廣東省廣州市白云區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題(解析版)

2021-2022學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)九年級（上）期末語文試卷第一部分積累與運用。（共24分）一、（16分）1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A.勾當/銳不可當包扎/安營扎寨B.隱晦/誨人不倦挑戰(zhàn)/挑撥離間C.星宿/露宿街頭濡養(yǎng)/婦孺皆知D.娉婷/馳騁沙場鮮腴/鮮為人知【答案】B【解析】【詳解】A.dàng/dāng，zā/zhā；B.都讀huì，都讀tiǎo；C.xiù/sù，都讀rú；D.pīng/chěng，xiān/xiǎn；故選B。2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.繁殖殫精竭慮旁騖正襟危坐B.浩劫催枯拉朽墨守懨懨欲睡C.斷語根深蒂固嬉鬧不言而瑜D.閑遐豐功偉績屹立油然而生【答案】A【解析】【詳解】B.催枯拉朽——摧枯拉朽；

C.不言而瑜——不言而喻；D.閑遐——閑暇；故選A。3.下列句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.最近熱播的紀錄片《大國工匠》，表現(xiàn)出工人師傅對技術(shù)一絲不茍、精益求精。B.我們透過十五倍的放大鏡，才能看到針孔中的大熊貓，微雕真是令人嘆為觀止。C.外交部發(fā)言人在講話中旁征博引，名言警句信手拈來，讓與會的記者佩服不已。D.政策一落地，校外培訓(xùn)機構(gòu)開展學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)的超綱教學(xué)現(xiàn)象就戛然而止了?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A.精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。表示要求極高。形容工人師傅對技術(shù)要求極高。使用恰當；B.嘆為觀止：形容所見到的事物好到了極點。形容對大熊貓微雕精湛技藝的高度贊嘆。使用恰當；C.信手拈來：隨手拿來。形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。形容外交部發(fā)言人在講話中用不著怎么思考，就能自由純熟地選用詞語或應(yīng)用典故。使用恰當；D.戛然而止：形容聲音突然終止。不能用來形容超綱教學(xué)現(xiàn)象消失。使用對象錯誤，使用不恰當；故選D。4.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.在危急關(guān)頭，領(lǐng)導(dǎo)們要有勇氣，該出手時須出手，如果不這樣，否則當斷不斷、反受其亂。B.當黃燈是否應(yīng)該停車這樣的問題都需要討論的時候，表明了我們的交通安全素質(zhì)急需提高。C.花樣層出的湯水和佳肴，是廣府人養(yǎng)生飲食的縮影，也折射出廣府人食療健體的民間智慧。D.中國愿同東盟共創(chuàng)繁榮、同享機遇、把握大勢、排除干擾，把全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系落到實處?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】A.有誤，表意重復(fù)，將“如果不這樣”及后面的逗號刪去；B.有誤，缺主語，刪去“當……的時候”；D.有誤，語序不當，將“共創(chuàng)繁榮、同享機遇、把握大勢、排除干擾”改為“把握大勢、排除干擾、同享機遇、共創(chuàng)繁榮”；故選C。5.請你結(jié)合材料，完成以下三個任務(wù)。材料一：博物館已逐漸告別高冷，俯下身段，向我們一步一步走來，其中，兩方面的創(chuàng)新值得注意，一是博物館更注重貫徹以人為本，為公眾服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的理念；二是更關(guān)注公眾對博物館的訴求，積極尋求與公眾互動交流之道。從活動開展、布展創(chuàng)新、新技術(shù)應(yīng)用到文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)，無不體現(xiàn)親民色彩。材料二：天天“線上辦展”讓博物館有了許多新想法，廣東革命歷史博物館利用“黃埔軍?！惫娞柾瞥觥白悴怀鰬艨窜娦！本W(wǎng)上展覽，利用“近代廣州”公眾號推出近代廣州攝影歷史小故事，推送“老城市新活力——紅色沃土出新彩”線上展覽，館方報送的“廣州1949”虛擬展覽入選國家文物局推送首批全國博物館網(wǎng)上展覽資源，為廣東省入選首批推介的兩個展覽之一。材料三：某中學(xué)準備邀請廣州博物館館長到校指導(dǎo)，下面是邀請函的部分內(nèi)容。我校擬于2021年12月28日開展“讓博物館成為美好生活選項”的活動，恭請您蒞臨我校指導(dǎo)。我們熱誠期待您的拜訪。（1）閱讀上面材料，你認為博物館采取了哪些親民舉措？（2）博物館舉辦了征聯(lián)活動，請你根據(jù)上聯(lián)補寫下聯(lián)。上聯(lián)：線上線下皆瑰寶下聯(lián)：館外館中_________（3）材料三的邀請函中有一處表達不得體，請找出并修改?！敬鸢浮浚?）①注重貫徹以人為本，為公眾服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的理念；②關(guān)注公眾對博物館的訴求，尋求與公眾互動交流之道。③利用公眾號推出網(wǎng)上展覽等內(nèi)容。（2）俱親民（3）“我們熱誠期待您的拜訪”，“拜訪”應(yīng)改為“光臨”。【解析】【小問1詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)材料一中“博物館更注重貫徹以人為本，為公眾服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的理念”的語句，可得：注重貫徹以人為本，為公眾服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的理念；根據(jù)材料一中“更關(guān)注公眾對博物館的訴求，積極尋求與公眾互動交流之道”的語句，可得：關(guān)注公眾對博物館的訴求，尋求與公眾互動交流之道。根據(jù)材料二中“廣東革命歷史博物館利用‘黃埔軍?！娞柾瞥觥悴怀鰬艨窜娦！W(wǎng)上展覽，利用‘近代廣州’公眾號推出近代廣州攝影歷史小故事，推送‘老城市新活力——紅色沃土出新彩’線上展覽，館方報送的‘廣州1949’虛擬展覽入選國家文物局推送首批全國博物館網(wǎng)上展覽資源”的語句，可得：利用公眾號推出網(wǎng)上展覽等內(nèi)容。【小問2詳解】本題考查學(xué)生對對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。結(jié)合上聯(lián)“線上線下皆瑰寶”，根據(jù)材料一中“從活動開展、布展創(chuàng)新、新技術(shù)應(yīng)用到文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)，無不體現(xiàn)親民色彩”可得：館外館中俱親民?！拘?詳解】考查語言運用得體的能力。材料三為邀請函，語體為書面語體；邀請又屬社交語體，要注意謙敬詞的使用，“我們熱誠期待您的拜訪”中的“拜訪”使用不當，“拜訪”：意思是一指短時間看望，二指敬詞，看望并談話。多用于下級對上級，晚輩對長輩，屬于敬詞誤用，應(yīng)改為敬詞“光臨”，表示賓客的來到。二、（8分）6.古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①可憐夜半虛前席，_____。（李商隱《賈生》）②_____，寒林空見日斜時。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）③水擊三千里，_____，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）④_____，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）⑤因思杜陵夢，_____。（溫庭筠《商山早行》）⑥_____，白露未晞。（《蒹葭》）（2）某同學(xué)做了初中杜甫詩歌專題整理，請你根據(jù)批注，完成表格杜甫詩詩句批注出處①_____，_____。身處開元盛世的詩人敢于攀登絕頂、俯視一切。《望岳》感時花濺淚，恨別鳥驚心。國破家亡，詩人移情于物，春天的花鳥讓詩人傷感?！洞和发赺____，_____！詩人以博大的濟世情懷，道出心底美好的心愿?！睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》【答案】①.不問蒼生問鬼神②.秋草獨尋人去后③.摶扶搖而上者九萬里④.溪云初起日沉閣⑤.鳧雁滿回塘⑥.蒹葭萋萋⑦.會當凌絕頂⑧.一覽眾山?、?安得廣廈千萬間⑩.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】（1）默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意重點字“摶、閣、鳧雁、塘、蒹葭、萋萋”的書寫。（2）作答時要根據(jù)批注的內(nèi)容《望岳》中表現(xiàn)“詩人敢于攀登絕頂、俯視一切”，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)“詩人以博大的濟世情懷，道出心底美好的心愿”的詩句來填寫，注意重點字“凌、覽、廈、庇、俱”的書寫。第二部分閱讀與鑒賞。（共46分）三、（16分）7.閱讀下面的文段，完成問題。湖心亭看雪（張岱）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A.是日更定矣不知木蘭是女郎B.余強飲三大白而別蒼顏白發(fā)C.湖中焉得更有此人是焉得為大丈夫乎D.是金陵人，客此客問元方（2）把“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.此文記敘了作者湖心亭看雪的往事，寫出了大雪后西湖之美，其中隱含著淡淡的故國之悲。B.此文融情于敘事寫景中，運用白描勾勒出景物、人物，形神兼?zhèn)?，樸素淡雅，卻又耐人尋味C.作者用“痕”“點”“芥”“粒”等量詞，把人的渺小與天地的廣闊進行對比，充滿了畫面感。D.作者以舟子之語來收束全文，似贊似愛，實嗔實怪，著力表現(xiàn)出舟子對“癡”人的不理解?！敬鸢浮浚?）C（2）（湖上）彌漫著水汽凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。（3）D【解析】【小問1詳解】本題考查一詞多義。A.這/表示判斷（與“非”相對）；B.古人罰酒時用的酒杯/白色；C.都是疑問代詞，怎么，哪里；D.名詞作動詞，客居/客人；故選C。【小問2詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：沆碭，白汽彌漫的樣子；一，全，都?！拘?詳解】本題考查對文章的理解和分析。D.有誤，作者以舟子之語來收束全文，似嗔似怪，實贊實愛，著力表現(xiàn)出作者癡迷于世俗之外的不隨流俗，遺世孤立的閑情雅致，也表現(xiàn)出作者對生活的熱愛，美好的情趣。不是“似贊似愛，實嗔實怪”，不是表達舟子對“癡”人的不理解；故選D。【點睛】參考譯文崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無，連飛鳥的聲音都消失了。這天初更時分，我撐著一葉小舟，裹著細毛皮衣，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩人鋪好氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”8.閱讀下面的文段，然后回答問題。數(shù)日陰雨，苦甚。至雙清莊，天稍霽。莊在山腳，諸僧留宿莊中，僧房甚精①，溪流激石作聲，徹夜到枕上。石簣②夢中誤以為雨，愁極，遂不能寐。次早，山僧供茗糜③，邀石簣起。石蕢嘆曰：“暴雨如此，將安歸乎？有臥游耳！”僧曰：“天已晴，風(fēng)日甚美，響者乃溪聲，非雨聲也?！笔埓笮Γ迸缕?。啜④茗數(shù)碗，即同行。（選自《初至天目雙清莊記》）[注]①精：精致，講究。②石簣：明代文學(xué)家。③茗糜：茶與粥。茗，茶。糜，粥。④啜：喝。（1）請解釋下列加點詞的意思。①天稍霽_____②遂不能寐_____（2）請簡要分析文中“石簣大笑”的原因?！敬鸢浮浚?）①.天放晴②.睡覺（2）“石簣大笑”的原因：①笑自己誤以水聲為雨聲；②聽聞天晴為能出游而高興。【解析】【小問1詳解】本題考查對文言詞語的理解能力。解答此題，應(yīng)理解整個句子的意思，根據(jù)句意理解詞語的意思。①句意：天氣稍稍轉(zhuǎn)晴。霽：天放晴。②句意：就怎么也睡不著了。寐：睡覺?！拘?詳解】本題考查對文中重要語句的理解能力。理解重要語句的意思，一定要把語句放在語段中，聯(lián)系上下文語境去理解。聯(lián)系前文中“石簣夢中誤以為雨，愁極，遂不能寐”及僧人的話“響者乃溪聲，非雨聲也”，石簣大笑是笑一是自己誤以水聲為雨聲，徒增煩惱，為自己的失誤而笑；聯(lián)系下文的“急披衣起。啜茗數(shù)碗，即同行”可知，石簣大笑二是是因天晴能出游而高興。【點睛】參考譯文：一連幾天的陰雨，讓人十分苦悶，到了雙清莊的時候，天色微微放晴。雙清莊在山腳下，有很多僧人住于此處，僧房很是干凈整潔。溪水沖擊著石頭發(fā)出聲音，整晚都傳到耳邊。石簣睡夢之中以為又下雨了，愁悶至極，于是不能安睡。第二天早上，僧人準備了茶飯，來叫石簣起來。石簣嘆氣道：“下了這么大的雨，怎么回去呀，只有躺在床上神游罷了?！鄙苏f：“天已經(jīng)晴了，風(fēng)和日麗十分美麗，那是泉水的聲音，不是雨聲?！笔堥_懷大笑，急忙披了衣服起來，喝了幾碗茶，便一起走了。9.閱讀下面這首詞，然后回答問題。水調(diào)歌頭

蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”描繪了怎樣的情景？（2）“但愿人長久，千里共嬋娟”表達詩人怎樣的思想感情？【答案】（1）月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著不能入睡的自己。（2）愿兄弟（親人）彼此珍重，雖然遠隔千里，也能共享這美好的月光，既表達了詩人對遠隔千里的胞弟的思念之情，也體現(xiàn)了詩人對飽受離別之苦的人們的美好祝愿?！窘馕觥啃?詳解】本題考查描繪詩詞中展現(xiàn)的畫面。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩詞中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面，語言要流暢。如：月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人?！拘?詳解】本題考查體會作者情感。這句話的意思是：但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。“但愿人長久”，是要突破時間的局限，“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔，這句話表達了作者對親人的思念之情，也表達了對天下離人的美好祝愿，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。四、（30分）10.閱讀以下材料，完成問題。“?！弊衷缫咽侨藗兿猜剺芬?、深具節(jié)日內(nèi)涵的象征性符號。春節(jié)臨近，小福同學(xué)對“福”字產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了進一步了解“?！弊值膩碓磁c相關(guān)文化意蘊，她收集了不少有關(guān)“?！弊值牟牧稀２牧弦唬涸诠糯汗?jié)，人們習(xí)慣將“?！弊钟脗}頡文、垂篆文、魯篆文、鐘鼎文等書于紅紙上，貼在壁、柜、箱、桶上面，俗信能招福運。人們現(xiàn)今習(xí)慣于在門上掛春聯(lián)，中間貼“?！保€要倒貼，“倒”諧音“到”，表示“福到”。甲骨文里就有“福”字。字的下面是人的兩只手，手的上面是個盛著酒的酒樽，酒樽上面是個“示”字，義為祭臺。這是表示人們在春節(jié)時手捧著酒樽在祭臺前祭獻祈福?，F(xiàn)今寫的“福”字，仍是依照甲骨文的形體特征：左偏旁的“礻”即“示”；右邊的“”，古寫為“”，是個盛著酒的長頸鼓腹的酒瓶。可見，“福”字的本義是在春節(jié)（商稱“祀”）時以酒祈福。古代，人們以酒祈福，是為求得“五?！薄，F(xiàn)今過春節(jié)，門上貼春聯(lián)的橫批常是“五福臨門”，也是傳習(xí)著“五?！钡暮x?！渡袝?洪范》中說：“五福：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。”長壽、富貴、健康安寧、美好的品德和長壽善終為最難得的五種福氣，到了漢代，由于人們擇吉避諱，便把最后一種福氣改為“多子孫”了。除夕這天，一家人坐在一起吃年夜飯，團團圓圓就是福。（節(jié)選自吳正格《“?！弊掷锏拇汗?jié)》，有刪改）材料二：“?！弊值难葑儾牧先捍汗?jié)臨近，又該貼“福”字了，但不知從何時起，很多人喜歡將“?！弊值官N過來。對此，中國民協(xié)主席馮騏才則表示，大門上的福字不宜倒貼。馮驥才介紹說，在我國民俗傳統(tǒng)中，倒貼“?！弊种饕趦蓚€地方：一個地方是在水缸和土箱子（即垃圾箱）上，由于這兩處的東西要從里邊倒出來。為了避諱把家里的福氣倒掉，便巧用“倒”的諧音字“到”，倒貼福字。用“福至”來抵消“福去”，以表達對美好生活的向往和追求，另一個地方是在屋內(nèi)的柜子上，柜子是存放物品的地方，倒貼“?！弊郑硎靖猓ㄒ彩秦敋猓┮恢眮淼郊依?、屋里和柜子里。馮驥才強調(diào)說，至于大門上的“福”字從來都是正貼。大門上的“?！弊钟小坝！焙汀凹{?！敝猓掖箝T是家庭的出入口，一種莊重和恭敬的地方，所貼的“?！弊猪毝饲f大方，故應(yīng)正貼。此外，馮驥才還強調(diào)，中國人對生活是敬畏的，對“?！弊指青嵵夭话?。這是中國人對生活的敬重與虔誠和對文化的虔誠。（節(jié)選自新華網(wǎng)，有刪改）材料四：從文化的深層意義來看，中國人的“?！背绨荼澈笥惺裁礃拥奈幕睦砟?？其一是“祈福”，代表了一種祛惡揚善的“向善之心”。祈福既是對美好生活的向往，也是對“善”的皈依，祈福禱告本就是一種“發(fā)愿”?！暗溡驉悍e，福緣善慶”，這個觀念在中國早已深入人心?！吨芤?坤卦?文言》有云：“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃?！币蚨松谑缿?yīng)該切記：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼涠恰胺N?！?，代表了一種立人達人的“利人之心”。種福是利人的行為，是祈福之后的主動作為?！胺N福”也叫“種福田”，將人生幸福像耕田地一樣耕作經(jīng)營，以便獲得相應(yīng)的福報，即所謂“種福得?！?。當佛教思想世俗化、進入普通百姓生活后，人們對“?！钡恼J識更增添了一重因果報應(yīng)的理論色彩。有其因，必受其果；有其果，必有其因。所謂“善有善報，惡有惡報，不是不報，時候未到”，這個“時候”可以延展到過去、現(xiàn)在、未來三世，也就是“三世因果”。“種?！钡膬?nèi)涵中還包括“修福”的內(nèi)容，即“修己得?！?。修己就是修身，修養(yǎng)提升自己的德性。按照儒家的理論就是“修己安人”，即《大學(xué)》所言“修身、齊家、治國、平天下”，踐行“內(nèi)圣外王”之道。所以為官者，應(yīng)當謀福于民、造福一方；經(jīng)營致富者，應(yīng)當修橋鋪路、扶危濟貧、樂善好施；即便是一般平民，也當忠誠厚道、勤奮敬業(yè)、孝親尊老。人行于世，種福越多，造福越大，積福越厚，得到的福報也越大。其三是“知?！?，反映了一種知恩圖報的“感恩之心”。人之最可嘆者，莫過于身在福中不知福。這類人只知享福，甚至不知所享是福，更不知福從何來，因而不可能懷感恩之心，做報恩之舉。誠然，人生在世，處境各異，理解不同、境界不同，所謂“幸福指數(shù)”，或者說幸福感、滿足感也不相同。所以古代智者認為“福由心生，境由心造”，需要作一定的心理調(diào)適。（節(jié)選自王東林《“?！弊值奈幕馓N》，有刪改）（1）小福對自己收集的材料進行了整理，下列整理記錄與材料明顯不符的一項是（）A.在古代春節(jié)里，人們將“福”字用倉頡文、垂篆文、魯篆文、鐘鼎文等書于紅紙上，貼在壁、柜、箱、桶上面，是希望來年能招福運。B.現(xiàn)在人們倒貼“?！弊?，從文化的深層意義來看，其實是在“祈?！焙汀胺N?！?，做一個“知?！钡娜?，也是對古代春節(jié)時人們以酒祈福的傳承。C.甲骨文里“福”字下面是人的兩只手，手的上面是個盛著酒的酒樽，酒樽上面是個“示”字表示人們春節(jié)手捧酒樽在祭臺祭獻祈福。D.現(xiàn)今的“?！弊?，仍保留甲骨文形體特征：左偏旁的“礻”，即“示”；右邊的“”，是個盛著酒的長頸鼓腹酒瓶，字義與甲骨文接近。（2）下列說法中，與馮驥才先生觀點不同的一項是（）A.在家里水缸上倒貼“?！弊?，是為了避諱把福氣倒掉，便巧用了“倒”的諧音字“到”。B.在家中柜子上倒貼“?！弊?，也是巧用諧音，希望福氣能一直來到家里、屋里和柜子里。C.現(xiàn)在人們習(xí)慣在門上掛春聯(lián)，大門上倒貼“?！弊郑暗埂敝C音“到”，表示“福到”。D.中國人敬畏生活，對“?！弊指青嵵夭话ⅲ袼讓＜壹词箤憠牧恕案！弊忠膊粫旱?。（3）小福對“?！弊钟幸欢ǖ恼J識，但也有一些誤解，請你幫她選出理解不當?shù)囊豁棧ǎ〢.漢代，因人們擇吉避諱，“五?！笔侵福骸耙辉粔?，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命?！奔矗洪L壽，富貴，健康安寧，美好品德和多子多孫五種最難得的福氣。B.“?！弊?，是我國古老的文字之一，它歷經(jīng)“甲骨文一金文一篆書一隸書一楷書”的演變，因其寄托著人們招福運的美好愿望，而深受喜愛。C.“禍因惡積，福緣善慶”的觀念在中國早已深入人心。它體現(xiàn)一種祛惡揚善的“向善之心”。祈福既是對美好生活的向往，也是對“善”的皈依，祈福禱告本就是種“發(fā)愿”D.《大學(xué)》所言“修身、齊家、治國、平天下”，踐行“內(nèi)圣外王”之道，實質(zhì)就是“種福的一種表現(xiàn)，也代表了一種立人達人的“利人之心”，是祈福之后主動作為的一種形式。（4）上述材料是小福對“?！弊稚钊胝J識的過程，你能從中學(xué)到一些研究漢字的方法嗎？請結(jié)合材料，簡要概述?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）A（4）研究漢字，要收集關(guān)于漢字的材料，了解漢字的來源及漢字的演變歷史，漢字相關(guān)的文化意蘊等。【解析】【小問1詳解】本題考查材料內(nèi)容的辨析。B.根據(jù)材料一第①段“人們現(xiàn)今習(xí)慣于在門上掛春聯(lián)，中間貼‘?！€要倒貼，‘倒’諧意‘到’，表示‘福到’”，材料三中第①段“很多人喜歡將“?！弊值官N過來。對此，中國民協(xié)主席馮騏才則表示，大門上的福字不宜倒貼”，可知現(xiàn)在人倒貼“?！弊郑皇菑闹C音上來講的，并沒有從文化的深層意義來理解。本項說法與材料不符合；

故選B?！拘?詳解】本題考查文章觀點的判斷。C.材料三第①段中原文說“中國民協(xié)主席馮騏才則表示，大門上的福字不宜倒貼”，第③段中“馮驥才強調(diào)說，至于大門上的‘?！謴膩矶际钦N”。因此本項“現(xiàn)在人們習(xí)慣大門倒貼‘福’字，‘倒’諧音‘到’，表示‘福到’”與馮驥才的觀點不相符；故選C。【小問3詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。A.材料一第③段中原文說“長壽、富貴、健康安寧、美好的品德和長壽善終為最難得的五種福氣，到了漢代，由于人們擇吉避諱，便把最后一種福氣改為‘多子孫’了”，因此漢代的五福指“長壽、富貴、健康安寧、美好的品德和多子孫”。本項中“考終命”與“多子多孫”不一致，因此理解不當；故選A?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容的概括。根據(jù)開頭的“為了進一步了解‘福’字的來源與相關(guān)文化意蘊，她收集了不少有關(guān)‘?！值牟牧稀笨傻茫貉芯繚h字時，要收集關(guān)于漢字的材料，了解漢字的來源和相關(guān)的文化意蘊；根據(jù)材料二“‘?！值难葑儭笨芍芯繚h字時，還要了解漢字的演變歷史；根據(jù)材料四“‘福’字的文化意蘊”，可知還要了解漢字的文化意蘊。11.閱讀下面的文字，完成問題。紙的勝利（節(jié)選）[俄]柳德米拉·烏利茨卡婭①因泥巴落在根尼亞的背上，他一哆嗦，未等第二團泥巴砸下來，他就急忙拔腿連蹦帶跳地向自家門口奔去，緊跟著，一句杜撰的打油詩像一梭響亮的飛鏢一樣穿過：“瘸腿根尼亞，鼻涕流到家！”②根尼亞望了望四周：科利卡正跑來跑去，小女孩們尖叫著，而在他們身后，站著天不怕地不怕的機靈鬼，熱尼卡——所有沒給他當過小跟班的孩子都是他的敵人。天黑了，根尼亞酣然入睡，母親和外婆在桌旁坐了好一會兒“為什么？為什么他們總是欺負他？”外婆終于悲苦地喃喃道。③“我想，應(yīng)該請他們來家里做客，給根尼亞過個生日?！蹦赣H答道。④“你瘋了嗎？”外婆嚇了一跳，“那些人可不是一般小孩，分明是一伙強盜?！雹荨拔乙蚕氩怀鰟e的法子。”母親愁容滿面地應(yīng)道，“應(yīng)該烤點兒餡餅，做一桌好菜招待他們，總之，得給孩子們舉辦一場熱熱鬧鬧的生日活動。”⑥寧靜而溫柔的春天來臨了，污泥也都干了，磨得鋒利無比的草葉覆蓋了先前垃圾成堆的院子，人們似乎不管多么費力，都沒法把院子弄臟弄亂，庭院里始終干凈整潔，綠草如茵。⑦生日前夜，母親告訴根尼亞，要為他舉辦一場真正的生日會?！拔艺l也不想請。媽媽，不要?！备醽啈┣蟮馈＂唷耙?。”母親簡短地回答。看她眉毛抖動的樣子，他明白自己沒法逃避了。⑨傍晚，母親來到院子里，親自邀請孩子們第二天來家里玩，熱尼卡是她單獨去找的：“還有你，熱尼卡，你也過來吧，”他眼神冷漠而成熟地看了看她，“我會來的?！睙崮峥ㄆ届o地回答。⑩根尼亞憂郁地環(huán)顧房間，令他不安的，是那架漆黑發(fā)亮的鋼琴，似乎別人家都沒有這東西。更可怕的是琴上的貝多芬面具，到時候一定會有人陰險地問他：“這是你爺爺嗎？還是你爸爸？”?將近四點鐘，大桌上已經(jīng)擺好了待客的一應(yīng)物品。?根尼亞坐在窗邊，背朝著餐桌，竭力不去想那群和他水火不容的敵人馬上就要闖進他家的樣子……看上去他正在全心全意地做自己喜歡的事：用報紙折一艘?guī)Х男〈?他是這項紙藝的能工巧匠。他在折紙技藝中展現(xiàn)出令人難以置信的能力，發(fā)明了許多令人無法想象的東西……他轉(zhuǎn)動著那只還未做好的小船，惶恐地等待著客人的到來。?他們來的時候剛好四點整，是結(jié)伴一起來的。大家彬彬有禮地圍著桌子坐下，母親給每個人的杯子倒上自制的氣泡飲料，加入醬色的櫻桃，然后說道：“讓我們?yōu)楦醽喐杀裉焓撬纳铡！?所有人都舉杯慶祝，媽媽則抽出一把方形椅子，坐到鋼琴前，彈奏起《土耳其進行曲》。一對小姐妹著迷地盯著她在琴鍵上飛舞的雙手，母親又彈奏了幾首舒伯特的曲子。?這場生日活動的主角正緊張地盯著盤子，手掌汗涔涔的?！案醽?，”外婆突然聲音甜膩地問道：“你要不要也彈一首？”母親向外婆投去忐忑的目光。根尼亞的心臟差點兒跳出嗓子眼兒！母親瞧見了根尼亞變得慘白的臉，猜透了他的心思，補救道：“下次吧，根尼亞下次再彈?！?孩子們都向根尼亞投來不可思議的目光，膽大機靈的瓦莉卡半信半疑，甚至帶點兒欣喜地問道：“他也會彈嗎？”熱尼卡用最不知羞的目光把整個房間審視了一遍，之后，他終于指著那個面具問道：“穆西阿姨！這是誰啊？普希金嗎？”?母親微笑著，溫柔地答道：“熱尼卡，這是貝多芬，一位德國作曲家。他是個聾人，但寫出了許多美妙的樂曲?！薄暗聡?？”熱尼卡警惕地反問道。?母親連忙替貝多芬洗脫嫌疑：“他去世很久很久了，已經(jīng)有一百多年了，在法西斯誕生之前很久?！?“你們想聽我彈貝多芬的曲子嗎？”母親問道。?“請吧?！睙崮峥ū硎就?，然后母親再次把凳子抽出來，開始彈奏根尼亞最喜歡的曲子《土撥鼠》，熱尼卡和所有人都靜靜坐著，沒有流露出一絲不耐煩的神色，盡管糖果早就被他們消滅了。?根尼亞始終處于一種可怕的緊繃狀態(tài)，但此時某種類似于驕傲的情緒第一次在他心頭閃過：這個彈奏貝多芬樂曲的人是他的媽媽，沒有人嘲笑她，所有人都在仔細聽著。?母親停止了彈奏，母親提議玩方特游戲，不過看樣子誰都沒帶方特，熱尼卡在窗臺旁擺弄著那只還未做好的小船，他把小船放到桌子上，說：“這就是我的方特了?！薄案醽啠o女孩子們做幾個方特吧?！蹦赣H請求道，同時把報紙和兩頁厚實的紙張放到桌子上，根尼亞拿起紙來，思考片刻，就折出了一個縱向的彎褶……孩子們的小腦袋齊齊地向桌子這邊湊了過來，小船、杯子、鹽瓶、面包籃、襯衫……他每完成最后一步，做好的小東西馬上就被等待已久的手一把奪走。?“還有我，給我也做一個！”“他已經(jīng)給你做了一個，真不害臊！該輪到我啦！”?“根尼亞，請給我做一個杯子！”?“‘小人兒’，根尼亞，給我做一個小人兒！”?所有人都忘了方特游戲。他給大家分發(fā)那些紙做的稀罕玩意兒，所有人都笑著，都向他道謝。?他是幸福的，這種感受他只在夢中體驗過。?熱尼卡在窗臺上擺弄一張報紙，他把小船展開，然后試著重新折一遍，但怎么也折不好，于是他走到根尼亞面前，碰了碰他的肩膀，生平第一次叫了他的名字，請求道：“根尼亞，幫我看看吧，下一步怎么折……”?正在擦拭餐具的母親微笑著，淚水滴落在肥皂水中。（有刪改）（1）下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）A.小說講述了一個溫暖的故事，熱尼卡剛開始帶頭欺負根尼亞，到最后卻向根尼亞虛心請教。B.生日會一開始，根尼亞始終處于一種可怕的緊繃狀態(tài)，說明他開始一直處在惶恐自卑之中。C.“打油詩像一梭響亮的飛鏢”這一比喻，具有打油詩押韻的特點，也表達了熱尼卡的惡意。D.在文章結(jié)尾，母親流下了激動和欣慰的眼淚，是因為兒子通過折紙得到了其他孩子的認同。（2）請結(jié)合上下文，分析文中劃線句子的作用。（3）請結(jié)合文段分析，根尼亞的母親是一個什么樣的人？（4）紙折的“小船”在文中出現(xiàn)過多次，請你說說它的作用?！敬鸢浮浚?）C（2）劃線句是自然環(huán)境描寫，寫出春天來臨、綠草如茵的美好景色，交代了生日會舉行的時間；渲染了美好、溫馨的氛圍，為下文根尼亞獲得小朋友們的認同作鋪墊；寫出時間的變化，推動情節(jié)發(fā)展。（3）①她解決問題有辦法，是個富有智慧的人。她看到根尼亞被其他孩子欺負，提出邀請孩子們來家里做客的主意。②她是個有才藝的人。她在生日會上為孩子們彈奏多首鋼琴曲，令孩子們著迷。③她是個機智靈活的人。當外婆提出讓根尼亞彈琴的主意時，母親及時為根尼亞解圍。④她是個深愛孩子的人?？吹礁醽啽黄渌⒆悠圬摃r，她滿面愁容；最后根尼亞得到其他孩子的認同，她流下欣慰的淚水。（4）①“小船”表現(xiàn)了根尼亞最初對其他孩子參加生日會的恐慌和逃避心理；②“小船”表現(xiàn)出根尼亞有紙藝特長，為他給其他孩子做紙藝作品并獲認可作鋪墊；③“小船”貫穿全文，前后呼應(yīng)并且照應(yīng)標題，是文章線索，使小說文氣貫通；④“小船”是根尼亞從被欺負到獲認同的關(guān)鍵，推動了小說情節(jié)的發(fā)展?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對文章的理解分析。C.有誤，用“惡意”形容孩子的心理不妥當，小孩子的取笑不能算是主觀惡意；故選C?！拘?詳解】本題考查語句的作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。由劃線句中“春天”“草葉”“院子”“綠草如茵”等可知，描寫的是春天景色，可知運用了環(huán)境描寫。句中“春天”“院子”交代了生日會舉行的時間、地點；“寧靜而溫柔的春天來臨了”“庭院里始終干凈整潔，綠草如茵”，寫溫柔點春天，干凈整潔的小院，如茵的綠草，為辦根尼亞生日活動的到來，營造美好、溫馨的氛圍，暗示故事的結(jié)局，為下文根尼亞獲得小朋友們的認同有鋪墊作用；同時，環(huán)境描寫寫出時間的推移，推動了情節(jié)的發(fā)展，引出母親為根尼亞辦生日會的事。母親為了緩和他們之間的關(guān)系，改變根尼亞的處境，生出了請熱尼卡等人來家里做客的想法，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；可據(jù)此作答。【小問3詳解】本題考查對人物形象的分析。作答時可以從刻畫人物的描寫方法、敘述的事件和人物在特定環(huán)境中的行為去分析，注意對人物的介紹和評價。由第③段“我想，應(yīng)該請他們來家里做客，給根尼亞過個生日”，第⑨段“傍晚，母親來到院子里，親自邀請孩子們第二天來家里玩，熱尼卡是她單獨去找的”可見，母親解決問題有辦法。由第?段“媽媽則抽出一把方形椅子，坐到鋼琴前，彈奏起《土耳其進行曲》。一對小姐妹著迷地盯著她在琴鍵上飛舞的雙手，母親又彈奏了幾首舒伯特的曲子”，第?段“母親再次把凳子抽出來，開始彈奏根尼亞最喜歡的曲子《土撥鼠》”可見，母親有才藝。由第?段“母親瞧見了根尼亞變得慘白的臉，猜透了他的心思，補救道”，第?段“母親連忙替貝多芬洗脫嫌疑”，第?段“根尼亞，給女孩子們做幾個方特吧”等語句可見，母親機智靈活。由第②段“母親和外婆在桌旁坐了好一會兒”，第“母親給每個人的杯子倒上自制的氣泡飲料，加入醬色的櫻桃，然后說道：‘讓我們?yōu)楦醽喐杀?，今天是他的生日’”，?段“正在擦拭餐具的母親微笑著，淚水滴落在肥皂水中”等語句可見，母親愛孩子?！拘?詳解】本題考查重要物品的作用。此類題可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面考慮。內(nèi)容上，第?段“竭力不去想那群和他水火不容的敵人馬上就要闖進他家的樣子……看上去他正在全心全意地做自己喜歡的事：用報紙折一艘?guī)Х男〈睂懗錾諘婚_始，根尼亞始終處于一種可怕的緊繃狀態(tài)，說明他開始一直處在惶恐自卑之中，借折小船掩蓋自己內(nèi)心的緊張。第?段“他是這項紙藝的能工巧匠。他在折紙技藝中展現(xiàn)出令人難以置信的能力”寫出根尼亞在紙藝方面的特長，為下文根尼亞為小朋友們做紙藝作品從而獲得認可作鋪墊。結(jié)構(gòu)上，小船多次出現(xiàn)，前后呼應(yīng)并且照應(yīng)題目中“紙的勝利”的“紙”?！靶〈笔俏恼戮€索，通貫穿全文，使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴謹。開始，根尼亞以折紙船掩蓋恐慌、逃避的心理；后來，熱尼卡以未完成的小船作為自己的方特引出根尼亞為小朋友們做紙藝作品的情節(jié)；最后?段“他是幸福的，這種感受他只在夢中體驗過”，熱尼卡向根尼亞請教折船方法，根尼亞獲得小朋友們的認同和友誼讓根尼亞感受到了愛，內(nèi)心是輕松喜悅的。由此可見，“小船”這一物象在文中多次出現(xiàn)，推動了情節(jié)的發(fā)展?！靶〈币彩菬崮峥ㄅc根尼亞兩人溝通破冰的關(guān)鍵，突出文章主旨。第三部分寫作。（50分）五、（50分）12.請以《當我轉(zhuǎn)過身》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮糠段漠斘肄D(zhuǎn)過身我獨自走在熱鬧的街道，向著家的方向走去。忽然看見一個熟悉的身影，在拐角處向我走來。我想她看見了我，可眼神卻在躲避著，我莫名有些懼怕，畢竟，我已經(jīng)好幾天沒有見過她的身影了。一步，兩步，我們之間的距離越來越近，我下意識地對她招手。本來面無表情的她，立即堆起了笑容，說：“你好?！本o接著走到了我的身邊，像是思考了很久了一樣，遲疑地問我：“你去哪？”我說：“回家?！蔽覀儽悴辉僬f話，低頭看著路。一陣沉默，尷尬在彌漫。過了一會兒，我開口問：“你也回家？”“我去買東西。”“往哪走。”“往前直走?！庇质且魂嚦聊?，空氣似乎都靜止了，似乎都被凍住了。我有時看看天空，有時踢一踢路邊的小石子，長嘆一口氣，想起那被陽光照耀的一天天：春天，我們在田野里奔跑；夏天，我們卷起褲腳，在小溪里追逐；秋天，我們?nèi)炷锹淙~，還記得那次我們在一片金黃之下，笑得可歡了；冬天，你有時過來，我們把小腳丫伸進同一條毯子，捧著一杯熱巧克力。你總和我靠得很近，幾乎沒有一點間隙。我也依稀記得那年春天，在春風(fēng)的吹拂下，你也像陣風(fēng)，離我而去。原來你家挨著我家，可現(xiàn)在你卻搬去離我家遠一些的地方，雖然你沒去另一個城市，可時間久了，我感覺你已與我咫尺天涯了。走到岔路口，我平淡地說：“我家到了，拜拜。”她也只是朝我揮了揮手，就走了。我也轉(zhuǎn)過身，向著太陽落山的方向去了，她向著東邊去了。我大步向前走，沒有回頭，心中已經(jīng)沒有一絲依依不舍，僅存一點遺憾、一絲懷念。到了家門前，我回過頭，她已經(jīng)不見了。在這廣闊的世界里，她與我相隔了多少千米？我不知道，我只是明了，我們已經(jīng)失去了心中的彼此，我們之間有了不可彌補的距離。夕陽下，我們轉(zhuǎn)過身，向著不同的方向走去了，向著不同的道路走去。你可能不是搬家了，而是從我的心中搬了出去……【解析】【詳解】這是一道命題作文。第一，審題立意。敘述主體：“我”，點明了文章的主要寫作對象，也規(guī)定了文章必須是以第一人稱的角度來寫。事件：轉(zhuǎn)過身。關(guān)鍵詞語是“轉(zhuǎn)過身”。在《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》里，“轉(zhuǎn)身”有下列意思：轉(zhuǎn)動身體，改變方向。又指人生旅途中出現(xiàn)的重大變化或轉(zhuǎn)折，人的思維角度或生活態(tài)度改變?！稗D(zhuǎn)過身”，本是一具體動作行為，但蘊含其中的或許是處事方式的轉(zhuǎn)變，或許是人生態(tài)度的轉(zhuǎn)變，或許是事物發(fā)展情態(tài)的轉(zhuǎn)變……小鳥一轉(zhuǎn)身，生出一分輕盈；江河一轉(zhuǎn)身，增添一分雄壯；游子一轉(zhuǎn)身，帶走一分鄉(xiāng)愁；有人逃出火海又轉(zhuǎn)身沖進火海；有人面對坦途又轉(zhuǎn)身選擇了險峰；有人面對掌聲和鮮花卻轉(zhuǎn)身走入寂寞……轉(zhuǎn)過身是一種深情，是一種勇氣，是一種智慧。據(jù)此，可選取“迷途知返”“回歸本色”“角色轉(zhuǎn)換”“學(xué)會放棄”“‘轉(zhuǎn)身’是一種智慧”“急流勇退”“知難而退”“化蛹為蝶”“人生的拐點”“抓住機遇”“順應(yīng)自然”“慢慢走，欣賞啊”“活在當下”“懂得珍惜”等角度立意。第二，多方思考，多維拓展。我們要多方面思考：“我”為什么要“轉(zhuǎn)過身”？這是思考原因與理由；“我”要不要“轉(zhuǎn)過身”，“轉(zhuǎn)過身”如何，不“轉(zhuǎn)過身”又如何；“轉(zhuǎn)過身”有何價值，有何意義，有何作用，有何影響，有何后果，該怎樣“轉(zhuǎn)過身”，這是方式問題。何時轉(zhuǎn)過身，轉(zhuǎn)向何方，這是時機問題。轉(zhuǎn)過身要注意些什么，要避免些什么，這是規(guī)避風(fēng)險的問題；轉(zhuǎn)過身有好有壞，有成有敗，“我”能得到什么教訓(xùn)或者經(jīng)驗，這是有關(guān)轉(zhuǎn)過身的啟示問題……第三，選材構(gòu)思?！稗D(zhuǎn)身”是一瞬間的事，過去、現(xiàn)在、將來都是由無數(shù)個瞬間構(gòu)成?！拔摇睙o法適應(yīng)現(xiàn)在這一瞬間，尤其是“五嚴”禁令下的初三生活，總想著過去的日子，也不敢企盼未來，只活在過去里難以自拔。曾經(jīng)的“我”，變化過，消沉過，但是，人不能總是生活在過去，現(xiàn)在的“我”學(xué)會了“轉(zhuǎn)過身”，懂得了如何去生活，如何去把握，“我依然是我”，把握現(xiàn)在，回歸自我，洗盡鉛華后，找回那個目光澄澈的自己。寫出自己“轉(zhuǎn)過身”之后的感悟體會，以后應(yīng)該怎樣去做。第四，文體上，適合寫成記敘文、散文比較好。第四部分附加題。（8分）13.根據(jù)要求填空。①眾神道：“說起他來，或者大圣也知道……他曾在火焰山修行了三百年，煉成‘三昧真火’，卻也神通廣大……乳名叫做_____，號叫做圣嬰大王。”（《西游記》）②艾青詩歌表現(xiàn)的主題是_____【答案】①.紅孩兒②.太陽與土地【解析】【詳解】本題考查名著人物及情節(jié)。第一空，“曾在火焰山修行了三百年，煉成‘三昧真火’，卻也神通廣大”寫的是紅孩兒。紅孩兒為牛魔王和鐵扇公主之子，外號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，嬰兒大小，妖童外型，生得面如傅粉，唇若涂朱，身穿錦繡戰(zhàn)裙，他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，經(jīng)常與人赤腳打斗，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火的法術(shù)，以五行車作法，口里吐火，鼻子噴煙，功力十分了得。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，假扮成一個受難的孩童，以麻繩自縛手腳吊在樹上引唐僧師徒搭救，但被孫悟空識破，便直接用狂風(fēng)卷走唐僧，后和孫悟空大戰(zhàn)，變成觀音模樣騙擒豬八戒。孫悟空一時難以降伏，請來四海龍王下雨也難滅三昧真火，孫悟空只能去請來觀音菩薩降伏紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，并派徒弟木叉(木吒)去向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在蓮花臺寶座中困住紅孩兒。觀音菩薩給紅孩兒戴上五個金箍兒(乃金緊禁三箍之一)，最終降伏了紅孩兒，他便跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成了正果。第二空，艾青詩歌表現(xiàn)的主題是太陽與土地。“土地”這個意象，凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深