心理咨詢基礎綜合考試通關必練600題（含答案）

心理咨詢基礎綜合考試通關必練600題（含答案）

一、單選題

1.自我管理程序依據的原理是0。

A、投射技術

B、操作條件反射

C、關注技術

D、經典條件反射

答案：B

解析：自我管理程序依據的原理是操作條件反射,要求求助者運用自我獎勵和自

我懲罰的方法來改變不良行為方式。

2.《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》自0起施行。

A、2012年10月26日

B、2013年5月1日

C、2018年1月1日

D、2015年3月1日

答案：B

解析：2012年10月26日通過《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》，自2013年5月1

日起施行。

3.積極關注指的是0。

A、關注求助者的身體狀況

B、關注求助者言行的積極方面

C、關注求助者的負性情緒

D、關注求助者對咨詢師的態(tài)度

答案：B

解析：積極關注是咨詢師對求助者言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關

注,從而使求助者擁有積極的價值觀,擁有改變自己的內在動力,通俗的說,積極

關注就是辯證、客觀地看待求助者。心理咨詢師應把積極關注貫穿整個咨詢過程。

4.想象放松法中，能夠給求助者帶來最愉悅感覺的場景,應該由()確定。

A、咨詢師

B、求助者家屬

C、求助者

D、上級咨詢師

答案：C

解析:想象放松法是請求助者找出一個曾經經歷過的、給自己帶來最愉悅的感覺,

有著美好回憶的場景去感覺回憶。

5.以下各項中屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素的是()。

Ax家庭教養(yǎng)

B、心理發(fā)育停滯

C、誘發(fā)事件

D、身體健康狀況

答案：D

解析：生物學因素(生理因素)：①咨詢或檢查求助者是否有軀體疾病。②如果有,

需確定疾病與心理行為問題之間有無因果關系。③考慮生理年齡對心理行為問題

形成的影響。④考慮性別因素對心理行為問題形成的影響。

6.“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個體處在“災難癥候群”的()。

A、警覺期

B、驚嚇期

C、恢復期

D、康復期

答案：B

解析：災難癥候群:強大的自然災害后的心理反應,分為三個階段:①驚嚇期:對災

難喪失知覺，“失魂落魄”的狀態(tài)②恢復期:出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降

等，“后怕”狀態(tài)③康復期:心理重新達到平衡。

7.將過去事實上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事,這樣癥狀屬于0。

A、錯覺

B、幻覺

C、虛構

D、錯構

答案：C

解析：虛構患者在回憶中,把過去事實上從未發(fā)生過的事情,說成是確有其事?；?/p>

者以這樣一段虛構的事實來彌補他所遺忘的那一片段的經歷C由于有虛構癥狀的

患者常常有嚴重的記憶障礙,因而記不住曾經說過的、屬于虛構的內容,其虛構的

內容常常變化,并且很容易受暗示的影響。多見于腦器質性疾病。需要指出的是,

當患者同時出現(xiàn)記憶減退(特別是近記憶力減退)、錯構、虛構以及定向力發(fā)生障

礙時,則稱之為柯薩可夫綜合征,又稱遺忘綜合征,多見于慢性酒中毒性精神障礙

以及其他腦器質性精神障礙。

8.面談技巧中最復雜的技術是0。

A、解釋

B、指導

G釋義

D、面質

答案：A

解析：解釋技術是指運用心理學理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、

實質等,或對某些抽象復雜的心理現(xiàn)象、過程進行解釋,是面談技巧中最復雜的一

種。

9.系統(tǒng)脫敏法操作過程的第二個步驟是()。

A、建構焦慮等級

B、放松訓練

C、尋找適宜刺激

D、系統(tǒng)脫敏

答案：A

解析：系統(tǒng)脫敏法操作過程:放松訓練、建立恐怖或焦慮的等級層次、系統(tǒng)脫敏。

10.心理動力學個案概念化()。

A、認為只有咨詢師能夠意識到來訪者潛意識中的想法和情感

B、不必理解來訪者潛意識中的想法和情感是如何發(fā)展出來的

C、能夠理解來訪者形成他們的特定的思考、感受和行為模式的起因

D、認為個體遇到困擾并前來咨詢的原因不是個體的潛意識的想法和情感

答案：C

解析：心理動力學的個案概念化可以幫助心理咨詢師理解來訪者怎樣以及為什么

會形成他們特定的思考、感受和行為模式,這一過程包括三個基本步驟:描述來訪

者的問題和模式、回顧來訪者的成長經歷、在問題和模式與成長經歷之間建立聯(lián)

系。

11.病理性贅述常見于()患者。

A、躁狂發(fā)作

B、腦器質性精神障礙

C、抑郁發(fā)作

D、依賴型人格障礙

答案：B

解析：病理性贅述的患者在與人交談的過程中，不能簡單明了、直截了當?shù)鼗卮?/p>

問題,在談話過程中夾雜了很多不必要的細節(jié)?；颊卟⒉挥X得芻己說話啰嗦,反而

認為這些都是其認真交談和回答問題時必不可少的內容?；颊卟宦爠裾f,堅持要

按照他原來的想法把話講完。患者在講了很多完全可以省略的談話內容以后,最

后終于講出了本次談話的主題和中心思想。病理性贅述見于腦器質性精神障礙。

12.以下不屬于放松訓練的特點的()。

A、簡便易行

B、容易受時間和地點的限制

C、實用有效

D、可提高求助者改善癥狀的速度

答案：B

解析：放松療法的特點：⑴一種求助者完全可以掌握的解決緊張焦慮等情緒困擾

及軀體癥狀的方法；（2）方法簡便易行，實用有效；（3）較少受時間、地點、經費等

條件限制；（4）提高求助者改善癥狀的速度。

13.咨詢階段中最核心、最重要的實質階段是0。

A、診斷

B、咨詢

C、鞏固

D、評估

答案：B

解析：咨詢階段中最核心、最重要的實質階段是咨詢，這個階段的任務是幫助求

助者分析和解決問題,改變其不適應的認知、情緒或行為，促進求助者的發(fā)展與成

長。

14.以下不屬于專業(yè)倫理所包含的要素是0。

A、心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)

B、專業(yè)倫理守則

C、心理專業(yè)人員的技術和方法

D、法律、法規(guī)及政策和制度

答案：C

解析：心理咨詢專業(yè)倫理是指心理咨詢師在專業(yè)助人工作中,遵守國家的法律法

規(guī)，根據心理咨詢專業(yè)倫理守則、社會的規(guī)范、服務機構的規(guī)定、來訪者的福祉,

并結合咨詢師個人的哲學理念與價值觀，做出合理公正道德抉擇的系統(tǒng)性方式。

其中的要素包括:心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)，專業(yè)倫理守則,法律、法規(guī)

及政策和制度。其中最重要也最具體的是專業(yè)倫理守則所代表的意義與功能。

15.咨詢師所思、所感及所信的東西與他的實際表現(xiàn)之間只有很小的差異,這是坦

誠交流技術中所謂的()。

A、不固定角色

B、自發(fā)性

C、無防御反應

D、一致性

答案：D

解析：一致性是指對坦誠的人來說，他的所思、所感及所信的東西與他的實際表

現(xiàn)之間只有很小的差異。例如，一個坦誠的咨詢師不會在對求助者有某種看法時,

反而告訴求助者另外的內容;他也不會在信奉某一價值觀時卻表現(xiàn)出與這一價值

觀相沖突的行為。

16.鐘友彬認識領悟療法屬于：)o

A、認知療法

B、精神分析療法

C、行為療法

D、人本主義療法

答案：B

解析：鐘友彬先生的認識領悟療法,是在精神分析的基礎上提出來的,又叫“中國

的精神分析”。

17.在心理咨詢中對于保密問題的正確說法是0。

A、反復向來訪者說明保密原則

B、來訪者的所有情況均在保密之列

C、心理咨詢師必須保守來訪者的所有秘密

D、對來訪者患有危及生命的傳染病不能泄露

答案：A

解析：保密例外情況:求助者同意將保密信息透露給他人;司法機關要求心理咨詢

師提供保密信息;出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟；心理咨詢中出現(xiàn)法律

規(guī)定的保密問題限制，如報告虐待兒童、老人等;求助者可能對自身或他人造成即

刻傷害或死亡威脅的;求助者患有危及生命的傳染性疾病。當遇到以上保密例外

情況時，心理咨詢師應將泄密程度控制在最小范圍內。

18.對“功能性的行為失調”的敘述，錯誤的是0。

A、“功能性的行為失調”是產生阻抗的原因之一

B、求助者可以從“功能性的行為失調”中獲益

C、”功能性的行為失調”可以掩蓋求助者更為深層的心理沖突

D、求助者對“功能性的行為失調”并不感到焦慮

答案：D

解析：阻抗的原因有三個:阻抗來自于成長的痛苦;阻抗來自于功能性的行為失調;

阻抗來自對抗咨詢或咨詢師的心理動機。功能性的行為失調是指,失調的行為最

初是偶然發(fā)生的,因其使某方面的需要得到了滿足,行為發(fā)生的次數(shù)增加，以至固

定下來。求助者一方面為失調的行為感到焦慮,另一方面求助者的積極性卻并不

高。阻抗的產生源于失調的行為滿足了某些心理需求,即求助者從中獲益,也源于

求助者企圖以失調的行為掩蓋更深層次的心理矛盾和沖突。

19.變態(tài)心理學側重說明異常心理的（）。

A、診斷

B、預后

C、治療

D、特點

答案：D

解析：變態(tài)心理學作為心理學的分支學科,側重研究和說明心理異常的基本性質

與特點、研究個體心理差異以及生存環(huán)境對心理異常發(fā)生、發(fā)展的影響。

20.MMPI第一版共有14個量表,不屬于效度量表的是（）。

A、D量表

B、Q量表

C、L量表

D、F量表

答案：A

解析：MMPI有4個效度量表:Q（疑問量表）、L（說謊量表）、F（詐病分數(shù)）、K（校

正分數(shù)）。

21.弗洛伊德認為,神經癥和精神病的重要起因是（）。

A、防御機制

B、動機沖突

C、性的沖突

D、克制能力

答案：C

解析：弗洛伊德認為性的沖動,廣義的狹義的,都是神經病和精神病的重要起因。

22.以下屬于催眠療法用途的是0。

A、精神障礙的治療

B、對即將發(fā)生事件的預測

C、判斷行為的對錯

D、解決情緒、行為問題

答案：D

解析：催眠的用途:心理問題及心理問題引發(fā)的情緒、行為等癥狀;軀體化障礙;

心理生理障礙;協(xié)助治療某些心身疾病;應激相關障礙;潛能開發(fā)。

23.“狐貍吃不著葡萄，就說葡萄是酸的”是以下哪種防御機制的體現(xiàn)()。

A、投射

B、升華

C、轉移

D、合理化

答案：D

解析：合理化是指個人遭受挫折或無法達到所追求的目標,給自己找一些有利的

理由來解釋。

24.以下描述錯誤的是:陽性強化法中陽性強化物()。

A、是現(xiàn)實可行、可以達到的

B、是求助者喜歡、需要的

C、對求助者有足夠的吸引力

D、只能是外強化物

答案：D

解析：陽性強化物的標準是現(xiàn)實可行、可以達到的,對求助者有足夠的吸引力，

是其需要的、喜歡的、追求的、愿意接受的,這樣才能對求助者有較強的強化作

用；并且需要同時使用內、外強化物,按照一個漸進的強化時間表,才會促使求助

者的行為朝著期望的方向發(fā)展。

25.霍尼所說的()是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和,是別人所

能觀察到的客觀存在,獨立于個體的自我概念和知覺。

A、真實自我

B、理想自我

C、現(xiàn)實自我

D、概念自我

答案：C

解析：現(xiàn)實自我是個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和,是別人所能觀

察到的客觀存在,獨立于個體的自我概念和知覺。

26.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做0。

A、防御機制

B、本能動力

C、心理異常

D、快樂原則

答案：A

解析：人具有防止焦慮的能力，叫做防御機制。

27.合理情緒療法的最主要階段是()。

A、心理診斷階段

B、修通階段

C、再教育階段

D、領悟階段

答案：B

解析：修通階段:修正或者放棄原有的非理性觀念,并代之以合理的信念,從而使

癥狀得以減輕或消除,是整個療法的核心階段。

28.嬰兒掌握母語基本語法的關鍵期在()。

A、0.5~1.5歲

B、1.5~2.5歲

C、2.5~3.5歲

D、3.5~4.5歲

答案：B

解析：1.5-2.5歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關鍵期,到了3歲末基本上掌握

了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。

29.在整理臨床資料時,應該對來自求助者親友和中介人的資料0。

A、進行可靠性瞼證，并做必要的說明

B、直接使用，并作為重要的參考依據

C、先行篩選，避免對求助者構成傷害

D、注意排序,不對求助者形成暗示

答案：A

解析：資料來源是指報告臨床情況的人不是求助者自身,而是其親友或轉診的中

介人。由于親友和中介人的專業(yè)知識、職業(yè)特點，使他們對問題的客觀性質不能

按專業(yè)要求評價,所以,心理咨詢師應當去偽存真地審視這類資料。而在整理資料

時,來自親友和中介人的資料,應首先判斷其真實程度并給以附加說明后，方可使

用。

30.()在賓夕法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所,屬于咨詢心理學產生前的開創(chuàng)

性工作。

A\圖爾頓

B、卡特爾

C、韋特默

D、比內-西蒙

答案：C

解析：韋特默在賓夕法尼亞大學開辦兒童行為矯正診所,屬于咨詢心理學產生前

的開創(chuàng)性工作。

31.記憶是0o

A、過去的經驗在頭腦中的反映

B、對客觀事物直接的反映

C、對客觀事物間接的反映

D、對客觀事物概括的反映

答案：A

解析：記憶是過去的經驗在頭腦中的反映。凡是過去感知過的事物，思考過的問

題,體驗過的情緒,操作過的動作,都可以以映象的形式儲存在大腦中,在一定條

件下,這種映象又可以從大腦中提取出來,這個過程就是記憶。

32.聯(lián)覺是指()。

A、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象

B、外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象

C、不同刺激作用于同一感覺器官使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象

D、一種刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象

答案：D

解析：聯(lián)覺是指一種刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象。

33.有些人認為生活中多數(shù)事情的結果是個人所不能控制的各種外部力量的作用

造成的，這種人被稱為()。

A、行動者

B、觀察者

C、外控者

D、內控者

答案：C

解析：外控者認為生活中多數(shù)事情的結果是個人不能控制的外部力量造成的,相

信命運和機遇等因素決定了自己的狀況,認為個人努力無濟于事。

34.求助者中心療法對人性的基本看法是()。

A、積極、樂觀的

B、理智、客觀的

C、消極、悲觀的

D、中性的

答案：A

解析：求助者中心療法對人性的基本看法是積極樂觀的,把人看作是一個努力尋

求健全發(fā)展的人。

35.陽性強化法也稱為()。

A、正強化法

B、正懲罰法

C、負強化法

D、負懲罰法

答案：A

解析：陽性強化法也稱“正強化法”或“積極強化法”。

36.心理咨詢師收集資料所圍繞的七個問題中，“how”指的是()。

A、發(fā)生了什么事

B、事情發(fā)生的原因是什么

C、事情是怎樣演變的

D、事情是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的

答案：C

解析：“how”指的是事情是怎樣演變的?事情發(fā)生后,求助者是如何認識的,他的

情緒、反應行為如何?有無得到外界的支持與幫助?事情發(fā)生至今,有了怎樣的變

化？

37.根據弗洛伊德的理論,防御機制是()的功能。

A、自我

B、本我

C、鏡我

D、超我

答案：A

解析：當自我把焦慮當成一種危險或不愉快的信號時,他就會做出反應,形成自我

防御機制。

38.根據《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》的規(guī)定,心理咨詢師與

來訪者建立戀愛關系需要在結束咨詢關系后()。

A、3個月

B、1年

C、6個月

D、3年

答案：D

解析：心理咨詢師在與某位來訪者結束心理咨詢關系后,至少三年內不得與該來

訪者或其家庭成員發(fā)生任何形式的性或親密關系，包括當面和通過電子媒介進行

的性或親密的溝通與交往。在三年后如果發(fā)生此類關系,要仔細考察該關系的性

質,確保此關系不存在任何剝削、控制和利用的可能性，同時要有明確可被查證的

書面記錄。

39.調整求助動機是心理咨詢過程中()的工作。

A、診斷階段

B、咨詢階段

C、評估階段

D、鞏固階段

答案：B

解析：咨詢階段是咨詢過程中最重要的實質性階段。它的內容包括:調整動機、

商定目標方案,實施方案。它的任務包括:幫助求助者分析和解決問題,改變其不

適應的認知、情緒或行為，促進求助者的發(fā)展與成長。

40.態(tài)度特點不包括0。

A、內在性

B、對象性

C、穩(wěn)定性

D、功能性

答案：D

解析：態(tài)度的特點包括:內在性、對象性、穩(wěn)定性。

41.行為塑造過程中，多采用（）。

A、負強化法

B、飽和策略

C、正強化法

D、代幣管制法

答案：C

解析：行為塑造是通過強化手段,矯正人的行為，使之逐步接近某種適應性行為模

式的強化治療技術。在行為塑造過程中，多采用正強化的手段,即一旦所需的行為

出現(xiàn),就立即給予強化,這是行為療法最常用的技術之一。

42.個體認為自已對實際的或者想象的罪行或過失負有責任，產生的情緒體驗是

Oo

A、內疚

B、羞恥

C、焦慮

D、嫉妒

答案：A

解析：內疚是個體認為自己對實際的或者想象的罪行或過失負有責任,而產生的

強烈的不安、羞愧和負罪的情緒體驗。

43.社會行為是由0引起,并對社會產生影響的反應系統(tǒng)。

A、社會因素

B、現(xiàn)實生活

C、周圍環(huán)境

D、即時情境

答案：A

解析：社會行為是人對社會因素引起的并對社會產生影響的反應和反應系統(tǒng)。

44.()指的是長期經受精神刺激的能力。

A、心理活動強度

B、心理活動耐受力

C、環(huán)境適應能力

D、心理活動康復力

答案：B

解析：我們把長期經受精神刺激的能力,看作衡量心理健康水平的指標,稱為心理

活動耐受力。

45.在態(tài)度三成分中,起主導作用的是()成分。

A、外顯行為

B、情感

C、行為傾向

D、認知

答案：B

解析：一般來說，態(tài)度有認知(0、情感(A)和行為傾向性(B)三種成分。態(tài)度的三

種成分是協(xié)調一致的,在他們不協(xié)調時,情感成分往往占主導地位,決定態(tài)度的基

本取向與行為傾向。

46.對行為塑造技術的描述,正確的是()。

A、忽視或淡化通過的行為反應

B、懲罰未通過的行為反應

C、應使用對求助者而言最強有力的刺激物

D、多采用一般性懲罰的手段

答案：C

解析：行為塑造是通過強化手段,矯正人的行為，使之逐步接近某種適應性行為模

式的強化治療技術。在行為塑造過程中，多采用正強化的手段,即一旦所需的行為

出現(xiàn),就立即給予強化,這是行為療法最常用的技術之一。使用對求助者而言最強

有力的刺激物,強化那些通過的行為反應,不強化那些沒有通過的行為反應;使用

的強化物對求助者來說,應該是最強有力的。

47.夢出現(xiàn)在()。

A、快速眼動期

B、深度睡眠階段

C、睡眠錠階段

D、△波階段

答案：A

解析：夢主要發(fā)生在快速眼動階段。夢境的特點:不連續(xù)性;不協(xié)調性;認知的不

確定性。

48.關于利他行為,下列說法錯誤的()。

A、噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為

B、助人的榜樣，會增加人們的利他行為

C、他人在場，對利他行為有積極影響

D、漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助

答案：C

解析：他人在場對利他行為往往有負面的影響,在場的人數(shù)越多,利他發(fā)生的可能

性有時越小。

49.羅杰斯對人性的基本假設：)o

A、人性本善

B、人是非理性的

C、人性本惡

D、人無所謂善惡

答案：A

解析：羅杰斯的基本假設是:人性本善,人是完全可以信賴的，人天生就有一種基

本的動機性的驅動力,即人都有自我實現(xiàn)和成長的能力,有很大的潛能理解自己

并解決自己的問題,而無需咨詢師進行直接的干預,如果處在一種特別的咨詢關

系中，人能夠通過自我引導而成長。

50.按照中國常模結果,SAS的標準分在60-69分之間者可能為()。

A、正常

B、輕度焦慮

C、中度焦慮

D、重度焦慮

答案：C

解析：按照中國常模,SAS標準分的分界值為50分。50~59為輕度焦慮;60~69分

為中度焦慮;69分以上為重度焦慮。

51.關于利他行為,下列說法錯誤的()。

A、噪音等惡劣的環(huán)境會減少利他行為

B、助人的榜樣，會增加人們的利他行為

C、他人在場,往往會產生社會助長效應,對利他行為有積極影響

D、長得漂亮的女人一般更容易得到男人的幫助

答案：C

解析：他人在場對利他行為往往有負面的影響,在場的人數(shù)越多,利他發(fā)生的可能

性有時越小。

52.按照馬斯洛的理論,最低層次的需要是()。

A、生理需要

B、社會需要

C、安全需要

D、尊重需要

答案：A

解析：馬斯洛把人的需要從低到高分為五個層次:生理需要、安全需要、愛和歸

屬的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要。

53.下列說法中正確的()。

A、色覺有缺陷的人一般不能說出物體的顏色

B、色覺有缺陷的人是靠飽和度的差別來辨認顏色的

C、色覺異常絕大多數(shù)是遺傳原因造成的

D、紅綠色盲的人看不見光譜上的黃和藍

答案：C

解析：色覺有缺陷的人是靠明度的差別來“辨別”顏色的;色覺異常絕大多數(shù)是

遺傳的原因造成的;色盲中女性色盲的人數(shù)僅僅是男性色盲人數(shù)的1/10。

54.以下各項中，無自知力的是0。

A、焦慮神經癥患者

B、神經癥性心理問題患者

C、躁狂發(fā)作的患者

D、精神分裂癥恢復期患者

答案：C

解析：自知力:患者對其自身精神疾病的認識和批判能力。躁狂發(fā)作是一種心境

障礙,發(fā)作期間，自知力基本喪失。

55.對于喜歡撕毀書籍的孩子，父母給其提供大量廢舊書籍,并命令其必須全部撕

毀,孩子從最初的享受逐漸產生心理上的不適,最終放棄撕書的行為。父母的這種

做法是()。

A、行為塑造

B、正向強化

C、行為漸隱

D、飽和策略

答案：D

解析：飽和策略是一種比較特殊卻比較柔和的厭惡技術,其做法是咨詢師主動提

供大量的求助者所追求的目的物,讓求助者享受到極限之后,產生生理上的不適，

進而解除求助者的不適當要求,或減弱不良反應。

56.下列說法中錯誤的是()。

A、為適應新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢

B、發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢

C、為個人的成功想突破個人弱點而咨詢稱為發(fā)展咨詢

D、因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢

答案：D

解析：在個人成長的各個階段,每個人都可能產生困惑和障礙,如為適應新的生存

環(huán)境、為選擇合適的職業(yè)、為個人事業(yè)的成功突破個人弱點,等等,需要使個人達

到更佳的狀態(tài)，了解并開發(fā)潛能,這時,所要進行的就是發(fā)展性心理咨詢。當一個

精神正常的人，因各類刺激引起焦慮、緊張、恐懼、抑郁等情緒問題，或者因各種

挫折引起行為問題,并且影響其正常社會功能的發(fā)揮,也就是說,發(fā)現(xiàn)自己的心理

平衡被打破,這時,所要進行的心理咨詢就是健康心理咨詢。

57.如果一位受測者在EPQ的E量表上的T分為70分，在N量表上的T分為35

分，則他具有()的氣質。

A、多血質

B、膽汁質

C、黏液質

D、抑郁質

答案：A

解析：查EN關系圖可知,受測者的成績坐標為(70,35)位于第四象限,屬于多血質

類型。

58.心理咨詢師在心理診斷中為避免“貼標簽”，應該以0為依據。

A、現(xiàn)實的臨床表現(xiàn)

B、成熟的治療理論

C、豐富的臨床經驗

D、異常行為的原因

答案：A

解析：心理診斷中,應避免“貼標簽”，要以現(xiàn)實的臨床表現(xiàn)為依據。

59.對于咨詢效果評估的時間點,錯誤說法()。

A、要到咨詢結束時才進行

B、在咨詢過程中及時調整

C、在咨詢過程中應該不斷地總結

D、可以在咨詢的任何時間內進行

答案：A

解析：咨詢效果評估可以在咨詢的任何時間內進行。

60.了解人際關系濃度的一個敏感的“探測器”是()。

A、自我暴露程度

B、相互評價

C、情感卷入程度

D、目光

答案：A

解析：自我暴露(自我開放)是指在溝通和交往的時候把自己私人性的方面顯示給

他人。自我暴露的廣度和深度是人際關系深度的一個敏感的“探測器”。

61.1882年，()采用測量的方法對心理活動個別差異進行的研究,為心理咨詢的

產生做出了學術貢獻。

A\圖爾頓

B、卡特爾

C、韋特默

D、比內西蒙

答案：A

解析：1882年,高爾頓用測量的方法對心理活動個別差異的研究和自由聯(lián)想方法

的建立,為心理咨詢的產生做出了學術貢獻。

62.心理咨詢師在咨詢中控制會談和轉換話題最常用的方法是()。

A、解釋加提出新問題

B、釋義加提出新問題

C、面質加提出新問題

D、指導加提出新問題

答案：B

解析：心理咨詢師在咨詢中控制會談和轉換話題最常用的方法是釋義加提出新問

題。

63.孩子每次考試取得好成績,父母就減少孩子做家務活的時間,這種做法屬于0o

A、正強化

B、負強化

C、正懲罰

D、負懲罰

答案：B

解析：強化法是根據斯金納的操作條件反射原理設計出來的，目的在于通過強化

而造成某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項行為治療技術。強化法包含正強化和負強

化兩種。正強化是指給予正性強化物;負強化是指撤銷懲罰物。

64.心理咨詢師對某些類型的咨詢內容不懂、不擅長,因此與求助者不相匹配,這

種不相匹配的類型是()。

A、欠缺型

B、忌諱型

C、沖突型

D、茫然型

答案：A

解析：欠缺型是指咨詢師對某些類型的咨詢內容不擅長。

65.咨詢師對求助者表達無條件積極關注,錯誤的做法是()。

A、對求助者的問題和情感表示關注

B、對求助者持一種非評判性的態(tài)度

C、對求助者的反應伴有準確的共情

D、向求助者指明其能力的局限性

答案：D

解析：咨詢師表達無條件關注的四種行為包括:對求助者的問題和情感表示關注；

把求助者作為一個值得坦誠相待的人來對待,并且持有一種非評價性的態(tài)度；對

求助者的反應要伴有準確的共情,并因此表現(xiàn)出對求助者參考結構的理解;培養(yǎng)

求助者的潛力，并以此向求助者表明他們本身的潛力以及行為的能力。

66.孩子每次考試取得好成績,父母就減少孩子做家務活的時間,這種做法屬于0o

A、正強化

B、負強化

C、正懲罰

D、負懲罰

答案：B

解析：強化法是根據斯金納的操作條件反射原理設計出來的，目的在于通過強化

而造成某種期望出現(xiàn)的良好行為的一項行為治療技術。強化法包含正強化和負強

化兩種。正強化是指給予正性強化物;負強化是指撤銷懲罰物。

67.在咨詢過程中,各種影響性技術都屬于0。

Av內容反應

B、參與性概述

C、內容表達

D、影響性概述

答案：C

解析：在咨詢過程中,各種影響性技術都屬于內容表達,都是通過內容表達技術起

作用。

68.根據弗洛伊德的理論,心理咨詢應協(xié)助求助者完善()的功能。

A、自我

B、本我

C、鏡我

D、超我

答案：A

解析：根據弗洛伊德的理論,心理咨詢應協(xié)助求助者完善自我的功能。

69.咨詢師與求助者除專業(yè)關系以外,存在兩種以上的社會關系,稱為()。

A、咨訪關系

B、多重關系

C、雙重關系

D、和諧關系

答案：B

解析：多重關系指心理師與尋求專業(yè)服務者之間除心理咨詢或治療關系之外,還

存在或發(fā)展出其他具有利益和情感聯(lián)結等特點的人際關系狀況。如果除專業(yè)關系

以外,還存在一種社會關系,稱為雙重關系。如果除專業(yè)關系以外,存在兩種或兩

種以上的社會關系,稱為多重關系。

70.應對方式問卷(CSQ)共分為()分量表。

A、2個

B、4個

C、6個

D、10個

答案：C

解析:應對方式問卷,包括62個條目，共分為6個分量表,分別為解決問題、自責、

求助、幻想、退避、合理化。

71.短時記憶保存的時間一般在()以內。

A、0.25分鐘

B、1分鐘

C、4分鐘

D、6分鐘

答案：B

解析：短時記憶保存的時間一般在1分鐘以內。

72.咨詢師直接地指示求助者做某事、說某話,這種技術是()。

A、解釋

B、面質

C、釋義

D、指導

答案：D

解析：指導技術是指咨詢師直接地指示求助者做某件事,說某些話或以某種方式

行動。指導技術是對求助者影響最明顯的一種咨詢技術。

73.以下不屬于專業(yè)人員勝任力的是()。

A、知識

B、敬業(yè)

C、技能

D、態(tài)度

答案：D

解析：專業(yè)人員的勝任力，主要包含三個組成部分:知識、技能和敬業(yè)。

74.關于“注意”，以下描述錯誤的是()。

A、注意是一切心理活動的共同屬性

B、注意障礙也可見于激情狀態(tài)

C、意識障礙總是伴有注意障礙

D、注意對判斷有無行為障礙具有重要意義

答案：D

解析：注意不是一種獨立的心理過程,感知覺,記憶思維等活動之所以能夠正常地

進行,均需要注意的參與，因此注意是一切心理活動共有的屬性,注意對判斷是否

有意識障礙有重要意義,意識障礙總是伴隨注意障礙。臨床上常見的注意障礙有

注意減弱和注意狹窄。注意狹窄常見于意識障礙,也可見于激情狀態(tài),專注狀態(tài)和

智能障礙患者。

75.現(xiàn)實生活中,個體要被他人、公眾與社會所接受,其行為表現(xiàn)必須符合社會對

他的()。

A、印象定位

B、角色期待

C、基本規(guī)范

D、評價標準

答案：B

解析：個體承擔某一角色,首先遇到的是他人與社會對這一角色的期待,即社會公

眾對其行為方式的要求與期望。如果個體偏離角色期待,就可能招致他人的異議

或反對。

76.與求助者會談時,心理咨詢師的態(tài)度應該是0。

Ax積極

B、非評判性

C\順從

D、有指導性

答案：B

解析：心理咨詢師在與求助者會談時只能持一種非評判性態(tài)度。

77.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為()。

A、意識

B、注意

C、認識

D、知覺

答案：A

解析：意識是在覺醒狀態(tài)下的覺知,它既包括對外界事物的覺知,也包括對自身內

部狀態(tài)的覺知。

78.社會行為公式B=f(P,E)中,E的含義是()°

A、行為

B\函數(shù)關系

C、個體

D、個體所處的情境

答案：D

解析：勒溫提出過一個著名的公式B二f(P,E)。公式中,B是指行為,P是指個體,E

是指個體所處的情境,f指函數(shù)關系。該公式的含義是:行為是個體及其情境的函

數(shù),即個體行為是個體與其所處情境相互作用的結果。勒溫指出,要理解和描述行

為,人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群。

79.制約心理咨詢有效性的因素中,特殊有效性因素是指()。

A、針對性的咨詢所產生的效果

B、求助者本身潛在的適應能力

C、求助者對咨詢師的信心

D、咨詢師對求助者的尊重、關切

答案：A

解析：制約心理咨詢有效性的因素:一般性有效因素,如求助者希望改善自身狀況

的動機等;特殊性有效因素，即針對性的咨詢所產生的效果;求助者本身的潛在適

應能力與生長、復愈的能力。在一個完整的咨詢過程中，三個方面同時起作用。

80.傾聽時應避免0。

A、機警和共情的態(tài)度

B、給予鼓勵性回應

C、認真、關注地聽

D、作道德性評判

答案：D

解析：傾聽時容易犯的錯誤：打斷求助者,作道德或正確性判斷；急于下結論；輕視

求助者的問題;干擾、轉移求助者的話題;不適當?shù)剡\用咨詢技巧。

81.把事物的各個部分、各種屬性結合起來加以反映的知覺特性稱為知覺的()。

A、恒常性

B、整體性

C、選擇性

D、理解性

答案：B

解析：整體性是指在過去經驗的基礎上,把物體的各個部分、各種屬性結合起來

成為一個整體的特性。

82.個體在感知信息后會形成心理表征,表征通常是以()的方式存在。

A、圖片

B、圖式

C、符號

D、概念

答案：B

解析：心理表征是個體在感知信息后,會將這些信息轉換成自己可以理解與操作

的形式,形成心理表征,表征通常是以圖式的方式存在，例如物體圖式、社會事件

圖式、自我圖式等。

83.求助者在咨詢過程中出現(xiàn)多話,并且目的是為了宣泄一時的劇烈情緒,這種多

話類型是0。

A、瘠癥型

B、表白型

C、表現(xiàn)型

D、宣泄型

答案：D

解析：宣泄型是這類求助者只是為了宣泄一時的劇烈情緒,他們急需一個宣泄的

對象,在傾訴時往往猶如傾盆大雨、排山倒海,喜怒哀樂都會表達出來。

84.()指的是長期經受精神刺激的能力。

A、心理活動強度

B、心理活動耐受力

C、環(huán)境適應能力

D、心理活動康復力

答案：B

解析：我們把長期經受精神刺激的能力,看作衡量心理健康水平的指標,稱為心理

活動耐受力。

85.個體對特定態(tài)度對象的卷入程度,反映的態(tài)度屬性是()。

Av強度

B、外顯度

C、方向

D、深度

答案：D

解析：深度指個體對特定態(tài)度對象的卷入水平。態(tài)度對象對個體的意義越大，個

體的卷入程度越深。

86.第二逆反期的獨立自主要求主要在于00

A、要求按自我的意志行事

B、反抗父母的控制和過度保護

C、要求精神自主和人格的獨立

D、要求社會地位的優(yōu)越

答案：C

解析：第二逆反期的獨立自主要求主要在于要求人格獨立,要求社會地位平等，

要求精神和行為自主,反抗父母或有關方的控制。

87.觀察學習是指0。

A、有意識地學習他人身上的優(yōu)點

B、學生在老師指導下的野外學習

C、一個人的行為直接受到獎勵或懲罰而產生的學習

D、個人通過觀察他人行為及其強化結果，習得某些新的反應

答案：D

解析：觀察學習,通過觀察他人（榜樣）所表現(xiàn)的行為及其結果而進行學習。

88.以下屬于破壞性壓力的是：）o

A、空難

B、考試

C、失戀

D、離婚

答案：A

解析：破壞性壓力又稱極端壓力，其中包括戰(zhàn)爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁

架、被強暴等。在實際生活中，此類壓力并不罕見。

89.一般情況下,最讓人反感的人格品質是()。

At自私

B、虛偽

C、古怪

D、粗魯

答案：B

解析：安德森認為，真誠受人歡迎,不真誠則令人厭惡。

90.霍尼所說的。是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和,是別人所

能觀察到的客觀存在,獨立于個體的自我概念和知覺。

A、真實自我

B、理想自我

C、現(xiàn)實自我

D、概念自我

答案：C

解析：霍尼認為人格是由完整的、動態(tài)的自我組成，她將自我分為現(xiàn)實自我、真

實自我和理想自我?，F(xiàn)實自我是指個體在此時此地所表現(xiàn)出來的一切存在的總和,

是別人所能觀察到的客觀存在，獨立于個體的自我概念和知覺。

91.求助者由于不完全信任咨詢師而出現(xiàn)沉默,并且表現(xiàn)出不安的神情,這種沉默

是()。

A、懷疑型

B、思考型

G情緒型

D、反抗型

答案：A

解析：懷疑型是由于求助者還不完全信任咨詢師，因而不把某些信息說出來或尚

在猶豫之中，他們往往會表現(xiàn)出不安的眼神,用疑慮、探索的眼光打量咨詢師。

92.個體認為自已對實際的或者想象的罪行或過失負有責任,而產生的情緒體驗

是0。

A、內疚

B、羞恥

C、焦慮

D、嫉妒

答案：A

解析：內疚是個體認為自己對實際的或者想象的罪行或過失負有責任,而產生的

強烈的不安、羞愧和負罪的情緒體驗。

93.社會行為公式B=f(P,E)中,B指()°

A、行為

B、情境

C、個體

D、函數(shù)關系

答案：A

解析：勒溫提出過一個著名的公式B二f(P,E)。公式中,B是指行為,P是指個體,E

是指個體所處的情境,f指函數(shù)關系。該公式的含義是:行為是個體及其情境的函

數(shù),即個體行為是個體與其所處情境相互作用的結果。勒溫指出,要理解和描述行

為,人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群。

94.位于中央窩上的視神經細胞主要是()。

A、雙極細胞

B、邊緣細胞

C、桿體細胞

D、錐體細胞

答案：D

解析：錐體細胞主要集中在中央窩及其附近,在強光下起作用,能分辨物體的細節(jié)

和顏色。

95.下列工具中,評定生活事件及其影響的是()。

A、BPRS

B、SAS

C、SCL-90

D、LES

答案：D

解析：LES生活事件量表，能對正負性生活事件分別進行定性、定量評定,從而為

客觀分析影響人們身心健康的心理社會刺激的性質和強度提供了有價值的評估

手段。

96.若人格類型為中間型，則EPQ各量表T分的范圍()。

A、45.0~55.0

B、56.7~61.5

C、38.5~43.3

D、43.3~56.7

答案：D

解析：T分在38.5分以下或61.5分以上為典型型;T分在43.3~56.7分之間為中

間型;T分在38.5~43.3分或56.7^61.5分之間為傾向型。

97.刻板印象使人的社會知覺過程簡化,因此它具有()的作用。

A、概括化

B、社會適應

G抽象化

D、消極

答案：B

解析：刻板印象具有社會適應的意義,能使人的社會知覺過程簡化。但在有限經

驗的基礎上形成的刻板印象往往具有消極的作用，會使人對某些群體的成員產生

偏見,甚至歧視。

98.陽性強化法也稱為()。

A、正強化法

B、正懲罰法

C、負強化法

D、負懲罰法

答案：A

解析：陽性強化法也稱“正強化法”或“積極強化法”。

99.為了探索來訪者行為的傾向性可以使用的心理測驗量表是()。

A、16PF

B、MMPI

C、應對方式問卷

D、生活事件量表

答案：A

解析：16PF的理論基礎是卡特爾的特質理論?？ㄌ貭栒J為人格基本結構的單元

是特質，特質是從人的行為推論而得來的。它表現(xiàn)出特征化的、相當持久的行為

特征,特質也代表行為的傾向性。

100.視覺懸崖是研究嬰兒()的裝置。

A、形狀知覺

B、顏色知覺

C、動作發(fā)展

D、深度知覺

答案：D

解析：吉普森運用”視覺懸崖裝置”研究嬰兒的深度知覺。結果發(fā)現(xiàn)，約從6個

多月開始,嬰兒就具有深度知覺。

101.屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素是0。

A、家庭教養(yǎng)

B\軀體疾病

C、認知模式

D、人格特征

答案:B

解析：生物學因素(生理因素)：①咨詢或檢查求助者是否有軀體疾病。②如果有,

需確定疾病與心理行為問題之間有無因果關系。③考慮生理年齡對心理行為問題

形成的影響。④考慮性別因素對心理行為問題形成的影響。

102.針對求助者強迫洗手的行為,將咨詢目標確定為從目前每天洗手300次減少

到100次,主要符合的是咨詢目標的()這一特征。

A、積極的

B、具體或量化的

C、可行的

D、雙方接受的

答案：B

解析：咨詢目標越具體,越量化就越容易執(zhí)行,也方便進行咨詢效果評估。

103.心理咨詢師應對阻抗的要點是()。

A、認識到出現(xiàn)阻抗是非常嚴重的問題

B、把求助者看做咨詢中的對手

C、調動對方的積極性，一起尋找阻抗產生的根源

D、認識到阻抗是求助者設置的障礙

答案：C

解析：突破阻抗的關鍵要調動求助者的積極性，使之能與咨詢師一同尋找阻抗的

來源,認清阻抗產生的根源。

104.會談中使用情感的反射時應該注意盡量()。

A、不要體現(xiàn)咨詢師情緒

B、不要刺激求助者情緒

C、不在初次會談中使用

D、不在后續(xù)治療中使用

答案：C

解析：情感反射指心理咨詢師有意識地刺激一下求助者，使他把會談轉向某類問

題。這里必須注意的是,在初次會談時盡量不使用這種方法,因為這往往容易引起

求助者的情緒紊亂,一時難以控制。因此,這種方法在治療中也是需要慎用的。

105.“真誠不等于說實話”的含義是()。

A、真誠與說實話之間沒有聯(lián)系

B、表述真誠不能通過言語

C、表達真誠應有助于求助者成長

D、實話實說不利于表達真誠

答案：C

解析：咨詢師表達真誠應該遵循既對求助者負責,又有利于求助者成長的原則，

這一原則還應該貫穿于咨詢始終。

106.根據認知心理學的觀點,感覺屬于信息的0。

A、輸入和登記

B、儲存

C、編碼和選擇

D、提取

答案：A

解析：認知心理學通過信息的輸入、編碼、轉換、儲存和提取等加工過程來研究

人的認知活動。感覺是信息的輸入和登記。

107.艾里克森認為成年中期良好的人格特征是0。

A、誠實品質

B、愛的品質

C、關心品質

D、智慧品質

答案：C

解析：成年中期，這個時期的主要發(fā)展任務是獲得繁衍感，避免停滯感，良好的人

格特征是關心品質。

108.一個聲音由于同時起作用的其他聲音的干擾使聽覺閾限升高的現(xiàn)象叫()o

A、聽覺適應

B、聲音掩蔽

C、聽覺對比

D、聽覺疲勞

答案：B

解析：在聲音持續(xù)作用下,感受性降低的現(xiàn)象叫聽覺適應,一個聲音由于同時起作

用的其他聲音的干擾，使聽覺閾限升高的現(xiàn)象叫聲音的掩蔽，聽覺感受性降低的

現(xiàn)象叫聽覺疲勞,長期得不到恢復,會導致永久性聽力喪失,如職業(yè)性耳聾。

109.以下各項中，屬于社會環(huán)境性壓力源的是（）。

A、睡眠剝奪

B、氣溫變化

C、多疑嫉妒

D、社交不良

答案：D

解析：社會性壓力源，這是一組直接影響主體社會需求的事件。社會性壓力源又

可分為兩類:第一類是純社會性的社會環(huán)境性壓力源,如重大社會變革,重要人際

關系破裂（失戀、離婚），家庭長期沖突、戰(zhàn)爭、被監(jiān)禁等。第二類是由自身狀況（如

個人精神障礙、傳染病等）造成的人際適應問題（如恐人癥、社會交往不良）等社

會環(huán)境性壓力源。

110.積極關注的最終目的是0。

A、咨詢師能夠發(fā)現(xiàn)求助者好的方面

B、咨詢師積極主動關注求助者

C、促使求助者完整地接納自已

D、促進求助者自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā)

答案：D

解析：積極關注的目的是促進求助者的自我發(fā)現(xiàn)與潛能開發(fā),達到心理健康地全

面發(fā)展,這也是咨詢的最高目標。

111.腦的最古老部位是（）。

A、小腦

B、間腦

C、大腦

D、腦干

答案：D

解析：腦干是腦最古老的部位,也是維持生命的基本活動的主要機構。

112.心理過程包括0。

A、能力、氣質和性格

B、認知、情緒情感、意志

C、知、情、意和能力

D、感知覺、記憶、思維和動機

答案：B

解析：心理過程包括知（認識）情（情緒情感）意（意志）o

113.對人的行為具有持久推動作用的是（）。

A、誘因

B、獎勵

C、外部動機

D、內部動機

答案：D

解析：由個體內在需要引起的動機叫內在動機,內部動機對人的行為具有持久的

推動作用。

114.正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和0。

A、咨詢特質

B、積極關注

C、咨詢技巧

D、執(zhí)業(yè)理念

答案：B

解析：正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和積極關注。

115.認為心理發(fā)展是內因與外因相互作用的結果,持該觀點的學者是()。

A、皮亞杰

B、普萊爾

C、吳偉士

D、施太倫

答案：A

解析：皮亞杰的發(fā)展觀:內因和外因相互作用的發(fā)展觀,即心理發(fā)展是主體和客體

相互作用的結果。

116.以下各項中，無自知力的是()。

A、焦慮神經癥患者

B、神經癥性心理問題患者

C、躁狂發(fā)作的患者

D、精神分裂癥恢復期患者

答案：C

解析：自知力:患者對其自身精神疾病的認識和批判能力。躁狂發(fā)作是一種心境

障礙,發(fā)作期間，自知力基本喪失。

117.陽性強化法的基本原理()。

A、經典條件反射

B、交互抑制理論

C、操作條件反射

D、社會學習理論

答案：C

解析：陽性強化法的基本原理是操作性條件反射,這種方法適用于出現(xiàn)行為障礙、

希望改變行為的求助者。

118.自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，這是()的觀點。

A、C?羅杰斯

B、M?米德

C、W?詹姆士

D、K?勒溫

答案：A

解析：羅杰斯認為，自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的作用，

因為它是個體自我知覺的體系與認識自己的方式。

119.共情對于咨詢活動而言,最重要的意義在于()。

A、有利于咨詢師收集材料

B、可使求助者感到滿足

C、有利于求助者自我表達

D、建立積極的咨詢關系

答案：D

解析：共情是指體驗求助者內心世界的能力。咨詢師通過共情，使求助者感到自

己是被理解、接納的，從而促進良好咨詢關系的建立。

120.求助者中心療法的潛在局限性在于()。

A、咨詢師失去作用

B、求助者不知所措

C、初學者容易誤導求助者

D、初學者傾向于接受沒有挑戰(zhàn)性的求助者

答案：D

解析：求助者中心療法一個潛在的局限是一些正在接受培訓的初學者傾向于接受

沒有挑戰(zhàn)性的求助者。由于對這種方法基本觀念的錯誤理解,他們限制了自己的

反應和咨詢風格,只把精力放在了反應和傾聽上。盡管真正的傾聽求助者和做出

反應并交流對求助者的理解是很有價值的，但是咨詢的內容應不限于此?？梢詫?/p>

人本主義的基本態(tài)度作為咨詢師形成必備的干預技能的基礎。

121.弗洛伊德認為，()是人格的基本結構,是人格中一個永存的成分。

A、自我

B、本我

C、鏡我

D、超我

答案：B

解析：弗洛伊德認為,本我代表追求生物本能欲望的人格結構部分,是人格的基本

結構,是人格中一個永存的成分,在人一生的精神生活中起著重要的作用。

122.屬于引發(fā)求助者心理問題的社會性因素是0。

A、家庭教養(yǎng)

B\軀體疾病

C、認知模式

D、人格特征

答案:A

解析：社會性因素:①確定相關生活事件、人際關系及所處的生存環(huán)境。②當發(fā)

現(xiàn)求助者的問題是由社會性原因引起的,應當重點就經歷的生活事件（個人生活

方式和應激事件）和社會支持系統(tǒng)等情況進行查詢,并分析其與求助者問題的因

果關系。③確定社會文化（如道德、風俗、習慣等因素）與心理障礙的關系。

123.基本上能掌握母語全部發(fā)音的年齡是0

A、8個月

B、1歲左右

C、2歲左右

D、3歲左右

答案：D

解析：1.5-2.5歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關鍵期,到了3歲末基本上掌握

了母語的語法規(guī)則系統(tǒng)。

124.求助者說“您說我畢業(yè)是參加工作還是考研究生這件事上該怎么辦呢”，這

種依賴的形式屬于0的形式。

A、不易察覺

B、間接

C、阻抗

D、直接

答案：B

解析：依賴的表現(xiàn)形式可以是諸如“您幫我分析分析，我怎么就是對丈夫不放心

呢”這種不宜察覺的形式;可以是“您讓我思考沒有與他人搞好人際關系的原因,

可我想不出來”這種阻抗的形式;可以是“您說我是畢業(yè)參加工作,還是考研究生

這件事上該怎么辦呢?“這種間接的形式;也可以是，“您直接告訴我離不離婚吧”

這種直接的形式。無論哪種表現(xiàn)形式,依靠他人而不是依靠自己解決問題是依賴

最基本的特征。

125.人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的()的聯(lián)系。

A、心理上

B、認知上

C、行為上

D、道德上

答案：A

解析：人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的心理上的聯(lián)系。

126.人們運用語言交流思想,進行交際的過程叫()。

A、言語

B、內部言語

C、語言

D、符號系統(tǒng)

答案：A

解析：人們運用語言進行交際的過程叫言語。

127.感覺減退多見于0。

A、抑郁狀態(tài)

B、感染后虛弱狀態(tài)

C、睡眠障礙

D、精神運動性抑制

答案：A

解析：感覺減退,由于病理性或功能性感覺閾限增高而對外界刺激的感受遲鈍，

此癥狀多見于抑郁狀態(tài)、木僵狀態(tài)和意識障礙患者,神經系統(tǒng)器質性疾病也常有

感覺減退。

128.內感性不適屬于()。

A、感覺障礙

B、感知綜合障礙

C、知覺障礙

D、意志行為障礙

答案：A

解析：內感性不適是指軀體內部性質不明確、部位不具體的不舒適感，或難以忍

受的異常感覺,是一種感覺障礙。

129.精神分析理論認為本我的活動原則是()。

A、現(xiàn)實原則

B、道德原則

C、快樂原則

D、社會原則

答案：C

解析：本我遵循快樂的原則，自我遵循現(xiàn)實的原則，超我遵循道德的原則。

130.根據霍蘭德的觀點,社會心理學的形成期是在()。

A、社會哲學階段

B、哲學思辨階段

C、經驗描述階段

D、實證分析階段

答案：C

解析：根據霍蘭德的研究，社會心理學的發(fā)展可劃分為哲學思辨、經驗描述與實

證分析三個階段。這三個階段也就是社會心理學的啟蒙期、形成期及確立期。

131.防御機制是0的功能。

A、本我

B、自我

C、鏡我

D、超我

答案：B

解析：當自我把焦慮當成一種危險或不愉快的信號時,他就會做出反應,形成自我

防御機制。

132.心理咨詢師的提問只是表達自己的看法,而非推動求助者的自我探索,這是

Oo

A、表達性問題

B、解釋性問題

C、修飾性反問

D、責備性問題

答案：B

解析：解釋性問題:心理咨詢師表達自己對問題的看法和理解，而不是推動當事人

去自我探索,這類問題對求助者的自我探索作用很小,特別是與求助者觀點不一

致時,更不應以疑問方式反問對方。

133.心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和()三者的函數(shù)。

A、咨詢方法

B、咨詢態(tài)度

C、咨詢理念

D、咨詢目標

答案：A

解析：心理咨詢的效果可以視為咨詢師、求助者和咨詢方法三者的函數(shù),他們相

互作用，共同影響咨詢效果。

134.幼兒游戲主要是一種()。

A、互動游戲

B、實物游戲

C、規(guī)則游戲

D、象征性游戲

答案：D

解析：象征性游戲是以兒童的經驗為基礎,通過想象建構虛假情境的創(chuàng)造性活動,

象征游戲是幼兒期的游戲特點,又稱假裝游戲。

135.弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于()。

A、行為學派

B、認知學派

C、動力學派

D、人本主義學派

答案：C

解析：我們一提到心理動力學一般都指的是弗洛伊德的精神分析。

136.鼓勵技術中最常用的方法是()。

A、不斷提問

B、給予獎勵

C、及時表揚

D、直接重復求助者的話

答案：D

解析：鼓勵技術是指心理咨詢師直接地重復來訪者的話或僅僅以某些詞語如“嗯

講下去、還有嗎”等,來強化來訪者敘述的內容并鼓勵其進一步表達、探索。

137.老年期退行性變化出現(xiàn)最早的心理過程是()。

A、感知覺

B、注意

C、記憶

D、思維

答案：A

解析：感知覺是老年期衰退最早、變化最明顯的心理活動。

138.咨詢目標應該是由()。

A、咨詢師根據自已的經驗制定

B、咨訪雙方共同協(xié)商確定

C、求助者根據自已的問題確定

D、上級咨詢師指導確定

答案：B

解析：咨詢目標的來源:咨詢師和求助者雙方“共同商定”。

139.情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫()。

A、激情

B、表征

C、應激

D、表情

答案：D

解析：情緒變化的外部表現(xiàn)模式叫表情。表情包括面部表情、身段表情和言語表

情。

140.如果對心理咨詢的效果進行客觀研究,錯誤的做法是0。

A、設對照組

B、主觀評分

C、隨機安排

D、進行隨訪

答案：B

解析：如果對心理咨詢的效果進行客觀研究,應該做好以下四個方面的工作:設對

照組、隨機安排、客觀評分、進行隨訪。

141.求助者在咨詢過程中出現(xiàn)多話,并且是以敘述他人的不是為主,這種多話屬

Oo

A、表白型

B、瘡癥型

C、表現(xiàn)型

D、掩飾型

答案：A

解析：表白型:求助者知道自己正面臨著某方面的問題,然而面談時,他們一味地

談論別人的不是,他們來咨詢只是為了證明自己沒問題,有問題也是別人的問題。

142.咨詢師在咨詢過程中()是熱情的最好表達。

A、以禮相待、噓寒問暖

B、積極提問

C、認真、耐心、不厭其煩

D、不做評判

答案：C

解析：咨詢師在咨詢過程中認真、耐心、不厭其煩是熱情的最好表達。

143.認為人的行為是環(huán)境決定的,這是。的觀點。

A、機能主義

B\構造主義

C、人本主義

D、行為主義

答案：D

解析：行為主義主張研究人的行為,認為通過控制環(huán)境可以塑造人的心理和行為。

144.根據許又新教授神經癥的評定標準,精神痛苦需要他人幫助或處境的改變才

可以擺脫,評分為()。

Av1分

B、3分

C、2分

D、5分

答案：C

解析：輕度者病人自己可以主動設法擺脫,評分1;中度者病人自己擺脫不了，需

借助別人的幫助或處境的改變才能擺脫,評分2;重度者病人幾乎完全無法擺脫，

即使別人安慰開導他或陪他娛樂或易地休養(yǎng)也無濟于事,評分3

145.心理咨詢師表達真誠應該遵循。的原則。

A、對咨詢雙方負責

B、有利于求助者成長

C、有利于探索病因

D、有利于建立咨詢關系

答案：B

解析：咨詢師表達真誠應該遵循既對求助者負責,又有利于求助者成長的原則，

這一原則還應該貫穿于咨詢始終。

146.傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤是()。

A、遲遲不下結論

B、做出道德和正確性的評價

C、過分重視求助者的問題

D、不好意思打斷求助者的敘述

答案:B

解析：傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括:打斷求助者，作道德或正確性判斷;急于下結

論；輕視求助者的問題;干擾、轉移求助者的話題;不適當?shù)剡\用咨詢技巧。

147.心理咨詢師不尊重求助者個人的隱私權以及自我決定的權利，是違背了()原

則。

A、尊重

B、誠信

C、責任

D、公正

答案：A

解析：尊重:心理咨詢師應尊重每位來訪者,尊重個人的隱私權、保密性和自我決

定的權利。

148.根據《中國心理學會臨床與咨詢心理學工作倫理守則》的規(guī)定，在時間上，

專業(yè)關系的保密應延伸到()。

A、咨詢關系結束

B、結束咨詢3年

C、結束咨詢半年

D、求助者去世以后

答案：D

解析：時間上,咨詢師對專業(yè)關系的保密應延伸到來訪者去世之后。

149.根據《心理咨詢師國家職業(yè)標準》，以下說法中錯誤的是0。

A、心理咨詢師只能幫助求助者解決心理和相關的行為問題

B、心理咨詢師只能進行心理咨詢，不能進行藥物治療

C、咨詢關系是一種“求”和“幫”的關系

D、心理咨詢師對部分求助者可以輔助使用藥物治療

答案：D

解析：心理咨詢師沒有處方權。

150.個體在感知信息后會形成心理表征,表征通常是以()的方式存在。

A、圖片

B、圖式

C、符號

D、概念

答案：B

解析：心理表征:個體在感知信息后,會將這些信息轉換成自己可以理解與操作的

形式,形成心理表征,表征通常是以圖式的方式存在,例如物體圖式、社會事件圖

式、自我圖式等。

151.調節(jié)睡眠與覺醒的神經結構是0o

A、小腦

B、腦干網狀結構

C、丘腦

D、下丘腦

答案：B

解析：腦干網狀結構:由散布于縱橫交錯的神經網中的大小不等、類型不同的神

經元組成。是調節(jié)睡眠與覺醒的神經結構。

152,與巴甫洛夫關系最密切的概念是()。

A、自我意識

B、動力定型

C、觀察學習

D、防御機制

答案：B

解析：巴甫洛夫學說的幾個基本概念:興奮和抑制、反射反射弧和反饋、無條件

反射和條件反射、擴散和集中、相互誘導、動力定型。

153.刻板印象使人的社會知覺過程簡化,因此它具有()的作用。

A、概括化

B、社會適應

C、抽象化

D、消極

答案：B

解析：刻板印象具有社會適應的意義,能使人的社會知覺過程簡化。但在有限經

驗的基礎上形成的刻板印象往往具有消極的作用，會使人對某些群體的成員產生

偏見,甚至歧視。

154.維果茨基的心理發(fā)展觀認為()。

A、人的高級心理機能是由社會文化歷史因素決定的

B、心理發(fā)展是指高級心理機能的發(fā)展

C、心理發(fā)展是一個外化的過程

D、心理發(fā)展取決于一個人的成長經歷

答案：A

解析：維果茨基創(chuàng)立的文化-歷史理論指出人的高級心理機能的發(fā)展是由社會文

化歷史因素決定的。他認為,心理的實質就是社會文化歷史通過語言符號的中介

而不斷內化的結果。

155.對于MMPI的錯誤說法是

A、與臨床診斷的符合率較高

B、可以鑒別各種精神病性問題

C、在編制過程中采用正常受測者為樣本

D、各個分量表都是根據經驗校標法編制的

答案：C

解析：MMPI的各個分量表都是根據經驗校標法編制的，而且對于分數(shù)的解釋也是

以經驗為基礎的,故用此量表鑒別各種精神病性問題,與臨床診斷的符合率較高。

MMPI在編制過程中采用正常與異常兩組受測者為樣本,所以不但可提供醫(yī)療上

的診斷,而且也可用于正常人的個性評定。

156.精神分析學派的咨詢目標是使求助者()。

A、體驗自由感

B、潛意識意識化

C、建立好習慣

D、消除自我失敗

答案：B

解析：精神分析學派的目標是將潛意識意識化,重組基本的人格,幫助求助者重新

體驗早年經驗，并處理壓抑的沖突，作理智的覺察。

157.一般情況下，自我控制能力和個體的侵犯性之間的關系是()。

A、正相關

B、負相關

C、零相關

D、不確定

答案：B

解析：一般情況下,個體的自我意識和自我控制水平下降時,侵犯行為就比較容易

發(fā)生,即自我控制能力和個體的侵犯性之間的關系呈負相關。

158.正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和0。

A、咨詢特質

B、積極關注

C、咨詢技巧

D、執(zhí)業(yè)理念

答案：B

解析：正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和積極關注。

159.屬于引發(fā)求助者心理問題的心理因素是()。

A、家庭教養(yǎng)

B、軀體疾病

C、認知模式

D、誘發(fā)事件

答案：C

解析：心理因素:①從個人心理發(fā)育史資料入手,查看其認知能力和成長中有無錯

誤觀念產生。②查看求助者對現(xiàn)實問題有無誤解或錯誤評價。③分析求助者內心

世界中有無新、舊觀念沖突或對人、對事的持久偏見事例。

160.感覺適應指在外界刺激持續(xù)作用下感受性()的現(xiàn)象。

A、降低

B、提高

C、不變

D、發(fā)生變化

答案：D

解析：在外界刺激的持續(xù)作用下,感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺適應。

161.1890年，()首次發(fā)表《心理測驗與測量》一文,為心理咨詢的產生做出了學

術貢獻。

A、圖爾頓

B、卡特爾

C、韋特默

D、艾森克

答案：B

解析：1890年，卡特爾首次發(fā)表《心理測驗與測量》一文,為心理咨詢的產生做

出了學術貢獻。

162.霍夫蘭德的態(tài)度轉變模型里不包括的要素是()。

A、傳遞者

B、情境

C、接受者

D、噪音

答案：D

解析：霍夫蘭德認為態(tài)度轉變涉及傳遞者、溝通信息、接收者和情境四個要素。

163.感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫()。

A、絕對感覺閾限

B、感受性

C、感覺閾限

D、最小可覺差

答案：B

解析：感覺器官對適宜刺激的感覺能力叫感受性。

164.“心理學的任務,在于查明S和R之間的規(guī)律性關系、持這種觀點的學派是

Oo

A、機能主義心理學

B、構造主義心理學

C、人本主義心理學

D、行為主義心理學

答案：D

解析：行為主義反對研究意識，主張研究可觀察到的外顯行為。遵循“刺激(S)

—反應(R)”的公式。

165.由他人的判斷所反映的自我概念,稱為()。

A、反思自我

B、客我

C、社會自我

D、鏡我

答案：D

解析：鏡我是由他人的判斷所反映的自我概念。

166.下列說法中正確的是()。

A、咨詢師與求助者在人格方面是平等的

B、轉介是對求助者的最大傷害

C、咨詢師對求助者的接納是有條件的

D、咨詢師有權利探問求助者的隱私

答案：A

解析：心理咨詢師與求助者在價值尊嚴、人格等方面與求助者是平等的,不能因

雙方地位、知識、金錢、文化差異奉承或歧視求助者。心理咨詢師在咨詢的過程

中應該無條件接納求助者。咨詢師不主動探尋求助者的隱私秘密,對求助者主動

訴說的隱私秘密要進行保護。當咨詢師難以接納求助者時,可以轉介,這本身也是

對求助者的一種尊重。

167.將心理咨詢解釋為:通過與個體的持續(xù)的、直接的接觸,向其提供心理幫助，

并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程，這是()的觀點。

A、韋特默

B、羅杰斯

C、陳仲庚

D、艾森克

答案：B

解析：羅杰斯將心理咨詢解釋為:通過與個體的持續(xù)的、直接的接觸，向其提供心

理幫助，并力圖促使其行為、態(tài)度發(fā)生變化的過程。

168.心理咨詢“限制性觀點”的內容不包括()。

Av職責限制

B、時間限制

C、感情限制

D、費用限制

答案：D

解析：心理咨詢是有某些限定的職業(yè)活動。在咨詢中規(guī)定的各種設置，是保證咨

詢成功必要的條件。這其中包含咨詢師的職責限制、時間上的限制、感情限制和

咨詢目標限制。

169.咨詢時終極目標與具體目標的關系是()。

A、從終極目標著眼，從具體目標著手

B、以具體目標為指導,實現(xiàn)終極目標

C、從具體目標著眼從終極目標著手

D、由具體目標出發(fā),確定終極目標

答案：A

解析：從大目標著眼,從小目標著手,是辨證處理這兩種關系的準則。

170.對會談法的理解正確的是()。

A、及時地給予評價可以增加求助者的信任感

B、只有在取得信息時，才可中斷求助者的談話

C、即使聽不懂談話的內容,也要表現(xiàn)出很感興趣

D、只有持非評判性態(tài)度,才能使求助者無所顧忌

答案：D

解析：心理咨詢師的態(tài)度必須保持中立,接待、提問、傾聽過程中的面部表情、

提問的語調、動作,均不可表達出對會談的哪類內容感興趣。中斷是指在會談中

暫時休止一下,在控制會談和轉換話題時使用，如果時間有限,也可以暫時停止會

談，下次再來。

171.完整的接納求助者,并不意味著()。

A、對求助者的惡習無動于衷

B、接納求助