Lesson 9 Merry Christmas！Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)

Lesson9MerryChristmas！Period1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Lesson9MerryChristmas！

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過對(duì)話和聽力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語日常問候和節(jié)日表達(dá)的掌握。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解西方節(jié)日的習(xí)俗，拓寬學(xué)生的文化視野。

3.鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，提升學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓學(xué)生在慶祝節(jié)日的氛圍中感受快樂，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授和練習(xí)英語節(jié)日問候語，包括“MerryChristmas”等基本表達(dá)。

-具體細(xì)節(jié)：教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫這些問候語，并通過情景對(duì)話和聽力練習(xí)加深理解。例如，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中運(yùn)用這些問候語，強(qiáng)化實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在使用英語進(jìn)行節(jié)日祝福時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練等問題。

-具體細(xì)節(jié)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用復(fù)合句，如“MerryChristmastoyouall！”中的“toyouall”結(jié)構(gòu)。教師可以通過以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，理解主語、謂語和賓語的關(guān)系。

-使用圖片和視頻等多媒體資源，展示節(jié)日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)。

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)使用復(fù)雜句子，如通過編寫短文或?qū)υ挘膭?lì)學(xué)生創(chuàng)新使用詞匯和句型。

-提供詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》五年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與圣誕節(jié)相關(guān)的圖片、圖表和節(jié)日歌曲視頻，以豐富教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；在教室墻上掛上圣誕裝飾，營(yíng)造節(jié)日氛圍。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

1.教師用英文問候?qū)W生，并引入主題：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryspecialdayintheWesternworld,Christmas.DoyouallknowwhatChristmasisandhowpeoplecelebrateit?”

【熱身活動(dòng)】

2.學(xué)生分享自己對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)，教師引導(dǎo)討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

【新課導(dǎo)入】

3.教師展示圣誕節(jié)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文標(biāo)題“MerryChristmas！”并解釋標(biāo)題含義。

【新課教授】

5.教師講解課文中的生詞和短語，如“MerryChristmas”，“HappyNewYear”，“SantaClaus”等，并讓學(xué)生跟讀。

6.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文大意，突出全文側(cè)重點(diǎn)。

7.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的句型，如“Howareyou?”，“IwishyouaMerryChristmas!”等，并進(jìn)行練習(xí)。

【互動(dòng)練習(xí)】

8.教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽一段關(guān)于圣誕節(jié)的對(duì)話或短文，并回答相關(guān)問題。

9.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)課文中的對(duì)話內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【小組活動(dòng)】

10.教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與圣誕節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“ChristmasFoods”，“ChristmasDecorations”等。

11.小組內(nèi)成員相互交流，分享自己的觀點(diǎn)，并派代表向全班匯報(bào)。

【鞏固練習(xí)】

12.教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于圣誕節(jié)的填空、選擇和翻譯等練習(xí)。

13.教師巡視教室，指導(dǎo)學(xué)生解題，糾正錯(cuò)誤。

【課堂小結(jié)】

14.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

15.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

【作業(yè)布置】

16.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-回家后，用英語寫一篇關(guān)于圣誕節(jié)的短文，介紹自己家庭的慶祝方式。

-收集關(guān)于圣誕節(jié)的圖片和資料，制作一份手抄報(bào)。

【教學(xué)反思】

17.教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圣誕節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗介紹：包括圣誕樹、圣誕襪、圣誕老人、圣誕歌曲等傳統(tǒng)元素的歷史起源和象征意義。

-圣誕節(jié)文化差異：不同國(guó)家如何慶祝圣誕節(jié)，以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

-圣誕節(jié)相關(guān)英語詞匯：如“Yulelog”、“holidayspirit”、“holidayfeast”等，以及它們的用法和搭配。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于圣誕節(jié)歷史的書籍或文章，了解圣誕節(jié)的起源和發(fā)展。

-觀看英文圣誕電影或電視劇，如《圣誕頌歌》、《小鬼當(dāng)家》等，提高英語聽力水平的同時(shí)，了解西方圣誕文化。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，收集不同國(guó)家的圣誕節(jié)日習(xí)俗圖片和資料，制作班級(jí)圣誕文化展板。

-組織學(xué)生進(jìn)行圣誕主題的英語寫作，如寫一篇關(guān)于自己家庭圣誕傳統(tǒng)的短文。

-設(shè)計(jì)一個(gè)圣誕主題的英語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)對(duì)圣誕節(jié)的看法和感受。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，查找圣誕節(jié)的英語歌曲和詩歌，學(xué)習(xí)并演唱。

-安排學(xué)生參與社區(qū)圣誕活動(dòng)，如圣誕音樂會(huì)、慈善義賣等，親身體驗(yàn)圣誕節(jié)的慶祝氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作圣誕賀卡，練習(xí)書寫圣誕祝福語，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)個(gè)人情感。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解圣誕節(jié)的全球慶祝活動(dòng)，如倫敦的圣誕燈飾游行、紐約的圣誕樹點(diǎn)燈儀式等。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行圣誕主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語口語。典型例題講解1.例題：

-課文原文：“IwishyouaMerryChristmasandaHappyNewYear!”

-題目要求：請(qǐng)用完整的句子回答以下問題。

-問題：“WhatdoyouwishyourfriendsforChristmasandNewYear?”

答案：IwishyouaMerryChristmasandaHappyNewYear!

2.例題：

-課文原文：“WearegoingtohaveaChristmaspartyatschool.”

-題目要求：請(qǐng)用正確的時(shí)態(tài)改寫下列句子。

-問題：“ArewegoingtohaveaChristmaspartyatschool?”

答案：WearegoingtohaveaChristmaspartyatschool.

3.例題：

-課文原文：“WhatareyoudoingforChristmas?”

-題目要求：請(qǐng)用正確的疑問詞改寫下列句子。

-問題：“WhatareyoudoingforChristmas?”

答案：WhatareyoudoingforChristmas?

4.例題：

-課文原文：“Myfamilywillhaveabigdinnerwithmygrandparents.”

-題目要求：請(qǐng)用正確的介詞改寫下列句子。

-問題：“Myfamilywillhaveabigdinnerwithmygrandparents.”

答案：Myfamilywillhaveabigdinnerwithmygrandparents.

5.例題：

-課文原文：“Wewillexchangegiftswitheachother.”

-題目要求：請(qǐng)用正確的動(dòng)詞形式填空。

-問題：“We________giftswitheachother.”

答案：willexchange

6.例題：

-課文原文：“IhopeyouhaveawonderfulChristmas!”

-題目要求：請(qǐng)用正確的形容詞改寫下列句子。

-問題：“Ihopeyou________Christmas!”

答案：haveawonderful

7.例題：

-課文原文：“Let’ssingaChristmassongtogether.”

-題目要求：請(qǐng)用正確的祈使句改寫下列句子。

-問題：“Let’ssingaChristmassongtogether.”

答案：Let'ssingaChristmassongtogether.

8.例題：

-課文原文：“DoyouhaveanyspecialplansforChristmas?”

-題目要求：請(qǐng)用正確的疑問詞改寫下列句子。

-問題：“DoyouhaveanyspecialplansforChristmas?”

答案：DoyouhaveanyspecialplansforChristmas?板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-圣誕節(jié)的基本問候語和祝福語

-圣誕節(jié)的慶?；顒?dòng)和文化習(xí)俗

-英語中與圣誕節(jié)相關(guān)的常用詞匯和短語

②重點(diǎn)詞匯：

-MerryChristmas

-HappyNewYear

-SantaClaus

-Christmastree

-Christmasgifts

-Christmasparty

③重點(diǎn)句子：

-IwishyouaMerryChristmasandaHappyNewYear!

-WearegoingtohaveaChristmaspartyatschool.

-WhatareyoudoingforChristmas?

-Let’ssingaChristmassongtogether.

-DoyouhaveanyspecialplansforChristmas?教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上的這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，我覺得在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圣誕節(jié)的圖片和視頻，這樣的方式很直觀，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)有一個(gè)初步的了解。學(xué)生們對(duì)于圣誕節(jié)的話題都很感興趣，參與度也較高。

在講授新課的過程中，我著重講解了課文中的重點(diǎn)詞匯和句子，比如“MerryChristmas”和“IwishyouaMerryChristmasandaHappyNewYear!”等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這些表達(dá)上掌握得還不錯(cuò)，但有些學(xué)生對(duì)于語法結(jié)構(gòu)的理解還不夠扎實(shí)，比如復(fù)合句的用法。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。

在互動(dòng)練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了聽力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語境中練習(xí)英語。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，但有些學(xué)生對(duì)于自己的角色定位不夠清晰，導(dǎo)致對(duì)話內(nèi)容不夠連貫。這說明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，還需要更加細(xì)致地講解角色特點(diǎn)和對(duì)話內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確把握自己的角色。

在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們圍繞“ChristmasFoods”和“ChristmasDecorations”等主題進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，但實(shí)際情況是，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，可能是由于語言表達(dá)能力不足或自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)心得。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于課堂內(nèi)容的掌握情況參差不齊，有些學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的記憶不夠牢固。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總體來說，今天這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到自己在教學(xué)過程中需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思：

1.在講解語法時(shí)，要注意結(jié)合具體語境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中理解和掌握語法知識(shí)。

2.在設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)和小組活動(dòng)時(shí)，要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。

3.加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高他們的自信心。

5.在教學(xué)中，要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過不斷地反思和努力，我能夠更好地完成我的教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生提高英語水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，對(duì)于圣誕節(jié)的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，例如在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠流利地使用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但也有一部分學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍