雞毛信讀后感

雞毛信讀后感TOC\o"1-2"\h\u22368第一章走進(jìn)《雞毛信》的歷史背景 19233第二章《雞毛信》主要內(nèi)容概覽 116963第三章海娃：小英雄的形象特點(diǎn)剖析 13339第四章我的觸動(dòng)：海娃精神的感悟 226127第五章勇氣與智慧：從原文看海娃的成長(zhǎng) 229340第六章引用原文：海娃事跡的力量 231514第七章《雞毛信》的時(shí)代意義與當(dāng)今價(jià)值 314428第八章傳承海娃精神：總結(jié)與展望 3第一章走進(jìn)《雞毛信》的歷史背景《雞毛信》的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。那時(shí)候，日本侵略者在中國(guó)的土地上燒殺搶掠，無(wú)惡不作。中國(guó)人民處于水深火熱之中，無(wú)數(shù)的家庭被拆散，百姓們流離失所。在這樣的大背景下，敵后根據(jù)地的軍民們奮起抵抗。就像在華北地區(qū)，日軍進(jìn)行了殘酷的大掃蕩，妄圖消滅抗日力量。而我們的抗日軍民們則利用各種方式與敵人周旋，傳遞情報(bào)就是其中非常關(guān)鍵的一項(xiàng)工作。這種情報(bào)工作充滿(mǎn)了危險(xiǎn)，一旦被敵人發(fā)覺(jué)，那就是性命攸關(guān)的大事。所以像海娃這樣勇敢的小英雄，就承擔(dān)起了傳遞雞毛信這樣重要的任務(wù)，他的行為在當(dāng)時(shí)那個(gè)充滿(mǎn)硝煙的年代里，是非常鼓舞人心的，也代表了中國(guó)人民頑強(qiáng)抵抗外敵的決心。第二章《雞毛信》主要內(nèi)容概覽《雞毛信》講述了一個(gè)名叫海娃的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的故事。海娃接受了一個(gè)重要的任務(wù)，要把一封雞毛信送到八路軍的手中。這封信關(guān)系到八路軍的一次重要軍事行動(dòng)。海娃在送信的途中遇到了日本鬼子的搜查。他非常聰明，把信藏在了羊尾巴下面。鬼子讓他帶路，他機(jī)智地帶著鬼子在山里繞圈子，拖延時(shí)間。有一次，鬼子起了疑心，想搜查海娃的身，海娃拼命抵抗，差一點(diǎn)就被鬼子發(fā)覺(jué)了信件。他一路上克服了重重困難，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，最后成功地把信送到了八路軍的手中，為八路軍的勝利做出了巨大的貢獻(xiàn)。整個(gè)故事充滿(mǎn)了緊張刺激的情節(jié)，海娃這個(gè)小英雄的形象也在故事的發(fā)展中逐漸清晰和高大起來(lái)。第三章海娃：小英雄的形象特點(diǎn)剖析海娃是一個(gè)非常勇敢的孩子。在面對(duì)兇殘的日本鬼子時(shí)，他沒(méi)有絲毫的畏懼。當(dāng)鬼子用刺刀對(duì)著他，要他帶路的時(shí)候，他沒(méi)有退縮，而是冷靜地思考應(yīng)對(duì)的方法。他也是一個(gè)很聰明的孩子，知道如何巧妙地隱藏信件，利用羊尾巴這個(gè)巧妙的地方，讓鬼子難以發(fā)覺(jué)。海娃還特別有責(zé)任心，他深知這封信的重要性，所以即使在遇到那么多危險(xiǎn)的情況下，也從未想過(guò)放棄送信。例如在被鬼子押著帶路的時(shí)候，他心里想的始終是如何把信送到八路軍那里，這種強(qiáng)烈的責(zé)任心是他完成任務(wù)的重要?jiǎng)恿?。而且海娃很?jiān)韌，在山路崎嶇，又隨時(shí)可能被鬼子識(shí)破的情況下，他始終堅(jiān)持著，這種堅(jiān)韌不拔的精神讓他克服了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。第四章我的觸動(dòng)：海娃精神的感悟海娃的精神深深地觸動(dòng)了我。他的勇敢讓我欽佩，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能會(huì)遇到很多小困難，比如考試失利或者和朋友鬧矛盾，就會(huì)垂頭喪氣。而海娃面對(duì)的是拿著武器的敵人，他卻能勇往直前。他的智慧也讓我深受啟發(fā)，當(dāng)遇到難題時(shí)，他能夠巧妙地解決，就像我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題，也應(yīng)該像海娃一樣積極思考解決的辦法。海娃的責(zé)任心更是值得我們學(xué)習(xí)，我們?cè)谏钪幸灿凶约旱呢?zé)任，無(wú)論是對(duì)家庭還是對(duì)社會(huì)，都應(yīng)該像海娃對(duì)待那封信一樣，認(rèn)真負(fù)責(zé)。他的堅(jiān)韌不拔的精神也讓我明白，無(wú)論做什么事情，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠成功。第五章勇氣與智慧：從原文看海娃的成長(zhǎng)在《雞毛信》的原文中，我們可以看到海娃的勇氣和智慧是不斷成長(zhǎng)的。一開(kāi)始，海娃只是一個(gè)普通的兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，接受了送信的任務(wù)后，他開(kāi)始面臨各種挑戰(zhàn)。當(dāng)他第一次遇到鬼子的時(shí)候，他雖然害怕，但還是憑借著勇氣鎮(zhèn)定下來(lái)，把信藏好。被鬼子押著帶路的過(guò)程中，他的智慧不斷地展現(xiàn)出來(lái)。他帶著鬼子在山里繞圈子，故意走難走的路，消耗鬼子的體力。在這個(gè)過(guò)程中，他也在不斷地成長(zhǎng)，從一個(gè)有點(diǎn)害怕的孩子，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)能夠冷靜應(yīng)對(duì)敵人的小英雄。比如原文中有一段描寫(xiě)，海娃帶著鬼子走到了懸崖邊，他巧妙地利用地形，讓鬼子陷入了困境，而自己則趁機(jī)尋找機(jī)會(huì)逃跑，這就體現(xiàn)了他在不斷成長(zhǎng)過(guò)程中的智慧和勇氣。第六章引用原文：海娃事跡的力量在《雞毛信》原文中有很多描述海娃事跡的精彩片段，這些片段充滿(mǎn)了力量?！昂Ｍ薨研挪卦谘蛭舶拖旅妫男呐榕橹碧?，但是他知道一定要鎮(zhèn)定?！边@簡(jiǎn)單的描述，讓我們感受到了海娃當(dāng)時(shí)緊張又堅(jiān)定的心情。還有“海娃帶著鬼子在山里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，鬼子們累得氣喘吁吁，卻始終找不到路?！边@體現(xiàn)了海娃的智慧，他巧妙地利用對(duì)地形的熟悉，牽著鬼子的鼻子走。這些原文中的描寫(xiě)，讓我們更加直觀(guān)地看到了海娃這個(gè)小英雄的形象，也讓他的事跡更具有感染力和鼓舞力。每當(dāng)讀到這些原文的時(shí)候，就仿佛自己置身于那個(gè)充滿(mǎn)危險(xiǎn)的環(huán)境中，與海娃一起經(jīng)歷那些驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，這些原文的力量也激勵(lì)著我們?cè)谏钪幸惨窈Ｍ抟粯佑赂?、智慧地面?duì)困難。第七章《雞毛信》的時(shí)代意義與當(dāng)今價(jià)值《雞毛信》在當(dāng)時(shí)的時(shí)代有著非常重要的意義。它反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民的英勇抵抗精神，尤其是像海娃這樣的小英雄的事跡，鼓舞了無(wú)數(shù)的抗日軍民。在那個(gè)艱苦的年代里，它成為了人們精神上的支柱，讓大家相信，無(wú)論敵人多么強(qiáng)大，只要有勇氣和智慧，就一定能夠戰(zhàn)勝敵人。在當(dāng)今社會(huì)，《雞毛信》的價(jià)值依然不可忽視。它是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的優(yōu)秀素材?，F(xiàn)在的孩子們生活在和平年代，可能很難體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，而通過(guò)閱讀《雞毛信》，可以讓孩子們了解歷史，懂得珍惜現(xiàn)在的和平生活。同時(shí)海娃的精神也可以激勵(lì)現(xiàn)代的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中積極向上，培養(yǎng)他們的勇敢、智慧和責(zé)任心。第八章傳承海娃精神：總結(jié)與展望傳承海娃精神是我們每一個(gè)人的責(zé)任。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)傳承這種精神。在學(xué)校里，可以開(kāi)展關(guān)于《雞毛信》的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們深入了解海娃的事跡，組織孩子們進(jìn)行討論，分享自己對(duì)海娃精神的理解。在社會(huì)上，也可以通過(guò)一些文化活動(dòng)，比如在博物館里舉辦《雞毛信》的主題展覽，展示當(dāng)時(shí)的歷史背景和海