擬題醍醐灌頂（初中記敘文寫作指導(dǎo)）

擬題，醍醐灌頂

（初中記敘文寫作指導(dǎo)）目錄01.知識(shí)導(dǎo)讀03.擬題原則與方法05.技法演練02.課文品析04.技法點(diǎn)撥06.名家示范01知識(shí)導(dǎo)讀知識(shí)導(dǎo)讀

標(biāo)題是文章的“眼睛”，好的標(biāo)題能吸引讀者的注意力，激發(fā)閱讀興趣，也能準(zhǔn)確傳達(dá)文章主旨，起到提綱挈領(lǐng)的作用。在記敘文寫作中，擬一個(gè)恰當(dāng)且亮眼的標(biāo)題，是成功的關(guān)鍵一步。它可以是事件的高度概括，也可以是情感的集中體現(xiàn)，或是懸念的巧妙設(shè)置，幫助讀者快速了解文章核心內(nèi)容，走進(jìn)故事世界。02課文品析課文品析《秋天的懷念》原文片段：“雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼含著淚，看著我?！辟p析：從擬題角度看，“秋天的懷念”這個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明了時(shí)間是秋天，“懷念”則奠定了文章深沉的情感基調(diào)，暗示這是一篇回憶性文章，懷念的對(duì)象在文中逐漸明晰為母親。整個(gè)標(biāo)題簡潔卻飽含深情，引發(fā)讀者對(duì)在秋天發(fā)生的那段故事以及背后情感的好奇，同時(shí)也為全文營造出一種淡淡的哀傷氛圍，與文章內(nèi)容緊密契合，讓讀者能迅速抓住文章核心是對(duì)母親的懷念。03擬題原則與方法擬題原則與方法

擬題要體現(xiàn)事件獨(dú)特性，才能讓文章從眾多作品中脫穎而出，吸引讀者。運(yùn)用細(xì)節(jié)元素從事件中提取獨(dú)特的細(xì)節(jié)，融入標(biāo)題。事件里有一個(gè)特別的手工編織的幸運(yùn)符，貫穿始終，標(biāo)題就可以是《那枚手工幸運(yùn)符》?！恩佟防?，作者通過對(duì)母親不同時(shí)期發(fā)型“髻”的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)家庭故事和母親的一生，“髻”這個(gè)獨(dú)特細(xì)節(jié)成為標(biāo)題核心，吸引讀者。強(qiáng)調(diào)特殊情境

把事件發(fā)生的特殊情境融入標(biāo)題，如《暴雨夜的救援》，“暴雨夜”這樣的特殊環(huán)境，使救援事件更具獨(dú)特性和緊張感，讓讀者好奇在這樣惡劣的情境下，救援是如何展開的。

在《散步》中，一家人在田野散步，看似平常，但結(jié)合中年人面對(duì)家庭責(zé)任的情境，就展現(xiàn)出獨(dú)特的生活哲理。突出矛盾沖突如果事件中存在矛盾沖突，將其體現(xiàn)在標(biāo)題里?！逗徒猓阂粓鍪甑睦鋺?zhàn)》，“十年冷戰(zhàn)”與“和解”的沖突，突出事件的曲折性和獨(dú)特性，吸引讀者探尋事件發(fā)展過程?！犊鞓菲鋵?shí)很“痛苦”》，也是利用快樂與痛苦的矛盾，激發(fā)讀者興趣，突出事件的獨(dú)特性。結(jié)合獨(dú)特視角從與眾不同的視角出發(fā)擬題。以寵物的視角講述主人的故事，標(biāo)題可以是《我家主人的那些事兒》，這種獨(dú)特視角能讓平凡事件變得獨(dú)特新穎，引發(fā)讀者閱讀興趣。04技法點(diǎn)撥技法點(diǎn)撥1.巧用修辭法：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，使標(biāo)題生動(dòng)形象。例如《父愛是一座山》，把“父愛”比作“山”，形象地展現(xiàn)出父愛的深沉與厚重，讓人一目了然文章圍繞父愛展開，且這種比喻讓標(biāo)題富有畫面感。012.設(shè)置懸念法：制造疑問或懸念，激發(fā)讀者好奇心。如《那天，他為什么哭了》，看到這個(gè)標(biāo)題，讀者不禁會(huì)想“他”是誰，為什么會(huì)哭，帶著這些疑問，就會(huì)迫不及待地閱讀文章尋找答案。3.引用化用法：引用詩句、名言、歌詞等。像《陽光總在風(fēng)雨后》，這是大家熟悉的歌詞，直接引用作為標(biāo)題，既富有感染力，又能傳達(dá)出經(jīng)歷挫折后迎來希望的主旨，引發(fā)讀者共鳴。技法點(diǎn)撥4.以小見大法：選取生活中的小事物、小場景來反映大主題。比如《一把舊雨傘》，從一把舊雨傘切入，可能講述它背后承載的親情、友情故事，以小物件映射出人與人之間深厚的情感。5.運(yùn)用象征法：用具體事物象征某種精神或品質(zhì)。如《白楊禮贊》，白楊樹象征著堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的精神，標(biāo)題暗示文章借對(duì)白楊的贊美歌頌這種精神。技法點(diǎn)撥6.情感滲透法：在標(biāo)題中融入情感?！段艺娴暮脨勰恪罚卑椎乇磉_(dá)情感，讓讀者能迅速感受到文章飽含的深情，吸引讀者去探尋愛的對(duì)象和背后的故事。7.設(shè)置矛盾法：將看似矛盾的詞語組合在一起。《快樂其實(shí)很“痛苦”》，“快樂”與“痛苦”相互矛盾，這種沖突會(huì)激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使他們?nèi)ノ闹袑ふ掖鸢?。技法點(diǎn)撥8.巧用標(biāo)點(diǎn)法：借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力。如《？，！》，簡單的三個(gè)標(biāo)點(diǎn)，卻能引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想，好奇文章內(nèi)容會(huì)圍繞這些標(biāo)點(diǎn)背后的含義如何展開。05技法演練技法演練1.請(qǐng)以《特別的禮物》為題，寫一篇不少于600字的文章：可以從自己收到的特別禮物入手，如一份手工制作的禮物，講述送禮物的人與自己的故事，這份禮物背后的意義和對(duì)自己的影響，通過具體事例展現(xiàn)禮物的特別之處。2.精華片段賞析：“當(dāng)我打開那個(gè)包裝簡陋的盒子，看到里面是一本寫滿了我們從小到大回憶的相冊(cè)時(shí)，淚水瞬間模糊了我的雙眼。每一頁的照片旁，都有他親手寫下的文字，記錄著那些被我遺忘的溫暖瞬間。”這段文字通過對(duì)打開禮物瞬間的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)出“我”的感動(dòng)，突出了這份禮物的特別，它承載的是珍貴的回憶。3.點(diǎn)撥：要緊扣“特別”，從禮物的外觀、來歷、意義等方面展開，通過人物的語言、動(dòng)作、心理描寫，讓故事更加生動(dòng)，突出禮物的獨(dú)特價(jià)值。06名家示范髻（琦君）母親年輕的時(shí)候，一把青絲梳一條又粗又長的辮子，白天盤成了一個(gè)螺絲似的尖髻兒，高高地翹起在后腦，晚上就放下來掛在背后。我睡覺時(shí)挨著母親的肩膀，手指頭繞著她的長發(fā)梢玩兒，雙妹牌生發(fā)油的香氣混著油垢味直熏我的鼻子。有點(diǎn)兒難聞，卻有一份母親陪伴著我的安全感，我就呼呼地睡著了。每年的七月初七，母親才痛痛快快地洗一次頭。鄉(xiāng)下人的規(guī)矩，平常日子可不能洗頭，如洗了頭，臟水流到陰間，閻王要把它儲(chǔ)存起來，等你死以后去喝，只有七月初七洗的頭，臟水才流向東海去。所以一到七月初七，家家戶戶的女人都要有一大半天披頭散發(fā)，慢慢地洗，慢慢地梳。母親烏油油的柔發(fā)卻像一匹緞子似的垂在肩頭，她嘴里哼著曲子，慢條斯理地挑起一綹頭發(fā)，先把兩頭合在一起，接著把它擰成麻花似的辮子，再盤繞在腦后。我八歲的時(shí)候，父親從外面帶回來一個(gè)姨娘。她的皮膚好細(xì)好白，像瓷娃娃似的。她對(duì)著鏡子梳她的柔軟的鬈發(fā)，梳上一個(gè)大大的橫愛司髻，插著一支閃亮的自來卷，那鼻子一皺一皺的，我覺得很好看。母親在房里偷偷地流淚，她覺得自己比不上別人。父親陪著姨娘坐著三轎去看外婆，母親抱著我立在后門凄凄惶惶地目送。姨娘回來時(shí)，母親臉上堆著笑，讓姨娘在椅子上坐下，斟一杯茶奉給她。她依著門上的玻璃，對(duì)我笑嘻嘻地說：“媽也坐下來梳梳頭，你看我多方便，要洗頭，就由他給我洗?！蔽衣牪欢脑?，望著母親發(fā)呆。母親的臉變得又青又白，用顫抖的手，梳著頭發(fā)，并且一滴一滴淚水直往下掉。第二年，姨娘生了個(gè)妹妹，家里的氣氛就變得更復(fù)雜。我在學(xué)校跟同學(xué)吵架，回來報(bào)告母親，她一面替我擦眼淚，一面問我：“是不是有人笑你是沒有娘的孩子？”我一聽到這話，立刻放聲大哭起來，母親把我摟在懷里說：“我不是你娘嗎？我生你，養(yǎng)你，疼你，你還待怎樣？”我委屈地說：“人家都叫我是小老婆生的。”母親愣了一會(huì)兒，嘆了口氣，好像對(duì)自己說：“我明白，人家說的是你爹爹的小老婆?！?/p>

從那以后，我也開始關(guān)心母親的髻。她有時(shí)梳個(gè)鮑魚頭，那是姨娘常梳的。有時(shí)梳個(gè)空心髻，這也是姨娘常梳的。母親梳頭的樣子很吃力，到了后來，漸漸地她的頭發(fā)也有幾根白了。

姨娘的發(fā)型越來越時(shí)髦，她也越來越會(huì)撒嬌，父親對(duì)她越來越遷就。母親在默默忍受著一切，她從來沒有抱怨過，只是有時(shí)會(huì)對(duì)著鏡子發(fā)呆。

有一天，姨娘突然對(duì)母親說：“姐姐，你也該換個(gè)發(fā)型了，老是梳那個(gè)老氣的髻，多不好看?！蹦赣H只是笑了笑，沒有說話。

我漸漸長大，懂得了母親的痛苦。她一生操勞，為了家庭默默付出，卻得不到父親的關(guān)愛。我也更加珍惜母親的每一個(gè)笑容，每一次溫柔的撫摸。

后來，父親去世了，姨娘帶著妹妹離開了家。母親的頭發(fā)變得稀疏，她不再費(fèi)心去梳那些復(fù)雜的發(fā)型，只是簡單地把頭發(fā)在腦后挽一個(gè)髻。

如今，母親已經(jīng)去世多年，我依然常常想起她的髻。那髻里，藏著母親的青春，藏著她的愛與哀愁，藏著我童年的溫暖與安全感。賞析：標(biāo)題《髻》運(yùn)用了象征法，“髻”不僅是母親發(fā)型的代表，更象征著母親的一生以及歲月的變遷。文中通過對(duì)母親不同時(shí)期“髻”的描寫，串