2025屆四川省樂山市中考聯(lián)考生物試題含解析

2025屆四川省樂山市中考聯(lián)考生物試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。1、淀粉酶可以將人體不能直接吸收的淀粉轉(zhuǎn)變成易吸收的小分子物質(zhì)。如圖是淀粉酶對(duì)淀粉作用過(guò)程的示意圖。對(duì)該過(guò)程的表述錯(cuò)誤的是()A．酶起催化作用B．該過(guò)程說(shuō)明酶的專一性C．是化學(xué)變化2、下面所列某物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（）選項(xiàng)ABCD某物質(zhì)維生素A含碘的無(wú)機(jī)鹽胰島素含鐵的無(wú)機(jī)鹽缺乏癥夜盲癥地方性甲狀腺腫侏儒癥缺鐵性貧血A．A B．B C．C D．D3、流程圖可以表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的是A．空氣一鼻腔一咽一喉一氣管一支氣管一肺B．聲波一鼓膜一耳蝸一聽小骨一聽神經(jīng)一聽覺中樞C．血液一腎小球一腎小管一腎小囊一尿液D．光線一瞳孔一角膜一品狀體一視網(wǎng)膜一視神經(jīng)一視覺中樞4、在條件適宜時(shí)，能同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用的細(xì)胞是（）A．花生種子的種皮細(xì)胞 B．綠豆根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞C．天竺葵葉的葉肉細(xì)胞 D．楊樹葉脈的導(dǎo)管細(xì)胞5、下列屬于單細(xì)胞生物的是（）①草履蟲②細(xì)菌③小麥④酵母菌⑤衣藻⑥蚯蚓A．①③④⑤ B．②③⑤⑥ C．①②④⑤ D．①②③⑥6、夏天的傍晚，螢火蟲在樹叢間飛舞，點(diǎn)點(diǎn)熒光非常好看。這是因?yàn)槲灮鹣x釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成了（）A．電能 B．熱能 C．光能 D．化學(xué)能7、有口無(wú)肛門，食物從口進(jìn)入消化腔，消化后的食物殘?jiān)煽谂懦鲶w外，此種動(dòng)物是（）A．魚類動(dòng)物B．軟件動(dòng)物C．甲殼動(dòng)物D．腔腸動(dòng)物8、下列關(guān)于一棵蘋果樹和一頭牛的說(shuō)法正確的是（）A．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體B．它們都經(jīng)歷了細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的過(guò)程，且遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變C．它們的細(xì)胞在完成分裂的過(guò)程中都是最先完成細(xì)胞質(zhì)的分裂D．蘋果中可食用的部分是由子房發(fā)育而來(lái)的9、若腎功能衰竭,可能會(huì)導(dǎo)致A．因體內(nèi)廢物不能排出,患尿毒癥B．患急性腸胃炎C．患心肌炎D．患急性支氣管炎10、生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列反映生物影響環(huán)境的描述是A．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知C．千里之堤，潰于蟻穴D．螳螂捕蟬，黃雀在后11、外出用餐時(shí)使用自帶的餐具，可以有效避免消化道傳染病的傳播。從預(yù)防傳染病流行的環(huán)節(jié)看則該項(xiàng)措施屬于（）A．消滅病毒B．控制傳染源C．切斷傳播途徑D．保護(hù)易感人群12、小明可能遺傳了父親游泳的天賦，但他不勤奮練習(xí)游泳，終未能成為游泳高手．這說(shuō)明（）A．性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)控制的B．性狀表現(xiàn)有時(shí)由遺傳物質(zhì)控制，有時(shí)由環(huán)境控制C．性狀表現(xiàn)是只與環(huán)境的作用有關(guān)D．性狀表現(xiàn)是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果13、沼氣池里能把人糞尿、禽畜類尿和農(nóng)作物秸稈分解并產(chǎn)生沼氣的微生物是（）A．乳酸菌 B．枯草桿菌 C．酵母菌 D．甲烷菌14、自然界中的生物通過(guò)激烈的生存競(jìng)爭(zhēng)，適者生存，不適者被淘汰的過(guò)程，稱為（）A．人工選擇 B．生存競(jìng)爭(zhēng) C．遺傳變異 D．自然選擇15、用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過(guò)程中，若視野從甲調(diào)整為乙，需要移動(dòng)裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是（）A．向上③② B．向下

④①C．向下

③①② D．向下③②16、細(xì)胞分裂有一定的規(guī)律，動(dòng)物細(xì)胞分裂是，最先發(fā)生的是A．細(xì)胞中央的細(xì)胞膜從四周逐漸向內(nèi)凹陷B．一個(gè)細(xì)胞核分裂為兩個(gè)部分C．細(xì)胞質(zhì)分為兩個(gè)部分D．細(xì)胞體積不斷變大，到一定程度是從中間產(chǎn)生裂縫變成兩個(gè)較小的細(xì)胞17、下列屬于生物的變異現(xiàn)象的是()A．公雞和老鷹羽毛的顏色不同B．一棵樹上的果實(shí)大小不同C．雷鳥的體色夏天是褐色，冬天是白色D．毛毛蟲和蝴蝶有明顯差異18、一粒種子能夠長(zhǎng)成參天大樹，離不開細(xì)胞的分裂、分化和生長(zhǎng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份的方式不同B．由于細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的不同，細(xì)胞分化形成了不同的組織C．大樹具有的結(jié)構(gòu)層次有細(xì)胞、組織和器官D．植物體逐漸長(zhǎng)大主要是由于細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)19、當(dāng)大動(dòng)脈出血時(shí)，我們應(yīng)該采取的緊急措施是（

）A．先將傷口洗干凈，然后貼上創(chuàng)可貼B．在傷口上蓋上敷料，用紗布、繃帶加壓止血C．撥打急救電話“120”，等救護(hù)人員趕來(lái)急救D．撥打急救電話“120”，同時(shí)用手指、止血帶或繃帶壓迫止血20、“引體向上”是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。下列關(guān)于人完成該項(xiàng)動(dòng)作的描述錯(cuò)誤的是A．只有上肢骨骼肌參與 B．有多組骨骼肌群參與C．需要多系統(tǒng)的配合 D．需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)21、下列有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．人出生后的發(fā)育，通常是指從嬰兒出生到性成熟的發(fā)育階段B．月經(jīng)和遺精的出現(xiàn)是性成熟的標(biāo)志C．新生命的孕育和誕生是由生殖系統(tǒng)來(lái)完成的D．子宮是女性的主要性器官22、下表總結(jié)了五類動(dòng)物的主要特征，序號(hào)對(duì)應(yīng)填空答案連線不正確的是：（）動(dòng)物種類身體特征呼吸特征體溫生殖發(fā)育舉例環(huán)節(jié)動(dòng)物由環(huán)狀①構(gòu)成靠濕潤(rùn)②呼吸變溫卵生蚯蚓節(jié)肢動(dòng)物分三部，有外骨骼用鰓或氣管變溫卵生蝗蟲魚類有鱗片用③呼吸變溫卵生鯽魚鳥類有羽毛，前肢成翼用肺，有氣囊恒溫卵生家鴿哺乳類體表被毛用④呼吸恒溫胎生、哺乳兔A．①——體節(jié)B．②——體壁C．③——肺D．④——肺23、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地利用溫室進(jìn)行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物產(chǎn)量的是A．盡量保持溫室內(nèi)溫度平衡，避免忽冷忽熱 B．適當(dāng)增加光照時(shí)間C．適時(shí)除草、松土、施肥 D．向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳24、下列關(guān)于生物分類及多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)B．分類單位越小，所含生物具有的共同特征越少C．生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，生理功能等特征D．生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性25、下列途徑不會(huì)造成艾滋病傳播的是（）。A．母嬰傳播B．握手C．注射毒品D．不正當(dāng)?shù)男越佑|26、廣州市玉巖中學(xué)的兩位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究光合作用需要的條件和所需要的原料，請(qǐng)幫忙將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整，并回答相關(guān)問題：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：取兩個(gè)250mL燒杯，分別標(biāo)記為A、B，每個(gè)燒杯盛150mL左右的清水。剪取生長(zhǎng)旺盛的南美蟛蜞菊莖，每枝保留頂部四片葉子，每個(gè)燒杯插2枝，水培幾天待其長(zhǎng)出不定根。①暗處理：實(shí)驗(yàn)前將A、B燒杯放到暗處一晝夜。②遮光：挑選B燒杯中的一片葉片b，用錫紙把葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)，邊緣用雙面膠粘住。③光照：將A燒杯置于2000mL大燒杯中，同時(shí)，將盛有l(wèi)0%NaOH（氫氧化鈉，可以吸收二氧化碳）溶液的40mL小燒杯也放入2000mL大燒杯中，用保鮮膜將大燒杯封口。橡皮筋綁緊。和B燒杯一起置于陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。如圖。④脫色：摘取A燒杯中葉片a、B燒杯中遮光的葉片b及未遮光的葉片c，去掉遮光錫紙片后做好標(biāo)記，放入盛有酒精的小燒杯中，將小燒杯放入裝有熱開水的大燒杯中，15分鐘后葉片即變?yōu)開____色。⑤漂洗：用淸水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿中。⑥染色：向葉片滴加_____液，稍停片刻，用清水沖掉液體，觀察葉片顏色發(fā)生的變化。（1）暗處理的意義為：_____。（2）經(jīng)過(guò)對(duì)葉片b、c的顏色比較發(fā)現(xiàn)：b不變藍(lán)，c變藍(lán)。c變藍(lán)說(shuō)明發(fā)生光合作用產(chǎn)生了_____，二者比較說(shuō)明了_____是光合作用的必需條件。（3）經(jīng)過(guò)對(duì)葉片a、c的顏色比較發(fā)現(xiàn)：a不變藍(lán)，c變藍(lán)。a不變藍(lán)說(shuō)明沒有發(fā)生光合作用，因?yàn)槿鄙俟夂献饔帽匦璧脑蟔____。27、如圖是植物、動(dòng)物、細(xì)菌、酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問題：洋蔥鱗片葉外表皮呈紫色，這種紫色物質(zhì)存在于圖A所示結(jié)構(gòu)的[______]______中。以上四種細(xì)胞中都有能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是______。酵母菌和植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，酵母菌細(xì)胞內(nèi)沒有______，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。根據(jù)圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)可判斷，屬于原核生物的是______（填名稱），原因是______。28、圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖Ⅱ表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：圖1中乙代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____。圖1中碳元素主要通過(guò)_____從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。圖Ⅱ中B代表被_____利用的能量。若在一定時(shí)間內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的能量值為a，全部消費(fèi)者所獲得的能量值為b，全部分解者所獲得的能量值為c，則a、b、c之間的關(guān)系是_____。（填序號(hào)）A．a(chǎn)＝b+cB．a(chǎn)＜b+cC．a(chǎn)＞b+cD．C＝a+b29、資料一水痘是一種呼吸道傳染病，由帶狀皰疹病毒感染引起，通過(guò)空氣和飛沫傳播。某校發(fā)現(xiàn)6名同學(xué)感染了水痘，為防止疫情擴(kuò)散，學(xué)校迅速采取了如下措施：①讓該6名同學(xué)離校診治，待痊愈后再返校；②學(xué)校教室、宿舍內(nèi)噴灑消毒液：③要求沒有出過(guò)水痘且未接種過(guò)水痘疫苗的同學(xué)及時(shí)接種。資料二水痘常規(guī)臨床治療以A藥為主，為了研究B藥的輔助治療是否有效，研究人員進(jìn)行了水痘的臨床實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：組別人數(shù)A藥B藥治療療程總有效率146相同劑量注射服用1周97.83%246相同劑量注射不服用1周76.09%根據(jù)以上資料，分析回答：從傳染病的角度看，引起水痘的帶狀皰疹病毒稱為_____。與細(xì)菌相比，病毒不具有_____結(jié)構(gòu)。學(xué)校采取的措施中，①在傳染病的預(yù)防措施中屬于_____。通過(guò)措施③獲得的免疫屬于_____（填“特異性”或“非特異性”）免疫。臨床實(shí)驗(yàn)中，在其他實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下，1組服用B藥，2組不服用B藥，目的是形成_____。以上臨床實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明：_____。30、閱讀以下資料，回答問題：山水林田湖是一個(gè)生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。因此，我們要在山上多栽樹。總書記說(shuō)“綠水青山就是金山銀山”。要加快規(guī)劃并嚴(yán)守生態(tài)保護(hù)紅線，環(huán)境質(zhì)量底線，資源利用上線。對(duì)突破三條線、仍然沿用粗放增長(zhǎng)模式、吃祖宗飯?jiān)易訉O碗的事，絕對(duì)不能再干，絕對(duì)不允許再干?！吧缴隙嘣詷?，等于修水庫(kù)。水多它能吞，水少它能吐?！盻__生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”之稱。綠色植物主要通過(guò)根尖的___區(qū)吸收水分，經(jīng)___運(yùn)輸水分，再通過(guò)葉片上的___散失水分。森林有天然“氧吧”之稱，是因?yàn)榫G色植物通過(guò)___這一生理過(guò)程吸收二氧化碳，釋放氧氣，維持“___”。大面積砍伐森林，會(huì)導(dǎo)致山體滑坡、水土流失，說(shuō)明森林在___方面具有重要作用。森林中的綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為動(dòng)物提供食物，植物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的___；雨后，森林里會(huì)長(zhǎng)出蘑菇，蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的___。31、閱讀資料，分析回答下列問題資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是用捕來(lái)的昆蟲喂養(yǎng)在養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。資料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然機(jī)會(huì)碰巧打開了放在門外牛奶瓶的蓋子，并且偷喝了牛奶，不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。資料一中“美國(guó)紅雀喂金魚“”的行為，從獲得的途徑來(lái)看屬于_____行為。資料二中“其他大山雀也偷喝牛奶”的行為，屬于_____行為。美國(guó)紅雀喂金魚的行為，是由其體內(nèi)的_____所決定的。其他大山雀偷喝牛奶的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)_____因素的作用而形成的行為。動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，天鵝、大雁等，冬天從北方飛往南方越冬，春天飛回北方去。從動(dòng)物行為的表現(xiàn)形式來(lái)看，鳥類的這種行為屬于_____行為。

參考答案1、B【解析】

認(rèn)真觀察圖示，可得到的信息是：淀粉酶把比較大的淀粉轉(zhuǎn)化成了比較小的其它物質(zhì)，而本身的模樣并沒有改變。從而我們可以猜到淀粉酶在這個(gè)過(guò)程中所起的作用是催化劑的作用?！驹斀狻康矸勖甘谴呋瘎?，A正確；圖中淀粉在淀粉酶的作用下轉(zhuǎn)化為了其他的物質(zhì)，沒有對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明該結(jié)論，不能說(shuō)明酶的專一性，B錯(cuò)誤；淀粉是大分子，淀粉酶使淀粉轉(zhuǎn)化為了人體能夠吸收的小分子，所以是化學(xué)變化，C正確。【點(diǎn)睛】此題屬于圖示題，做此類題的關(guān)鍵是把有用信息提取出來(lái)，防止無(wú)用信息的干擾。本題關(guān)鍵要看出淀粉酶的模樣沒有改變，而淀粉有一個(gè)大的變成了兩個(gè)小的，所以大膽猜測(cè)出淀粉酶就是催化劑。2、C【解析】

維生素和無(wú)機(jī)鹽是人體的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一，對(duì)人體的重要的作用，缺少某種維生素或者無(wú)機(jī)鹽會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的缺乏癥，激素是人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的方式之一?！驹斀狻緼、維生素A具有促進(jìn)人體發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人體的正常視覺的功能，缺少維生素會(huì)引起夜盲癥。B、碘是合成甲狀腺激素的原料之一，人體缺少含碘的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，人體的甲狀腺出現(xiàn)代償性增長(zhǎng)，導(dǎo)致地方性甲狀腺腫。C、胰島素具有促進(jìn)血糖分解，降低血糖含量的作用，人體胰島素分泌不足時(shí)，會(huì)引起糖尿病，侏儒癥是幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足引起的。D、鐵是合成血紅蛋白的重要元素之一，人體缺少含鐵的無(wú)機(jī)鹽時(shí)，會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白數(shù)量下降，引起缺鐵性貧血。故選C【點(diǎn)睛】主要考查了維生素、無(wú)機(jī)鹽和激素的作用，掌握常見的微生物、無(wú)機(jī)鹽和激素的缺乏癥是解題的關(guān)鍵。3、A【解析】

呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，結(jié)合聽覺的形成、視覺的形成以及尿的形成過(guò)程包括腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用進(jìn)行解答?！驹斀狻緼．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過(guò)鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，最后進(jìn)入肺，在肺里完成氣體交換．即：鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺，正確。B．聽覺的形成過(guò)程：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，錯(cuò)誤。C、尿的形成過(guò)程是，血液由腎動(dòng)脈流入入球小動(dòng)脈，再由入球小動(dòng)脈流入腎小球，經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用，在腎小囊腔中形成原尿，原尿再流經(jīng)腎小管，經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用，形成尿液，即：血液→腎動(dòng)脈→入球小動(dòng)脈→腎小球→腎小囊腔→腎小管→尿液，C錯(cuò)誤。D、視覺的形成過(guò)程是：外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體和玻璃體的折射作用→視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)→視覺神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞→視覺，故D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道呼吸系統(tǒng)的組成、聽覺和視覺的形成過(guò)程、尿液的形成過(guò)程。4、C【解析】呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，活細(xì)胞吸入氧氣分解有機(jī)物為植物提供能量，植物所分解有機(jī)物產(chǎn)生的二氧化碳、水通過(guò)葉孔排出，植物體的細(xì)胞中能進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，沒有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用，天竺葵葉片的葉肉細(xì)胞里面含有葉綠體，因此能進(jìn)行光合作用，同時(shí)也能進(jìn)呼吸作用．C符合題意。5、C【解析】

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)?！驹斀狻竣俨萋南x全身由一個(gè)細(xì)胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長(zhǎng)著許多纖毛，靠纖毛的劃動(dòng)在水里運(yùn)動(dòng)，符合題意；

②細(xì)菌是單細(xì)胞微生物，用肉眼無(wú)法看見，需要用顯微鏡來(lái)觀察，符合題意；

③小麥?zhǔn)嵌嗉?xì)胞生物，多細(xì)胞生物顧名思義是指由多個(gè)、分化的細(xì)胞組成的生物體。其中各種細(xì)胞各有不同的、專門的功能，在許多細(xì)胞的密切配合下，生物體能完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，不符合題意；

④酵母體是單細(xì)胞真菌，符合題意；

⑤衣藻的整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，是單細(xì)胞生物，符合題意；

⑥蚯蚓是多細(xì)胞生物，不符合題意?！军c(diǎn)睛】單細(xì)胞生物的整個(gè)身體只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。6、C【解析】試題分析：能量的來(lái)源是食物，食物被消化后，營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物，動(dòng)物細(xì)胞再通過(guò)呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中，供生命活動(dòng)利用，螢火蟲釋放的能量一部分轉(zhuǎn)化成了光能。考點(diǎn)：本題考查的是能量的形式。點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通過(guò)呼吸作用將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，一部分被貯存在ATP中，供動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要。7、D【解析】

腔腸動(dòng)物生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門?！驹斀狻眶~類生活在水中，身體呈梭形，分為頭部、軀干部和尾部，用鰓呼吸，用鰭游泳，A錯(cuò)誤；軟體動(dòng)物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，B錯(cuò)誤；甲殼動(dòng)物的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部具有明顯的頭胸甲，C錯(cuò)誤；腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門。因此有口無(wú)肛門、有消化腔的動(dòng)物是腔腸動(dòng)物，D正確?！军c(diǎn)睛】重點(diǎn)掌握腔腸動(dòng)物的主要特征，魚類、軟體動(dòng)物和甲殼動(dòng)物的特征也要了解。8、B【解析】

植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化形成不同的組織?；ń?jīng)過(guò)傳粉和受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。【詳解】A．蘋果樹屬于植物，結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體；一頭牛屬于動(dòng)物，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，蘋果樹缺少系統(tǒng)，故A錯(cuò)誤。B．細(xì)胞生長(zhǎng)是使細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞分化形成不同的組織。細(xì)胞分裂變化最明顯的是細(xì)胞核內(nèi)的染色體，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，所以一棵蘋果樹和一頭牛的生長(zhǎng)都經(jīng)歷了細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的過(guò)程，且遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，故B正確。C．細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，即它們的細(xì)胞在完成分裂的過(guò)程中都是最先完成細(xì)胞核的分裂，故C錯(cuò)誤。D．花經(jīng)過(guò)傳粉和受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。因此，蘋果中可食用的部分屬于果皮，是由子房壁發(fā)育而來(lái)的，故D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是理解果實(shí)和種子的形成過(guò)程，細(xì)胞分裂的過(guò)程，細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化，動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次比較。9、A【解析】雙腎功能衰竭，人體不能排尿，就不能使人體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽保持平衡，也不能維持組織細(xì)胞的正常生理功能，廢物不能及時(shí)排出，人體健康會(huì)受到危害。10、C【解析】試題分析：螞蟻在大堤內(nèi)挖洞，影響大堤的牢固性，洪水來(lái)臨時(shí)容易潰堤，因此千里之堤，毀于蟻穴，是生物螞蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響?？键c(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的影響。11、C【解析】外出用餐時(shí)使用自帶的餐具，可以有效避免消化道傳染病的傳播。從預(yù)防傳染病流行的環(huán)節(jié)看則該項(xiàng)措施屬于切斷傳播途徑。點(diǎn)睛：傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群。

傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。12、D【解析】

基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和，遺傳學(xué)中具體使用的基因型，往往是指某一性狀的基因型；表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的性狀，例如人的雙眼皮和單眼皮。【詳解】基因控制生物的性狀，但性狀的表現(xiàn)也受環(huán)境的影響；小明可能遺傳了父親游泳的天賦，但他不勤奮練習(xí)游泳，終未能成為游泳高手，這說(shuō)明性狀表現(xiàn)除受基因控制外，環(huán)境因素在性狀表現(xiàn)中也具有重要作用。故選D。13、D【解析】我國(guó)在新農(nóng)村建設(shè)中，為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件，改變能源結(jié)構(gòu)，減少環(huán)境污染，大力推廣興建沼氣池，把人糞尿、禽畜糞尿和秸稈放在沼氣池中，其中的很多有機(jī)物，可以作為細(xì)菌的食物，在無(wú)氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過(guò)發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源?？梢奃符合題意。14、D【解析】

達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，其主要內(nèi)容有四點(diǎn)：過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)（也叫生存競(jìng)爭(zhēng)），遺傳和變異，適者生存?！驹斀狻孔匀唤缰懈鞣N生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，從而能產(chǎn)生大量的后代即過(guò)度繁殖。而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰。自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過(guò)遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。故D符合題意?！军c(diǎn)睛】遺傳和變異是生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，環(huán)境的變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力，生物只有適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能生存和發(fā)展。15、A【解析】

（1）標(biāo)本經(jīng)物鏡和目鏡放大后，形成放大倒立的實(shí)像；實(shí)像經(jīng)目鏡再次放大后，形成放大的虛像。（1）觀圖可知：①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、③是轉(zhuǎn)換器、④是物鏡?！驹斀狻吭陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。視野從甲調(diào)整為乙，物像A向下移動(dòng)了，并且細(xì)胞變大了，所以應(yīng)向上移動(dòng)裝片，然后轉(zhuǎn)動(dòng)③轉(zhuǎn)換器調(diào)換高倍物鏡，最后轉(zhuǎn)動(dòng)②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。故選A【點(diǎn)睛】本題考查了顯微鏡的使用情況，意在考查考生顯微鏡操作的技能，要求考生能夠識(shí)記顯微鏡的工作原理，并掌握其使用方法。16、B【解析】此題考查細(xì)胞分裂的過(guò)程，細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程．分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。17、B【解析】

遺傳是指親子間在性狀上的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異?！驹斀狻抗u和老鷹不是同種動(dòng)物，因此公雞和老鷹羽毛的顏色不同不屬于變異，故A不符合題意；一棵樹上的果實(shí)顏色、大小不同體現(xiàn)了子代個(gè)體間在性狀上的差異，故B符合題意；雷鳥的體色夏天是褐色，冬天是白色，是同一個(gè)個(gè)體的顏色變化，因此不屬于變異，故C不符合題意；毛毛蟲和蝴蝶有明顯差異，是生物的生長(zhǎng)發(fā)育現(xiàn)象，不屬于變異，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握變異的概念。18、B【解析】

從細(xì)胞的分裂，分化，生長(zhǎng)思考作答。【詳解】A、動(dòng)物細(xì)胞的分裂是細(xì)胞核最先一分為二，然后細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷，將細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞，且每個(gè)細(xì)胞中各含一個(gè)細(xì)胞核。植物細(xì)胞的分裂是細(xì)胞核最先一分為二，然后在兩個(gè)細(xì)胞核中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，將細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新的細(xì)胞。所以，動(dòng)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份的方式不同：動(dòng)物細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷；植物細(xì)胞則是在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，A正確。B、細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的。細(xì)胞分化只是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生改變，B錯(cuò)誤。C、植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，大樹屬于植物，具有的結(jié)構(gòu)層次有細(xì)胞、組織和器官，C正確。D、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，所以生物體逐漸長(zhǎng)大主要是由于細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，D正確。故選：B。【點(diǎn)睛】細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，有遺傳物質(zhì)的復(fù)制后均分，細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。19、D【解析】試題分析：動(dòng)脈血含氧多、顏色鮮紅。體動(dòng)脈是將心臟的血液流向全身各處去的血管，壓力大，血流速度快。所以因外傷動(dòng)脈出血時(shí)，血液顏色鮮紅，血流較快，常呈噴射狀。根據(jù)分析可知當(dāng)大動(dòng)脈出血時(shí)，我們應(yīng)該采取的緊急措施是：撥打急救電話“120”，同時(shí)應(yīng)在近心端用手指、止血帶或繃帶壓迫止血。故選D。考點(diǎn)：出血的初步護(hù)理。20、A【解析】試題分析：A、做“引體向上”時(shí)，是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，多組肌肉的協(xié)作完成，A錯(cuò)誤；B、有多組骨骼肌群參與，如屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，B正確；C、不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，C正確；D、人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成，D正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制下完成的，容易題，屬于理解層次。21、D【解析】

生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕；胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)；胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過(guò)胎盤經(jīng)母體排出體外的?！驹斀狻咳说囊簧袃蓚€(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，第一個(gè)高峰期是嬰兒期，出生的第一年為嬰兒期，又稱乳兒期。人出生后發(fā)育屬于胚后發(fā)育，是指從胎兒出生到性成熟的發(fā)育階段，A正確；青春期的突出特征是性器官的發(fā)育和成熟。進(jìn)入青春期后男性睪丸體積增大，并分泌雄性激素，開始產(chǎn)生精子和出現(xiàn)遺精現(xiàn)象；女生卵巢質(zhì)量增加，并分泌雌性激素，開始產(chǎn)生卵細(xì)胞和出現(xiàn)月經(jīng)現(xiàn)象。月經(jīng)和遺精的出現(xiàn)是性成熟的標(biāo)志是正確的，B正確；新生命的孕育和誕生是由生殖系統(tǒng)來(lái)完成的，C正確；女性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--卵細(xì)胞的器官是卵巢，同時(shí)卵巢也可以分泌雌性激素，是女性最重要的生殖器官，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】人體生殖發(fā)育的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn)，注意熟練掌握。22、C【解析】試題分析：環(huán)節(jié)動(dòng)物的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，是依靠濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行氣體交換；魚是通過(guò)鰓進(jìn)行呼吸，所以魚類不停地吞水實(shí)際是在呼吸；家鴿進(jìn)行氣體交換的部位是肺，而氣囊有儲(chǔ)存氣體的作用不能進(jìn)行氣體交換；哺乳動(dòng)物同樣是用肺呼吸的?？键c(diǎn)：魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。23、A【解析】

植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量，要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用，由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水；同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行，而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用。【詳解】在一定范圍內(nèi)，低溫可以抑制植物的呼吸作用，減少植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗；菜農(nóng)在種植溫室大棚蔬菜時(shí)白天增強(qiáng)光照可使光合作用增強(qiáng)，夜間夜晚適當(dāng)降低溫度可以減弱植物的呼吸作用，降低有機(jī)物的消耗，從而增加了有機(jī)物的積累，提高了蔬菜的產(chǎn)量，故A正確；適當(dāng)增加光照時(shí)間，植物光合作用的強(qiáng)度就大，合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，故B錯(cuò)誤；植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。適時(shí)松土、施肥有利于植物的生長(zhǎng)能增產(chǎn)，故C錯(cuò)誤；二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機(jī)物就越多，所以向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳能增產(chǎn)，故D錯(cuò)誤。故選A。【點(diǎn)睛】本題考查的是呼吸作用、光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的運(yùn)應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是理解呼吸作用和光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用的實(shí)例。24、B【解析】

生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)就是基因多樣性。生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。了解生物的多樣性，保護(hù)生物的多樣性，都需要對(duì)生物進(jìn)行分類，根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類，可比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，也可比較生理功能。生物學(xué)家根據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上的相似度，對(duì)生物進(jìn)行等級(jí)分類，分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多?！驹斀狻緼、每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)。生物種類的多樣性是由基因的多樣性決定的，所以其實(shí)質(zhì)就是基因多樣性，A正確。B、分類單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越密切，B錯(cuò)誤；C、生物的分類除了要比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，往往還要比較生理功能，C正確；D、生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次，D正確。故選：B?！军c(diǎn)睛】此題考查的是生物分類的依據(jù)，生物分類單位大小的特點(diǎn)及生物多樣性的概念。25、B【解析】

艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV?！驹斀狻课帐植皇前滩〉膫鞑ネ緩剑虼宋帐植粫?huì)造成艾滋病傳播，B符合題意；母嬰傳播、注射毒品、不正當(dāng)?shù)男越佑|都是艾滋病的傳播途徑，因此都會(huì)造成艾滋病傳播，ACD不符合題意。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握艾滋病的傳播途徑。26、黃白碘將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡淀粉光二氧化碳【解析】

（1）暗處理：實(shí)驗(yàn)前，把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡，防止影響實(shí)驗(yàn)。

（2）部分遮光：用黑紙把一片葉片從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)。是為了作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉。

（3）將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，使葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色。

（4）A燒杯內(nèi)有氫氧化鈉溶液，吸收二氧化碳，B燒杯沒有氫氧化鈉溶液，AB兩裝置形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳。【詳解】④脫色：摘取A燒杯中葉片a、B燒杯中遮光的葉片b及未遮光的葉片c，去掉遮光錫紙片后做好標(biāo)記，放入盛有酒精的小燒杯中，將小燒杯放入裝有熱開水的大燒杯中，15分鐘后葉片即變?yōu)辄S白色。

⑥染色：向葉片滴加碘液，稍停片刻，用清水沖掉液體，觀察葉片顏色發(fā)生的變化。

（1）暗處理的意義為：將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

（2）B裝置中的葉片b遮光處理，a見光，ab形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光，經(jīng)過(guò)暗處理、照光、脫色、加碘觀察，經(jīng)過(guò)對(duì)葉片b、c的顏色比較發(fā)現(xiàn)：b不變藍(lán)，c變藍(lán)。c變藍(lán)說(shuō)明發(fā)生光合作用產(chǎn)生了淀粉，二者比較說(shuō)明了光是光合作用的必需條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

（3）A燒杯內(nèi)有氫氧化鈉溶液，吸收二氧化碳，B燒杯沒有氫氧化鈉溶液，AB兩裝置形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是二氧化碳，經(jīng)過(guò)對(duì)葉片a、c的顏色比較發(fā)現(xiàn)：a不變藍(lán)，c變藍(lán)，a不變藍(lán)說(shuō)明沒有發(fā)生光合作用，因?yàn)槿鄙俟夂献饔帽匦璧脑隙趸肌！军c(diǎn)睛】掌握綠葉在光下制造淀粉實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說(shuō)出每一步驟的目的以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論。27、①液泡細(xì)胞膜葉綠體D細(xì)菌沒有核膜，只有DNA集中的區(qū)域【解析】

圖中①是液泡，②是細(xì)胞核，③是細(xì)胞質(zhì)，④是線粒體，⑤是細(xì)胞膜，⑥是細(xì)胞壁。圖C是酵母菌，圖D是細(xì)菌?！驹斀狻浚?）①液泡中有細(xì)胞液，含各種有味道的物質(zhì)。如呈現(xiàn)酸、甜、苦、辣等各種味道的物質(zhì)都在液泡的細(xì)胞液中。洋蔥鱗片葉常顯紫色是因?yàn)橐号堇镉凶仙镔|(zhì)。（2）以上四種細(xì)胞中都有⑤細(xì)胞膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。（3）酵母菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活。（4）圖中A植物細(xì)胞、B動(dòng)物細(xì)胞、C酵母菌都有細(xì)胞膜圍成的細(xì)胞核是真核生物，圖D細(xì)菌沒有核膜，只有DNA集中的區(qū)域，因此屬于原核生物的是圖D（或細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核）?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞、細(xì)菌、真菌結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、營(yíng)養(yǎng)方式。28、消費(fèi)者②光合作用分解者C【解析】

1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

2、能量流動(dòng)的特點(diǎn)：

（1）單向流動(dòng)：指能量只能從前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向后一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而不能反向流動(dòng)。原因：①食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果；②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分以呼吸作用產(chǎn)生的熱能形式散失掉，這些能量是生物無(wú)法利用的。

（2）逐級(jí)遞減：指輸入到一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能百分之百地流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級(jí)減少的。傳遞效率：一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。原因：①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物都因呼吸消耗了大部分能量；②各營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分生物未被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用，如枯枝敗葉。【詳解】（1）圖Ⅰ中，生產(chǎn)者（綠色植物）能進(jìn)行②光合作用吸收二氧化碳，也能進(jìn)行①呼吸作用釋放二氧化碳，因此生產(chǎn)者和大氣中的箭頭是雙向的，因此甲是生產(chǎn)者。甲、乙都有箭頭指向丙，表示甲乙的遺體殘骸都能被丙利用，因此是丙分解者，則乙是消費(fèi)者，所以甲、乙、丙代表的生物成分依次是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。它們與分解者共同構(gòu)成了（生物）群落。（2）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳（或CO2）形式進(jìn)行，該物質(zhì)主要通過(guò)②光合作用從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲生產(chǎn)者。（3）圖Ⅱ中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量。分解者能夠利用初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，即B代表被分解者利用的能量。從圖Ⅱ中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減。（4）能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，且能量傳遞效率只有10%～20%，即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總值為a，全部消費(fèi)者所利用的能量值為b，全部分解者所利用的能量總值為c，則a＞b+c。故選：C?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能物質(zhì)循環(huán)和量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。解題的關(guān)鍵是理解掌握生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者在碳循環(huán)中的作用，弄清各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量來(lái)源與去向。29、病原體細(xì)胞控制傳染源特異性對(duì)照B藥對(duì)水痘的輔助治療是有效的【解析】

傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染