Unit 1 Learning Strategies and Habits Reading Further 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1LearningStrategiesandHabitsReadingFurther教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1LearningStrategiesandHabitsReadingFurther

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一10:00-11:30

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)閱讀進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的重要性，提高自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解文章中提到的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣。

2.分析這些策略和習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)文章中復(fù)雜句型的理解。

2.將學(xué)習(xí)策略應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)情境中。

解決辦法：

1.通過(guò)提問(wèn)和小組討論，幫助學(xué)生理解復(fù)雜句型。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際案例，讓學(xué)生將策略應(yīng)用于模擬學(xué)習(xí)任務(wù)中，通過(guò)角色扮演和寫(xiě)作練習(xí)來(lái)鞏固。

3.提供學(xué)習(xí)策略的圖表和示例，幫助學(xué)生可視化地理解和記憶。

4.安排課后練習(xí)，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中練習(xí)應(yīng)用策略，并通過(guò)反饋進(jìn)行改進(jìn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《高中英語(yǔ)重大版（2019）必修第一冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的圖片、圖表，以及與文章主題相關(guān)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：筆記本電腦用于展示多媒體資源，白板或投影儀用于板書(shū)和演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行交流，并在教室中央放置一個(gè)中心操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中有沒(méi)有遇到過(guò)困難？你們是如何克服這些困難的？”

展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)策略的重要性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解學(xué)習(xí)策略的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)策略的組成部分，如時(shí)間管理、記憶技巧、閱讀策略等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的學(xué)習(xí)策略或習(xí)慣，進(jìn)行深入研究和實(shí)踐，并撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)習(xí)策略書(shū)籍推薦：《高效學(xué)習(xí)法》、《如何學(xué)習(xí)》等，這些書(shū)籍提供了豐富的學(xué)習(xí)策略和方法，可以幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)習(xí)策略相關(guān)網(wǎng)站：提供在線學(xué)習(xí)資源和策略工具，如“學(xué)習(xí)策略在線”、“記憶技巧網(wǎng)”等，學(xué)生可以在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工具：如番茄工作法、習(xí)慣追蹤器等，這些工具可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)策略和習(xí)慣的書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解更多的學(xué)習(xí)方法和技巧。

-參加學(xué)習(xí)講座：組織或推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的學(xué)習(xí)策略講座，與專家面對(duì)面交流，獲取實(shí)用的學(xué)習(xí)建議。

-制作學(xué)習(xí)策略卡片：讓學(xué)生制作自己的學(xué)習(xí)策略卡片，將常用的學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié)在卡片上，便于隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。

-實(shí)踐時(shí)間管理：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵(lì)學(xué)生之間分享學(xué)習(xí)心得，通過(guò)互相交流，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步。

-創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如安靜的學(xué)習(xí)角落、整潔的書(shū)桌等，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽：組織學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)：關(guān)注國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)策略的最新研究成果，了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新自己的學(xué)習(xí)觀念和方法。

-建立學(xué)習(xí)社區(qū)：鼓勵(lì)學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。重點(diǎn)題型整理1.題型一：理解文章主旨大意

題型示例：Whatisthemainideaofthearticle"LearningStrategiesandHabits"?

答案：Themainideaofthearticleistoemphasizetheimportanceofeffectivelearningstrategiesandgoodhabitsinachievingacademicsuccess.

2.題型二：分析學(xué)習(xí)策略的描述

題型示例：Howdoestheauthordescribethe'SQ3R'readingstrategy?

答案：Theauthordescribesthe'SQ3R'readingstrategyasasystematicapproachthatincludesSurvey,Question,Read,Recite,andReview,whichhelpsstudentstounderstandandretaininformationmoreeffectively.

3.題型三：比較不同學(xué)習(xí)策略的效果

題型示例：Compareandcontrasttheeffectivenessofactivelearningstrategieswithpassivelearningstrategies.

答案：Activelearningstrategies,suchasgroupdiscussionsandproblem-solvingactivities,aregenerallymoreeffectivethanpassivelearningstrategies,likelisteningtolecturesorreadingsilently,becausetheyengagestudentsmoreactivelyinthelearningprocess.

4.題型四：應(yīng)用學(xué)習(xí)策略解決實(shí)際問(wèn)題

題型示例：Ifyouwerepreparingforanexam,whichlearningstrategywouldyouuse,andwhy?

答案：Iwouldusethe'SQ3R'readingstrategytoprepareforanexambecauseithelpsmetoorganizemystudymaterial,askquestionsaboutthecontent,andreviewtheinformationmultipletimestoensureIunderstandandrememberitwell.

5.題型五：討論學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響

題型示例：Discusstheimpactofgoodstudyhabitsonacademicperformance.

答案：Goodstudyhabits,suchasregularstudytimes,effectivenote-taking,andadequaterest,haveasignificantpositiveimpactonacademicperformance.Theyhelpstudentstostayorganized,managetheirtimeeffectively,andmaintainahealthybalancebetweenstudyandpersonallife.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，旨在實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們的理解深度和思維過(guò)程。例如，在講解學(xué)習(xí)策略時(shí)，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為哪些學(xué)習(xí)策略對(duì)提高英語(yǔ)閱讀理解能力最有幫助？”學(xué)生的回答可以幫助教師評(píng)估他們對(duì)不同策略的理解和偏好。

（2）觀察：教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、小組合作情況、作業(yè)完成情況等，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

（3）課堂測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，可以幫助教師評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，在學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用上，教師可以設(shè)計(jì)一些閱讀理解題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)檢驗(yàn)他們是否能夠?qū)⒉呗詰?yīng)用到實(shí)際閱讀中。

（4）小組展示：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組展示，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力以及對(duì)學(xué)習(xí)策略的掌握程度。例如，學(xué)生小組可以準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理策略的展示，教師可以評(píng)價(jià)他們的展示內(nèi)容、組織結(jié)構(gòu)和演講技巧。

（5）反饋與改進(jìn)：教師在課堂教學(xué)中應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師可以表?yè)P(yáng)積極參與的學(xué)生，并對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提出具體的改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段，以下是一些作業(yè)評(píng)價(jià)的方法：

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。例如，在學(xué)生完成關(guān)于學(xué)習(xí)策略的寫(xiě)作練習(xí)后，教師應(yīng)仔細(xì)閱讀并批改他們的作文，指出語(yǔ)法錯(cuò)誤、邏輯問(wèn)題或?qū)懽黠L(fēng)格上的不足。

（2）及時(shí)反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。例如，教師可以通過(guò)電子郵件或課堂時(shí)間與學(xué)生討論作業(yè)中的問(wèn)題。

（3）鼓勵(lì)與支持：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)提供必要的支持。例如，對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，教師可以給予口頭表?yè)P(yáng)或額外的獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)或?qū)W習(xí)資源。

（4）跟蹤學(xué)習(xí)效果：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的需求。例如，如果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在某個(gè)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用上存在困難，教師可以增加相關(guān)的課堂講解和實(shí)踐練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)策略的定義和重要性

-常見(jiàn)學(xué)習(xí)策略的介紹（如SQ3R閱讀法、時(shí)間管理、記憶技巧等）

-好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效率的影響

②關(guān)鍵詞匯：

-Strategies：策略

-Habits：習(xí)慣

-Effectiveness：有效性

-Academicsuccess：學(xué)術(shù)成功

-Timemanagement：時(shí)間管理

-Memorytechniques：記憶技巧

③重點(diǎn)句子：

-"Effectivelearningstrategiescangreatlyimproveacademicperformance."

-"Goodstudyhabitsareessentialforlong-termacademicsuccess."

-"TheSQ3RreadingstrategyincludesSurvey,Question,Read,Recite,andReview."

-"Timemanagementinvolvesplanningandorganizingyourstudyschedule."

-"Memorytechniques,suchasvisualizationandrepetition,canenhancelearning."反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：在講解學(xué)習(xí)策略時(shí)，我嘗試引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)