高二語文下冊考試題庫含答案

高二語文下冊期中試題及答案

第I卷（共42分）

一、基礎(chǔ)題（42分，每小題3分）

1.下列各組中加點字注音全部正確的一組是（）

A.蹩進(bi)劊子手（kuai）撮著（cud）肩胛骨（jid）

B.拗開(do)搭訕（shdn）期花生（bao）冒了一眼（pi

6)

C.建斃(yu)紙錠(ding)麻躇（ch6u）席蹌(lidng)

D.巔抖(zhdn)演然(sdng)捶身(cud)褻率(xisu)

2.選出字形全對的一組是（）

A.狼藉服貼愜意冠冕堂皇

B.茅塞頓開一言以蔽之窺伺厄運

C.鋌身而出紈綺子弟措手不急渙然一新

D.痍斃孽根禍胎放涎聒噪

3.下列句中依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

①他的精神，現(xiàn)在只在一個包上，仿佛抱著一個十世單傳的嬰兒，別的事情，

都已—了。

②謝、徐二美人各出所有，……把杜十娘—得煥然一新。

③根據(jù)觀察的結(jié)果，凡是吝嗇鬼，野心家，所有執(zhí)著一念的人，他們的感情總

特別—在象征他們癡情的某一件東西上面。

A.置若罔聞妝扮貫注B.置若罔聞妝扮關(guān)注

C.置之度外裝扮關(guān)注D.置之度外裝扮貫注

4.下列各句中，加點的成語使用正確的一句是（)

A.關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)問題，雙方經(jīng)過長達20個月的平等磋商之后，終于締結(jié)了城

卞乏通

B.在這塊巴掌大的端硯上，雕刻著水泊梁山的108將，個個栩栩如生，真可謂血金

wio

c.這次商品博覽會，聚集了全國各地的新產(chǎn)品，真可謂是漁血痼海，應(yīng)有盡

有。

D.龍財富截住了張貴強，不依不饒地強拉張貴強到派出所，結(jié)果使這樁木而包喻

的“賣子奇案”浮出了水面。

5.下列各項中沒有語病的一句是（）

A.考古學家在清理墓穴時，收集到大理石制工具，其中有砍刀器、石核等是用

石英砂巖打制而成的。

B.國家發(fā)改委日前正式批復深圳市地鐵二期1號線續(xù)建工程可行性研究報告，

這標志著該工程全面建設(shè)工作正式啟動，已完成了項目審批程序。

C.在伊朗核問題上，中國能否和熱愛和平的國家一道，阻止美軍攻打伊拉克的

悲劇重演，不僅符合中國的利益，也符合世界和諧發(fā)展的大勢。

D.在全球經(jīng)濟衰退的情況下，我國的對外貿(mào)易進出口依然保持增長勢頭，2004

年全年進出口總額與2003年同期相比，增長了7.5%。

6.選出下列說法不正確的一項（）

A.韓愈，字退之，河南河陽人。自謂郡望（郡里的顯貴家族）昌黎，世稱韓昌

黎，謚號文，又稱韓文公，官至吏部侍郎，又稱韓吏部。唐代散文家、詩

人.與柳宗元同為“古文運動”倡導者，列為“唐宋八大家”之首，著有

《昌黎先生集》。

B.《紅樓夢》：又名《石頭記》，章回體長篇小說，是一部偉大的不朽的現(xiàn)實

主義文學巨著。善于描寫刻畫人物，塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象，

是我國古典小說藝術(shù)的最高峰。

C.我國古代小說的發(fā)展軌跡：古代神話（漢以前）一一志人志怪小說（魏晉）一一

傳奇（唐）一一話本侏、元）一一擬話本（明）一一長篇章回體小說（明清）。

D.莫泊桑，英國作家，19世紀世界短篇小說巨匠。他的短篇小說側(cè)重摹寫人

情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結(jié)尾均有獨到之

處。

7.與例句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象相同的一項是（）

例句：得其尤絕者家焉

A.可以染也，々之以其能B.疝孤舟之蔑婦

C.施望夏口，東望武昌D.相魚蝦而友麋

鹿

8.下列加點詞不是古今異義的一項是（）

A.尋蒙國恩，除臣洗與B.肴核既盡，杯盤會嘉

C.欲茍順私情，則告標不許D.漱滌萬物，車死百態(tài)

9.下列翻譯正確的一項是（）

A.寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓。譯：恩命優(yōu)厚，怎么能不猶豫呢？

B.其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？譯：是真的這樣呢？還是在做夢呢？

還是這傳來的消息不可靠呢？

C.夫水，智者樂也。譯：水，是聰明智慧的人的快樂啊。

D.渺渺兮予懷，望美人兮天一方。譯：我心里很渺茫啊，眺望那個每人啊，美

人卻在天的那一邊。

閱讀下面文段，回答后面問題

①王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的

‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?/p>

②面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若

秋波。雖怒時而若笑，即瞋視而有情。

③無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽，潦倒

不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗C

10.“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說（）

A窮困失意，懶惰愚笨

B愚笨頑皮，不通人情世故

C厭棄功名，否定封建正統(tǒng)

D不學無術(shù)，不懂儒家經(jīng)典

11.行為偏僻性乖張，哪管他人誹謗”是說（）

A獨立不羈，要求個性解放

B性格孤僻，不肯服從管教

C桀瞥不馴，追求與眾不同

D固執(zhí)任性，我行我素

二、閱讀下面一段文言文，完成12—14題。（9分）

殷不害字長卿，陳郡長平人也。性至孝，居父憂過禮，由是少知名。家世儉

約，居甚貧簍，事老母，養(yǎng)小弟，勤劇無所不至，士大夫以篤行稱之。年十七,

仕梁廷尉平。不害長于政事,兼飾以儒術(shù)，名法有輕重不便者，則上書言之，

多見納用。梁武帝嘗謂庾肩吾曰：“卿是文學之士，吏事非卿所長，何不使殷

不害來邪？”其見知如此。侯景之亂，不害從簡文入臺。及臺城陷，簡文在中

書省，景帶甲將兵入朝陛見，過謁簡文。景兵士皆羌、胡雜種，沖突左右，甚

不遜，侍衛(wèi)者莫不驚恐辟易，唯不害與中庶子徐摘侍側(cè)不動。及簡文為景所幽，

遣人請不害與居處，景許之，不害供侍益謹。簡文夜夢吞一塊土，意甚不悅，

以告不害，不害曰：“昔晉文公出I奔，野人遺之塊，卒反晉國，陛下此夢,事

符是乎？"簡文曰：“若天有征，冀斯言不妄?！绷涸哿ⅲ圆缓橹袝?，

兼廷尉卿，因?qū)⒓覍傥魃?。江陵之陷也，不害先手別處督戰(zhàn)，失母所在。于時

甚寒，冰雪交下，老弱凍死者填滿溝塹。不害行哭道路,遠近尋求，無而不至，

遇見死人溝水中，即投身而下，扶捧閱視，舉體凍濕，水漿不入口，號泣不輟

聲，如是者七日，始得母尸。不害憑尸而哭，每舉音則氣絕，行路無不為之流

涕。即于江陵權(quán)殯，與王裒、庾信俱入長安，自是蔬食布衣，枯槁骨立，見者

莫不哀之。

（選自《陳書?殷不害傳》）

12.下列各組句子中，加點的詞的意義不相同的一組是（）

A.士大夫以篤行稱之

見者莫不哀之

B.遠近尋求，無而不至

是吾劍之所從墜

C.士大大以篤行稱之

簡文夜夢吞一塊土，意甚不悅，以告不害

D.不害先宇別處督戰(zhàn)

遷客騷人，多會宇此

13.以下六句話，分別編為四組，全都說明“（不害）性至孝”的一組是（)

①居父憂過禮②侍老母，養(yǎng)小弟，勤劇無所不至③名法有輕重不便者,

則書言之④侍衛(wèi)者莫不驚恐辟易，唯不害與中庶子徐摘侍側(cè)不動⑤舉

體凍濕，水漿不入口，號泣不輟聲⑥不害憑尸而哭，每舉音則氣絕

A.①②④B.②③⑤C.③??D.①⑤⑥

14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.殷不害之所以深得梁武帝的賞識，是因為他年輕又長于政事。

B.在簡文帝被侯景囚禁時，殷不害得以和簡文帝朝夕相處，侍奉簡文帝更

加恭敬。

C.簡文帝夢見自己吞下了一塊土，心里很不高興，殷不害借用晉文公的經(jīng)

歷解夢，除祛了簡文帝的心病。

D.殷不害有孝行，老母死于戰(zhàn)亂，他歷盡艱辛，尋得母尸安葬，由于悲傷

過度，日漸憔悴消瘦。

第n卷（共108分）

三、（24分）

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）

⑴昔晉文公出奔，野人遺之塊，卒反晉國。

譯文：__________________________________________________________

⑵若天有征，冀斯言不妄。

譯文：__________________________________________________________

⑶不害行哭道路，遠近尋求，無所不至。

譯文：___________________________________________________________

16.閱讀下面一首唐詩，答題。（6分）

山房春事

岑參

梁園①日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。

庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時花。

［注］梁園：園圃名，漢梁孝王建，為游賞與延賓之所。本詩寫于安史之亂以

后O

⑴這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？

⑵說說這首詩在抒情方面的表達技巧。

17.默寫填空（9分）

（1）但以劉日薄西山，,人命危淺，

⑵清風徐來，水波不興。舉酒屬

客，，O

⑶,而不知其所止；飄飄乎如遺世獨

立，。

⑷,旌旗蔽空，幅酒臨江，。

⑸縱里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，O

四、閱讀下面的文字，完成18—21題。（18分）

狗

劉國芳

狗旺發(fā)跡后養(yǎng)了一條狗。

狗是狼狗，高大、兇悍，狗旺的個子也是高高的，大塊頭，于是狗旺和狗

站一起便應(yīng)了那人高馬大的話，當然，在這兒馬應(yīng)改作狗。村里人對狗旺是怎

樣發(fā)跡的不大清楚，既不見他勞累操作，也不見他終日奔波，倒是清閑得很，

成天和三五個不知哪路來的朋友牽了狗玩。村上別的人家也是養(yǎng)了狗的。狗旺

把狗牽出去，見了別家的狗便發(fā)一聲嗯哨，于是他那狼狗便雄赳赳沖上去，初

時有些狗也敢搏斗，但往往被那狼狗咬得遍體是傷；久了，不再有狗敢搏斗了,

見了，望風而逃。那些狗的主人便憤憤不平。當然，也僅僅在心里作不平狀。

見了人狗旺也會沖他的狼狗發(fā)一聲啜哨，于是那狗仍雄赳赳地向人撲去：

于是被撲的人或驚慌失措或東躥西逃或跌跌倒倒或臉色煞白魂飛魄散。不過當

狗快追到人的身邊時狗旺還是會發(fā)一嗯哨把狗喝住的，于是對方便氣喘吁吁地

罵：“狗旺，你媽的不是人?！惫吠粣?，笑一下，回答：“跟你開個玩笑嘛,

又不當真?！?/p>

若是邊上有狗旺的朋友在，便會幫腔：“狗旺看得起你才跟你開玩笑。”

對方便掉轉(zhuǎn)身，吐口唾液呸一聲。

有時候狗旺不在，那狗也會在村子里轉(zhuǎn)，見了孩子，那狗會突然向前躥幾

下，作兇猛狀，孩子哇哇地哭，喊爹喊娘；有些孩子過后還病、發(fā)高燒。于是

孩子的父母便會走進狗旺的院子對狗旺說：“狗旺，你要好好管一下你的狗，

它把我孩子嚇壞了?！惫吠銘醒笱笊靷€腰，然后說：“狗是畜牲，我怎么管

得了?！?/p>

這樣說便讓人很氣憤，于是說：“你不管，我以后見著那畜牲打死它?！?/p>

“你敢?！惫吠蠛纫宦暋?/p>

說話的人忽然就不敢說了。

過后見了那狗，便橫眉怒目，但也僅僅把腳跺兩下，有鋤頭什么的在手，

也只沖狗晃兩晃，做打狗狀，卻不直打。狗似乎曉得這是假動作，不驚慌，還

大模大樣地往那人跟前走過去。后來狗旺被公安局抓走了。

抓狗旺的那天還抄了家，搜出許多文物古玩。于是村里人曉得狗旺為什么

白天清閑得很，原來他專在晚上做勾當，挖人家的墳撬人家的棺材板。這種罪

是要判刑的。狗旺一去不歸，于是孤單了那狗，整天莫名其妙地叫。有一天晚

上還叫，當時是夏天，大家在外頭坐著歇涼，狗叫起來吵人，大家煩了，都罵

“那畜牲?！边€有人說一聲：“去打死它，看它還叫不。”

都點頭。

于是在屋里把鋤頭什么的拿在手上，一伙人雄赳赳軒上門去，進了院，還

把院門關(guān)上，狗沒法逃了，于是被打得哀哀地叫。狗旺屋里是有人的，大喊：

“莫打呀莫打，它是畜牲?！坝腥嘶卮穑骸熬痛蜻@畜牲，誰叫它平日作惡多

端?！?/p>

狗于是被打死了。

出了院子大伙興高采烈，有人說：“這畜牲早該打死它C”

有人接嘴，說：“是啊，以前怎么沒想到把這畜牲打死呢？”

這話說完大家忽然不做聲了，還有人低下頭，當中一位拿眼四處瞅瞅，見

大家不再像剛才那樣興高采烈。

18.為什么狗旺的狗能夠長期橫行鄉(xiāng)里，不僅欺負別的狗，而且欺負人？

答_______________________________________________________________

19.小說多處運用了前后對比的寫法，請寫出兩例加以說明。

答

20.大伙在聽了“是啊，以前怎么沒想到把這畜牲打死呢”之后為什么“忽

然不做聲了”？

答_______________________________________________________________

21.下列對這篇小說的賞析，有誤的兩項是（）（）

A.小說標題是《狗》，其主旨卻在于寫人。文中大量的篇幅寫狗的猖狂，

目的是為了襯托村人打狗的勇敢。

B.小說《狗》里的“狗”有很多：一條是狗旺的狼狗，另一條“狗”就

是狗旺，就連一些村人也帶有狗的奴性。

C.狗旺被公安局抓走后，村人突然都變得勇敢了，這說明村人在政策的

感召下覺醒了。

D.小說寓意深刻，構(gòu)思精巧，語言流暢，不失為一篇佳作。

E.這篇小說很有點寓言的味道，它令我們想到的，不僅是這一撥“村里

人”，而且包括我們自己。

五、語言表達（6分）

22.下面是為第五版《現(xiàn)代漢語詞典》設(shè)計的三條廣告詞，請從其中選出

你認為最佳的一條，并從內(nèi)容和形式兩方面簡要說明理由。（3分）

①現(xiàn)代漢語，一“典”即通

②規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀居功至偉，傳播中華文明五大洲聲名遠揚

③一本詞典，一位良師，一生收獲

最佳的一條是：（填序號）

理由：___________________________________________________________

23.將下面的句子按意義重新排列，把序號寫在后面的橫線上。（3分）

①在中國的美學理論中，不均衡是一種形態(tài)，均衡也是一種形態(tài)。

②從美學的角度來認識，美產(chǎn)生在平衡與不平衡之間，這是認識美的方法,

歷代中國畫家正是運用了中國的美學思想，才得以產(chǎn)生了中國畫獨到的

藝術(shù)構(gòu)思方法，形成了具有中國傳統(tǒng)哲學體系的構(gòu)圖理論。

③在陰與陽的關(guān)系中沒有絕對的“陰”，也沒有絕對的“陽”；它們之間

的關(guān)系都是在一種相對對立的條件下，保持著一種自然的、和諧的統(tǒng)一

與平衡的關(guān)系，這種和諧與平衡之美構(gòu)成了中國美學理論的基礎(chǔ)。

④中國道家學說提出的一陰一陽關(guān)系，體現(xiàn)出的是對立與統(tǒng)一之美。

⑤所謂均衡是雙向選擇的結(jié)果，它可以促進事物的發(fā)展，達到完美與統(tǒng)

O

答：________________________________

六、作文（60分）

人從誕生那一刻起，就注定了要面對一切，面對天地山川，面對世事滄桑,

面對厚重歷史，面對鮮活現(xiàn)實，面對遙遠未來……請以"面對”為話題，寫一

篇不少于700字的文章。

注意：

1.立意自定

2.文體自選（詩歌除外）

3.題目自擬

4.不少于700字。

高二語文測試卷參考答案

1.C

A^^進（負）bi6幼子手（kuai）guiB、含了一眼（pi4）pie

D、顫抖（zhdn）chdn

2.B

A、服貼（帖）C、措手不急（及）（煥）迎然一新D、放涎（誕）

3.D

①二者都有“不理睬、不放在心上”的意思。區(qū)別是“置之度外”重在“不予

考慮”，多用于安危、苦樂、生死等應(yīng)該考慮的問題；“置若罔聞”著重在

“不予理睬”，多用于“警告、請求、聲明、抗議、勸阻、批評”等可“聞”

之事。

②二者都有改變原來樣子的意思。不同點：“裝扮”指通過打扮假裝成另一身

份，例如“他裝扮成一個漁民四處行騙”；“妝扮”指通過描畫面容，裝點服

飾等來改善自己的容貌。

③二者都有有意集中精力的意思?！柏炞ⅰ敝妇?、精力等集中?！瓣P(guān)注”指

關(guān)心、重視，不一定是把精神、精力全部集中起來。

4.B

A、泛指被迫簽訂的條約。B、形容建筑、雕塑等技藝的精巧。此處正合適。

C、形容文獻資料等非常豐富，不用在商品上。

D、不能用道理使之明白。形容態(tài)度蠻橫，不通情理。

5、D

A句句式雜糅，在“等”字后加逗號，“是用”前加主語“它們”一類詞。

B、語序不當，應(yīng)為“已完成了項目審批程序，全面建設(shè)工作正式啟動?！?/p>

C、“能否”沒有呼應(yīng)，須刪去。

6、D莫泊桑，法國作家

7、A例句是名詞作動詞，B是動詞的使動用法，C名詞作狀語，D名詞的意動

用法

8、B9、B10、C11、A

12、C（兩個“以”都是介詞，第一個譯作“用”，第二個譯作“把”。A項的

“之”都是第三人稱代詞。B項的“所”都是助詞，……的地方。D項的

“于”都是介詞，在）

13、D

14、A（殷不害得梁武帝賞識得原因，還有他“兼飾以儒術(shù)”，敢于上書言事）。

15、⑴從前晉文公重耳出奔，一個平民送給他土塊，最終返回晉國奪得君位。

⑵若上天有預兆，希望你的話不是謊言。

⑶殷不害哭著走在路上，遠遠近近到處都找遍了，沒有地方不到達的。

16、⑴這首吊古詩作，主旨是抒發(fā)詩人對世事盛衰無常的慨嘆，傷感和沉痛之

情。

⑵融情于景，前兩句“暮”“亂”和“蕭條”等詞語透露出詩人的傷感;

反襯手法，后兩句借無知花樹偏在一片蕭條之中依然開出當年的繁花之景

象，極為含蓄地表達了沉痛之情。

17、⑴氣息奄奄朝不慮夕⑵誦明月之詩歌窈窕之章

⑶浩浩乎如馮虛御風羽化而登仙⑷觸般千里橫槊賦詩

⑸燈火闌珊處

18、一方面狗旺的狗是狼狗，高大、兇悍；狗旺的個子高，塊頭大，狗仗人勢。

另一方面村人的怯弱也使狗越發(fā)猖狂。（每點2分）

19、①前寫狗旺的狗“雄赳赳”地咬狗、撲人、嚇小孩；后寫狗旺的狗被村人

關(guān)在院里“被打得哀哀地叫”。

②前寫村人說要打死那畜牲，狗旺一句“你敢”便嚇得不敢說話；后寫村

人“雄赳赳趕上門去”把狗打死了。（每點3分）

20、因為大伙意識到了自身的弱點一一怯弱。（4分）

21、AC（A項中目的是反襯人的怯懦；C項中村人后來的勇敢并非是在政策的

感召下覺醒了，這種勇敢也恰恰更反襯出村人的怯懦。）（4分）

22、（選擇1分，理由2分）

各項理由如下：

①通過“典”與“點”諧音雙關(guān)，巧妙突出了詞典對于學習現(xiàn)代漢語的作

用;

②以對仗形式，突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語、傳播中華文明的巨大價值。

③運用排比，突出了詞典對于求學與人生的重要作用。

23、④③①⑤②（3分）

高二語文下冊試題及答案

一、語言文字運用（共20分，其中選擇習題每小習題3分）

1、下列加點字的注音沒有錯誤的一組是（）

A、訃告（f€i）諂媚［xidn)恫嚇(dbng)鍥而不舍

（qi。）

B、成績（ji）聒噪1g如）戲謔（n詫）力能扛鼎（g

ang)

C、果脯（fU）給以燈i）氛圍（fen）焚膏繼唇

(gui)

D、愴然(chudng)慘怛（dd）緋聞(f?i)一哄而散（hbng）

2、下列各句中，沒有錯別字的一項是（）

A、魯迅不喜歡閱讀古代御用文人寫的所謂“正史”，卻喜歡閱讀名不見

經(jīng)傳的人物寫的裨官野史，認為它們反映的才是真實可靠的歷史。

B、若想觸及一個城市的脈搏，傾聽“聲音”該是一種特別的方式。它隱

匿于街頭巷尾，帶著最本土的記憶，縈繞于耳際。.

C、菲律賓給中國發(fā)出令人震驚的最后通諜，而中方也做好了應(yīng)付菲方的

擴大事態(tài)的各種準備。

D、中國足協(xié)對于不正之風和腐敗現(xiàn)象的滋生，有著不可推卸的領(lǐng)導責任；

講清楚責任，是為了懲前斃后，亡羊補牢。

3、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.中國健兒在本次世錦賽取得優(yōu)異成績后，外國媒體紛紛以不實的報道質(zhì)

疑、挖苦中國游泳隊。法國《隊報》記者拉雷曼言之鑿鑿地表示：“張琳如果不

穿JAKED將很難打破世界紀錄?！?/p>

B.在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4.4環(huán)，中

國選手邱健功敗垂成，為中國代表團再添一枚金牌。

C.我市理科狀元李志強和文科狀元沈小鳳兩位同學已分別被北大、清華錄

取，近日，他們將比翼雙飛，同赴北京。

D.七月五日十九時四十分許，暴力犯罪分子在少數(shù)民族聚居地開始打砸搶

燒行為，暴徒們推翻道路護欄，砸碎公交汽車玻璃，焚燒警車，毆打過路行人,

甚囂塵上，猖獗一時。

4、下列各項中，沒有語病的一項是

A.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負責人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支

持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金管理辦法和住房公積金使用效率。

B.50米手槍項目方案比賽結(jié)束后，安徽“神槍手”婁祥武備受矚目的不

僅是他的冠軍頭銜，還有他不同于其他參賽選手的警察身份。

C.審計局的同志幾天來都在查閱紫陽分校基建部分賬目。

D.南非一家舞廳發(fā)生了一起有多人喪命的踩踏慘案，警方稱，原因是由

于夜總會老板故意制造恐慌和緊急出口受阻引起的。

5、仿照下面的示例，自選話習題，另寫一句話。（3分）

葉子的離開不是風的召喚，而是樹的舍棄。

6、仔細觀察下面這幅漫畫，完成下面兩道習題目（5分）

（1）請給這幅漫畫加一個標習題，要求

生動簡潔。（1分）

（2）寫一段說明性的文字，介紹漫畫的

內(nèi)容并指出漫畫反映的問習題。（4分）

一、閱讀下面義字，完成7T1習題。（20分）

掛幅（日本）夏目漱石

①老人決心在亡妻三周年忌辰之前，一定給她立一塊墓碑。但是靠著兒子

的那點本事，只能勉強糊口度日，此外再也無力積蓄一文錢,春天又來到了，

老人苦窘著臉對兒子道：“那忌辰也是三月初八呢。"兒子只回答道：“啊，

是呀?！本筒辉僮雎暳?。老人終于決定賣掉祖?zhèn)鞯囊环滟F的畫來籌措費用，

便和兒子商量道：“行嗎？”兒子以冷淡到可恨的態(tài)度贊成道：“那行吧?！眱?/p>

子在內(nèi)務(wù)省社寺局工作，拿四十元的月薪，有妻子和兩個孩子，而且還要奉養(yǎng)

老人，所以很吃力。老人若不在，這珍貴的掛幅早就變成通融的東西了。

②這掛幅是一方尺左右的畫絹，因為年深月久，顏色變得和熏過一般，如

果掛在暗的房間里，就模糊到分辨不出畫的是什么東西.老人說這是王若水畫的

葵花，并且每月從壁櫥里拿出兩三次，拂去桐盒上的灰塵，恭恭敬敬地取出里

面的東西，立即掛在三尺的墻壁上，凝望著。的確不錯，定啃一看，那熏污的

濁暗之中，確有淤血似的很大的花樣，有的地方，還略微殘留著疑是青綠色脫

落的斑跡。老人面對這模糊的唐代的古畫，就忘卻了這個由于他活得過久簡直

住舊了的人世。有時候，一面注視著掛幅，一面吸煙或喝茶;不然就光是凝神看

著。“爺爺，這是什么？”孩子走過來，說著就想用指頭觸.像剛想起時日似的,

老人一面說“不要碰”，一面輕輕站起來，去卷掛幅。于是孩子便問：“爺爺,

糖球呢？”“嗯，買糖球，可不要淘氣了?！崩先苏f著，慢慢地卷上掛幅，放進

桐盒，送到壁櫥里，然后上外面去散步。回來的時候，順便到街上的糖店里買

兩袋薄荷糖球，遞給孩子道：“喂，糖球！”兒子晚婚，小孩兒是六歲和四歲。

③和兒子商量的第二天，老人拿包袱皮包上桐盒，一清早就出去了。到四

點鐘，又拿著桐盒回來了。孩子跑到房門口問道：“爺爺，糖球呢?一老人什么

也不說，走進屋，從盒子里拿出掛幅，掛在墻上，失神地望起來，聽說轉(zhuǎn)了四

五家古董店，有說無落款的，有說畫剝落的，競沒有人像老人預期的那樣對這

掛幅表示敬重。

④兒子說：“古董店別去了?！崩先艘舱f：“古董店是不成。”過了兩個

星期，老人又抱著桐盒出去了，這回是得到介紹，送請兒子的科長的朋友看一

看。這回也沒買回糖球來。兒子剛一到家，他便像兒子有失檢點似的嗔怪說：

“那種沒眼力的家伙，怎能賣給他!他那里的都是些盛本！”兒子苦笑著。

⑤二月上旬，偶然來了一個高明的經(jīng)紀人，老人把畫賣給了好事家。老人

立刻到谷中去，給亡妻定做了像樣的墓碑，余下的錢存進了郵局。過了五六天,

老人又照例出去散步，但比平常晚兩小時才回來，兩手抱著兩大袋糖球。說是

由于不放心賣掉的掛幅，又去看了一回，見到靜靜地掛在四疊半的品茗室里，

前面插著透明似的臘梅。老人說他在那里被招待了茗茶?！罢f不定比收藏在我

手里還放心呢?！崩先藢鹤诱f。兒子答道：“也許是這樣電?！币贿B三日，

孩子們吃著糖球。

7.小說第②段從哪些方面來寫掛幅之“古”?（3分）

8.老人賣掉掛幅后，由于不放心，又去看了一回，這體現(xiàn)了老人怎樣的情

感？（3分）

9.“買糖球”“吃糖球”的細節(jié)在文中反復出現(xiàn)，有什么作用？試寫出三

點。（4分）

10.兒子對老人賣畫之舉極為冷淡，怎樣理解兒子的態(tài)度以及他在小說里

的作用?請簡要分析。（4分）

11.老人最后終于把畫賣了。有人認為他不應(yīng)該賣掉古畫，也有人認為老

人應(yīng)該賣掉。你同意哪一種看法?請結(jié)合作品，分條陳述你的看法。（6分）

三、古代詩文閱讀（（共40分，其中選擇習題每小習題3分）

（一）閱讀下面的文言文，完成12—15習題（共19分）

欒布者，梁人也。始梁王彭越為家人時，嘗與布游。窮困，賃傭于齊，為

酒人保。數(shù)歲，彭越去，之巨野中為盜，而布為人所略賣為奴于燕。為其家主

報仇，燕將臧荼舉以為都尉。臧荼后為燕王，以布為將。及臧荼反，漢擊燕，

虜布。梁王彭越聞之，乃言上，請贖布以為梁大夫。

使于齊未還漢召彭越責以謀反夷三族己而梟彭越頭于洛陽下詔曰有敢收視

者輒捕之布從齊還奏事彭越頭下祠而哭之吏捕布以聞。上召布，罵曰：“若與

彭越反邪?吾禁人勿收，若獨祠而哭之，與越反明矣。趣亨之?！狈教崛?，布

顧曰：“愿一言而死?！鄙显唬骸昂窝?？”布曰：“方上之困于彭城，敗滎陽、

成皋間，項王所以遂不能西，徒以彭王居梁地，與漢合從苦楚也。當是之時，

彭王一顧，與楚則漢破，與漢而楚破。且垓下之會，微彭王，項氏不亡。天下

已定，彭王剖符受封，亦欲之萬世。今陛下一征兵于梁，彭王病不行，而陛下

疑以為反，反形未見，以苛小案誅滅之，臣恐功臣人人自危也。今彭王已死，

臣生不如死，請就烹。”于是上乃釋布罪，拜為都尉。

孝文時，為燕相，至將軍。布乃稱日：“窮困不能辱身下志，非人也!富

貴不能快意，非賢也?！庇谑菄L有德者厚報之，有怨者必以法滅之。吳、楚之

亂，以軍功封俞侯，復為燕和。燕齊之間皆為欒布立社，號日欒公社。

景帝中五年薨。子賁嗣，為太常，犧牲不如令，國除。

太史公曰：“欒布哭彭越，趣湯如歸者，彼誠知所處，不自重其死。雖往

古烈士，何以加哉！”

(《史記?季布欒布列傳》)

12.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()

A.始梁王彭越為家人時，嘗與布游游：交往

B.祠而哭之祠：祭祀

C.趣亨之趣：趕快

D.微彭王，項氏不亡微：不是

高二語文下冊張衡傳同步練習

1.給下列黑體字注音：

A.屬0文鄧鷺()B.逾侈()璇()磯

C.驛()站河間相0D.骸()骨蟾()蛛()

2.指出下列各句中的通假字：

(1)陰知奸黨名姓，一時收禽0同0

⑵合蓋隆起，形似酒尊()同0

⑶子墨衰經(jīng)(di。，梁弘御戎0同。

(4)秦伯素服郊此，鄉(xiāng)師而哭0同()

⑸府吏見丁寧()同()

3.與“大將軍鄧鷺奇其才”中“奇”用法相同的一項是：0

A.孤違蹇叔，以辱二三子B.吾得兄事之

C.且庸人尚羞之D.寧許以負秦曲

E.(汲黯)好直諫，守節(jié)死義，難惑以非

4.指出下列句式的特點：

(1)飾以篆文、山龜、鳥獸之形(2)自書典所記，未之有也

⑶后數(shù)日驛至，果地震隴西⑷當立者乃公子扶蘇

⑸蚓無爪牙之利，筋骨之強⑹君何以知燕王

(7)秦城恐不可得，徒見欺⑻求人可使報秦者

(9)將軍戰(zhàn)河南,臣戰(zhàn)河北(10)甚矣，汲黯慧(zhuGng)也

5.下列說法正確的一項是：()

A.“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是

指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。

B.《兩都賦》的作者是張衡，《二京賦》的作者是班固。二都與兩京都指長安和

洛陽。

C.“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動官職。

D.《后漢書》與《史記》、《漢書》、《三國志》被稱為“四史”。

閱讀下面一段文言文，完成6—11題。

胡質(zhì)之子威，字伯虎。少有志向，厲操清白。質(zhì)之為荊州也，威自京都省之。

家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。臨辭，質(zhì)

賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹?！辟|(zhì)曰：“是

吾俸祿之余，故以為汝糧耳?！蓖苤?，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨,

食畢，復隨旅進道，往還如是。質(zhì)帳下都督，素不相識，先其將歸，請假還家,

陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進飲食，行數(shù)百里。

威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之,后因他信，具以

白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽著聞，歷位宰牧。

晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威

對曰：“臣不如也。"帝曰：“以何為不如？”對曰：“臣父清恐人知，臣清恐

人不知，是臣不如者遠也?！惫僦燎皩④姟⑶嘀荽淌?。太康元年卒，追贈鎮(zhèn)東

將軍。

6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（）

A.威自京都省之省：探望。B.不審于何得此絹審：知道。

C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信，具以白質(zhì)信：使者。

7.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是：。

A.是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。見其客朱亥，俾倪，故久立與其客語。

B.每至客舍，自放驢，取樵炊爨。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。

C.后因他信，具以白質(zhì)。因賓客至藺相如門謝罪。

D.晉武帝賜見，論邊事，語及平生。燒盡北船，延及岸上營落。

8.從句式的角度看，對下列兩組句子中加粗的部分的判斷，正確的一項是：（）

（1）大人清白，不審于何得此絹。（2）于是名譽著聞，歷位宰牧。

⑶密誘問，乃知其都督也。（4）質(zhì)杖其都督一百，除吏名。

A.（1）與⑵相同，（3）與⑷不同

B.（1）與⑵相同，（3）與（4）也相同

C.（1）與（2）不同，（3）與⑷相同

D.（1）與⑵不同，（3）與⑷也不同

9.下列各個句子在文中的意思，不正確的一項是：（）

A.食畢，復隨旅進道一一吃完飯以后，又跟隨旅伴上路。

B.先其將歸，請假還家一一早就要帶他回去，于是請假回家°

C.陰資裝，百余里要之一一暗中準備盤纏，在百余里外的路上迎候他。

D.因取向所賜絹答謝而遣之一一于是拿出先前給自己的絹答謝他，并把他打發(fā)

走。

10.以下句子分別編為四組，全都說明“其父子清慎如此”的一組是：（）

①是吾俸祿之余，故以為汝糧耳。②每至客舍，自放驢，取樵炊爨。

③又少進飲食，行數(shù)百里。④因取向所賜絹答謝而遣之。

⑤質(zhì)杖其都督一百，除吏名。⑥于是名譽著聞，歷位宰牧。

A.①?④艮①⑤⑥C.②③⑤D.③④⑥

11.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是：（）

A.胡威自小志向遠大，砥勵名節(jié)，品格高尚。他在辭父歸家時，問明所賜絹的

來路后，方肯接受。途中又親自放驢，料理生活，從無靡費之舉。這使他日后

得到很高的聲譽。

B.胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時，他僅取絹一匹送作

路資。在兒子詢問時坦然地表明，此絹為正當所得，并非不義之財。從而贏得

了兒子的敬佩。

C.胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感，他在胡威歸家途中曲意巴結(jié)，

并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙，胡質(zhì)了解真相后對他嚴加處罰，并

免去他的官職。

D.晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問到胡氏父子的高下，胡威說“臣父清恐人知，臣

清恐人不知”，認為自己遠遠不如。這既說明了胡質(zhì)品格高尚，又反映了胡威

尊崇父親的心情。

參考譯文：

胡質(zhì)的兒子胡威，字伯虎。自小就有志向，嚴格地堅守清廉,胡質(zhì)擔任荊州刺

史時，胡威從京城洛陽前去探望父親。由于家中貧困，沒有車馬和童仆，自己

單身騎驢前往，拜見父親，父親賜一匹絹作他路上的開銷.胡威這才接受這匹

絹，辭別父親回京。胡威每到一處客站，就自己放驢，取柴做飯，吃完后再與

旅伴一道上路，前往途中、回京路上都是如此。胡質(zhì)帳下的都督，與胡威從不

相識，在胡威未出發(fā)回京前，就請假回家，暗中置下路上所需物品，在百余里

外等候胡威，邀胡威作為旅伴，事事都幫助胡威，而且少食少喝，一起行走幾

百里。胡威心中疑惑，就引他說話得到實情，即知他是父親帳下的都督，就取

出父親所賜給的那匹絹償付給都督，向他道謝后與他分手。后經(jīng)別的使者，詳

細地把這件事告訴胡質(zhì)，胡質(zhì)責打都督一百杖，除去了他的吏名。胡質(zhì)父子如

此清廉謹慎。因此名譽廣為人知，歷位宰牧。晉武帝召見胡威，同他談?wù)撨吺拢?/p>

談話涉及到日常生活。晉武帝感嘆他父親的清廉，對胡威說：“你與你父親相

比，誰更清廉？”胡威回答說：“我不如父親。”晉武帝說“你憑什么認為不如

你父親？”胡威回答說：“我父親的清廉行為唯恐別人知道，我的清廉行為唯恐

別人不知道，因此我遠不如我父親。”胡威做官至前將軍、青州刺史。太康元

年去世，被追贈鎮(zhèn)東將軍。［參考答案］

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2.(1)禽通擒⑵尊通樽⑶衰通繚(4)鄉(xiāng)通向(5)丁通叮;寧通嚀

3.C.

4.(1)狀語后置⑵否定句賓語前置⑶省略句(4)判斷句(5)定語后置(6)疑問句

賓語前置(7)被動句(8)定語后置(9)省略句(10)主謂倒裝句

5.D.

6.C.解釋：樵：柴，名詞。

7.A.解釋：A前句中的“故”為“特地”之義，副詞;后句中的“故”為“故意”

之義，副詞。B句中的兩個“每”都為"每當……時候”之義，副詞。C句中的

兩個“因”都為“經(jīng)、有”之義，介詞。D句中的兩個“及”都為“到”之義，

介詞。

8.A.解釋：A項中句①“大人清白”與句②“名譽著聞”，從句式上看均為一

般性的形容詞謂語句，“清白”“著聞”分別充任“大人”“名譽”的謂語，

二者沒有不同。句③句④則不同。句③中加點的“其都督”以判斷句的身份充

任“知”這一動詞的賓語，這個判斷句與現(xiàn)代漢語不同，沒有使用“是”字一

類的判斷詞。句④中的“其都督”是指胡質(zhì)帳下的都督，“其”指稱“胡質(zhì)”。

9.B.解釋：A項中“隨旅進道”是難點，“旅”指旅客，“進”字的基本意義

是“前進”，文中與“道”相聯(lián)系，應(yīng)該理解為“上路”。因此，A項是正確

的。B項中的難點在“先其將歸”。在閱讀材料上下文中的意思是“在他將要

回去之前”，指胡質(zhì)帳下都督想趕在胡威回家之前去預先迎候他。C項中的難

點一是“陰”表示暗中;二是“資裝”表示“準備盤纏”；三是“要”字，原義

是“中途攔截”，指半道上截住某人。本題則選用了更能表示帳下都督心理的

“迎候”一詞。這一選項是本題中最難的選項。D項中“因”當“于是，就”

講，“向”當“先前”講，“造”當"送走”講。

10.A.解釋：題干中點明本題所需篩選信息的共同點一一“其父子清慎如此”

（概括性論斷）?！扒澹汗疂?慎：謹慎，慎重”。第1句“是吾俸祿之余，

故以為汝糧耳”，是在胡威詢問絹的由來時胡質(zhì)做的回答，表明這是正當所得,

所以能表現(xiàn)胡質(zhì)的清慎。第2句“每至客舍，自放驢，取樵炊灶”，其內(nèi)容是

寫胡威在歸家途中辛勞地自行打理生活，也可以看做是清慎的表現(xiàn)。第3句是

胡質(zhì)帳下都督的行為，所以無關(guān)。第4種承接的內(nèi)容是胡質(zhì)不愿無功接受帳下

都督的照顧，于是拿出自己的路資即絹，送給對方并把他打發(fā)走了，因此，這

句符合題干的要求。第5句“質(zhì)其都督一百，除吏名”，胡質(zhì)因不喜歡帳下都

督的阿諛奉承，于是將其痛責并開除官職，也符合“清慎”的要。第6句“于

是名譽著聞，歷位宰牧”，是作者的評價，指的是胡質(zhì)父子二人聲譽好，做到

很大的官，并北“清慎”的內(nèi)容。由此可見，只有A項是完全符合題意的。

11.C.解釋：解答這道題的四個切入點是：胡威、胡質(zhì)、帳下都督、晉武帝。C

項為：“胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感，他在胡威歸家途中曲意

巴結(jié)，并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙，胡質(zhì)了解真相后對他嚴加處

罰，并免去他的官職?！边@一選項的問題在于是誰將途中之事告訴了胡質(zhì)，是

帳下都督，還是胡威?根據(jù)文意，帳下都督是不愿將此事告知胡質(zhì)的，所以他的

許多做法均瞞往胡質(zhì)。而胡威清慎的本性使他“后因他信，具以白質(zhì)”，并導

致胡質(zhì)對帳下都督的處罰。因此C項的概括與分析是不正確的。

高二語文下冊考試練習題

第I卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分.每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1---3題。

“仁義禮智信”即儒家核心思想“三綱五?！敝械摹拔宄！?，是中華傳統(tǒng)文化

的核心價值觀之一。它最終聚合為一個核心的價值理念，是中國文化長期發(fā)展、

傳承和選擇的結(jié)果。

在孔子之前，“仁”“義”“禮”“智”“信”這些術(shù)語已經(jīng)廣泛流行，是當

時普遍認同的價值觀念。“仁'’作為一種品德，最初的含義是“愛親”，即愛

自己的親人。孔子論“仁”，意蘊豐富，尤重視“愛人”和“忠恕”。“仁者

愛人”擴展了“愛親”，使“仁”突破了氏族的界限，上升成為人類社會的一

般原則?！爸宜　笔侨实木唧w化?！胺蛉收?，己欲立而立人，己欲達而達人”

（《論語•；雍也》），是“忠”，指主動的推及行為；“己所不欲，勿施于

人”（《論語•；衛(wèi)靈公》），是“恕”，指出了“為仁由己”的底線。論

“仁”的同時，孔子也說“義”?！傲x”即“宜”。凡合乎道德義理的行為便

是“義”，反之便是“不義”。而“禮”，起源于史前初民的宗教祭祀活動，

歷經(jīng)數(shù)千年傳表損益，西周初年周公“制禮作樂”，將其加工改造成了一整套

的禮樂制度?？鬃又鲝埢謴椭艽Y樂，同對又說：“禮云禮云，玉帛云乎哉？”

（六、寫作（60分）

18.閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文韋。（60分）

近段時間，“快播”涉黃案在北京海淀區(qū)人民法院開庭審理，面對傳播淫穢物

品牟利罪的指控，技術(shù)出身的“快播”CEO王欣在法庭上展現(xiàn)出不凡的辯論技

巧，將公訴人提起的控罪一一否認。目前，“快播”案正在審理過程中，是否

違法犯罪，如何定罪量刑，法庭自有裁決。

兩天的庭審直播，引發(fā)了媒體和網(wǎng)民的熱議。有的認為，無論快播是否有罪，

要為狡辯的權(quán)利鼓掌；有的認為，快播再怎么會“狡辯”，也不配贏得掌聲；

還有人認為，辯護人贏了名氣，贏了未來的收入預期。公眾贏了，除了看免費

大片，還順帶普及了法律常識……

吐槽還在繼續(xù)。

以上材料，引發(fā)了你怎樣的思考？

請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套

作，不得抄襲。

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1.D（偷換概念。對原文第2段中“西周初年周公'制禮作樂'，將其加工改造

成了一整套的禮樂制度?！敝械摹捌洹弊掷斫忮e誤?！捌洹辈皇侵复笆非傲?/p>

傳下來的宗教祭祀活動”，而是指留傳到周公時代的“禮”.“禮”起源于

“史前初民的宗教祭祀活動”，但經(jīng)過數(shù)千年的“傳承損益”后，到周公時，

“禮”不可能只是“史前初民的宗教祭祀活動”了）

2.B（曲解文意?！跋裰艽菢又蛔⒅赜癫愋问交臇|西”錯誤，孔子反對

把“禮”僅僅看作形式化的東西不是針對周禮而言的，也不意味著周代的禮

“只注重玉帛之類形式化的東西“，不然的話，孔子就不會“主張恢復周代禮

樂”了。）

3.C（尢中生有?！爸腥A文化與異域文化的碰撞最為激烈，也最能體現(xiàn)中華文化

的彈性與包容性”無中生有。原文只是列舉了學說或文化沖突的幾種情況，并

未表明哪種沖突最激烈，哪種沖突最能體現(xiàn)中華文化的彈性與包容性。）

二、古代詩文閱讀（38分）

（一）文言文閱讀（19分）

4.A（據(jù)句意和上下文，“復上……復死”，判斷句“是……也”，“以奉天意”

是“以禮絕賀”的目的）

5.D（文中沒有“朝廷的聘用”一意。）

6.B（山陽太守監(jiān)視劉賀，是因為漢宣帝即位之初心理忌憚為賀，揚州刺史的行

為屬于告密之舉，均不是因為劉賀“寓頑”。）

7.（1）身穿短衣大褲，頭戴一頂惠文冠，佩玉環(huán)，頭頂插著簪子，手持木簡小步快

走前來接見。（得分點：第一個“衣”，名詞用如動詞，穿衣，1分；第一個

“冠”，名詞用如動詞，戴帽子，1分；簪，1分；謁，1分；譯出大意，1分。）

（2）以前你被廢時，為什么不堅守不出宮來，斬掉大將軍霍光.而聽任別人奪你的

印璽呢（得分點：見，表被動，1分；省略句、反問句各1分；譯出大意，2分。）

【參考譯文】

昌邑哀王劉購冊立于天漢四年，在位十一年薨逝，其子劉賀嗣立。后來昌邑王

劉賀接受皇帝的印璽，承襲了皇帝的尊號。在位二十七天，行為淫亂。大將軍

霍光與大臣們進行商議，然后稟告孝昭皇后，廢除了劉賀，把他放回呂邑故地,

賜與他湯沐邑二千戶，原來做昌邑王時的財物都還歸他。昌邑王的封國廢除，

改為山陽郡。

大將軍霍光另外尊奉立了武帝的曾孫,這就是孝宣帝劉詢。丸詢即位后，內(nèi)心忌

憚劉賀，元康二年他派遣使者賜給山陽郡太守張敞用璽印封記的文書說：“皇帝

命令山陽郡太守：要謹防盜賊,察看往來過客，但不得泄露所賜璽書！”張敞于是

逐條上奏劉賀的生活起居，以說明劉賀被廢黜后的表現(xiàn)和效驗，奏章說：“我進入

宮中觀察他們的日常生活，原昌邑王年齡二十六七歲，形貌的特征是有青色，小眼

睛，鼻的末端尖而又低，眉毛胡須很少，身體高大，腿患風瘴病萎縮，行走不便。身

穿短衣大褲，頭戴一頂惠文冠，佩玉環(huán)，頭頂插著簪子，手持木筒小步快走前來接

見。我與他坐在中庭談話，同時查點他的妻子和奴婢。我想試探他的想法，便以

惡鳥之事來觸動他。我說：'昌邑梟很多。'他回答說：'是的。以前我西到長

安，竟然沒有一只梟。待我歸來，東到濟陽，就又聽到了梟聲。我觀察故王從服裝

到語言乃至他的起跪動作，有些癡呆不大聰明。”皇帝由此得知劉賀是不值得顧

忌的。

第二年春天，就下詔說：“骨肉之親，分開而卻不能斷絕關(guān)系。封前昌邑王劉賀為

?；韬?，給他世代食祿的田邑四千戶?！笔讨行l(wèi)尉金安上上奏書說：“劉賀是上

天所遺棄的人，陛下最仁義，又封他為列侯。劉賀是愚昧頑鈍而又被廢黜的人，不

應(yīng)該讓他去行尊奉宗廟、朝見天子之禮?！闭堊嘀卤辉蕼省①R回到他的封

國豫章郡。

幾年之后，揚州刺史柯上奏章說劉賀與原來的太守的卒史孫萬世勾結(jié)，孫萬世問

劉賀：“以前你被廢時，為什么不堅守不出宮來，斬掉大將軍霍光，而聽任別人奪

你的印璽呢”劉賀說：“對。我當時失策啦?！睂O萬世又以為劉賀將在豫章郡被

封為王，不久做列侯，劉賀說：“我將如此，這些話不應(yīng)該就說?！庇嘘P(guān)部門查詢

驗證此事，向宣帝請求逮捕劉賀。下詔說：“削去食邑戶三千?！辈痪脛①R死去。

豫章太守廖上奏說：“?；韬顒①R死后，上報官府的繼承人是他的兒子劉充國；

劉充國死了，又上報其弟劉奉親；劉奉親也死了，這是老天斷絕他的后嗣?。”?/p>

下圣明仁慈，對劉賀恩惠甚厚。應(yīng)該遵照禮制結(jié)束劉賀的爵封，以遵行天帝之

意。請求下交有關(guān)官員商議?！鄙套h結(jié)果都認為不應(yīng)為劉賀立嗣，封國廢除。

漢元帝即位后，又封劉賀的兒子為?；韬睿瑐髯佑謧鞯綄O，現(xiàn)在還是列侯。

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8.相同點：《蜀相》通過寫三顧茅廬、定計天下等事件，歌頌諸葛亮的豐功偉績，

表達對諸葛亮的仰慕之情；（3分）本詩尾聯(lián)借詩人感嘆自身，姑且吟誦《梁甫

吟》，表達對諸葛亮的仰慕之意，并希望自己也能夠有諸葛亮那樣的際遇。（2

分）

9.詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與

傷感（2分）；國家方方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩人為國

家災(zāi)難而傷心（2分）；自身理想抱負無法實現(xiàn)之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢,

但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心（2分）；為君主無道、任用奸佞而傷心（2

分）。（答出3點即可）

解析：為何而傷，本題的回答一要立足詩句，二要聯(lián)系背景；詩人登樓所看之

景與此時詩人自身之痛的對比；國家危難與自身之痛的對比，抓住這幾點，再

結(jié)合詩句不難回答本題。

鑒賞作者的情感要做好下列幾步，（1）借助創(chuàng)作背景，探求創(chuàng)作動機，把握詩人

內(nèi)在情感；（2）了解詩歌語言，琢磨詩歌中的形象，領(lǐng)會景物所蘊涵的作者的感

情；（3）抓住詩歌結(jié)構(gòu)，剖析詩歌畫面，把握作者感情變化。

（三）名篇名句默寫（8分）

10.（1）我決起而飛搶榆楊而止（2）落霞與孤鷲齊飛秋水共長天一色（3）樓船

夜雪瓜洲渡鐵馬秋風大散關(guān)（4）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（錯字，

別字，漏字，添字，該句均不得分。）

三、文學類文本閱讀（23分）

11.（1）C、E（選C得3分，選E得2分，選B得1分。C項，小說在從容的鋪

墊和渲染中，八歲的小女孩陳亦飾成為人選。已封筆的吳大師當場欣然作畫一

一這也是主辦方的愿望。吳大師當即將畫贈送給小女孩。小女孩說：爺爺，您

還沒有落款蓋章呢！吳大師顯然沒有帶印章。小女孩進而說：爺爺您不蓋章，

這畫就不值錢。吳大師驚嘆：??？A項并非“交代社會背景”“渲染”的是喜

慶氣氛，目的還是通過倒敘方式，引出下文；D項“省領(lǐng)導的出現(xiàn)“只是對事

件的重視和對畫家的尊重，也未點明吳老先生最后一次作畫的緣由，這兩項理

解分析不恰當。B項主要不是人文關(guān)懷，E項”增加了諷刺的效果“不夠全面。）

（2）懸念一：為什么修復宋代的吳家大院？

懸念二：能找到攙扶吳大師的小女孩嗎？

懸念三：小女孩能讓封筆十年的畫家“留下墨寶”嗎？（每項各2分）

（3）為上文選擇一個陪同吳大師的小孩頗費周折而釋懸，并逋過她的以下行為，

為故事情節(jié)的發(fā)展做鋪墊和渲染：（2分）一是在一次“未來之星”的繪畫比賽

中，小女孩未能獲名次，她竟然勇敢地向局長請求再增加她一個；二是給吳大

師表演她畫《春燕銜泥》，實為各方輔導她練習了一個來月。（2分）

（2）她的畫成為“誘餌”，用她的畫釣大師的畫；結(jié)尾小女孩的“爺爺，您不

蓋章，這畫不值錢?！边@句話，點明了小說所要諷刺的社會現(xiàn)象。（2分）

（4）示例一：畫家驚嘆于孩子小小年紀就沾染了世故和銅臭。（2分）在《畫》

的結(jié)尾，陳亦飾小朋友一語道破天機：“爺爺，您不蓋章，這畫不值錢?！备?/p>

雅的藝術(shù)一旦蒙上了銅臭，污染的不僅是藝術(shù)本身，更是人們的心靈，特別是

下一代的心靈。這是“救救孩子”的驚嘆。（論述4分）

示例二：畫家隱隱感到自己掉入了一個精心布置的局，美好的還鄉(xiāng)之旅因此大

煞風景。（2分）政府精心布置了一個局：恢復、重建名人故居，讓小女孩的畫

成為“誘餌”，用小孩的畫釣大師的畫。（論述4分）

四、實用類文本閱讀（23分）

（1）A、B（C選項對鄧德順低價供水的原因分析錯誤。收費低不是因為設(shè)備簡

陋，而是因為鄧德順一意為村民做好事。D“為了使石敦友家用上水”與文意不

符。根據(jù)文意，石敦友家一樓能用水，二樓因水壓不夠用不了水。鄧德順買抽

水機是為解決向二樓供水的問題。選CD項不得分。E項，還有“家人的支持”，

不夠全面。）

（2）①高莊村存在吃水難問題。②他隨父親挑水的經(jīng)歷使他萌生引水夢。③石

邦祿挑水摔折了腿，這促使他更堅定了引水的決心。④村里人對他們家很好，

他感激村里人，想為村里人做些事情。（每個要點1分）

（3）通訊記錄了如同森林里的一顆樹一般的普通退休老人鄧德順，20年間為鋪

設(shè)引水管道做了不懈的努力：①1997年，鄧德順籌集