第四單元 綜合探究 國(guó)際視野及國(guó)際人才 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)

第四單元綜合探究國(guó)際視野及國(guó)際人才教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第四單元綜合探究國(guó)際視野及國(guó)際人才教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“綜合探究國(guó)際視野及國(guó)際人才”為主題，通過分析當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立全球意識(shí)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的人才。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同，理解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的基本原則，認(rèn)同我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和立場(chǎng)。增強(qiáng)科學(xué)精神，運(yùn)用辯證思維分析國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，形成獨(dú)立判斷。提升法治意識(shí)，了解國(guó)際法律體系，尊重國(guó)際規(guī)則。發(fā)展公共參與能力，參與國(guó)際交流與合作，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的歷史和政治知識(shí)，了解世界主要國(guó)家和地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)狀況，對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的基本概念和原則有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)話題普遍感興趣，具有較強(qiáng)的分析能力和邏輯思維。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過案例學(xué)習(xí)，部分學(xué)生則傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)術(shù)語和概念理解困難，需要教師提供清晰的解釋和實(shí)例。此外，學(xué)生可能在國(guó)際政治形勢(shì)的判斷上存在分歧，需要引導(dǎo)他們通過多角度分析來形成自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的基本理論和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬國(guó)際談判或外交政策制定過程，提高參與度和實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)的圖表和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

4.組織小組項(xiàng)目學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組研究特定國(guó)家的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立研究能力。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們對(duì)國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)有什么了解？請(qǐng)舉例說明。

2.展示國(guó)際新聞簡(jiǎn)報(bào)，讓學(xué)生了解當(dāng)前國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的熱點(diǎn)問題。

3.提出問題：為什么說當(dāng)今世界是一個(gè)開放的世界？我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)具有國(guó)際視野的人才？

（二）新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的基本概念和原則，如全球化、經(jīng)濟(jì)一體化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作等。

2.分析國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的形成和發(fā)展，舉例說明我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

3.介紹國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的主要理論，如現(xiàn)實(shí)主義、自由主義、建構(gòu)主義等，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些理論分析具體案例。

（三）實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分為兩組，一組扮演我國(guó)外交官，另一組扮演其他國(guó)家的外交官，模擬國(guó)際談判，探討共同關(guān)心的問題。

2.案例研究：選取一個(gè)具體的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)案例，讓學(xué)生分組進(jìn)行研究，分析案例中的問題并提出解決方案。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

（四）學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

1.問題一：全球化對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？

回答舉例：全球化使我國(guó)融入國(guó)際市場(chǎng)，有利于引進(jìn)外資和技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)；但同時(shí)也帶來貿(mào)易摩擦、環(huán)境污染等問題。

2.問題二：國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作對(duì)我國(guó)的外交政策有何要求？

回答舉例：在競(jìng)爭(zhēng)中，我國(guó)要積極拓展國(guó)際市場(chǎng)，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力；在合作中，要加強(qiáng)與其他國(guó)家的溝通與協(xié)調(diào)，推動(dòng)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的建立。

3.問題三：如何培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才？

回答舉例：加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，提高學(xué)生的跨文化溝通能力；開設(shè)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)課程，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際志愿者活動(dòng)，鍛煉實(shí)踐能力。

（五）總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)的重要性。

2.總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中努力提升自己。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，重點(diǎn)落在培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和競(jìng)爭(zhēng)力，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)的基本概念、原則和理論，如全球化、經(jīng)濟(jì)一體化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序等。學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際投資、國(guó)際金融等。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和討論，培養(yǎng)了辯證思維和批判性思維能力。他們能夠從多角度分析問題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反駁。

3.文化素養(yǎng)：本節(jié)課涉及不同國(guó)家和地區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)狀況，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，拓寬了國(guó)際視野，增強(qiáng)了跨文化溝通和理解能力。他們能夠尊重不同文化背景下的政治經(jīng)濟(jì)制度，認(rèn)識(shí)到文化多樣性對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

4.公共參與能力：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何參與國(guó)際交流與合作，如何在國(guó)際事務(wù)中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們能夠積極參與課堂討論，提出建設(shè)性的意見和建議，體現(xiàn)了較強(qiáng)的公共參與意識(shí)和能力。

5.實(shí)踐能力：通過角色扮演和案例研究，學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐操作能力。他們能夠模擬國(guó)際談判、制定外交政策等，鍛煉了決策能力和應(yīng)變能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和項(xiàng)目中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠分工合作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過查閱資料、討論交流等方式，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對(duì)國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)的正確認(rèn)識(shí)，樹立了全球意識(shí)和國(guó)際責(zé)任感。他們能夠關(guān)注國(guó)際事務(wù)，關(guān)心人類命運(yùn)共同體，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生的提問、回答問題和參與討論的情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和興趣。

-學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)：記錄學(xué)生在角色扮演、案例分析等活動(dòng)中的表現(xiàn)，觀察其是否能夠積極投入，展現(xiàn)出對(duì)國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)的關(guān)注。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估小組在討論中的分工合作情況，是否能夠有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-小組報(bào)告質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組報(bào)告的內(nèi)容是否準(zhǔn)確、邏輯清晰，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析問題并提出解決方案。

-小組報(bào)告的互動(dòng)性：觀察學(xué)生在報(bào)告過程中的互動(dòng)，包括提問、補(bǔ)充和回應(yīng)，評(píng)估學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)基本概念、原則和理論的理解程度。

-分析和解決問題的能力：測(cè)試中包含案例分析題，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、提出解決方案的能力。

-應(yīng)變能力：觀察學(xué)生在測(cè)試中面對(duì)未知問題時(shí)的反應(yīng)，評(píng)估其應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力和知識(shí)掌握等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和相互學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、正確回答問題、提出有見地的觀點(diǎn)等，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，指出小組在討論中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，分析學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在不足，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)建議。

-針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括出勤情況、作業(yè)完成質(zhì)量等，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。教學(xué)反思今天上了這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我采用了新聞簡(jiǎn)報(bào)的方式，這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)樗軌蜓杆傥龑W(xué)生的注意力，讓他們對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有一個(gè)直觀的了解。不過，我也意識(shí)到，對(duì)于一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，新聞中的專業(yè)術(shù)語可能會(huì)造成一定的障礙，所以我可能需要更簡(jiǎn)潔明了地解釋這些術(shù)語。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試將理論講解與實(shí)際案例相結(jié)合，比如通過展示一些國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)事件的真實(shí)圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生更直觀地感受到這些理論知識(shí)的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式學(xué)生接受度較高，他們能夠更好地理解全球化、經(jīng)濟(jì)一體化等概念。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)和分析還是感到有些吃力，這說明我需要進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)方法，可能需要設(shè)計(jì)更多層次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和案例研究，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。他們通過模擬國(guó)際談判和獨(dú)立研究案例，不僅提高了自己的實(shí)踐能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。但是，我也注意到，在角色扮演中，有些學(xué)生可能過于投入角色，而忽略了分析問題的本質(zhì)，這就需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析能力的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，讓學(xué)生們進(jìn)行討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們能夠圍繞問題展開深入思考，并且能夠提出自己的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明他們已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘呷狈ψ孕哦惶敢獍l(fā)言，這需要我在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)發(fā)言的課堂氛圍。

總的來說，這節(jié)課讓我感到滿意，但也讓我看到了需要改進(jìn)的地方。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重以下幾點(diǎn)：

-優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容的深入淺出，讓所有學(xué)生都能跟上課程的節(jié)奏。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的幫助。

-創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與實(shí)踐，提高他們的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地掌握國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》這本書提供了國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的全面概述，包括國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際政治關(guān)系等核心概念。

-視頻資源：《世界經(jīng)濟(jì)論壇》年會(huì)演講視頻，特別是關(guān)于全球化和國(guó)際合作的演講，能夠讓學(xué)生了解國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和觀點(diǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論》，特別是關(guān)于全球化和經(jīng)濟(jì)一體化的章節(jié)，以加深對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)基本理論的理解。

-觀看《世界經(jīng)濟(jì)論壇》年會(huì)演