大班數(shù)學學習5以內(nèi)的加法教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學學習5以內(nèi)的加法教案反思這是大班數(shù)學學習5以內(nèi)的加法教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍簩W習5的第二組加減。根據(jù)實物圖講述算式表達的數(shù)量關(guān)系，并正確使用一共和還剩。積極開動腦筋，大聲表述自己的想法。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。活動準備：教具4幅實物圖，2幅圖上畫有問號。活動過程：集體活動復習5的組成。我做的動作和你做的動作合起來要是5，我跺3下腳，你跺2下腳。學習5的第二組加法。引導幼兒觀察圖上有什么？問號表示什么意思？重點糾正幼兒一共和還剩的用法，誰會用算式來表示？這個問號到底是幾呢？學習5的第二組減法。出示另2幅實物圖和另一幅問號圖。這里的問號又表示什么呢？誰會用算式來表示？這個問號是幾呢？小組活動?？磮D列算式?？纯磮D上說了一件什么事？這個問號到底是幾呢？在表格中為圖形勾畫特征，將圖形讀出來以后再在適當?shù)牡胤酱蚬础＝毯蟾校哼@節(jié)課上下來，大部分孩子都能掌握5以內(nèi)的加法。他們積極開動腦筋，大聲表述自己的想法。教學反思1、聯(lián)系學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。2、學生的生活實際，讓學生體會到加減法就在我們的身邊。3、要使學生正確、迅速地口算，還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習形式進行訓練。我積極提倡算法的多樣化，為學生提供了數(shù)學交流的機會，目的是促進學生的數(shù)學思維活動，提高學生的數(shù)學思維能力。由于提倡算法的多樣化，不同的學生有不同的解題策略，他們會運用自己的方法解決問題，會對解決數(shù)學問題有深切的體驗，從而取得學習數(shù)學的經(jīng)驗。這些算法都是學生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果，每一個不同的算法，就代表了一個創(chuàng)新的意識，從而有效地進行了發(fā)散性思維訓練。相關(guān)知識《大班數(shù)學教案：比較面積》：大班數(shù)學活動比較面積教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，了解面積的幾種比較方法。學習用正方形畫格子，數(shù)格子的方法測量面積，比較面積的大小。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學比較面積教案吧。《大班數(shù)學活動:勇闖地雷陣》：大班數(shù)學活動勇闖地雷陣教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習橫、豎序列的對應，復習9以內(nèi)的加減。理解游戲規(guī)則，體驗數(shù)學游戲的樂趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看大班數(shù)學活動勇闖地雷陣教案吧。《大班數(shù)學活動：我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）》：大班數(shù)學活動我的朋友在哪里（6-9的相鄰數(shù)）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。學習與同