湘教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

元

空氣的研究1.空氣的主要性質(zhì)是沒有一定的形狀和（體積），占據(jù)一定的（空間），能流動(dòng)容易被壓縮。2.空氣雖然很（輕），但是有一定的（質(zhì)量），可以用（天平）精確的測(cè)量空氣的質(zhì)量。3.風(fēng)）是一種取之不盡用之不竭無污染的天然環(huán)保能源。4.

（

周圍的冷空氣會(huì)流過來補(bǔ)充

（占據(jù)這個(gè)空間）。

5.

不同，熱地方的空氣向

（上升），冷地方的空

氣

（流過來）

補(bǔ)充，形成

（風(fēng)）。走馬燈的原理是利用熱空氣上升作為動(dòng)力。標(biāo)尺）

（游碼）

（(1)放：把天平放在

（水平桌面上）。(2)?。喝∠?/p>

（橡皮墊圈）。(3)移：把

（游碼）

移到標(biāo)尺左端的

（零刻線處）。(4)調(diào)

（節(jié)）：調(diào)節(jié)

（平衡螺母），使天平

（平衡）。(5)測(cè)

（量）：將物體放在天平

（左）

盤，用

（鑷子）

夾取砝碼放到

游碼）

調(diào)節(jié)天平平衡。(6)讀

（數(shù)）：被測(cè)物體的質(zhì)量=托盤上

（砝碼）

的總質(zhì)量+

（游碼）

第二單元

各種各樣的動(dòng)物

蒼蠅、蟑螂等都屬于昆蟲。而蝎子、蜘蛛、蜈蚣等都不是昆蟲。

類尚待發(fā)現(xiàn)。

屬于魚類。于魚類。6.

鵝、鴕鳥、企鵝等都屬于鳥類。。7.羽毛是鳥類特有的，略有

（彈性）

和

（性防水），有

（護(hù)體）、（保

8.鳥的骨頭很（輕），有的是（中空）的，有的很（?。?。流線型的體型有利于減少飛行中空氣的阻力。第三單元

土壤土壤，適合種植花生、土豆、西瓜、仙人掌等。如菜園的土壤，適合種植蔬菜等。

的殘?bào)w和由它們腐解而產(chǎn)生的腐殖質(zhì)。

土壤中的不同物質(zhì)？壤。

塑料袋中觀察土壤。放置水中，觀察。開

的是黏土；③能捏成團(tuán)，拋到地上會(huì)散開的是壤土。

6.

土，亂砍濫伐、亂倒垃圾，山火，亂用農(nóng)藥、化肥等。

7.

植物有保持水土的作用。

9.

性，結(jié)果就很容易產(chǎn)生泥石流。

10.

成土地沙漠化擴(kuò)（kuò）展的根本原因是：濫牧牲

，

樹種草，控制農(nóng)墾以及合理開發(fā)水資源。11.證明土壤是否有空氣，最簡單的方法是把土壤放進(jìn)水中，看有沒有氣泡冒出來。第四單元

固體、液體和氣體2.水在靜止?fàn)顟B(tài)的水面會(huì)保持水平。3.氣體沒有固定的形狀，無蓋的情況下，氣體會(huì)跑出瓶外。

5.物體所占空間的大小就叫體積。

它所在的空間。

了

14.物體含有物質(zhì)的多少不變，物體的質(zhì)量也不變。

15.質(zhì)量不隨物體的形狀變化、狀態(tài)變化而改變。16.固體、液體、氣體是物體存在的三種形態(tài)。固體有確定的形狀、

多少不變時(shí)，就有確定的質(zhì)量。

第五單元

熱脹冷縮

的測(cè)量范圍一般在35℃-

體正常體溫是37℃。

且不能碰到杯壁或杯底；讀數(shù)時(shí)視線要與溫度計(jì)液面持平；當(dāng)溫度計(jì)的液柱不再上升或者下降時(shí)讀出讀數(shù)，開被測(cè)物體。十。攝氏度以下，讀數(shù)時(shí)要從上往

往上數(shù)。9．熱脹冷縮性質(zhì)制成的。積的熱脹冷縮的性質(zhì)。但是，水結(jié)成冰以后，體

能通收

夏天電線變長；④冬天有時(shí)罐頭瓶蓋打不開，用火

溫度計(jì)。拉得太緊，冬天受冷容易斷裂。

天受熱容易變形。

一會(huì)兒變冷了，體積變小了。

用嘴吹滅。

第六單元

學(xué)蔡倫造紙

3.蔡倫是怎樣造紙的？破布、樹木、舊漁網(wǎng)等具有植物纖（xiān）維（wéi)

ng）jing）然后放入水池中進(jìn)一步打散纖維，形成紙

n）

4.蔡倫改進(jìn)技術(shù)造出的紙輕?。╞áo）平整，便于書寫。他總結(jié)、概括

5.不管什么紙，各種紙的內(nèi)部結(jié)構(gòu)都是由纖維組成的。

是要分離植物纖維使之重新結(jié)合形成紙。

適應(yīng)自己不斷增加的需求，技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)了社會(huì)文化的發(fā)展。

驗(yàn)才得以成功的。我們也需要反復(fù)考慮以完善自己的造紙方案。

紙工藝與蔡倫造紙術(shù)的流程依然是