識：

-了解鳥類的基本特征和生活習性。

-理解寓言故事的基本結(jié)構(gòu)和寓意。

-學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法。

-提高對自然界的觀察力和對生活細節(jié)的敏感度。

在技能方面，學(xué)生能夠：

-提升閱讀理解能力，學(xué)會從文字中提取信息。

-增強語言表達能力，能夠用恰當?shù)脑~匯和句子描述鳥類特征。

-培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)會分析故事情節(jié)和人物性格。

-發(fā)展合作學(xué)習能力，能夠在小組討論中積極發(fā)言和傾聽他人意見。

2.情感態(tài)度與價值觀：

學(xué)生在學(xué)習過程中，能夠培養(yǎng)以下情感態(tài)度和價值觀：

-熱愛自然，尊重生命，增強環(huán)保意識。

-體會到合作的重要性，學(xué)會與人共處。

-培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)，面對困難時能夠積極尋求解決方案。

-增強對文學(xué)作品的欣賞能力，提高審美情趣。

3.實踐應(yīng)用能力：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，能夠在實際生活中應(yīng)用以下能力：

-在日常生活中觀察鳥類，記錄其生活習性，并嘗試用所學(xué)知識進行解釋。

-在與他人交流時，能夠運用寓言故事中的智慧，表達自己的觀點。

-在遇到問題時，能夠運用所學(xué)知識和經(jīng)驗，嘗試解決問題。

4.創(chuàng)新與創(chuàng)造能力：

學(xué)生在學(xué)習《搭船的鳥》的過程中，能夠：

-運用想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作自己的寓言故事。

-在小組討論中，提出新穎的觀點和建議。

-通過課后作業(yè)，如觀察日記，將所學(xué)知識與實踐相結(jié)合，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《搭船的鳥》故事情節(jié)：

①故事背景：在一個陽光明媚的下午，小鳥決定過河。

②主要情節(jié)：小鳥巧妙地搭船過河，展現(xiàn)了其智慧和勇氣。

③結(jié)局：小鳥成功過河，與同伴重逢，故事以和諧的氛圍結(jié)束。

2.鳥類知識：

①鳥類特征：羽毛、喙、翅膀、爪子等。

②生活習性：覓食、筑巢、遷徙等。

③鳥類與環(huán)境的關(guān)系：鳥類對生態(tài)環(huán)境的依賴和保護。

3.寓言故事寓意：

①合作的重要性：小鳥搭船過河體現(xiàn)了合作的力量。

②智慧的運用：小鳥的聰明才智幫助它解決了過河的難題。

③勇氣的表現(xiàn)：小鳥不懼困難，勇敢地面對挑戰(zhàn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《鳥類的智慧》一文，介紹鳥類的一些有趣行為和生存智慧。

-視頻資源：推薦觀看關(guān)于鳥類遷徙的紀錄片，讓學(xué)生了解鳥類的遷徙規(guī)律和生存策略。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《鳥類的智慧》一文，思考文章中提到的鳥類智慧與《搭船的鳥》中小鳥的智慧有何相似之處。

-觀看紀錄片后，引導(dǎo)學(xué)生寫下觀后感，分享自己對鳥類遷徙的認識和感受。

-組織一次小組討論，讓學(xué)生分享各自了解到的鳥類知識，可以是關(guān)于鳥類的習性、保護現(xiàn)狀或者與人類生活的互動。

-學(xué)生可以嘗試模仿《搭船的鳥》的故事結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作一個以鳥類為主角的寓言故事，可以是關(guān)于友誼、勇敢或者智慧的。

-安排一次戶外觀察活動，讓學(xué)生在家長的陪同下，觀察身邊的鳥類，記錄下鳥類的行為特點和生態(tài)環(huán)境。

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