人教部編版三年級語文上冊單元測試卷

分得分得名姓級班校學(xué)書寫提示:有些獨體字做偏旁時部分筆畫有變化。二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(32分)yànlìdǎbàncāichūnénggòukuángfēngkuángfēnghuāngyěfàngjià愛(帶戴)（練煉）習(xí)(糊湖)涂【裝】①穿著的衣物；②用服飾改變?nèi)说脑瓉砻婷玻虎奂僮?，故意做作?3)我和小王以前是同學(xué)，可前天見到他時，他卻假裝不認識我。()可愛喜愛敬愛(4)他很懂事，經(jīng)常幫助周圍的小朋友，非常惹人()。(6)這就是我們()的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。搖()見()披()散()張()舞()我發(fā)現(xiàn)這些詞。(1)孫中山想:這樣糊里糊涂地背，沒有用。(改成反問句)(3)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。(這個句子很有新鮮感，我也會寫這樣的句子)1.這時候，窗外十分，樹枝不搖了，，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些是那樣好奇地聽著。2.《不懂就要問》一文寫的是孫中山小時候在私塾讀書時碰到問老師的事。他明知可能會也要向先生提出問題，體現(xiàn)了孫中山“”的認真學(xué)習(xí)態(tài)度。3.《所見》的作者是清代的袁枚，詩人先寫小牧童的態(tài)，后寫小牧童的態(tài)，把小牧童的形象刻畫得活靈活現(xiàn)。我能寫出這首詩的后兩句:4.你最喜歡什么呢?根據(jù)你的興趣組織一個興趣小組吧，說明它的意義，給興趣小組取個響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)來參加。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。黃的、白的衣裳，沖了出來。1、選文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”把花當(dāng)作了來寫，寫出了花兒們4.為什么說“雨一來，他們便放假了”?(2分)5.結(jié)合全文想一想，花孩子們在天上的家是一個怎樣的家?(2分)永不凋謝的玫瑰校園的花房里開出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大、這么美的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花，他們一邊看，一邊贊不絕ロ。這時，來了一個四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前攔住那小女孩。正在花房附近散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，走過去，彎下腰，親切地問小女孩:“孩子，你摘這朵花是干什么呀?能告訴我嗎?”口奶奶病得很重口我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花口奶奶有點不相信口我現(xiàn)在摘下來送給地看口看過后我再把花送回來口口女孩害羞地說口聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對她說:“這一朵是獎給你的，你是一個懂得愛的孩子；這一朵是送給你奶奶的，。”純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰嗎?8.文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因為9.你認為文中“永不凋謝的玫瑰”是指什么?(2分)題目:《我的同學(xué)》要求:選擇一個你印象最深的同學(xué)寫一寫，寫出他(她)的特點，注意內(nèi)容具體，語言通順，寫的時候開頭空兩格。二、基礎(chǔ)達標(biāo)都和身體部位有關(guān)(3)下課了，同學(xué)們有的看書，有的唱歌，有的玩游戲。2.不懂地地方挨打好學(xué)4.因為下雨了它們便從地下長出來，呼吸新鮮空氣。8.沒見過這么大，這么美的花；小女孩摘下了花分得分得名姓級班校學(xué)提示:橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫的端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正。二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(30分)shuǐní的shíjìng,來到山上，繪畫著散發(fā)著4.把下面的詞語按提示分類，再分別在括號里補充一個同類別的詞語。（8分）暖和酷熱寒冷涼爽滿頭大汗秋風(fēng)送爽春光明媚大雪紛飛(1)美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。(這個句子很有新鮮感，我也會寫這樣的句子)嫩綠的柳條在春風(fēng)里。(2)我怕上課遲到。我不會走的很慢的。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話)(3)家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人靜了還亮著燈不肯睡。(寫出對應(yīng)的詩句)1.秋天有迷人的風(fēng)景，有變化的樹葉，如，“停車坐愛林晚，”;有枯萎的荷葉、掉落的花兒，如，“荷盡已無擎雨蓋，；還有涌動的秋思，如，“蕭蕭梧葉送寒聲，的詩句有“2.它們排列得，甚至有些凌亂，，這更增添了水泥道德美。3.《山行》的作者是朝，這首詩描繪的是的景色，展現(xiàn)出一幅動成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。秋天的雨(節(jié)選)扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給四野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1、“五彩繽紛”這個詞語的近義詞有、等。我能通過選文中等詞語來體會出這個詞語的意思是(5分)2.本段是圍繞“”這句話來寫的，表現(xiàn)了秋的(聲音氣味色彩)(用"√"畫出正確答案)(2分)3.選文中“田野像金色的海洋”說明了什么?(3分)短暫的秋天“一日三秋”這個成語，本意并不是指秋天短，我這里寫的卻是短暫的秋天。大興安嶺的最北端——祖國北極的秋天能有多長呢?六月二十幾日還有霜凍，就算是春天吧；八月二十幾日又下早霜了。春、夏、秋三季才兩個多月，秋天能有多長就可想而知了。然而這短暫的秋天卻給我?guī)砹斯瘟艘惶斓奈鞅憋L(fēng)告訴我們:都柿已經(jīng)由酸變甜了。星期天，我們便成群結(jié)隊地進山采都柿。頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林里來回飛舞。一會兒這里喊:“都柿真多啊!”一會兒那里又喊:“快來呀!這兒的都柿又多又大……”只要一提到它，不知不覺地就流出了口水。正是采都柿的好時候，蘑菇又出來了:草黃色的草蘑這兒一片，那兒一片，有的還形成了蘑菇圈，可圓可圓啦。潔白柔嫩的白蘑水靈靈的；杏黃色的小黃蘑頭頂上還有一點紅色，小巧玲瓏，像一頂美麗的小雨傘；花臉蘑就像戲曲里的大花臉;又肥又大的“粘團子”粘糊糊的，它還能出口換取外匯呢；榆黃蘑在一個樹墩上就能采滿一籃兒；還有一對對珍貴的“猴頭”，它渾身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的腦袋，聽說它還是宴席上的佳肴呢；那些粉紅、淺藍的漂亮的蘑菇是有毒而孩子們便采這些野果去了……僅過了兩個星期，人們都穿上了棉衣，大地也披上了銀裝。孩子們進入了冰上的樂園，大人們迎來了木材生產(chǎn)的黃金季節(jié)。1.解詞的方法有很多種，找近義詞、聯(lián)系上下文、拆詞、聯(lián)系生活等方法，“成群結(jié)隊”的意思3.文中詳寫了哪兩種山貨？略寫了哪些山貨?(3分)4.短文寫的是哪個地方的秋天?那里的秋天有什么特點?（3分)2.從書名中我們可以猜想這本書可能是講了的故事。3.讀一讀片段，回答問題。有一天，媽媽對他說:“約瑟，看看你的毯子，又破又舊，好難看，真該把它丟了?！奔s瑟說:“爺爺一定有辦法。”爺爺拿起毯子，翻過來，又翻過去。“嗯……”爺爺拿起剪刀開始喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出。爺爺說:“這塊料子還夠做……”你覺得爺爺說的料子還夠做什么呢?題目:美麗的秋天習(xí)作提示:①要抓住秋天的一兩處景物描寫,寫出秋天的特點;②用上比喻、擬人、排比等修辭手法，把句子寫生動;3抒發(fā)出對秋天的熱愛和贊美之情。二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(30分)（tiǎozènglíng）（yìnshifēng）盒顏料鋪水泥石徑淡淡菊花嫩綠棕紅色紅紅金色五彩繽紛黃黃4.把下面的詞語按提示分類，再分別在括號里補充一個同類別的詞語。（8分）春：暖和春光明媚（春回大地）夏：酷熱滿頭大汗（炎熱）秋：涼爽秋風(fēng)送爽（秋風(fēng)習(xí)習(xí)）冬：寒冷大雪紛飛（冰天雪地）(2)因為我怕上課遲到。所以我不會走的很慢的。(3)知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。三、霜葉紅于二月花菊殘猶有傲霜枝江上秋風(fēng)動客情一年好景君須記最是橙黃橘綠時2.并不規(guī)則然而3、唐杜牧秋天寒山石徑白云楓林四、五光十色五顏六色黃色紅色金黃色橙紅色紫紅色淡黃色雪白色多種顏色錯雜而繁多2．秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料色彩3．說明了秋天田野的顏色，把田野比作海洋，表現(xiàn)了田野的廣闊無邊。（二）課外閱讀1.一群群集合在一起拆詞2.頃刻間，寂靜的山林熱鬧起來，歡聲笑語溢滿山林，小朋友們穿著花衣像美麗的蝴蝶，在山林3.詳寫：都柿蘑菇略寫：臭李子、山丁子、刺玫果、一把抓、狗奶子、小葡萄4.寫的是大興安嶺的秋天，那里的秋天時間非常短。五、快樂讀書吧1、爺爺一定有辦法2、爺爺有許多辦法3、還夠做成衣服……分得分得名姓級班校學(xué)部編版三年級語文上冊第三單元測試卷提示:上半部分書寫要舒展。命二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(43分)幾（jǐjī)乎答（dādá)應(yīng)稍（shàoshāo幾（jǐjī)乎答（dādá)應(yīng)lǚxíngkǎnlǚxíngdǎsuànděngdàidǎsuànděngdàijiùmìng3、照樣子加一加、減一減并組詞。(6分)例：青——請（請坐）例：蹤爭先恐后大吃一驚細嚼慢咽(1)選擇合適的詞語填入句子中。他平日一向沉默寡言，想不到在辯論會上競侃侃而談，令人。(2)畫線詞語中“咽”字的讀音是，它的另一個讀音是，可以組詞(3)指“爭著向前，唯恐落后“的詞語是。跟它一樣含有反義詞的詞語還5.判斷下列句子表達的感情是否正確，對的畫“√"。(4分)(1)做一棵會跑的樹該多好啊、那一定很舒服。——充滿希望的()(2)立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢?——非常生氣()(1)這個單元我認識了的小鳥；認識了的種子。認識了的青頭和的紅頭；認識的螞蟻隊長。(在橫線上填序號)(5分)A.信守承諾，珍惜友情B.大公無私C.不顧個人安危，冷靜救人D.勇敢E.歷經(jīng)磨難(3)兩位男生因為意見不和打起了架，李老師用“，萬古勝負(4)鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌；樹呢，天天聽著鳥兒唱。抓住關(guān)鍵詞語是理解句子意思的好辦法，例句中重復(fù)出現(xiàn)的一個詞語是，從這個詞語中我們可以體會到鳥兒和大樹之間的關(guān)系，用一個四字詞語形容它們的關(guān)系，這個詞語可以是(春華秋實形影不離)。(用“√”畫出正確的詞語)觀察繪本的封面，判斷下列說法的對與錯，對的畫“√”。3.封面上有一個稻草人，還有許多成熟的稻子，說明故事4.封面上的稻草人笑得那么開心，他為主人今年的大豐收在牛肚子里旅行(節(jié)選)青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的!”“可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了，它咬住牙不讓自1．讀劃線句子的意思是：只要不進入，就3.紅頭聽了青頭的話，它怎樣做?(2分)小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時候從樓梯上走，下樓的時候“哧溜”一下就滑下來。小驢兒把自己的理想對大伙兒一說，大伙兒都說好。燕子說:“小驢兒，你快蓋吧。到時候我再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的。許多年過去了，懶惰的小驢兒沒有準(zhǔn)備一塊磚，沒有準(zhǔn)備一根木料，甚至連房基地也沒有選好呢!它一遍又一遍地對小動物們說著自己的理想。又是一個春天來了。小驢兒又遇到了燕子，又對它說:“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時，心直口快的小猴湊了過來，對小驢兒說:“你說干就干吧，不要光說大話了?！毙『锏脑挻讨辛诵◇H兒的要害，它氣得說不出話來。過了老半天，它居然仰起頭，跺著腳，發(fā)怒地喊:“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1.下面最適合做短文題目的()。(2分)A.小驢兒B.小驢兒的理想C.愛生氣的小驢兒3．畫線句子采用了描寫和描寫，句子中的動詞有、4.小驢兒的理想是什么?(2分)5.讀了這篇文章后，我知道了()。(2分)A.可以只說不干也能實現(xiàn)自己的理想。B.不要只說空話，光說不做。只有腳踏實地地去做，才能實現(xiàn)美好的理想。請你仔細觀察下面的圖畫，以“狐貍的下場”為題編寫一篇童話。想一想:1.狐理為什么裝成這個樣子?2.它和小白兔進行了怎樣的對話?3.小白兔在干什么?4.狐貍的下場怎么樣?1.shàochǔjīdā2.旅行砍柴離開流淚救命打算等待油燈4、大吃一驚7.(1)AECDB（2)理不辯不明(3)一時強弱在于力1．牛的第四胃，可以想辦法逃脫2.你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。3.咬住牙不讓自己失去知覺2.一聲不響心直口快3．語言動作仰跺喊生氣4.蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。五、略分得分得名姓級班校學(xué)提示：觀察生字占格比例，左窄右寬。二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(43分)一只jīè的小老鼠，從dòngkǒu里探出頭，東張西望了一番，就溜出來偷吃，剛好被一只zhǔnbèi曬太陽的小花貓發(fā)現(xiàn)。小老鼠pīnmìng地跑啊跑啊，最后zhuàngdàoqiángbì上，小貓馬上跑過去抓住了它。這樣，小老鼠就成了小花貓的美餐，填飽了小花貓的肚子。七上八下（含有數(shù)字的詞語）又大又圓（又～又~)很久很久（ABAB式）（1）因為胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。()..（2）它們對過馬路的陌生人叫。()..（3）這繩子夠長了，就是不知道夠不夠牢固。()..4.將下列成語補充完整，并寫出自己的發(fā)現(xiàn)。（5分）發(fā)現(xiàn)：這些成語里都有一個字是，描寫的都是人的。（1）媽媽輕輕地摸了摸我的額頭心疼地說瞧你這兩天人都瘦了以后可得注意保暖不能再感冒了（2）瞧你這兩天人都瘦了媽媽輕輕地摸了摸我的額頭心疼地說以后可得注意保暖不能再感冒了(1)只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路,就可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長了。...(用加點的關(guān)聯(lián)詞造句)(2分)(2)小狗不會像狗一樣叫,不會像貓一樣叫,也不會像牛一樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶叫。(仿寫句子)(3)小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。(縮句)(2分)（2）表示“只要人們心向一處,共同努力,就能發(fā)揮出移動高山的巨大力量,克服任何困難?！钡木洹?其利斷金。有啥難啊。”（4）小明做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到難題,只好去求助他的幾位朋友,經(jīng)過一探討后終于知道了解題思路,這真總也倒不了的老屋(節(jié)選)老屋低頭看看,眼睛瞇成一條線:“哦,哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一會兒?！毙≈┲腼w快地爬進屋子,在屋梁上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到了網(wǎng)上，撞壞了它,被驚動的小蜘蛛馬上爬過來,吃掉了它?！靶≈┲?你吃飽了嗎?”老屋問?！皼]有吶,沒有吶?！毙≈┲胍贿吤χa網(wǎng),一邊回答,“老屋老屋,我給你講個故事吧！”老屋想,這倒有意思得很。于是它就聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完,它的蛛網(wǎng)上也一直沒有抓夠讓它吃飽的蟲子。因此,老屋到現(xiàn)在還站在那兒,邊曬太陽,邊聽小蜘蛛講故事吶。2．在你的想象當(dāng)中,小蜘蛛會給老屋講哪些有趣的故事?試著寫下來吧(2分)A.故事太長了B.小蜘蛛不想結(jié)束C.老屋想聽下去4.老屋倒了嗎?用原文句子回答(2分)鼴鼠的月亮河(節(jié)選)在圖書中心的前面是中心廣場。廣場一直是最擁擠的地方。書城的居民大部分都喜歡讀書，除了少數(shù)不愛讀書的，比如貓。凡是愛讀書的就一定會到這里看書?？墒?，今天大家都沒有在看書，而是圍成了一個圈，伸著長脖子在看。米加想了想，也從擁擠的人群中擠了進去。呵，圍在中間的是一個和他一樣穿彩色條紋衣服的人，大家正對著他扔鮮花。他看上去不算很老，瘦瘦的，高高的。衣服顯得很寬大。他的頭頂已經(jīng)沒有頭發(fā)了，亮亮的，周圍有一些稀疏的蜷發(fā)緊緊地貼在耳邊和后腦，他的頭發(fā)還沒有他的胡子長。在胡子的上面有一個肉肉的圓鼻子。他手里舉著一根銀色的棒，這是魔術(shù)棒。他揮動魔術(shù)棒的時候，空中就劃出了一道道銀色的光“各位請看，這是一個馬鈴薯。一個真正的馬鈴薯。昨天剛剛從土里挖出來的馬鈴薯。一個還帶著泥的馬鈴薯?！彼f一句就換一個方向，這樣可以讓大家都看清楚。大家的眼晴馬上就都盯著馬鈴薯了?！艾F(xiàn)在，我，咕哩咕，要把它変成一只手表，一只滴答滴答響的手表?！痹拿止玖ü尽Ｋ麆倓傉f完，人群中就發(fā)出“噢……噢……”的聲音。大家都很激動。“真的?你不會是要把馬鈴薯變成土豆吧?”人群中有人大叫著?！肮贝蠹倚Φ煤軈柡Α！鞍闪ㄟ矅＃窳▏W啦……”咕哩咕啰里啰嗦地念了一大堆，手里的魔術(shù)棒轉(zhuǎn)了一圈又一圈。所有的人都不再發(fā)出聲音，好像停止了呼吸。啊，大家面前的馬鈴薯真的不見了!他變出來的是一塊石頭。1.用橫線畫出描寫魔術(shù)師外貌的句子，并寫出對外貌的評價。我覺得他的外貌比較，感覺他是一個的人。2.咕哩咕真是個神奇的魔術(shù)師。聽了他的話后，大家激動的原因是3.大家相信咕哩咕能將馬鈴薯變成表嗎?為什么?4.如果咕哩咕再次變魔術(shù)的話，有沒有可能將馬鈴薯變成手表呢?說出你的預(yù)測和理由。閱讀《豆蔻鎮(zhèn)居民和強盜》封面和書本，回答下面問題。1.看了《豆蔻鎮(zhèn)居民和強盜》封面，我猜測這本書是寫豆蔻鎮(zhèn)2.讀了這本書、我知道書中有個強盜，他們分別3.我從書目錄“強盜找到了工作”中，預(yù)測故事結(jié)局是強盜們后在生活中，你幫助別人嗎?或者得到過別人的幫助嗎?想一想，選擇一件事情寫下來。可以寫自己幫助別人，也可以是別人幫助你。題目自擬。又香又甜又大又紅又細又長很多很多很大很大很香很香3.（1）稀疏（2）熟悉（3）松散發(fā)現(xiàn)：笑表情7.(1)一個籬笆三個樁(2)人心齊(3)二人同心(4)頂個諸葛亮2.貓抓老鼠的故事……4.老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事吶。1.他看上去不算很老，瘦瘦的，高高的。衣服顯得很寬大。他的頭頂已經(jīng)沒有頭—2.三賈斯佩、哈士貝、樂納丹分得分得名姓級班校學(xué)提示:注意“月”字做偏旁時第一筆的變化。二、基礎(chǔ)知識。(42分)yīfúzhuāngbànlěngdòngzǎochenliúlèiméiyóukǎncháiguīzé()請手開訴()紹世中邊()觀察觀望觀看（1）我和爸媽一起春節(jié)聯(lián)歡晚會。（3）教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去用自己的腦子去思考。居然果然顯然（2不出所料，紅隊進入了最后的決賽。（3）真沒想到，這次考試你（）得了一百分。（1）不勞動連棵花也養(yǎng)不成，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）（2）我們征服了喜馬拉雅山。（3）我估計他這道題一定錯了。（修改病(1)秋天的美景寫不完。“停車坐愛楓林晚,……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭”，我還知道很多描寫秋天的(2)冬天快到了,動物們準(zhǔn)備過冬的方式不相同:小喜鵲銜來,小松鼠找來,小青蛙挖洞,還(3)紅頭看見自己的朋友,高興地流下了眼淚:“謝謝你……”(c)朋友之間應(yīng)互相幫助，正如熟語所說：“,泰山移”三、閱讀理解(20分)秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子（shànshān扇（shànshān）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。黃色的紅色的金黃色的()4.這段話寫的是苦練——貝多芬的故事在鄉(xiāng)下一家簡陋的旅店里,躺著一位客人，他正在欣賞著樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉,一會兒高亢，低的時候像珠子在盤子里滾動,高的時候像雷鳴震撼大地?！斑@是誰彈的呢?”旅客想.忽然,“啪”的一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴進他的眼里,他跳了起來,放開喉嚨喊道:“來人呀!來人呀!”“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進來?！睒巧鲜钦l?怎么往地上倒水?”旅客生氣地問。服務(wù)員看客一聽這個名字，怒氣消了一大半?！耙灰胰リP(guān)照他不要讓水滴下來呢？”“不，不！你不要打擾他，我自己去看看他吧！”旅客輕步走上樓去，透過門縫看見貝多芬正集中全副精神地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。?。≡瓉碡惗喾揖毜眠B手這位旅客站了很長時間才離開，當(dāng)他下?lián)r，已抑制不住自己的情感了，感嘆道：“真努力呀！怪不得成為偉大的音樂家！”2、最后一自然段中有兩個錯別字，用“”畫出來并在括號中改正。(2分)3、將文中畫橫線的句子換成成語寫在下面橫線上。A.貝多芬會想辦法，用冷水浸發(fā)燙的手指。B.貝多芬會彈鋼琴，琴聲十分優(yōu)美。C.貝多芬頑強的毅力和勤學(xué)苦練的精神。做客、待客是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ械氖隆Ｄ阋欢ó?dāng)過客人，也接待過客人。想一想，你接待客人時是怎么說的，怎么做的?誰不說自己的家鄉(xiāng)美？家鄉(xiāng)的一草一木可能都能牽動你的心弦，家鄉(xiāng)的變化更讓你牽掛。細心的小朋友，世界每天都有變化，你發(fā)現(xiàn)你的家鄉(xiāng)有哪些變化嗎?快來給大家介紹一下吧！寫作時，要注意今昔的對比，可以用上你學(xué)過的好詞佳句。字?jǐn)?shù)不少于300字。二、衣服裝扮冷凍早晨5、霜葉紅于二月花江上秋風(fēng)動客情紫紅的淡黃的雪白的秋高氣爽天高云淡松柏穿上厚厚的衣裳（3a）青頭青頭幫助紅頭脫險3、橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?、琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤子里滾動，高的時候像雷2、摟——樓道——到4、C分得分得名姓級班校學(xué)提示:注意不要增加或減少筆畫,把字寫正確。二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(43分)在白天shuìjào。2.請仔細觀察后再填一填。(8分)披著小魚金色的小草銜著裙子綠色的花瓣背著書包翠綠的小嘴提著蓑衣紅色的羽毛4.照樣子寫形近字,再組詞。(8分)(1)多么美麗的小鳥啊!(用帶點的詞語造句。)..(2)難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎?(改為陳述句)(1)在《搭船的鳥》中,我認識了一只美麗的小鳥,它有一張，羽毛可是,沒一會兒,它起來了,紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭,一口把小魚()(2)金色的草地會變顏色,早晨是色,中午是色,傍晚是色。同學(xué)們,學(xué)習(xí)了本單元，我們知道留心周圍事物,我們就會有新的發(fā)現(xiàn),你在生活中留心觀察到了什么?用幾句話寫下來和老師同學(xué)交流吧!金色的草地(節(jié)選)有一天,我起得很早去釣魚,發(fā)現(xiàn)草地并()全色的,（)綠色的。中午回家的時候,我看見草地是金色的。傍晚的時候,草地又變綠了。這是為什么呢?我來到草地上,仔細觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來,蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。2.聯(lián)系上下文解釋詞語,再造一個句子。(2分)3.畫線的句子很有新鮮感,這句話是把比作。我也會寫這樣的句子：4.草地的顏色為什么會變化?(3分)豬籠草長得很奇特。筆直的主干上沒有分枝,兩側(cè)伸出長長的葉柄,葉柄上端是又寬又平的假葉。假葉尖伸出一根又細又長的卷須,卷須上還有花罐子,花罐上長著一張?zhí)倚蔚娜~子。聽奶奶說豬籠草會捉蟲子。豬籠草是怎么捉蟲子呢?星期六的下午,我偷偷地觀察豬籠草捉蟲子。一只蚊子也許餓了,一聞到蜜糖味,就興沖沖地飛進豬籠草的嘴巴里。于是,它就停在豬籠草的邊緣上吮吸花蜜。豬籠草的邊生怕蚊子逃走。最后,蛟子就被豬籠草給“吃掉”了!我明白了，“捕蟲袋”里藏著一個秘密!這些蜜糖是豬籠草引誘蚊子等害蟲的秘密武器啊!奇怪——()邊沿——()平滑——()誘導(dǎo)——()2.要想把事物的特點寫清楚,平常就得多觀察。小作者通過細致的觀察,覺得豬籠草長3.豬籠草是怎樣捉蟲子的?小作者觀察得可仔細了,請用橫線畫出描寫豬籠草捉蟲子過程的句子。4.小作者為什么能夠了解到豬籠草能捉蟲子的呢?(2分)只要你細心觀察身邊的事物,美麗的翠鳥,可愛的蒲公英花……你會發(fā)現(xiàn)自然界的一切是那么美好,那么動人。你是喜歡多姿多彩的植物?還是喜歡活潑可愛的小動物?給大家介紹一種吧!寫作時,可以用上你積累的有新鮮感的詞句。字?jǐn)?shù)不少于300字。金色的綠色的翠綠的紅色的花瓣羽毛披著銜著背著披著銜著背著提著裙子蓑衣4.照樣子寫形近字,再組詞。(8分)(2)它要和我們一起坐船到外祖父家里去。(3)我家窗前是一大片金色的草地。(4)蒲公英的絨毛被弟弟吹我臉上。(1)紅色的長嘴翠綠的一些藍色沖飛吞三、略2.細察事物的現(xiàn)象、動向。我曾細心地觀察我的孩子們。3.蒲公英手掌彎彎的月亮像小船4.花朵張開時,它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時,金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的2.奇特葉柄假葉卷須花罐子桃開的葉子3.一只蚊子也許餓了,一聞到蜜糖味,就興沖沖地飛進豬籠草的嘴巴里。于是,它就停在豬籠草的邊豬籠草馬上蓋起“帽子”,生怕蚊子逃走。最后,蛟子就被豬籠草給“吃掉”了!4.因為通過小作者的細心觀察。五．略分得分得名姓級班校學(xué)提示:下半部分要穩(wěn)穩(wěn)托住上半部分。二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(42分)()的草原的寶庫嫩綠的()()地學(xué)習(xí)地躺在淙淙地()()得好得漂亮開得()（1）魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。（縮句）（2）西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（改為反問句）（3）小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（這樣的表達有新鮮感，我也會寫這樣的句子）（4）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（用帶點的詞語造句）（2）“,淡妝濃抹總相宜。”這句話選自（3）湖光秋月兩相和，。（4）祖國從北到南都是美麗的風(fēng)景。北面有小興安嶺，一年四季景色誘人，是一片美麗的，也是一座巨大的。南面有個可愛的地方叫西沙群島，那里風(fēng)景，物產(chǎn)。美麗的小興安嶺（節(jié)選）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。藍藍的乳白色的美麗的()A.樹木太多，擋住了人們的道路。B.樹木枝葉繁茂，又密又厚的樣子。A.小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。B.小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。美麗富饒的大興安嶺在大興安嶺的峰巒溝壑（hè)中，到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長著針葉樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹木。大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅硬，耐腐，可以用于建筑、橋（梁粱）、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹皮還可以提取烤膠。在林區(qū)眾多的植物中，杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是大興安嶺的動物種類也是繁多的。大型的珍貴動物有黑熊、棕熊、駝鹿、梅花鹿，珍貴的毛皮大興安嶺的動物種類也是繁多的。大型的珍貴動物有黑熊、棕熊、駝鹿、梅花鹿，珍貴的毛皮動物有水獺(tǎ)、紫貂、雪兔。鳥類有一百多種，其中飛龍是珍禽中的佼佼者。大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富。已探明的有黃金、鉛、鋅、鈹?shù)?。茫茫大興安嶺，滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪毫)啊!4、短文通過介紹大興安嶺的植物和，說明大興安嶺,表達了作者。(4分)“魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去。有的全部布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓，好看極了；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿刺兒，鼓起氣來像皮球一樣圓?！边@段話圍繞第一句話寫出了魚的樣子，你能仿照上文，圍繞一個意思寫一段話，用“有的……有的……有的……”介紹一種事物嗎？美麗的景物能夠陶冶情操，愉悅心情。我們的祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過哪里呢？那里什么地方最吸引你，讓你流連忘返，快來給大家介紹一下吧！寫作時，注意圍繞一個意思寫具體這個地方的風(fēng)景特點。字?jǐn)?shù)不少于300字。1.（ráocǎidèng）（nèn）(ōuguī)（1）擋住視線（2）遍地寶貴（3）漁船認真舒服小溪（1）魚在珊瑚叢中。（2）西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，不是個可愛的地方嗎？（3）池塘的荷花冒出來了，有的花瓣全展開了，露出粉紅的小花心；有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（4）廣州是一個現(xiàn)代化的大都市，也是一座美麗的花城。（1）孤帆一片日邊來望天門山李白（2）欲把西湖比西子飲湖上初晴后雨蘇軾（3）潭面無風(fēng)鏡未磨（4）大花園寶庫優(yōu)美豐富2.天空濃霧大花壇3.B）（）（2、大興安嶺的動物種類也是繁多的3、杜香薔薇榛子山丁4、動物、礦藏，美麗富饒，對大興安嶺的喜愛、贊美和向往之情。有的像活潑可愛的小兔子，在那里蹦來蹦去，開心極了。小魚們歡快的鬧騰起來。有的甩動著尾巴，有的吐著泡泡，有的扭動著身體，互分得分得名姓級班校學(xué)提示:撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(41分)guǎngchǎngqiāodǎguǎngchǎngqiāodǎcháoshīhūránchìbǎngcōngmíng獵()惜()溝()鉤(獵()惜()溝()鉤()雞神()沉重:①分量大；②(心情)憂郁,不愉快..(2)聽到這樣的消息,我的心情很沉重。()..清楚:①對事物了解得很透徹。②明白,有條理。(3)我還沒弄清楚是怎么回事,樹上那個家伙噗的一聲掉了下米。()..(4)他離我很近,我很清楚他的生活習(xí)慣。(..(2)刺猬把散落的紅棗逐個歸攏到一起。(改為“被”字句)(1)在本單元課文中,我們跟隨著作者,發(fā)現(xiàn)了很多大自然賜給我們的珍貴的禮物，神奇,讓我們走進大自然,親近大自然,擁抱大自然,發(fā)現(xiàn)更多珍貴的禮物吧。(2)是大自然的歌手,走到里,聽聽樹上嘰嘰喳喳的；坐在一棵樹下,聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴;在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的。大自然的聲音(節(jié)選)水,也是大自然的音樂家。下雨的時候,他喜歡玩打擊樂器。(),一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來,他們便一起唱歌:()河流潺潺地流向大海,()從一首輕快的山中小曲,()。①大海嘩啦啦地洶涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波瀾壯闊的海洋大合唱森林里的“音樂大師”每當(dāng)夜鶯嘹亮、甜美的歌聲響起,一種難忘的、令人陶醉的感覺就會迅速傳遍全身,整個心成了歌聲的“俘虜”。那攝人心魄的婉轉(zhuǎn)啼鳴透著力量和柔情,穿過夜色蒼茫的原野，越過靜若處子的水面,在靜謐的樹林中游弋,在泛著月光的漣漪里搖曳。五月初,俄羅斯庫爾斯克市郊。月光融融的夜晚,寧靜、溫暖、和煦的夜風(fēng)輕輕吹過橡樹林,四周一片寂靜,靜得好像是在等待“音樂大師”出場的音樂廳?！斑蟆蟆蟆薄按髱煛钡桥_了、鶯喙輕啟,樹林里立刻響徹著它那清脆、甜美的歌聲,整個樹林都好像被歌聲包裹起來。其間的一草一木、一蟲一物都在駐足聆聽著這美妙的樂音,伴奏成了多余,清唱征服了一切。沉寂兩個多小時的樹林被夜鶯的歌聲打破了,它儼然是一位萬眾矚目的歌唱家,一定要為聽眾一展歌喉。它一段接一段,一首接一首地唱,簡直就像在開個人演唱會。通常情況下,夜鶯的個唱節(jié)目是固定的,但是當(dāng)有“外人”出現(xiàn)時,節(jié)目就有所改變,個唱會就變成對唱會。著名攝影家、鳥類學(xué)家什捷因巴赫有幸欣賞到了夜鶯精彩的“對山歌”。頭天晩上,他偷偷地接近夜鶯,用錄音機錄下了它的個唱專輯,第二天晚上十一點,他來到樹林里打開錄音機,昨晚的音樂會立即重播了。正如什捷因巴赫所期待的那樣,夜鶯被驚動了,它感覺到這是一位不速之客，于是立即采取應(yīng)對措施,開始激昂地高歌,想與錄音機里的聲音一決高下。當(dāng)關(guān)上小錄音機的聲音,它以為壓倒了對方,就想趁熱打鐵把入侵者驅(qū)逐出境。它抓住什捷因巴赫脖于上的錄音機,即使是相機的鎂光燈頻閃,它也不在乎,甚至有三次把它抓住了,它沒意識到自己已經(jīng)身處險境?？吹竭@種拼命三郎的勁頭,什捷因巴赫無計可施,只好關(guān)掉錄音機。()的原野的歌聲的音樂2.這篇短文稱夜鶯是“音樂大師”,是因為它一唱起歌來,就像3.文中畫“”線的句子中“不速之客”指，“一決高下”的意思是。從這句話中我們能體4.這篇短文表達了作者怎樣的思想感情?(3分)我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的“小事”,每件“小事”都以不同的方式影響著我們的生活。為了讓文明之花處處盛開,溫暖瞬間永駐心田,碰到下面的事情,你會怎么說呢?1.當(dāng)你看到游客爬上古樹拍照留念時,你會：2.當(dāng)你看到一個小朋友把公園道路上的寵物糞便主動清理時,你會說： 生活中有很多需要改進的問題,哪些現(xiàn)象引起了你的關(guān)注?你對這些現(xiàn)象有什么想法?從你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象中選一個寫一寫吧!演奏感受廣場敲打潮濕忽然翅膀聰明鳴叫伸手獵人水溝小雞神仙可惜鉤子(1)風(fēng)和水是大自然的音樂家。(2)散落的紅棗被刺猬逐個歸攏到一起。(4)那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它?！?1)風(fēng)水動物偷棗高明的刺猬(3)亂入池中看不見2.在開個人演唱會3.錄音機通過某種形式的較量來分出實力的高低夜鶯好勝心強，不服輸。4.對夜鶯的喜愛1、您好，爬古樹行為既不文明，又很危險，影響環(huán)境的美觀。我們要做有素質(zhì)的游客，文明旅游，保護好名勝景點，讓更多的人來欣賞、參觀。2、你真棒，真是一個講究衛(wèi)生，愛護環(huán)境的好學(xué)生，我要向你學(xué)習(xí)。五、略①分得分得名姓級班校學(xué)提示:撇和捺寫得舒展，字形就優(yōu)美。二、基礎(chǔ)達標(biāo)。(42分)（1）她得過小兒麻痹癥，腿腳落（luòl(fā)ào）下了殘疾。（2）語言老師是剛調(diào)（diàotiáo）過來的。（3）硝煙滾滾，彈（tándàn）片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。（4）那個小孩很誠（chéngchén）實。jiānchíbānzhǎngrèlièzhǎngshēngchénmòkěndìnghuòzhětuǐjiǎo（1）群兒戲于庭。A.玩B.嘲笑（2）眾皆棄去。A.離開B.全，都（3）老師傅眼神差了點兒。A.不同B.錯誤C.不好（1）三只灰雀非常惹人喜愛。()....（3）齊會戰(zhàn)斗進行了三天三夜，勝利結(jié)束了。()......(1)人們從四面八方()趕來,拿出自己多余的產(chǎn)品,換回需要的東西。(2)老師看了小明一眼,什么也沒說,()講課。(3)白求恩大夫在手術(shù)臺旁工作了六十九個小時。激烈猛烈熱烈運動場上進行著()的籃球賽，雙方隊員的攻勢都很()。每當(dāng)有人進球了,觀眾都給予()的掌聲。(2)我怎么能離開自己的陣地呢?(改為肯定句)(3)雖然她得過小兒麻痹癥,但是她不愿意(1)本單元我們認識了幾個有愛心的人:當(dāng)“眾皆”時，“光擊甕破之”,救活了那個掉進水甕里的同伴；當(dāng)英子由于自卑不敢上臺講故事時,是同學(xué)們的鼓勵了她,讓她微笑面對生活。掌聲(節(jié)選)從那以后,英子就像變了一個人似的,不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會上,還讓同學(xué)們教她跳舞。幾年以后,我們上了不同的中學(xué)。英子給我來信說:“我水遠不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵,使我鼓起勇氣微笑著面對生活。2.從文中畫橫線的句子中,我們能感受到英子變得，英子能有這樣的變化,是因為。(4分)3.你獲得過掌聲嗎?當(dāng)時心情怎樣?(3分)什么是愛一位小學(xué)生問老師:“什么是愛?”老師覺得有必要給這個問題一個言簡意賅且生動形象的回答。由于快到放學(xué)時間了,老師沒有立即回答這個問題,而是要求每一位學(xué)生第二天帶一樣能夠表達自己愛的感覺的東西到學(xué)校來。第二天,老師說:“請同學(xué)們展示你們帶來的東西?！钡谝晃粚W(xué)生說:“我?guī)砹诉@朵花,你們不覺得它漂亮嗎?”第二位學(xué)生說:“我?guī)砹诉@只蝴蝶。瞧,它的翅膀五顏六色,多美呀!我非常喜歡它,我要將它制成標(biāo)本收藏起來。第三位學(xué)生說:“我?guī)砹诉@只小鳥,它是從樹上的鳥窩里掉下來的。你們看,它多可愛呀！”在學(xué)生們一個個爭先恐后地展示自己帶來的東西時,老師注意到有一個小女孩始終一聲不吭地坐在座位上。原來她什么也沒有帶來。于是,老師走到她的面前,有點生氣地問：“你為什么沒有帶東西來呢?”小女孩說:“對不起,老師,我看到了花,嗅到了它的香味。我想要摘它,可是我更喜歡它留在那兒,這樣花香會持續(xù)更長時間,嗅到花香的人也會更多;我也看到了蝴蝶,拍著漂亮的翅膀,飛來飛去,看上去非?？鞓?我不愿意打攪它;我還看到了小鳥,它跌落在草叢里,但是當(dāng)我爬上樹,看到鳥媽媽會說話的表情,我決定將小鳥放回到鳥窩里。所以,我只能帶來花的香味、蝴蝶自由飛舞的感覺和鳥媽媽的感激?？墒?這些我怎么展示給大家看呢?”老師眨了眨眼睛,給小女孩記下了一個滿分,因為在這么多學(xué)生當(dāng)中,只有這個小女孩意識到:愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護。1.讀了短文，我知道“爭先恐后”的意思是，我也會用“爭先恐后”寫一句話。(3分)2.為了展示什么是愛,同學(xué)們帶來了、、，3.小女孩不想摘下花朵,是想，沒有帶來蝴蝶。是因為,沒有帶來小鳥,是因為。(3分)4.老師為什么給小女孩記下了一個滿分?找出相關(guān)的語句畫上橫線。(2分)5.想一想;你會帶來什么表達自己愛的東西呢?(1分)我會帶來一天晚上小紅對爸爸說:“奶奶膽子特別小?！卑职謫?“你怎么知道的啊!”小紅說：“每次我和她過馬路時,她都緊緊抓住我的手?！毕胂氚职致犕晷〖t的話后會對她說些什么,試著寫下吧!回憶一下你玩得最開心的一件事,以“那次玩得真高興”為題目,寫一篇250字左右的作文,重點寫出為什么玩得真高興?（1lào2diào3dàn4chéng）堅持班長熱烈掌聲沉默肯定或者腿腳（1）A（2）A（3）C（1）討厭（2）緊張（3）開始（4）果斷（5）短暫激烈猛烈熱烈(3)因為她得過小兒麻痹癥,所以她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。(2)與人言善傷人以言1.同學(xué)們沒有嘲笑我腿有殘疾2.活潑開朗同學(xué)們掌聲的鼓勵3.略1.爭著向前，唯恐落后同學(xué)們爭先恐后地回答老師提出的問題。2.花蝴蝶小鳥什么也沒帶3.保留花香不愿傷害自由飛舞的蝴蝶鳥媽媽的感激4.愛不是占有，而是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和呵護。5.略五、略分得分得名姓級班校學(xué)提示:走之旁的捺是平捺。二、基礎(chǔ)知識。(42分)1.給下面多音字選擇正確的讀音,打上“√”。（1）我們中（zhōng