《第一單元 初步認(rèn)識(shí)與基本操作 1 信息和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級(jí)上冊(cè)

《第一單元初步認(rèn)識(shí)與基本操作1信息和信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《第一單元初步認(rèn)識(shí)與基本操作1信息和信息技術(shù)》為主題，緊密?chē)@人教版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生初步了解信息和信息技術(shù)的概念，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和基本操作能力。通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)信息的基本概念，提升學(xué)生對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)；通過(guò)操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力；通過(guò)數(shù)字化工具的使用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解信息的基本概念：教師需強(qiáng)調(diào)信息是客觀世界中各種事物狀態(tài)及運(yùn)動(dòng)特征的一種普遍形式，通過(guò)實(shí)例（如天氣信息、新聞報(bào)道）幫助學(xué)生建立對(duì)信息的直觀認(rèn)識(shí)。

-掌握信息技術(shù)的初步操作：重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)進(jìn)行基本操作，如打開(kāi)、關(guān)閉程序，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-信息技術(shù)的概念理解：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解“信息技術(shù)”這一抽象概念較為困難，教師可以通過(guò)多媒體展示信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如手機(jī)、電腦等，幫助學(xué)生建立具體形象。

-信息處理能力的培養(yǎng)：學(xué)生在進(jìn)行信息處理時(shí)，可能會(huì)遇到操作步驟不熟悉、錯(cuò)誤操作等問(wèn)題，教師需耐心指導(dǎo)，通過(guò)示范和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握正確的操作方法。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動(dòng)提問(wèn)，幫助學(xué)生理解信息與信息技術(shù)的概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演信息傳遞者，體驗(yàn)信息收集、處理和傳遞的過(guò)程。

3.利用多媒體課件展示信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和游戲中學(xué)習(xí)基本的計(jì)算機(jī)操作技能。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的單元——《初步認(rèn)識(shí)與基本操作》。在我們生活中，信息無(wú)處不在，比如天氣預(yù)報(bào)、新聞報(bào)道，這些都是信息。而信息技術(shù)，則是我們獲取、處理和傳遞信息的工具。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)信息和信息技術(shù)，探索它們?cè)谖覀兩钪械闹匾浴?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)信息

首先，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是信息。信息是關(guān)于事物存在和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述。比如，我告訴你們明天的天氣是晴天，這就是一條信息。

同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪羞€遇到過(guò)哪些信息呢？請(qǐng)大家分享一下。

2.信息技術(shù)的應(yīng)用

比如，我們可以通過(guò)電腦上網(wǎng)查資料，通過(guò)手機(jī)發(fā)送短信，這些都是信息技術(shù)在我們的生活中的應(yīng)用。

同學(xué)們，你們知道嗎？信息技術(shù)已經(jīng)深深地融入了我們的日常生活。那么，誰(shuí)能告訴我，信息技術(shù)對(duì)我們有什么好處呢？

3.基本操作

了解了信息和技術(shù)之后，我們來(lái)學(xué)習(xí)一些基本的計(jì)算機(jī)操作。比如，如何打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)，如何使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。

首先，我來(lái)示范一下如何打開(kāi)計(jì)算機(jī)。同學(xué)們看，我按下電源鍵，計(jì)算機(jī)開(kāi)始啟動(dòng)。

那么，接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用鼠標(biāo)。鼠標(biāo)有左右兩個(gè)鍵，我們通常用右鍵進(jìn)行功能選擇，左鍵進(jìn)行點(diǎn)擊。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我的步驟一起來(lái)試試。首先，我移動(dòng)鼠標(biāo)，找到電腦桌面上的一個(gè)圖標(biāo)，然后左鍵點(diǎn)擊，打開(kāi)它。

現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟我一起來(lái)練習(xí)。我按下字母鍵“A”，再按下“B”，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)“AB”。

三、課堂互動(dòng)

1.角色扮演

為了讓大家更好地理解信息和信息技術(shù)的應(yīng)用，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲。

假設(shè)你們是一名小學(xué)生，現(xiàn)在需要查找有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的信息。請(qǐng)同學(xué)們分組，分別扮演信息搜索者、信息篩選者、信息傳遞者和信息使用者。

2.小組討論

請(qǐng)同學(xué)們討論以下問(wèn)題：

（1）在日常生活中，你們遇到過(guò)哪些需要信息幫助的情況？

（2）你們認(rèn)為信息技術(shù)對(duì)我們的生活有哪些積極影響？

（3）你們覺(jué)得如何才能更好地利用信息技術(shù)？

四、實(shí)際操作

現(xiàn)在，我們來(lái)實(shí)際操作一下計(jì)算機(jī)。

1.打開(kāi)計(jì)算機(jī)

首先，我們一起來(lái)練習(xí)如何打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。

2.使用鼠標(biāo)

3.使用鍵盤(pán)

最后，我們來(lái)練習(xí)使用鍵盤(pán)。請(qǐng)同學(xué)們嘗試輸入自己的名字，體驗(yàn)鍵盤(pán)輸入的樂(lè)趣。

五、課堂總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了《初步認(rèn)識(shí)與基本操作》這一單元。通過(guò)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)到了信息和信息技術(shù)在我們生活中的重要性，并學(xué)會(huì)了基本的計(jì)算機(jī)操作。

同學(xué)們，希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家長(zhǎng)介紹一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

2.請(qǐng)同學(xué)們嘗試用電腦或手機(jī)查找一條新聞，了解信息技術(shù)在我們生活中的應(yīng)用。

3.請(qǐng)同學(xué)們嘗試使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字輸入，鞏固今天學(xué)習(xí)的鍵盤(pán)操作。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.信息意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分信息，理解信息在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，對(duì)信息的價(jià)值有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.計(jì)算思維培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際操作，如鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用，培養(yǎng)了計(jì)算思維，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)計(jì)算機(jī)工具解決問(wèn)題。

3.信息處理能力提升：學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)會(huì)了如何收集、篩選和傳遞信息，提高了信息處理的能力。

4.基本操作技能掌握：學(xué)生在課堂上通過(guò)實(shí)際操作，掌握了打開(kāi)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)等基本計(jì)算機(jī)操作技能。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)和多媒體展示，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成作業(yè)和課后拓展任務(wù)時(shí)，能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)能力得到提升。

8.信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)形成：學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在學(xué)習(xí)和生活中的廣泛應(yīng)用，開(kāi)始思考如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

9.信息技術(shù)安全意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了信息技術(shù)使用的基本安全規(guī)則，提高了信息安全的意識(shí)。

10.創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)，他們能夠嘗試不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，并提出新的想法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息的定義、信息的特征（客觀性、普遍性、動(dòng)態(tài)性）、信息的價(jià)值。

-關(guān)鍵詞：信息、客觀世界、狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)特征、價(jià)值。

②信息技術(shù)的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的定義、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

-關(guān)鍵詞：信息技術(shù)、工具、日常生活、應(yīng)用實(shí)例、發(fā)展趨勢(shì)。

③信息技術(shù)的初步操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的基本操作、計(jì)算機(jī)的基本操作步驟、基本的文件管理。

-關(guān)鍵詞：鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、計(jì)算機(jī)操作、文件管理、步驟。典型例題講解1.例題：小明的日記本里記錄了他一周內(nèi)每天的溫度變化。周一的溫度是12℃，周二比周一高了3℃，周三的溫度是周日溫度的2倍。請(qǐng)問(wèn)周三的溫度是多少攝氏度？

答案：周一的溫度是12℃，周二高了3℃，所以周二溫度是12+3=15℃。周三的溫度是周日溫度的2倍，而周一和周三之間有兩天，所以周二的溫度就是周二和周三之間的平均溫度。假設(shè)周二的溫度為T(mén)，則周三的溫度為2T。由于周二溫度是15℃，則周三溫度為2×15=30℃。

2.例題：小明家的電腦在3小時(shí)內(nèi)完成了50%的工作量。請(qǐng)問(wèn)這臺(tái)電腦還需要多長(zhǎng)時(shí)間才能完成全部工作？

答案：電腦已經(jīng)完成了50%的工作，意味著剩下的工作量也是50%。如果完成50%用了3小時(shí)，那么完成剩余的50%也需要相同的時(shí)間，即3小時(shí)。所以，電腦還需要3小時(shí)才能完成全部工作。

3.例題：一本書(shū)的總頁(yè)數(shù)是96頁(yè)。如果第一天看了32頁(yè)，第二天比第一天多看了8頁(yè)，請(qǐng)問(wèn)兩天一共看了多少頁(yè)？

答案：第一天看了32頁(yè)，第二天看了32+8=40頁(yè)。兩天一共看了32+40=72頁(yè)。

4.例題：一個(gè)水池的水每天以相同速率流出，第一天流出20升，第二天流出25升，第三天流出30升。如果水池最初有100升水，請(qǐng)問(wèn)水池需要多少天才能完全干涸？

答案：每天流出的水量是20升、25升和30升，總共流出了20+25+30=75升。水池最初有100升水，所以還需要100-75=25升水才能干涸。由于每