哪吒鬧海教學(xué)教案設(shè)計(jì)

哪吒鬧海教學(xué)教案設(shè)計(jì)TOC\o"1-2"\h\u17669第一章《哪吒鬧海》：經(jīng)典神話的璀璨明珠 116460第二章哪吒鬧海故事內(nèi)容全解析 113430第三章哪吒形象：勇敢無(wú)畏的少年英雄 232428第四章從《哪吒鬧海》看傳統(tǒng)神話的魅力 225052第五章我的感悟：哪吒鬧海的教育意義 24358第六章原文中的力量：引用情節(jié)談啟示 324265第七章教學(xué)教案設(shè)計(jì)中的哪吒鬧海 329550第八章總結(jié)與展望：哪吒鬧海教學(xué)的未來(lái)之路 3第一章《哪吒鬧?！罚航?jīng)典神話的璀璨明珠《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事在咱們中國(guó)神話里那可是相當(dāng)有名氣的。就像在《封神演義》這部小說(shuō)里，哪吒的故事那是非常精彩的一部分。哪吒出生就很奇特，帶著乾坤圈和混天綾。他的形象充滿了奇幻色彩，他那三頭八臂的模樣，光是想想就覺(jué)得很厲害。這個(gè)故事在民間流傳很廣，從古代一直到現(xiàn)在，哪吒鬧海這個(gè)情節(jié)被畫(huà)成了各種各樣的畫(huà)兒，還有做成動(dòng)畫(huà)片啥的。像咱們小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)電影《哪吒鬧海》，那畫(huà)面真的特別精美。在深藍(lán)色的大海里，哪吒腳踩風(fēng)火輪，手持紅纓槍，和龍王的蝦兵蟹將打斗，整個(gè)場(chǎng)景充滿了神話的奇幻感。這故事不僅僅是講哪吒鬧海這一件事兒，它背后還有很多關(guān)于正義、反抗權(quán)威的深刻內(nèi)涵。它能流傳這么久，就說(shuō)明這個(gè)故事有很大的魅力，能讓一代又一代的人都喜歡。第二章哪吒鬧海故事內(nèi)容全解析在《封神演義》里啊，哪吒鬧海這一段情節(jié)可太精彩了。哪吒他爹李靖是陳塘關(guān)的總兵。哪吒呢，天不怕地不怕。有一天啊，他到海邊去玩兒，正好碰上龍王三太子出來(lái)作惡，欺負(fù)老百姓。哪吒就看不過(guò)眼了，他可不會(huì)袖手旁觀。哪吒就拿出他的混天綾在海里攪動(dòng)起來(lái)，這混天綾可不得了，原文里說(shuō)“此寶乃乾元山鎮(zhèn)金光洞太乙真人鎮(zhèn)洞之寶，等閑人等不得近前”。這混天綾這么一攪和，把龍宮攪得是天翻地覆。龍王三太子就出來(lái)找哪吒算賬了，哪吒那也是毫不示弱，和三太子就打起來(lái)了。他用乾坤圈一下就把三太子給打死了。這可不得了啊，龍王知道了肯定不會(huì)善罷甘休。哪吒這種行為，他就是為了保護(hù)那些被欺負(fù)的老百姓。他看到不公的事情就敢于出手，這是很了不起的。而且這個(gè)故事里，哪吒和龍王之間的矛盾沖突特別強(qiáng)烈，一個(gè)是神通廣大的小哪吒，一個(gè)是掌管海域的龍王，兩者的對(duì)抗就像一場(chǎng)力量懸殊但又充滿勇氣的較量。第三章哪吒形象：勇敢無(wú)畏的少年英雄哪吒這個(gè)形象在咱們中國(guó)神話里那就是勇敢無(wú)畏的代表。就像他鬧海的時(shí)候，他可沒(méi)考慮過(guò)自己是不是打得過(guò)龍王三太子。他就是看到了三太子欺負(fù)人，就直接沖上去了。在他打死三太子之后，龍王來(lái)找他算賬，他也沒(méi)有害怕。他對(duì)龍王說(shuō)“一人做事一人當(dāng)”，這得是多大的勇氣啊。而且哪吒很有正義感，他覺(jué)得那些作惡的人就應(yīng)該受到懲罰。在動(dòng)畫(huà)電影《哪吒鬧海》里，哪吒的形象塑造得特別好。他那一雙大眼睛里透著機(jī)靈和果敢。他小小的身體卻有著巨大的能量。他的勇敢不僅僅是體現(xiàn)在武力上，還體現(xiàn)在他面對(duì)強(qiáng)大的敵人和困難的時(shí)候，那種不屈服的精神。他沒(méi)有因?yàn)辇埻醯臋?quán)威就退縮，反而勇敢地去面對(duì)，這就是他這個(gè)形象最吸引人的地方。第四章從《哪吒鬧?！房磦鹘y(tǒng)神話的魅力傳統(tǒng)神話的魅力在《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事里體現(xiàn)得淋漓盡致。從故事的想象力來(lái)說(shuō)，那是相當(dāng)豐富的。你看啊，哪吒的那些法寶，像混天綾、乾坤圈，這些東西在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，但是在神話里就可以創(chuàng)造出來(lái)。而且這個(gè)故事的情節(jié)很有節(jié)奏感，從哪吒鬧海，到打死三太子，再到龍王來(lái)找麻煩，一環(huán)扣一環(huán)。這就像在其他傳統(tǒng)神話故事里一樣，有一個(gè)起承轉(zhuǎn)合的過(guò)程。比如說(shuō)《西游記》，里面的故事也是這樣，唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，每一難都是一個(gè)情節(jié)的發(fā)展?！赌倪隔[海》里也充滿了這種神話色彩濃厚的元素，像哪吒的三頭八臂，這種形象就是傳統(tǒng)神話獨(dú)特的創(chuàng)造。它能夠激發(fā)我們的想象力，讓我們對(duì)那個(gè)充滿奇幻色彩的神話世界充滿向往。第五章我的感悟：哪吒鬧海的教育意義《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事對(duì)咱們有很大的教育意義呢。哪吒的勇敢精神就特別值得咱們學(xué)習(xí)。在生活中，咱們也會(huì)遇到各種各樣的困難和不公平的事情。就像在學(xué)校里，可能會(huì)有同學(xué)欺負(fù)其他同學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我們要是有哪吒那種勇敢站出來(lái)的精神就好了。而且哪吒的正義感也很重要，他知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，并且愿意為了正義去戰(zhàn)斗。這就告訴我們，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀。比如說(shuō)，我們看到有人破壞公共環(huán)境，我們就應(yīng)該像哪吒一樣，去制止這種不好的行為。這故事也讓我們明白，一個(gè)人只要有信念，有勇氣，就可以做出很了不起的事情，哪怕是面對(duì)很強(qiáng)大的對(duì)手。第六章原文中的力量：引用情節(jié)談啟示咱們?cè)倏纯丛睦锏囊恍┣楣?jié)，就能得到更多的啟示。比如說(shuō)哪吒打死三太子之后，他把三太子的龍筋抽了出來(lái)。這個(gè)情節(jié)看著有點(diǎn)殘忍，但是從另一個(gè)角度看，這是哪吒對(duì)惡勢(shì)力絕不姑息的態(tài)度。在我們的生活中，對(duì)待那些違法亂紀(jì)的人，也不能心慈手軟。就像社會(huì)上那些做壞事的小偷、騙子，必須要有嚴(yán)格的法律來(lái)制裁他們。還有哪吒面對(duì)龍王的威脅時(shí)，他說(shuō)“我一人做事一人當(dāng)”。這體現(xiàn)了他的擔(dān)當(dāng)。在我們自己犯錯(cuò)的時(shí)候，也要有這種擔(dān)當(dāng)精神，不能推諉責(zé)任。就像在學(xué)習(xí)中，如果我們因?yàn)樽约旱拇中淖鲥e(cuò)了題目，就應(yīng)該承認(rèn)錯(cuò)誤，并且努力改正，而不是找各種借口。第七章教學(xué)教案設(shè)計(jì)中的哪吒鬧海在教學(xué)教案設(shè)計(jì)里啊，《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事能有很多種教學(xué)方法。如果是在小學(xué)的語(yǔ)文課堂上，可以先給同學(xué)們放一段動(dòng)畫(huà)電影《哪吒鬧?！返钠?，這個(gè)片段就選哪吒和龍王三太子打斗的那一段。這樣一下子就能吸引同學(xué)們的注意力了。然后呢，可以讓同學(xué)們自己去讀《封神演義》里哪吒鬧海的原文，讀完之后讓同學(xué)們分組討論哪吒這個(gè)人物形象。可以提出一些問(wèn)題，比如說(shuō)“哪吒為什么要鬧海呢？”“你覺(jué)得哪吒是個(gè)怎樣的人？”每個(gè)小組討論完之后，選一個(gè)代表來(lái)發(fā)言。接著，可以讓同學(xué)們畫(huà)出自己心目中的哪吒鬧海的場(chǎng)景，這樣可以鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。老師再總結(jié)一下哪吒鬧海這個(gè)故事的主題思想，像勇敢、正義這些方面。還可以讓同學(xué)們寫一篇小短文，談?wù)勛约簭倪@個(gè)故事里學(xué)到了什么。第八章總結(jié)與展望：哪吒鬧海教學(xué)的未來(lái)之路在未來(lái)的教學(xué)中，《哪吒鬧?！愤@個(gè)故事還能有更多的教學(xué)可能性?？萍嫉陌l(fā)展，比如說(shuō)虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)，如果能把哪吒鬧海這個(gè)故事做成VR體驗(yàn)，那同學(xué)們就能更直觀地感受這個(gè)神話故事的魅力了