【備課先鋒】第14課 回憶我的母親 第1課時(shí) +素材-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

【備課先鋒】第14課回憶我的母親第1課時(shí)+素材-【課堂無(wú)憂】新課標(biāo)同步核心素養(yǎng)課堂

我的

母

親

朱德

回

憶

第1課時(shí)

課前小詩(shī)

我最難忘的哭聲有兩次

一次在我生命的開(kāi)始

一次在你生命的告終

第一次，我不會(huì)記得

是聽(tīng)你說(shuō)的

第二次，你不會(huì)曉得

我說(shuō)也沒(méi)用

但這兩次哭聲的中間

有無(wú)窮無(wú)盡的笑聲

一遍又一遍

回蕩了整整30年

你都曉得，我都記得

朗讀，余光中——《今生今世》

新課導(dǎo)入

1944年4月10日，延安各界隆重舉行了一次特殊的追悼大會(huì)。逝者既不是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，也不是著名的抗日英雄，而是一位平凡、普通的母親。中共中央主席毛澤東參加追悼大會(huì)，并親筆題寫(xiě)挽聯(lián)“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人”，對(duì)她樸實(shí)而光輝的一生進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。這是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式，她就是朱德同志的母親鐘太夫人。鐘太夫人到底是一位怎樣的母親，她為何會(huì)獲得如此殊榮？我們走進(jìn)文本，一探究竟。

素養(yǎng)目標(biāo)

1.了解作者及回憶錄的語(yǔ)體特征。

2.學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫(xiě)法。

3.學(xué)習(xí)朱德母親的傳統(tǒng)美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念和敬愛(ài)之情。

4.理解母親對(duì)“我”精神品格形成的重要影響,獲得情感態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶。

任務(wù)一知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）

任務(wù)二聽(tīng)讀課文，感悟母親形象

任務(wù)三精讀課文，理解母親

任務(wù)四悟讀，感母親教益

任務(wù)五揣摩關(guān)鍵句，體會(huì)作者感情

任務(wù)六答疑解惑，深層探究

知識(shí)積累（預(yù)習(xí)檢測(cè)）

任

務(wù)

一

1.了解作者、寫(xiě)作背景、文體知識(shí)

2.掌握生字，詞理解詞語(yǔ)意思并能運(yùn)用到寫(xiě)作和日常生活中

作者簡(jiǎn)介

朱德，字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國(guó)人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住Ｖ腥A人民共和國(guó)成立之后，于1955年，被授予中華人民共和國(guó)元帥軍銜。

寫(xiě)作背景

朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年去世的，享年86歲。1944年3月25日的《解放日?qǐng)?bào)》上，曾刊載過(guò)這位英雄母親的傳略。

毛澤東為其所寫(xiě)的挽聯(lián):

“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無(wú)愧勞動(dòng)階級(jí)完人"。

中共中央是這樣評(píng)價(jià)她的，“八路功勛大孝為國(guó)，一生勞動(dòng)吾黨之光”。

文學(xué)常識(shí)

回憶錄是一種用敘述、描寫(xiě)、資料編排等方法，追憶本人或本人所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)的敘事性文體。

它可以記述人物一生的事跡，也可以講述人物故事的一個(gè)片段；它可以追述一個(gè)歷史階段，也可以描寫(xiě)一個(gè)生活側(cè)面。靈活多樣，格式不一。

回憶錄

回憶錄有真實(shí)、廣泛、突出三大特點(diǎn)。

真實(shí)指真實(shí)記載作者的經(jīng)歷和觀感。

廣泛指回憶錄不僅要回憶個(gè)人，而且要以個(gè)人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個(gè)角落，反映社會(huì)的歷史面目。

突出指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。

回憶錄的特點(diǎn)

字音字形

佃農(nóng)（）祖籍（）溺死（）勞碌（）榨油（）妯娌（）

周濟(jì)（）衙門（）外甥（）

不輟（）

yá

nì

zhà

jí

diàn

lù

zhóuli

sheng

chuò

jì

多音字

（）任勞任怨（）姓任

任

rèn

（）周濟(jì)、同舟共濟(jì)

（）濟(jì)南、人才濟(jì)濟(jì)

濟(jì)

jì

jǐ

（）調(diào)料（）調(diào)查

調(diào)

tiáo

diào

用于地名和姓氏。

rén

（）愛(ài)好

（）友好

好

hào

hǎo

（）勉強(qiáng)（）倔強(qiáng)（）強(qiáng)大

強(qiáng)

qiǎnɡ

jiànɡ

qiánɡ

（）蠻橫

（）橫七豎八

橫

hènɡ

hénɡ

wān（）豆

wǎn（）約

wǎn（）碟

shú（）與

私shú（）

shú（）悉

形近字

熟

碗

婉

塾

孰

豌

理解詞語(yǔ)

任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

和藹：態(tài)度溫和，容易接近。

為富不仁：只顧發(fā)財(cái)致富，不講仁義。

橫蠻：即蠻橫，指（態(tài)度）粗暴而不講理。

節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。

不輟：不中止，不停止。輟，停。

語(yǔ)出《孟子·滕文公上》，貶義詞。

近義詞：省吃儉用

和藹：側(cè)重于指平易近人，多用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼。

和善：側(cè)重于指善良。

聽(tīng)讀課文，感悟母親形象

任

務(wù)

二

1.劃分文章層次。

2.文中寫(xiě)了母親的哪些事例？這些事例表現(xiàn)了她的什么品格？

邊聽(tīng)讀邊勾畫(huà)課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，記錄疑難問(wèn)題，用于研讀課文時(shí)解決。

整體感知

1.討論交流：全文可以分成幾個(gè)部分，并概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。

第一部分

1

痛悼母親逝世，總領(lǐng)全文，引出對(duì)母親的回憶。

第二部分

2—13

文章的主體部分，詳盡地記敘了母親勤勞的一生，歌頌了母親的美德。

第三部分

14—17

寫(xiě)母親對(duì)“我"的教育和影響，表達(dá)了作者繼續(xù)革命的決心。

2.文中寫(xiě)了母親的哪些事例？這些事例表現(xiàn)了她的什么品格？根據(jù)時(shí)間順序，完成下面的表格

母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)

作者小時(shí)候（4-7）

1885～1900年前后（8）

1905年（9）

1908年（10）

1909-1919年（11）

1924-1927年（12）

1943年（13）

14—17表達(dá)贊美之情

要求：

一到四組

重點(diǎn)研讀2-7段

五到八組

重點(diǎn)研讀8-13自然段。

母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個(gè)性品質(zhì)

作者小時(shí)候（4-7）

1885～1900年前后（8）

1905年（9）

1908年（10）

1909-1919年（11）

1924-1927年（12）

1943年（13）

14—17表達(dá)贊美之情

“好勞動(dòng)”“整日勞碌著"

聰明能干，勤勞儉樸，寬厚仁慈，任勞任怨

被逼退佃、搬家，遭遇天災(zāi)，母親“沒(méi)有灰心”，對(duì)勞苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng)

堅(jiān)強(qiáng)不屈；愛(ài)憎分明；樸素的階級(jí)意識(shí)

節(jié)衣縮食，借債供作者讀書(shū)

支持、慰勉作者參加革命

離開(kāi)土地就不舒服

獨(dú)立支持一家人的生活

過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活

86歲高齡仍不輟勞作

識(shí)大體、明事理；擺脫貧困和壓迫的愿望

深明大義

勤勞樸實(shí)

理解黨的困難、支持革命、期待革命成功

熱愛(ài)勞動(dòng)，勤勞一生

時(shí)間順序

3.從有關(guān)母親的這些事例可以看出母親怎樣的品質(zhì)？

第一層面：在貧困的家境中表現(xiàn)母親的品質(zhì)。

主要寫(xiě)了母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女……母親在家庭中任勞任怨，待人和藹，寬厚仁慈等；

第二層面：在更廣闊的社會(huì)背景下敘述具體事例。

主要寫(xiě)了母親對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的感……母親直到老年，仍熱愛(ài)勞動(dòng)等。

這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞吃苦、儉樸能干、任勞任怨、寬厚仁慈、愛(ài)憎分明，有遠(yuǎn)見(jiàn)、識(shí)大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。母親既是一位普通的農(nóng)婦，又是偉大人民中的一員。

課文縱橫交叉，以時(shí)間為縱向順序，以母親的優(yōu)秀品質(zhì)為橫向順序。脈絡(luò)清晰，有條不紊，圍繞母親“勤勞的一生”這一線索來(lái)寫(xiě)。

知識(shí)拓展

關(guān)于母親的詩(shī)詞名句及名人名言

1.慈母手中線，游子身上衣?！辖肌队巫右鳌?/p>

2.哀哀父母，生我劬（qú）勞。——《詩(shī)經(jīng)·小雅·蓼莪》

3.愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰?！Y士銓《歲暮到家》

4.搴（qiān）帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

——黃景仁《別老母》

5.慈母倚門情，游子行路苦?！趺帷赌鎴D》（其一）

課后練習(xí)

A.不輟(chuò)勉強(qiáng)(qiáng)

B.外甥(sheng)祖籍(jì)

C.規(guī)律(lù)周濟(jì)(jì)

D.勞碌(lù)慰勉(wèi)

1.下列紅色字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

D

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.管束客藉挑糞