3《主動拒絕煙酒與毒品》第1課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級上冊

3《主動拒絕煙酒與毒品》第1課時（教學設計）-部編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課設計以五年級學生身心發(fā)展特點為基礎，緊密結合部編版道德與法治五年級上冊《主動拒絕煙酒與毒品》這一主題，通過案例分析與互動討論，引導學生樹立正確價值觀，增強自我保護意識，培養(yǎng)拒絕不良誘惑的能力。教學設計注重實踐性，通過模擬情境、角色扮演等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握相關知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、道德品質和自我保護能力。通過學習，學生能夠理解煙酒與毒品對身心健康的危害，增強法治觀念，學會運用法律手段拒絕不良誘惑，樹立正確的價值觀，形成健康的生活習慣。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級學生已有一定的道德認知基礎，對煙酒與毒品有一定的了解，但可能缺乏深入的認識和拒絕誘惑的具體方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對新鮮事物充滿好奇，對健康生活有積極追求。學習能力強，善于接受新知識，但部分學生可能因缺乏實踐經(jīng)驗而難以將理論知識轉化為實際行動。學習風格多樣化，有的學生偏好直觀體驗，有的則更傾向于理性分析。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能因好奇心驅使而嘗試煙酒與毒品，面臨道德和法律的雙重挑戰(zhàn)。此外，學生在面對誘惑時，可能缺乏有效的拒絕技巧，需要教師引導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有部編版道德與法治五年級上冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與煙酒毒品危害相關的圖片、圖表和視頻，以增強教學直觀性和感染力。

3.教學輔助：準備模擬情景卡片、角色扮演道具，幫助學生深入理解拒絕誘惑的方法。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行互動交流，同時確保教學環(huán)境整潔、安全。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于煙酒毒品危害的視頻，讓學生直觀感受其負面影響。

2.提問：同學們，你們知道煙酒毒品對身心健康有什么危害嗎？請談談你們的看法。

3.引導學生討論，總結煙酒毒品的危害。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解煙酒毒品的定義及特點，引導學生認識煙酒毒品。

2.分析煙酒毒品的危害，包括對身心健康的危害、家庭的影響、法律問題等。

3.介紹我國關于煙酒毒品的相關法律法規(guī)，提高學生的法治意識。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：如何拒絕煙酒毒品的誘惑？每組派代表發(fā)言。

2.案例分析：針對具體案例，引導學生分析拒絕誘惑的方法。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學們，你們認為煙酒毒品對青少年的危害有哪些？

2.提問：我們應該如何提高自己的自控能力，抵制煙酒毒品的誘惑？

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學們，你們在現(xiàn)實生活中遇到過煙酒毒品的誘惑嗎？請分享你們的應對方法。

2.學生分享經(jīng)驗，教師點評并給予指導。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：如何培養(yǎng)自己的法治意識、道德品質和自我保護能力？

2.分組討論：如何將所學知識應用于實際生活，抵制不良誘惑？

（七）總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容，強調拒絕煙酒毒品的重要性。

2.學生反思自己的學習過程，分享學習心得。

教學過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.煙酒毒品的定義及特點（3分鐘）

b.煙酒毒品的危害（5分鐘）

c.我國關于煙酒毒品的相關法律法規(guī)（7分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

a.分組討論（5分鐘）

b.案例分析（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

本節(jié)課共45分鐘，教師需根據(jù)實際情況調整教學時間。在教學過程中，注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠理解煙酒毒品的定義、特點、危害以及我國相關法律法規(guī)，對煙酒毒品的危害有了更深入的認識。

2.道德認知：學生樹立了正確的價值觀，認識到煙酒毒品對身心健康的嚴重危害，增強了道德責任感。

3.法治意識：學生了解了我國關于煙酒毒品的相關法律法規(guī)，提高了法治意識，學會了運用法律手段保護自己。

4.自我保護能力：學生掌握了拒絕煙酒毒品誘惑的方法和技巧，提高了自我保護能力，能夠在現(xiàn)實生活中抵制不良誘惑。

5.互動交流能力：通過分組討論、案例分析等活動，學生學會了與他人溝通交流，提高了團隊協(xié)作能力。

6.行動實踐能力：學生將所學知識應用于實際生活，能夠自覺抵制煙酒毒品的誘惑，養(yǎng)成良好的生活習慣。

7.情緒管理能力：學生在面對煙酒毒品的誘惑時，能夠保持冷靜，運用所學知識進行情緒管理，避免沖動行為。

8.自我反思能力：學生能夠對自己的學習過程進行反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的綜合素質。

9.創(chuàng)新思維能力：在課堂討論和案例分析中，學生能夠提出自己的觀點，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。

10.社會責任感：學生認識到自己肩負的社會責任，愿意為營造一個健康、和諧的社會環(huán)境貢獻自己的力量。七、典型例題講解例題1：

問題：小明在街上看到有人吸煙，他應該如何勸阻？

解答：小明可以采取以下步驟勸阻：

1.尊重地詢問對方：“吸煙對身體健康有害，您是否知道？”

2.向對方解釋吸煙的危害，如引起肺癌、心臟病等。

3.建議對方考慮自己的健康，以及周圍人的感受。

4.如果對方堅持吸煙，可以提醒對方遵守公共場所的禁煙規(guī)定。

例題2：

問題：小華的哥哥想嘗試喝酒，小華應該如何勸阻？

解答：小華可以采取以下步驟勸阻：

1.告訴哥哥酒對身體的危害，如損害肝臟、影響智力等。

2.強調未成年人飲酒是違法行為，可能會受到法律制裁。

3.建議哥哥考慮自己的未來，遠離不良習慣。

4.如果哥哥仍然堅持，可以尋求家長或老師的幫助。

例題3：

問題：小李在朋友聚會上看到有人吸食毒品，他應該如何應對？

解答：小李可以采取以下步驟應對：

1.保持冷靜，不要慌張。

2.離開毒品誘惑的環(huán)境，避免被卷入其中。

3.如果可能，向周圍的人提醒毒品的危害，尋求幫助。

4.向朋友說明毒品的危害，勸其遠離毒品。

例題4：

問題：小王在網(wǎng)絡上看到有人宣傳吸食毒品的危害，他應該如何回應？

解答：小王可以采取以下步驟回應：

1.對宣傳者表示感謝，因為他在提醒大家毒品的危害。

2.肯定宣傳者的觀點，強調毒品的危害對個人和社會的影響。

3.建議宣傳者繼續(xù)關注并宣傳毒品的危害，提高人們的防范意識。

4.鼓勵周圍的人關注這個話題，共同抵制毒品的誘惑。

例題5：

問題：小張在參加學校組織的法治教育講座后，如何將所學知識應用于實際生活中？

解答：小張可以采取以下步驟將所學知識應用于實際生活中：

1.在日常生活中，遵守法律法規(guī)，不參與任何違法活動。

2.積極宣傳法治觀念，向家人、朋友宣傳毒品的危害。

3.遇到違法行為，敢于舉報，維護社會正義。

4.面對不良誘惑，堅定立場，自覺抵制，保護自己和他人的身心健康。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達自己的觀點。大部分學生能夠認真聽講，對煙酒毒品的危害有了一定的認識。課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜的學習環(huán)境。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠積極參與，各抒己見。通過小組合作，學生能夠更好地理解拒絕煙酒毒品的重要性，以及如何在實際生活中抵制誘惑。各小組的展示內容豐富，體現(xiàn)了學生的思考成果。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于煙酒毒品危害、法律法規(guī)以及自我保護方法的問題。部分學生在回答關于如何拒絕誘惑的問題時，能夠結合實際案例進行分析。

4.學生自評與互評：

學生在課后進行自評與互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。通過自評，學生能夠認識到自己的不足，如對某些知識點的理解不夠深入，課堂參與度有待提高等?；ピu環(huán)節(jié)中，學生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學生，教師給予表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師給予肯定，并建議他們繼續(xù)努力，爭取在更多領域取得進步。

-對于在課堂表現(xiàn)中存在不足的學生，教師提出具體改進意見，如加強課前預習，提高課堂參與度等。

-教師強調，拒絕煙酒毒品是每個人的責任，希望學生能夠在日常生活中踐行所學知識，保護自己和他人的身心健康。

-教師建議家長與學校共同關注學生的成長，共同營造一個健康、和諧的學習環(huán)境。板書設計①知識點：

-煙酒毒品的定義

-煙酒毒品的危害

-我國相關法律法規(guī)

-自我保護方法

②關鍵詞：

-煙草

-酒精

-毒品

-危害

-法律

-自我保護

③句子：

-吸煙、飲酒、吸毒有害身心健康。

-青少年要遠離煙酒毒品，保護自己。

-遵守法律法規(guī)，抵制不良誘惑。

-增強法治意識，提高自我保護能力。教學反思十、教學反思

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯的。孩子們對于煙酒毒品的危害有了更深入的認識，這讓我感到欣慰。但是，在反思這節(jié)課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更加生動有趣。雖然我播放了視頻，但感覺孩子們的興趣并不是特別高?；蛟S，我可以嘗試用一些更加貼近他們生活的案例來引入話題，比如講述一些青少年因為沾染煙酒毒品而導致的悲劇故事，這樣可能更能引起他們的共鳴。

其次，我在講授新課的時候，發(fā)現(xiàn)有些學生對于法律知識的理解還不夠深入。雖然我介紹了相關的法律法規(guī)，但感覺他們對于這些規(guī)定的實際應用還是有些模糊。也許，我可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如模擬法庭，讓學生親自體驗法律的應用，這樣可能更有助于他們理解和記憶。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在討論如何拒絕誘惑時，有的回答比較籠統(tǒng)，缺乏具體的行動方案。這可能是因為他們在日常生活中缺乏實際的經(jīng)驗。因此，我考慮在接下來的教學中，可以組織一些角色扮演活動，讓學生在實際情境中學習如何拒絕誘惑。

課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生回答問題時的自信心不足。這可能是因為他們對某些知識點掌握得不夠牢固。所以，我決定在今后的教學中，要更加注重基礎知識的鞏固，同時也要鼓勵學生大膽表達自己的觀點。

在教學評價與反饋方面，我覺得我