二年級(jí)數(shù)學(xué)蘇教版下冊第一單元《單元復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

好好學(xué)習(xí)天天向上第第頁上課內(nèi)容有余數(shù)的除法復(fù)習(xí)科目數(shù)學(xué)所屬年級(jí)（二）年級(jí)（下）冊一.教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)學(xué)習(xí)與積累、基本技能與關(guān)鍵能力、數(shù)學(xué)思想與方法、數(shù)學(xué)文化及現(xiàn)實(shí)應(yīng)用1、學(xué)生結(jié)合具體實(shí)例，進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義。2、學(xué)生通過多種形式的練習(xí)，進(jìn)一步掌握豎式計(jì)算求商的方法。3、學(xué)生運(yùn)用有余數(shù)除法的知識(shí)解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，提高分析、解決實(shí)際問題的能力。4、學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流的過程中，獲得成功愉快的體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志，建立自信心，發(fā)展細(xì)心計(jì)算、認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生加深理解有余數(shù)除法的意義，進(jìn)一步掌握豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：通過練習(xí)進(jìn)一步掌握試商的方法，深刻體會(huì)余數(shù)要比除數(shù)小的道理，能熟練地用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。三.教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT四.課時(shí)安排：教科書第6頁練習(xí)一以及補(bǔ)充五.教學(xué)過程：學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)素養(yǎng)表現(xiàn)策略及內(nèi)容分享聚焦活動(dòng)一：復(fù)習(xí)交流1、我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)了什么知識(shí)。在平均分時(shí)會(huì)遇到什么情況？2、今天這節(jié)課我們來練習(xí)有余數(shù)的除法。（板書課題）立體研討活動(dòng)一：填一填1．看圖列式（1）讓學(xué)生看圖獨(dú)立完成填空。（2）說說寫算式時(shí)要注意什么？然后說說每個(gè)算式表示的具體含意義。2、35÷5的計(jì)算33÷5怎樣試商？33里面最多有（）5。38÷5怎樣試商？38里面最多有（）個(gè)5。2、比較這3題試商有什么不同。指出這是我們試商會(huì)碰到的3種情況：有時(shí)試商正好，除完后沒有剩余，有時(shí)試商結(jié)果比被除數(shù)大，那就小一點(diǎn)，有時(shí)試商結(jié)果比被除數(shù)小但很接近。3、完成口算表格題：填表格，校對。交流發(fā)現(xiàn)。被除數(shù)怎樣變化？除數(shù)呢？商呢？余數(shù)是怎樣變化的？如果除數(shù)是5，余數(shù)會(huì)怎樣變化？提問：通過剛才的練習(xí)，想一想：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)的大小有沒有規(guī)定？三、遷移運(yùn)用活動(dòng)一：我會(huì)解決問題1、25把掃把，分給8個(gè)班，平均每班分得幾把，還剩幾把？（1）啟發(fā)學(xué)生根據(jù)題列出算式。（2）用豎式計(jì)算出結(jié)果，獨(dú)立完成。2、45個(gè)皮球裝在盒子里，每盒裝6個(gè)。（1）可以裝幾盒，還剩幾個(gè)？（2）如果全部裝入盒中，至少要多少個(gè)盒子？啟發(fā)學(xué)生根據(jù)題列出算式。計(jì)較兩題的不同。3、每支鉛筆6角，用5元錢最多可以買幾支鉛筆？啟發(fā)單位不同怎樣正確解答。5元=50角這個(gè)等式在解答時(shí)務(wù)必要寫好活動(dòng)二：讓我想一想1、在下面的兩道有余數(shù)的除法中，□和△分別代表一個(gè)數(shù)字，你能算出□、△分別是幾嗎？3□÷△=5……4引導(dǎo)：被除數(shù)怎么求？必須先確定除數(shù)。除數(shù)可能是是幾？可以是其中任意一個(gè)數(shù)嗎？為什么？想哪一句口訣？2、○÷4=△……☆，如果☆=△，那么○可能是（）。引導(dǎo)：☆可能是是幾？3、面包房搞促銷：每盒裝3個(gè)蛋撻和4個(gè)泡芙。25個(gè)蛋撻和30個(gè)泡芙，最多能裝多少盒這樣的禮盒？理解含義，怎樣解決。通過比較進(jìn)一步夯實(shí)有余數(shù)除法和整除除法的意義以及區(qū)別。通過觀察比較，不僅使學(xué)生對除法計(jì)算掌握更為鞏固，同時(shí)使學(xué)生數(shù)學(xué)思維更具深度。通過一系列的解決問題的訓(xùn)練，使理解能力得到發(fā)張，并且進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的思維深度。七．作業(yè)設(shè)計(jì)：1、☆÷4=2……□，余數(shù)最大是（）?！酢隆?5……6，除數(shù)最小是（）。▲÷5=☆……□，余數(shù)可能是（）。2、有50塊巧克力，至少拿走（）塊后，剩下的平均分給7個(gè)小朋友能正好分完；或者再添上（）塊后，平均分給7個(gè)小朋友也能正好分完。3、54個(gè)皮球裝在盒子里，每盒裝8個(gè)。①可以裝幾盒，還剩幾個(gè)？②如果全部裝入盒中，至少要多少個(gè)盒子？4、每塊橡皮8角，李老師用5元錢最多可以買多少塊這樣的橡皮？5、如果○、☆都是整數(shù)，根據(jù)○÷☆=8……3，（1）你