2025年中考語文模擬試卷猜題卷（含答案解析）

第第頁2025年中考語文模擬試卷猜題卷（全卷四個(gè)大題，共26個(gè)小題，共8頁：滿分100分，考試用時(shí)150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用（共16分）1．閱讀下面的文字，完成下題。我是一片雪，輕①地落在了玉龍雪山頂上。有一天，我被陽光②化成了一滴水，和瀑布里另外的水大聲甲(喧嘩、喧擾)著撲向山下……我看見了潭邊的亭臺樓閣，看見了花與樹。我還順著人們遠(yuǎn)眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍(lán)天下面。潭水乙(對照、映照)雪山，真讓人目眩神迷啊。（1）依次給語段中加著重號的字注音，全都正確的一項(xiàng)是()A．tiàozhù B．tiàochù C．zhàozhí D．zhàochù（2）結(jié)合語境，在語段中橫線處分別填入漢字，全部正確的一項(xiàng)是()A．①盈②熔 B．①瑩②熔 C．①盈②融 D．①瑩②融（3）從語段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語填寫在下面的橫線上。甲：乙：。2．名篇名句默寫。（1）相顧無相識，。《野望》（2）幾處早鶯爭暖樹，?！跺X塘湖春行》（3）山隨平野盡，。《渡荊門送別》（4），志在千里?！洱旊m壽》（5）《贈從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩句是（主旨句）：？。二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）七年級一班開展以“天下家國”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。3．請你根據(jù)下列提示，另外設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動?；顒右唬褐v述經(jīng)典愛國情活動二：?；顒尤?。活動四：書寫青春座右銘4．在活動中，小語同學(xué)搜集了以下名言，其中不合適的一項(xiàng)是（）A．人生自古誰無死，留取丹心照汗青B．天下興亡，匹夫有責(zé)C．為中華之崛起而讀書D．天行健，君子以自強(qiáng)不息5．請依據(jù)示例的句式進(jìn)行仿寫，表達(dá)愛國之情。示例：愛國是一種情懷，一筆一畫書寫經(jīng)典歷史文明。仿句：愛國是，。閱讀下面甲乙兩個(gè)名著選段，完成小題。［甲］太尉教從人取十?dāng)?shù)個(gè)火把點(diǎn)著，將來打一照時(shí)，四邊并無一物，只中央一個(gè)石碑，約高五六尺，下面石龜?shù)?，大半陷在泥里。照那碑碣上時(shí)，前面都是龍章鳳篆，人皆不識。照那碑后時(shí)，卻有四個(gè)真字大書，鑿著“遇洪而開”。卻不是一來天罡星合當(dāng)出世，二來宋朝必顯忠良，三來湊巧遇著洪信，豈不是天數(shù)？洪太尉看了這四個(gè)字，大喜，便對真人說道：……分明是教我開看，卻何妨！我想這個(gè)魔王，都只在石碑底下。汝等從人與我多喚幾個(gè)火工人等，將鋤頭鐵鍬來掘開真人慌忙諫得聚集眾人，先把石碑放倒，一齊并力掘那石龜，半日方才掘得起。又掘下去，約有三四尺深，道：“太尉不可掘動，恐有利害，傷犯于人，不當(dāng)穩(wěn)便。太尉那里肯聽，只見一片大青石板，可方丈圍。眾人只得把石板一齊扛起，看時(shí)，石板底下，卻是一個(gè)萬丈深淺地穴。只見穴內(nèi)刮剌剌一聲響驚得洪太尉目睜癡呆，罔知所措，面色如土，奔到廊下，只見真人向前叫苦不迭。［乙］那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四圍圓，按政歷二十四氣?！瓋?nèi)育仙胞。一日進(jìn)裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個(gè)石猴。五官俱備，四肢皆全。便就學(xué)爬學(xué)走，拜了四方。目運(yùn)兩道金光，射沖斗府。驚動高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝…將果奉旨出門外須臾回報(bào)道：“臣奉旨觀聽金光之處，乃東勝神洲海東傲來小國之界，有一座花果山，山上有一仙石，石產(chǎn)一卵，見風(fēng)化一石猴，在那里拜四方，眼運(yùn)金光，射沖斗府。如今服餌水食，金光將潛息矣?！庇竦鄞官n恩慈曰：“下方之物，乃天地精華所生，不足為異。”6．根據(jù)選段和名著相關(guān)內(nèi)容，選出下面說法有誤的一項(xiàng)（）A．甲文選自《水滸傳》。作為早期的長篇白話小說，《水滸傳》展現(xiàn)的是宏大的社會歷史背景，并且大量地涉及家庭生活和個(gè)人情感世界，具有英雄傳奇色彩。B．水滸英雄各有綽號，有些綽號鮮明地概括出人物的特點(diǎn)，如“豹子頭”，突出林沖“生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”；“神行太?！眲t突出戴宗能“程途八百里，朝去暮還來”。C．乙文選自《西游記》，出生的石猴，獲得的名號依次為：美猴王—孫悟空—弼馬溫齊天大圣—孫行者—斗戰(zhàn)勝佛，其中“齊天大圣”是自封的。D．經(jīng)過三次重復(fù)才能完成的情節(jié)，叫“三復(fù)情節(jié)”，這是中國古典小說中常用的表現(xiàn)手法，如《西游記》中的“孫行者三調(diào)芭蕉扇”，《水滸傳》中的“宋公明三打祝家莊”。7．“離開，有時(shí)是無奈，有時(shí)是理性抉擇的結(jié)果，而最終都會帶來成長”，這句話在下列名著中如何體現(xiàn)？請從下列名著中選取一部，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以分析。備選名著：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》《水滸傳》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》8．積累鏈接：李商隱《無題》中贊美無私奉獻(xiàn)精神的句子是，。9．書法臨寫與鑒賞（1）仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑選八個(gè)簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。（2）“筆畫奔突游走，如煙云繚繞，龍蛇飛動”是對下列哪幅書法作品的評價(jià)？（）A． B．C． D．三、閱讀（共32分）閱讀下面這首詩歌，完成小題。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。10．本詩議論戰(zhàn)爭成敗之理，詩人提出了怎樣的假設(shè)性推想?11．本詩觀點(diǎn)不落窠臼，表現(xiàn)了詩人怎樣的思想?文言文閱讀【甲】①若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人。既貴，于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者。擇族人長而賢者一人主其出納，人日食米一升，歲衣縑①一匹，嫁娶喪葬，皆有贍給。聚族人僅②百口。公歿逾四十年，子孫賢令③，至今奉公④之法，不敢廢弛。（選自北宋?王辟之《澠水燕談錄》卷四）注：①[縑（jiān）]細(xì)絹。②[僅]將近。③[令]善，美好。④[公]指范仲淹。12．下列對加點(diǎn)詞語意思的理解有誤的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)用組詞法可知，“春和景明”中的“景”意思是“景色”。B．“執(zhí)策而臨之”的“臨”意為“面對”，“把酒臨風(fēng)”的“臨”與此同義。C．文言文中多單音節(jié)詞，故“主其出納”中的“出納”是兩個(gè)詞，“出”意思是支出，“納”意思是收入。D．從前后文推斷可知，“公歿逾四十年”中的“歿”意思是“死亡，去世”。13．下面對甲文的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（）A．第①②段主要采用對比手法，寫出景物的一暗一明，表現(xiàn)人物心情的一悲一喜。B．選文用詞準(zhǔn)確靈動，如“靜影沉璧”中“沉”字化靜為動，給人以動態(tài)之感。C．第③段用“嗟夫”開頭，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的議論色彩，引出后面整段抒情。D．從選文中可看出作者和“古仁人”一樣，以天下為己任，境界比“遷客騷人”高。14．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①予嘗求古仁人之心，或異二者之為。②子孫賢令，至今奉公之法，不敢廢弛。15．乙文體現(xiàn)了范仲淹怎樣的精神品質(zhì)？請用甲文中的兩個(gè)句子來回答，并結(jié)合乙文內(nèi)容簡要分析。閱讀下面的文章，完成各題。閱讀習(xí)慣決定人生選擇戴建業(yè)①今年世界讀書日即將到來。讀書，是人們千百年來一直在談?wù)摰脑掝}。②人有丑俊，書有淺深，東漢思想家王充將當(dāng)時(shí)的書分為三種，作，述，論，而今天書籍的種類更為繁多，有經(jīng)典著作與流行書籍之別，有專業(yè)著作與大眾讀物之殊，有文字讀物與視頻讀物之異。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)和手機(jī)的普及，人類有可能真正實(shí)現(xiàn)“知識的普惠”，任何層次任何形式的書籍都能輕易得到，地鐵里，公交上，休息時(shí)，隨時(shí)隨地都能看到“低頭一族”。③不過，這種情況讓人“亦喜亦憂”——隨著知識的日益普及化，知識也日益淺表化和碎片化。知識的淺表化和碎片化讓更多的人不必建立自己的知識結(jié)構(gòu)。只要會“搜索”，無知可以顯得有知。不學(xué)也可以顯得博學(xué)。④長此以往，我們既難以認(rèn)知哲人理論體系的深刻嚴(yán)謹(jǐn)，也難以體驗(yàn)詩人情感的博大崇高，甚至無法感受藝術(shù)作品的細(xì)膩美妙。因而，認(rèn)識會越來越膚淺，心靈會越來越荒蕪，審美會越來越庸俗。從來不去碰一碰原創(chuàng)性的經(jīng)典，我們自己怎么可能會有原創(chuàng)性？⑤經(jīng)典閱讀，常常是挑戰(zhàn)性閱讀。人類流傳下來的偉大經(jīng)典，還有公認(rèn)的名著，這一類經(jīng)典著作都是挑戰(zhàn)性閱讀的讀物，一位西方作家曾調(diào)侃，所謂“經(jīng)典著作”就是人人說好，但人人不讀的那些書籍。的確，經(jīng)典很多時(shí)候是在人們的書架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上，為什么會出現(xiàn)這種情況呢？或是經(jīng)典的深度超出了自己的努力范圍，初讀往往不知所云，如羅素的《數(shù)學(xué)原理》，弗雷格的《算術(shù)基礎(chǔ)》，還有可能是自己缺乏必要的知識準(zhǔn)備，或時(shí)代相隔十分遙遠(yuǎn)，今人無法領(lǐng)略書中的美感，如屈原的騷賦、杜甫的詩歌、但丁的《神曲》，這份經(jīng)典是人類的精神寶庫，但大多數(shù)人不得其門而入，它們只向那些勤奮堅(jiān)毅者敞開大門。⑥經(jīng)典不是心靈的“可口可樂”，我們可以咕嚕咕嚕地一飲而盡，它們需要我們不斷鉆研才能常讀常新。倘若真正讀懂了這些經(jīng)典，你會有一種“一覽眾山小”的豁然?？上?，有“會當(dāng)凌絕頂”雄心的人很多，但最后實(shí)現(xiàn)“凌絕頂”志向的人極少。棄難圖易是人的天性，筆者也是如此；只要能讀消遣讀物就不讀經(jīng)典，只要能讀中文就不想讀英文，只要能讀現(xiàn)代文學(xué)就不想讀古代文學(xué)，只要看電視就不想讀書……可是，人與人拉開差距的關(guān)鍵，大多不是智力的高下，而是毅力與恒心的大小。⑦客觀來說，今天人們已經(jīng)無法拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀占據(jù)大量閱讀時(shí)間的現(xiàn)實(shí)。但在互聯(lián)網(wǎng)空間，可不可以也飄著一縷書香？其實(shí)，已經(jīng)有很多機(jī)構(gòu)行動起來。這不是，在年輕人手機(jī)App里占有重要位置的今日頭條與抖音，聯(lián)合了在文化傳承中具有重要地位的光明日報(bào)，以及出版過許多經(jīng)典讀物的北京出版集團(tuán)，中信出版集團(tuán)、果麥文化等多家文化出版機(jī)構(gòu)，啟動了“都來讀書”全民閱讀計(jì)劃。“都來讀書”——都來，來哪里？簡而言之，就是來到經(jīng)典?！岸紒碜x書”，就是希望在網(wǎng)絡(luò)閱讀中培植深度閱讀的土壤，希望大家在不拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時(shí)，也能接觸到經(jīng)典閱讀，其實(shí)，不同的閱讀和思考習(xí)慣，短時(shí)間內(nèi)看不出有什么差別，時(shí)間一長就出現(xiàn)天差地別；有的才華自眾，有的“泯然眾人”．你自己選擇了什么樣的閱讀習(xí)慣，你就為自己選擇了什么樣的人生。（選自《光明日報(bào)》2020年4月22日）16．本文的中心論點(diǎn)是什么？17．第⑥段畫線的句子用了什么論證方法？有何作用？18．請選出下列對選文理解和分析不可確的一項(xiàng)（）A．今天的書籍種類，有經(jīng)典著作與流行著作之別，專業(yè)書籍與大眾書籍之殊，文字讀物與視頻讀物之異，比東漢思想家王充將當(dāng)時(shí)的書分為作，述，論三種更為繁多。B．很多人即使沒有自己的知識結(jié)構(gòu)，只要會搜索，就能將無知表現(xiàn)得有知，不學(xué)也能顯得博學(xué)，是因?yàn)橹R日益普及化時(shí)也變得日益淺表化和碎片化。C．經(jīng)典很多時(shí)候是在人們的書架上“供奉”，并不在人們閱讀的案頭上，這是因?yàn)榻?jīng)典的深度是出了自己的智力范圍，讀起來往往不知所云。D．大家能夠在不拒絕網(wǎng)絡(luò)閱讀的同時(shí)，還接觸經(jīng)典閱讀，這就是多家文化機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦“都來讀書”全民閱讀計(jì)劃的目的。19．請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，請談?wù)劚疚膶δ愕膯⑹尽ｉ喿x下面這篇文章，完成下面小題。梁園遺老張凱①古玩鑒定大師暢快的亞圣齋，一開業(yè)便如日中天。手持藏品的人排起長龍，等待大師免費(fèi)鑒定。暢快旁征博引，藏家連聲叫絕，說總算領(lǐng)教了什么叫滿腹經(jīng)綸、才高八斗！②一時(shí)間，暢快名聲大噪。古董商吳老板托人請暢快前往無錫，說其姨父翻修祖屋時(shí)得了不少老貨，請暢快鑒定真?zhèn)?。③?dāng)晚，吳老板為暢快洗塵。席間，眾人奉承暢快，連帶恭維暢老爺子，說令尊當(dāng)年人稱“壺藝圣手”，名震江湖，真乃虎父無犬子?、艿诙?，吳老板請暢快去他的抱古齋。品茗賞茶間，吳老板取出一瓷器，“我的鎮(zhèn)店之寶，明御造青花紋尊，請暢大師賞鑒?！睍晨爝瓤诓?，瞇眼看了，徐徐說：“包漿自然，但白中泛青不足，應(yīng)是康熙年仿品，倒也價(jià)值不菲?！眳抢习迓犃耍粍勇暽?，隨之一笑：“暢大師不愧頂級專家！”⑤稍事休息，吳老板又陪暢快到他姨父咸老先生家。老先生從床底拉出兩只舊木箱，里面都是老物件。一箱子鑒定完，無一贗品。鑒定另一箱時(shí)，暢快抓住一把紫泥圓壺，暗暗稱奇：通體氣格高古，韻致清絕，老貨無疑。吳老板淡淡地問：“暢大師，您看這玩意兒值幾個(gè)錢？”咸老先生忙道：“這可是‘梁園遺老’，傳世孤品！”⑥古籍中有關(guān)“梁園遺老”的記載，閃電般掠過暢快大腦。他急忙起身，里里外外看了五六遍，確信是真品。⑦暢快克制著內(nèi)心的激動：“老先生，這壺是仿品，但也算難得。您想賣呢，我出八萬。”咸老先生搖頭：“家父臨走對我說，抗戰(zhàn)期間他奉命刺殺洪山四一郎，在他家發(fā)現(xiàn)了這把壺。成功刺殺后，他偷偷把壺沉到一口老井里?？箲?zhàn)勝利后，又從井里撈上來。家父再三交代，要保管好這壺，別當(dāng)敗家子！”⑧“這故事，您編的吧？”暢快插言。咸老先生怒目：“歷史事實(shí)，還能編？你不買壺沒關(guān)系，不能否認(rèn)家父的抗戰(zhàn)功勞！”⑨暢快忙賠笑：“老先生，我不會說話，可這確是高仿壺。我出十八萬！”咸老先生堅(jiān)定地說：“少于七十八萬，我不賣?！睍晨旌莺菪模八氖巳f，誰讓我喜歡呢！”這時(shí)，吳老板說：“姨父，暢大師真要計(jì)較，鑒定費(fèi)不低于十萬吧？”“看在外甥和你的交情上，五十八萬成交。”咸老先生很不情愿地說。暢快喜不自勝，既是孤品，又是抗日文物，價(jià)值不可估量?。、饣氐郊?，暢快迫不及待地請眾藏友來看寶貝。眾人一到，他手舞足蹈地把得壺經(jīng)過演繹了一遍。此時(shí)，忽聽門口一聲響，眾人循聲而望，暢老爺子坐在輪椅上，眉毛胡子直抖。?“拿來，我看看。”暢快將壺遞到老爺子面前。哪知老爺子揚(yáng)起拐杖，狠勁一掃，只聽“啪”的一聲，“梁園遺老”頓成碎片。?暢快嚇懵了。老爺子臉色如蠟：“我早教過你，學(xué)鑒定先修心，你不聽?。　崩蠣斪咏又嬖V眾人：“咸守清先生與家父是至交。當(dāng)年，他將冒死刺殺時(shí)偷來的‘梁園遺老’交到家父手中。動亂時(shí)，無錫古玩商糾集地痞，逼我交壺。我咬定絕無此物，兩腿被打成這樣……”?稍頃，老爺子從輪椅后側(cè)拿出一只盒子，緩緩打開。眾人不由得驚呼起來，錦盒里躺著一把氣格高古、韻致清絕、浸潤著厚重歲月氣息的紫砂壺。?正是“梁園遺老”。（選自《比時(shí)間更久》，有刪改）20．甲乙兩位同學(xué)從不同角度梳理小說的故事情節(jié)。請根據(jù)下面的提示，補(bǔ)全對話。甲：我認(rèn)為故事就是情節(jié)，本文的情節(jié)按“開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局”展開，分別用六字概括，就是：①→②→③→驚聞騙局真相乙：我認(rèn)為有因果關(guān)系的故事才構(gòu)成情節(jié)。我這樣概括情節(jié)：④→被吳老板等人所騙，買下贗品。21．小說中的“咸老先生”和“暢老爺子”各有什么特點(diǎn)？作者塑造這樣兩個(gè)人物有何用意？請簡要分析。22．作者為什么在文中畫線處兩次描寫“梁園遺老”？請結(jié)合全文簡要分析。23．小說結(jié)尾的突轉(zhuǎn)，前文有多處伏筆暗示。請舉出兩例，并簡要分析伏筆在文中的作用。四、寫作24．以下兩題，選做一道。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④書寫工整，整潔清晰。⑴大海波濤洶涌、氣勢磅碑，曹操躊躇滿志；江潮平風(fēng)正、宏偉壯觀，王灣思鄉(xiāng)情切；春天小草初長，如嬰孩，百花爭艷，似小姑娘，力大無窮，如健壯的青年，朱自清信心滿滿；濟(jì)南的冬天，山似搖籃，天、水如水晶，溫暖舒適，老舍內(nèi)心安寧……這些景觀既是公眾的，也是自我的，只要用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)大自然中一定存在讓你最有感觸、最難以忘懷的風(fēng)景。請你以“我眼中的▲”為題目，完成一篇寫景的作文，抒發(fā)你對它的獨(dú)特情感。⑵我們每個(gè)人都在家庭的懷抱中生活，成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？請以《我們是一家人》為題，自定立意，寫一篇作文。

答案解析部分1．（1）B（2）C（3）喧嘩；映照

(1)遠(yuǎn)眺讀作：yuǎntiào；矗立讀作：chùlì故答案為：B

(2)第1空，應(yīng)為：輕盈；第2空，應(yīng)為：融化，因?yàn)槿诨副ㄑ┳兂伤?；而熔化的意思是物質(zhì)受熱由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。

故答案為：C

(3)甲：喧嘩主要指的是聲音大而雜亂，?形容聲音的嘈雜程度，喧擾則更側(cè)重于描述一種煩擾、?擾亂的狀態(tài)，?強(qiáng)調(diào)的是對人的心理或情緒的影響。故這里用喧嘩；

乙：對照：即把兩種相差、相反、相關(guān)的事物，或同一事物相差、相反、相對的兩個(gè)方面，放在一起加以比照，使之相反相成，以更鮮明地表現(xiàn)事物特征，也稱對比；映照可以指光線照射在某個(gè)物體上，?使得該物體被照亮，，也可以指不同事物之間的相互呼應(yīng)，?形成一種協(xié)調(diào)或?qū)Ρ鹊男Ч＿@里用映照。??

故答案為：喧嘩；映照

(1)本題考查漢字的正確讀音。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易讀錯別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的，要注意方音與普通話的不同。

(2)本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，特別是具體語境中的意思，就不容易寫錯別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

(3)本題考查近義詞的辨析，辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分；可以從詞義的輕重角度辨析；還可以從意義的側(cè)重點(diǎn)不同來辨析；可以從詞義范圍的大小來辨析，還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以從適用對象的不同來比較。但不管是哪一種辨析，都要和具體的語境結(jié)合起來分析。2．（1）長歌懷采薇（2）誰家新燕啄春泥（3）江入大荒流（4）老驥伏櫪（5）豈不罹凝寒；松柏有本性詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：薇、啄、櫪、罹。

故答案為：⑴長歌懷采薇⑵誰家新燕啄春泥⑶江入大荒流⑷老驥伏櫪⑸豈不罹凝寒，松柏有本性

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。3．①.示例1：活動二：朗誦愛國詩詞賦?；顒尤河^看愛國紀(jì)錄片；②.示例2：活動二：繪制愛國手抄報(bào)?；顒尤洪喿x愛國經(jīng)典著作。4．D5．①.一種理想；②.一舉一動成就燦爛未來奇景示例：愛國是一種信念，一字一句彰顯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。名句名篇默寫（共6分，每空1分）

(1)本題要求設(shè)計(jì)活動的形式，貼近學(xué)習(xí)和生活的日常，符合當(dāng)下的實(shí)際情況即可。例如讀書筆記展覽，班會、朗誦會、交流會等等。

(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解，側(cè)重于考查學(xué)生的理解分析能力，應(yīng)對此類題目，首先就是要熟悉掌握句子的內(nèi)容，只有掌握了內(nèi)容，才能進(jìn)一步地去分析。

(3)本題考查句子的仿寫。具體是考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。此類題目應(yīng)首先找到題干中的關(guān)鍵詞，比如本題中的“愛國之情”，其次，注意示例句子的格式。第三，圍繞主題或者關(guān)鍵詞，按照規(guī)定的句式去寫即可。3．本題考查活動的設(shè)計(jì)?；顒臃桨傅闹黝}為“天下家國”，主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)活動的形式即可。

示例一：舉行愛國歌曲頌。

示例二：舉行愛國作文賽。

示例三：舉行愛國名言展。

故答案為：①.示例1：活動二：朗誦愛國詩詞賦?；顒尤河^看愛國紀(jì)錄片

；②.示例2：活動二：繪制愛國手抄報(bào)?；顒尤洪喿x愛國經(jīng)典著作。4．A、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》其意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。表現(xiàn)了作者視死如歸的拳拳愛國情，體現(xiàn)了“天下家國”的主題，無誤；

B、“天下興亡，匹夫有責(zé)”其意思是：保護(hù)一個(gè)國家政治系統(tǒng)不致被傾覆，是所有人的責(zé)任。表現(xiàn)了以天下為己任的愛國情，體現(xiàn)了“天下家國”的主題，無誤；

C、“為中華之崛起而讀書”是周恩來總理在少年時(shí)代立下的宏偉志向，表現(xiàn)了為國家和民族而奮斗終生的責(zé)任感和使命感，體現(xiàn)了“天下家國”的主題，無誤；

D、“天行健，君子以自強(qiáng)不息”意用是；天的運(yùn)動剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)于此，君子處事，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，永不停息。強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該不斷奮斗，自強(qiáng)不息，未體現(xiàn)“天下家國”的主題，有誤。

故答案為：D5．本題考查句式的仿寫。觀察句式可知，例句的格式為“愛國是……，……?！薄Ｇ鞍刖涫菙?shù)量詞+名詞，構(gòu)成偏正短語。后半句是一……一……+動賓短語。在仿寫時(shí)，要保持相同的句式結(jié)構(gòu)。

示例一：愛國是一種力量，一磚一瓦鑄就民族偉大復(fù)興。

示例二：愛國是一種信仰，一心一意捍衛(wèi)祖國母親威嚴(yán)。

故答案為：①.一種理想；②.一舉一動成就燦爛未來奇景示例：愛國是一種信念，一字一句彰顯優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。6．A7．選《西游記》。孫悟空在三打白骨精被唐僧驅(qū)逐后選擇離開，這是他理性的抉擇也是無奈的選擇，因?yàn)榇丝烫粕跉忸^上，悟空只有離開才能讓唐僧消氣，之后再談其他。

或者：《水滸傳》。平方臘后魯智深不愿接受朝廷封官，離開宋江，在杭州六和寺出家，最終在六和寺圓寂，魯智深的離開是理性的選擇，是思想成熟的表現(xiàn)，這個(gè)選擇讓他成為梁山好漢中少有的得以善終的好漢之一?；蛘撸骸朵撹F是怎樣煉成的》保爾在朱赫來影響下投身革命，一次參加工友聚會，保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去，遭到工友們的嘲笑，保爾意識到冬妮婭和自己不是一個(gè)階級，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開了冬妮婭。保爾的離開是在愛情與階級立場之間的一個(gè)重要選擇，是理性戰(zhàn)勝情感的選擇。也是他成長的結(jié)果?；蛘撸骸陡道准視犯德旊x開中國到波蘭學(xué)習(xí)音樂，通過自己的不懈努力與傅雷的精神引領(lǐng)戰(zhàn)勝了遠(yuǎn)離祖國的孤獨(dú)感和感情受挫的痛苦，在國際大賽中屢屢獲獎，為祖國贏得了榮譽(yù)，也讓自己在音樂上獲得了很高造詣?；蛘撸骸端疂G傳》在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞候等人后離開草料場，冒著風(fēng)雪連夜投奔了梁山泊。林沖的這個(gè)選擇雖不得以，卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全到敢于反抗的蛻變，是他人生成長中最關(guān)鍵的一步。或者：《朝花夕拾》魯迅為了治病救人離開中國來到東京，又受東京清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的風(fēng)氣的刺激選擇離開東京來到仙臺，經(jīng)過匿名信事件和課間放電影事件后又離開仙臺回到中國，在一次次離開的過程中，魯迅先生明白了療救國人精神麻木的病癥的重要性，從而棄醫(yī)從文。

或者：《駱駝祥子》虎妞死后，祥子搬離了大雜院，離開了小福子。這是他理性的抉擇，也是萬般無奈的選擇。因?yàn)樾「Ｗ由砗笥凶员┳詶?、無情無義的父親二強(qiáng)子，還有兩個(gè)急需養(yǎng)活的弟弟，祥子不愿意也沒能力負(fù)擔(dān)這么重的包袱，他們將來必然會因此而分開。祥子離開小福子是殘酷現(xiàn)實(shí)的逼迫，是那個(gè)黑暗時(shí)代所決定的。

或者：《海底兩萬里》，尼摩船長本是印度的王子，他在科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域都具有杰出的才華，他回到自己的祖國成婚并保衛(wèi)自己的祖國，不幸的是他的妻兒被殖民都所殺，為了躲避敵人，他不得不逃離祖國。王子對敵人充滿仇恨，他帶著自己剩余的財(cái)產(chǎn)和忠于他的一群伙伴，在某一天忽然失蹤了。他要在人們無法追蹤他的地方，在海洋的深處，建立自己永久的棲身之地。因此尼摩船長離開人類到海底航行也是無奈的選擇。

或者：《紅星照耀中國》。毛澤東、朱德等紅軍領(lǐng)袖帶中國工農(nóng)紅軍離開南方的革命根據(jù)地，開始長征，是主動進(jìn)行的、大規(guī)模的、艱苦的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，這段歷程的開始是無奈且迷茫的，但也是紅軍的唯一希望，經(jīng)過長征，紅軍到達(dá)陜北，保存了實(shí)力，開辟了新的革命根據(jù)地，取得戰(zhàn)略性勝利，最終建立了新中國。8．春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時(shí)代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查名著內(nèi)容理解。讀懂名著內(nèi)容，掌握名著具體情節(jié)及人物形象特點(diǎn)。理解語句含義，根據(jù)題目要求結(jié)合具體情節(jié)分析人物理性離開，獲得成長的相關(guān)內(nèi)容即可。

（3）本題考查古詩理解性理解。要求學(xué)生背熟古詩，理解古詩每句話含義。默寫時(shí)不寫錯別字，不漏字。6．A：大量地涉及家庭生活和個(gè)人情感世界，錯誤。應(yīng)該是很少涉及?！端疂G傳》描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。

故答案為：A7．結(jié)合人物情節(jié)分析即可。

《西游記》：孫悟空在三打白骨精被唐僧驅(qū)逐后選擇離開，這是他理性的抉擇也是無奈的選擇，因?yàn)榇丝烫粕跉忸^上，悟空只有離開才能讓唐僧消氣，之后再談其他。

《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾離開革命團(tuán)隊(duì)。在雙目失明、全身癱瘓后他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，這是他理性的抉擇，他以筆作為武器，開始新的生活，最終完成《暴風(fēng)雨的兒女》，走文學(xué)革命的道路。

《傅雷家書》：傅聰因?yàn)閷W(xué)習(xí)因?yàn)槎x開中國到波蘭，這是他理性的抉擇，最終他在波蘭提升了技能，在國際大賽中取得優(yōu)異的成績。

《水滸傳》：武松在征討方臘的戰(zhàn)斗時(shí)，武松被包道乙暗算失去一臂，后班師時(shí)武松拒絕回汴京，在六和寺出家。武松的拒絕是理性的抉擇，他被封為清忠祖師，賜錢十萬貫，以終天年，最后以享年八十善終。是文中少有善終的人。

《朝花夕拾》：魯迅選擇離開日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，放棄學(xué)醫(yī)，這是他理性的抉擇，也是無奈的選擇，看電影事件讓他明白國人的愚昧，所以他最終棄醫(yī)從文，通過文章開啟民智。

《駱駝祥子》：祥子在虎妞下葬后和小福子分開，這是他理性的抉擇，也是無奈的選擇，小福子的家庭負(fù)擔(dān)太沉重，祥子必須努力掙錢才能談個(gè)人幸福。

《海底兩萬里》：尼摩船長本是王子，但是當(dāng)祖國淪為殖民地后，他帶領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，這是他理性的抉擇，在海底他用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。

《紅星照耀中國》：在王明左傾錯誤思想的帶領(lǐng)下紅軍損失慘重，為保留有生力量，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了我黨進(jìn)行兩萬五千里長征，這是理性的抉擇，從而保留了我黨中堅(jiān)力量，沿途吸納新鮮血液，使紅色革命深入人心。

故答案為：選《西游記》。孫悟空在三打白骨精被唐僧驅(qū)逐后選擇離開，這是他理性的抉擇也是無奈的選擇，因?yàn)榇丝烫粕跉忸^上，悟空只有離開才能讓唐僧消氣，之后再談其他。

或者：《水滸傳》。平方臘后魯智深不愿接受朝廷封官，離開宋江，在杭州六和寺出家，最終在六和寺圓寂，魯智深的離開是理性的選擇，是思想成熟的表現(xiàn)，這個(gè)選擇讓他成為梁山好漢中少有的得以善終的好漢之一。或者：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾在朱赫來影響下投身革命，一次參加工友聚會，保爾帶著穿戴整潔的冬妮婭同去，遭到工友們的嘲笑，保爾意識到冬妮婭和自己不是一個(gè)階級，希望她能和自己站到同一戰(zhàn)線上，卻遭到拒絕，兩人的感情產(chǎn)生裂痕，保爾離開了冬妮婭。保爾的離開是在愛情與階級立場之間的一個(gè)重要選擇，是理性戰(zhàn)勝情感的選擇。也是他成長的結(jié)果?；蛘撸骸陡道准視犯德旊x開中國到波蘭學(xué)習(xí)音樂，通過自己的不懈努力與傅雷的精神引領(lǐng)戰(zhàn)勝了遠(yuǎn)離祖國的孤獨(dú)感和感情受挫的痛苦，在國際大賽中屢屢獲獎，為祖國贏得了榮譽(yù)，也讓自己在音樂上獲得了很高造詣?；蛘撸骸端疂G傳》在山神廟中僥幸免于被火燒死的林沖怒殺陸虞候等人后離開草料場，冒著風(fēng)雪連夜投奔了梁山泊。林沖的這個(gè)選擇雖不得以，卻也是他從忍氣吞聲、委曲求全到敢于反抗的蛻變，是他人生成長中最關(guān)鍵的一步。或者：《朝花夕拾》魯迅為了治病救人離開中國來到東京，又受東京清國留學(xué)生不學(xué)無術(shù)的風(fēng)氣的刺激選擇離開東京來到仙臺，經(jīng)過匿名信事件和課間放電影事件后又離開仙臺回到中國，在一次次離開的過程中，魯迅先生明白了療救國人精神麻木的病癥的重要性，從而棄醫(yī)從文。

或者：《駱駝祥子》虎妞死后，祥子搬離了大雜院，離開了小福子。這是他理性的抉擇，也是萬般無奈的選擇。因?yàn)樾「Ｗ由砗笥凶员┳詶?、無情無義的父親二強(qiáng)子，還有兩個(gè)急需養(yǎng)活的弟弟，祥子不愿意也沒能力負(fù)擔(dān)這么重的包袱，他們將來必然會因此而分開。祥子離開小福子是殘酷現(xiàn)實(shí)的逼迫，是那個(gè)黑暗時(shí)代所決定的。

或者：《海底兩萬里》，尼摩船長本是印度的王子，他在科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域都具有杰出的才華，他回到自己的祖國成婚并保衛(wèi)自己的祖國，不幸的是他的妻兒被殖民都所殺，為了躲避敵人，他不得不逃離祖國。王子對敵人充滿仇恨，他帶著自己剩余的財(cái)產(chǎn)和忠于他的一群伙伴，在某一天忽然失蹤了。他要在人們無法追蹤他的地方，在海洋的深處，建立自己永久的棲身之地。因此尼摩船長離開人類到海底航行也是無奈的選擇。

或者：《紅星照耀中國》。毛澤東、朱德等紅軍領(lǐng)袖帶中國工農(nóng)紅軍離開南方的革命根據(jù)地，開始長征，是主動進(jìn)行的、大規(guī)模的、艱苦的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，這段歷程的開始是無奈且迷茫的，但也是紅軍的唯一希望，經(jīng)過長征，紅軍到達(dá)陜北，保存了實(shí)力，開辟了新的革命根據(jù)地，取得戰(zhàn)略性勝利，最終建立了新中國。8．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。出自唐代李商隱的《無題·相見時(shí)難別亦難》。翻譯為：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燒成灰燼時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。用兩個(gè)比喻表現(xiàn)了眷戀的纏綿和痛苦的煎熬，既有失望的悲傷與痛苦，也有纏綿、灼熱的執(zhí)著與追求。后世常用此句形容一個(gè)人無私奉獻(xiàn)的精神。這首詩本義講的愛情，現(xiàn)在常被當(dāng)做歌頌教師的詩句使用。

故答案為：春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干9．（1）上有下元前丹田精（2）C（1）從書法作品中挑出任意八個(gè)簡體漢字，用正楷臨寫在田字格中即可?？蛇x擇你最容易辨認(rèn)的八個(gè)字抄寫下來。

示例：黃、庭、上、有、下、前、元、命、吸、外、出、丹、田、行、之、可、存、中、人、朱、衣、壯、精、清、水等。

故答案為：上有下元前丹田精

（2）題干“筆畫奔突游走，如煙云繚繞，龍蛇飛動”是對草書的描述。

A.形體方正，橫平豎直，筆畫清楚，是楷書；

B.字體結(jié)構(gòu)疏密相間，筆意似斷還連，筆勢如行云流水，飄逸秀美，是行書；

C.“狀似珠連絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，跌宕落筆，運(yùn)轉(zhuǎn)龍蛇，是草書；

D.字體工整細(xì)致，結(jié)構(gòu)規(guī)范嚴(yán)密，用筆一絲不茍，是楷書；

故答案為：C。

（1）本題考查漢字臨摹。漢字書寫要求用正楷字工整、美觀地書寫。首先要保證漢字書寫絕對正確；其次要掌理好所給漢字的間架結(jié)構(gòu)和各部分比例。

（2）本題考查字體識別和鑒賞。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷書字體五種。①.“形體寬扁，法度嚴(yán)謹(jǐn)，古樸典雅”是隸書的特點(diǎn)。②“形體方正，筆力遒勁，疏密得當(dāng)”是楷書的特點(diǎn)。③“形體連綿回繞，筆畫自如，結(jié)構(gòu)簡省”是草書的特點(diǎn)。④“形體瘦長，線條勻凈，圓轉(zhuǎn)挺健”是篆書的特點(diǎn)。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得體”是行書的特點(diǎn)。10．如果不是偶然因素幫助了周瑜，結(jié)果恐怕是曹操取勝。11．借史事慨嘆生不逢時(shí)、懷才不遇。（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。10．本題考查詩歌內(nèi)容理解?！冻啾凇泛髢删涞囊馑际恰凹偃鐤|風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了”。作者認(rèn)為如果不是偶然因素幫助了周瑜，結(jié)果恐怕是曹操取勝。

故答案為：如果不是偶然因素幫助了周瑜，結(jié)果恐怕是曹操取勝。11．本題考查詩歌情感把握。該詩表達(dá)觀點(diǎn)的句子是“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，此句杜牧卻還把周瑜在赤壁戰(zhàn)役中的巨大勝利，完全歸之于偶然的東風(fēng)，這是很難想象的。他之所以這樣地寫，其實(shí)是想借史事以吐其胸中抑郁不平之氣，慨嘆他自己的生不逢時(shí)、懷才不遇。

故答案為：借史事慨嘆生不逢時(shí)、懷才不遇。12．A13．C14．①我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種心情。②（范仲淹的）子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩執(zhí)法行事，不敢廢止。15．①先天下之憂而憂（或：居廟堂之高則憂其民），范仲淹“于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者”，說明他心憂貧苦人民，救助貧苦之人。②不以物喜，“范文正公輕財(cái)好施”，買良田，置義莊，贍養(yǎng)族人，說明他不看重身外之物。（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】【甲】像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼。（這時(shí)）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦、陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去；岸上與小洲上的花草，生長茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡啊！（這時(shí)）登上這座樓啊，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，迎著清風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？（是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家大事。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會感到快樂呢？大概一定會說“在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人快樂之后才快樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？【乙】范仲淹輕視財(cái)富，喜歡施舍他人錢財(cái)，尤其對待族人時(shí)特別寬厚。他富貴之后，在姑蘇靠近外城的地方買了好的田地?cái)?shù)千畝，當(dāng)做義莊，用來養(yǎng)活跟隨他但比較貧窮的人，他選出一個(gè)輩分高而且有賢能的人來管理他資金的進(jìn)出，每個(gè)人每天吃一升米，每年拿一匹細(xì)絹?zhàn)鲆路?，另外婚喪嫁娶，都會給他們錢。聚集的族人將近有一百口。范仲淹死了之后四十年，子孫賢明善良，一直都尊奉范仲淹的規(guī)矩做法，不敢廢止。12．A.有誤，“景”意思是“陽光”。

BCD.正確。

故答案為：A13．ABD.正確。

C.有誤，應(yīng)為：第③段用“嗟夫”開頭，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抒情色彩，引出后面整段議論。

故答案為：C14．本題考查文言語句的翻譯。①重點(diǎn)詞語：嘗，曾經(jīng)；求，探求；古仁人，古時(shí)品德高尚的人；或，或許、也許，表示委婉的語氣。②重點(diǎn)詞語：令，善，美好；至，到；之，助詞，的；廢弛，廢止。

故答案為：①我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種心情。②（范仲淹的）子孫賢明善良，到現(xiàn)在還尊奉范仲淹的規(guī)矩執(zhí)法行事，不敢廢止。15．本題考查對人物形象的分析。根據(jù)【甲】文“居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知范仲淹具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民情懷；【乙】文“范文正公輕財(cái)好施，尤厚于族人”“于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者”可知范文正公心憂貧苦人民，救助貧苦之人。根據(jù)甲文“不以物喜，不以已悲”可知范仲淹不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。乙文“范文正公輕財(cái)好施”，買良田，置義莊，贍養(yǎng)族人，說明他不看重身外之物，正是“不以物喜，不以已悲”的表現(xiàn)。

故答案為：①先天下之憂而憂（或：居廟堂之高則憂其民），范仲淹“于姑蘇近郊買良田數(shù)千畝，為義莊，以養(yǎng)群從之貧者”，說明他心憂貧苦人民，救助貧苦之人。②不以物喜，“范文正公輕財(cái)好施”，買良田，置義莊，贍養(yǎng)族人，說明他不看重身外之物。16．閱讀習(xí)慣決定人生選擇。17．比喻論證，對比論證，把閱讀經(jīng)典比作登山，生動形象地論證了，能夠真正讀懂經(jīng)典，會有一種豁然開朗的感覺。許多人想要閱讀經(jīng)典，有這樣的目標(biāo)，但是能做到的人卻極少，把這兩種情況進(jìn)行對比，具體有力地論證了能夠堅(jiān)持讀經(jīng)典的人是少數(shù)，論證了要想讀懂經(jīng)典，需要毅力與恒心18．C19．示例：閱讀經(jīng)典作品感到困難，也許是作品時(shí)代相隔遙遠(yuǎn)，今人無法領(lǐng)略書中的美感，也有可能是讀者缺乏必要的知識儲備。但主要還有個(gè)人原因，即不夠勤奮，毅力和恒心不足。所以，我們還是不能忽略經(jīng)典閱讀，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀經(jīng)典，閱讀習(xí)慣決定人生選擇。（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（4）本題是開放性試題。觀點(diǎn)明確即可。注意聯(lián)系生活實(shí)際闡述理由。言之成理，言之成文即可。16．本題考查中心論點(diǎn)。結(jié)合文章題目“閱讀習(xí)慣決定人生選擇”通讀全文可知文章的題目即可作為中心論點(diǎn)。

故答案為：閱讀習(xí)慣決定人生選擇。17．本題考查論證方法。第⑥段畫線句子引用詩句“一覽眾山小”“會當(dāng)凌絕頂”，把閱讀經(jīng)典比作登山，這是比喻論證；將許多人想要閱讀經(jīng)典，但是能做到的人卻極少這兩種情況進(jìn)行對比，這是運(yùn)用了對比論證。結(jié)合第⑥段倘若真正讀懂了這些經(jīng)典，你會有一種一覽眾山小的豁然”，可知運(yùn)用比喻論證，生動形象地論證了能夠真正讀懂經(jīng)典，會有一種豁然開朗的感覺。結(jié)合第⑥段“有會當(dāng)凌絕頂雄心的人很多，但最后實(shí)現(xiàn)凌絕頂志向的人極少”與人拉開差距的關(guān)鍵，大多不是智力的高下，而是毅力與恒心的大小”。

故答案為：比喻論證，對比論證，把閱讀經(jīng)典比作登山，生動形象地論證了，能夠真正讀懂經(jīng)典，會有一種豁然開朗的感覺。許多人想要閱讀經(jīng)典，有這樣的目標(biāo)，但是能做到的人卻極少，把這兩種情況進(jìn)行對比，具體有力地論證了能夠堅(jiān)持讀經(jīng)典的人是少數(shù)，論證了要想讀懂經(jīng)典，需要毅力與恒心18．ABD.正確。

C.有誤，原文是“或是經(jīng)典的深度超出了自己的智力范圍，初讀往往不知所云”“還有可能是自己缺乏必要的知識準(zhǔn)備，或時(shí)代相隔十分遙遠(yuǎn)，今人無法領(lǐng)略書中的美感”，選項(xiàng)“是因?yàn)榻?jīng)典的深度超出了自己的智力范圍，讀起來往往不知所云”理解太絕對、片面。

故答案為：C19．本題考查個(gè)性化閱讀能力。解答此題應(yīng)主要從自身閱讀經(jīng)典的實(shí)際情況談啟示。一般可以結(jié)合平時(shí)閱讀經(jīng)典作品感到困難的經(jīng)歷，分析原因，如缺乏必要的知識儲備，經(jīng)典時(shí)代久遠(yuǎn)，難以理解書中的美感等。對此我們應(yīng)該堅(jiān)持認(rèn)真閱讀經(jīng)典，多一點(diǎn)耐心和毅力，領(lǐng)略經(jīng)典的美。當(dāng)然我們還可以分享閱讀經(jīng)典的成功經(jīng)驗(yàn)，呼吁大家領(lǐng)略經(jīng)典的美。最后還可以重申最后一段“你自己選擇了什么樣的閱讀習(xí)慣，你就為自己選擇了什么樣的人生”以及題目“閱讀習(xí)慣決定人生選擇”。

故答案為：示例：閱讀經(jīng)典作品感到困難，也許是作品時(shí)代相隔遙遠(yuǎn)，今人無法領(lǐng)略書中的美感，也有可能是讀者缺乏必要的知識儲備。但主要還有個(gè)人原因，即不夠勤奮，毅力和恒心不足。所以，我們還是不能忽略經(jīng)典閱讀，堅(jiān)持認(rèn)真閱讀經(jīng)典，閱讀習(xí)慣決定人生選擇。20．開業(yè)大受追捧；應(yīng)邀鑒定文物；喜獲“梁園遺老”；暢快鑒定“梁園遺老”是真品，急于壓價(jià)收購21．①“咸老先生”貪利忘本，“暢老爺子”守正清明。②襯托主人公形象：咸老先生正面襯托暢快的貪婪無知，暢老爺子反面襯托暢快的急功近利。③推動情節(jié)發(fā)展：咸老先生的言行推動暢快不斷卷入騙局，暢老爺子揭示了騙局真相。④凸顯小說主題：文物的傳承不只是物的價(jià)值，更在于寄托其中的品格情操。暢老爺子正面弘揚(yáng)小說主題，咸老先生從反面給讀者以警示。22．第一次：描寫主人公眼中的“梁園遺老”，表明其品相不凡，暗示文物價(jià)值珍貴，引發(fā)主人公貪念，推動小說情節(jié)發(fā)展。第二次：描寫眾人眼中的“梁園遺老”，以特寫鏡頭定格小說結(jié)尾，與前文呼應(yīng)，突顯文物傳承背后的精神文化價(jià)值，意蘊(yùn)豐厚，耐人尋味。23．第一處：吳老板的鎮(zhèn)店之寶是贗品，為其后販賣贗品埋下伏筆。第二處：前文借眾人之口，贊暢老爺子為“壺藝圣手”，為后文由其揭示騙局真相埋下伏筆。作用：前后照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理。（1）本題考查對文章脈絡(luò)的梳理。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進(jìn)行驗(yàn)證。概括時(shí)可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點(diǎn)句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點(diǎn)人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項(xiàng)選項(xiàng)都仔細(xì)與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項(xiàng)。

（2）本題考查對人物形象的分析與理解和次要人物對主要人物的襯托突出作用的理解與分析。解答時(shí)可以抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價(jià)。步驟是一審清題干，二找與人物相關(guān)的事件或情節(jié)，分點(diǎn)進(jìn)行概括，如果有側(cè)面描寫，不要漏掉，最后分點(diǎn)概括并分析。次要人物不僅推動情節(jié)的發(fā)展，更有對主要人物的側(cè)面襯托突出作用和升華主題的作用，要學(xué)習(xí)比較，圍繞中心表述。

（3）評析句子的作用。本題考查對句子作用的分析理解?？梢詮娜齻€(gè)方面分析：分析句于在文章結(jié)構(gòu)的作用，如承啟過渡、統(tǒng)領(lǐng)全文、總結(jié)全文、文眼、點(diǎn)題、卒章顯志、線索等。分析句子在表現(xiàn)技巧上的作用，加伏筆、照應(yīng)、鋪墊、映村、先抑后揚(yáng)、象征、誼染、蓄勢、寓情于景等。分析句子在內(nèi)容表達(dá)上的作用，要結(jié)合文章的內(nèi)容、主題及表現(xiàn)技巧作具體的分析，還要揭示句子表現(xiàn)(抒發(fā)、反映、突出揭示)……

（4）本題考查對伏筆、照應(yīng)的分析與理解。伏筆就是指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。照應(yīng)是指文章中前后內(nèi)容的相互關(guān)照和呼應(yīng)，具體指前面提到的內(nèi)容，在后面要有所回應(yīng)；后面出現(xiàn)的情節(jié)，在前面要有所交待。伏筆與照應(yīng)是文章結(jié)構(gòu)中的重要元素，尤其在敘事性文章或作品中尤為講究，伏筆是在文章的故事發(fā)生前對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排，而照應(yīng)則是這些伏筆在文章后續(xù)部分的出現(xiàn)，形成前后呼應(yīng)的效果。這種手法的作用主要有：通過伏筆與照應(yīng)，文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更加合理，避免了突?；蜃x者產(chǎn)生懷疑之感；伏筆與照應(yīng)的設(shè)置往往使情節(jié)波瀾起伏，跌宕多姿；通過前后照應(yīng)，文章的內(nèi)容形成了一個(gè)有機(jī)整體；交待含蓄，使得文章的某些細(xì)節(jié)或情節(jié)在揭示時(shí)更加有力量，同時(shí)也為讀者留下了更多的想象空間。20．根據(jù)第1段句子：“古玩鑒定大師暢快的亞圣齋，一開業(yè)便如日中天。手持藏品的人排起長龍，等待大師免費(fèi)鑒定。暢快旁征博引，藏家連聲叫絕，說總算領(lǐng)教了什么叫滿腹經(jīng)綸、才高八斗”是故事的開端：開業(yè)大受追捧；

根據(jù)第2段句子：“古董商吳老板托人請暢快前往無錫，說其姨父翻修祖屋時(shí)得了不少老貨，請暢快鑒定真?zhèn)巍?，是故事的發(fā)展，可概括為：應(yīng)邀鑒定文物；

根據(jù)第5段句子：“這可是‘梁園遺老’，傳世孤品！”、第9段句子：“‘看在外甥和你的交情上，五十八萬成交。’咸老先生很不情愿地說。暢快喜不自勝，既是孤品，又是抗日文物，價(jià)值不可估量?。　?，是故事的高潮，可概括為：喜獲“梁園遺老”；

根據(jù)第6段句子：“他急忙起身，里里外外看了五六遍，確信是真品”、第7段句子：“暢快克制著內(nèi)心的激動：‘老先生，這壺是仿品，但也算難得。您想賣呢，我出八萬’”、第9段句子：“暢快忙賠笑：‘老先生，我不會說話，可這確是高仿壺。我出十八萬’”等，是故事的起因，可概括為：暢快鑒定“梁園遺老”是真品，急于壓價(jià)收購。

故答案為：開業(yè)大受追捧；應(yīng)邀鑒定文物；喜獲“梁園遺老”；暢快鑒定“梁園遺老”是真品，急于壓價(jià)收購21．第一問：第9段句子“‘看在外甥和你的交情上，五十八萬成交’。咸老先生很不情愿地說”；第12段句子“咸守清先生與家父是至交。當(dāng)年，他將冒死刺殺時(shí)偷來的‘梁園遺老’交到家父手中”，可知“咸老先生”貪利忘本；

第12段句子“咸守清先生與家父是至交。當(dāng)年，他將冒死刺殺時(shí)偷來的‘梁園遺老’交到家父手中。動亂時(shí)，無錫古玩商糾集地痞，逼我交壺。我咬定絕無此物，兩腿被打成這樣……”，可知“暢老爺子”守正清明；

第二問：塑造人物用意：第一：襯托主人公形象：從第6段句子“他急忙起身，里里外外看了五六遍，確信是真品”、第7段句子“暢快克制著內(nèi)心的激動：‘老先生，這壺是仿品，但也算難得。您想賣呢，我出八萬’”、第9段句子“暢快忙賠笑：‘老先生，我不會說話，可這確是高仿壺。我出十八萬’”等，可以看出咸老先生正面襯托暢快的貪婪無知；

從第12段句子“咸守清先生與家父是至交。當(dāng)年，他將冒死刺殺時(shí)偷來的‘梁園遺老’交到家父手中。動亂時(shí)，無錫古玩商糾集地痞，逼我交壺。我咬定絕無此物，兩腿被打成這樣……”，可以看出暢老爺子反面襯托暢快的急功近利；

第二：推動情節(jié)發(fā)展：從第5段句子“咸老先生忙道：‘這可是‘梁園遺老’，傳世孤品’”、第7段句子“咸老先生搖頭：‘家父臨走對我說，抗戰(zhàn)期間他奉命刺殺洪山四一郎，在他家發(fā)現(xiàn)了這把壺。成功刺殺后，他偷偷把壺沉到一口老井里?？箲?zhàn)勝利后，又從井里撈上來。家父再三交代，要保管好這壺，別當(dāng)敗家子’”、第8段句子“咸老先生怒目：‘歷史事實(shí)，還能編？你不買壺沒關(guān)系，不能否認(rèn)家父的抗戰(zhàn)功勞’”、第9段句子“‘看在外甥和你的交情上，五十八萬成交?！汤舷壬懿磺樵傅卣f”，可以看出咸老先生的言行推動暢快不斷卷入騙局；從第12段句子“咸守清先生與家父是至交。當(dāng)年，他將冒死刺殺時(shí)偷來的‘梁園遺老’交到家父手中。動亂時(shí)，無錫古玩商糾集地痞，逼我交壺。我咬定絕無此物，兩腿被打成這樣……”、第?段“老爺子從輪椅后側(cè)拿出一只盒子，緩緩打開。眾人不由得驚呼起來，錦盒里躺著一把氣格高古、韻致清絕、浸潤著厚重歲月氣息的紫砂壺”、第14段句子“正是‘梁園遺老’”，可知暢老爺子揭示了騙局真相；

第三：凸顯小說主題：從第12段句子“老爺子臉色如蠟：‘我早教過你，學(xué)鑒定先修心，你不聽??！’老爺子接著告訴眾人：‘咸守清先生與家父是至交。當(dāng)年，他將冒死刺殺時(shí)偷來的‘梁園遺老’交到家父手中。動亂時(shí)，無錫古玩商糾集地痞，逼我交壺。我咬定絕無此物，兩腿被打成這樣……’”，可知文物的傳承不只是物的價(jià)值，更在于寄托其中的品格情操。暢老爺子正面弘揚(yáng)小說主題，咸老先生從反面給讀者以警示。

故答案為：①“咸老先生”貪利忘本，“暢老爺子”守正清明。②襯托主人公形象：咸老先生正面襯托暢快的貪婪無知，暢老爺子反面襯托暢快的急功近利。③推動情節(jié)發(fā)展：咸老先生的言行推動暢快不斷卷入騙局，暢老爺子揭示了騙局真相。④凸顯小說主題：文物的傳承不只是物的價(jià)值，更在于寄托其中的品格情操。暢老爺子正面弘揚(yáng)小說主題，咸老先生從反面給讀者以警示。22．第一次：第5段句子“暢快抓住一把紫泥圓壺，暗暗稱奇：通體氣格高古，韻致清絕，老貨無疑”，可知描寫主人公眼中的“梁園遺老”，表明其品相不凡，暗示文物價(jià)值珍貴；結(jié)合第6段句子“他急忙起身，里里外外看了五六遍，確信是真品”、第7段句子“暢快克制著內(nèi)心的激動：‘老先生，這壺是仿品，但也算難得。您想賣呢，我出八萬’”，可知第一次描寫“梁園遺老”引發(fā)主人公貪念，推動小說情節(jié)發(fā)展。

第二次：描寫眾人眼中的“梁園遺老”，以特寫鏡頭定格小說結(jié)尾，第5段句子“暢快抓住一把紫泥圓壺，暗暗稱奇：通體氣格高古，韻致清絕”，可知與前文呼應(yīng)，再結(jié)合第12段句子“老爺子臉色如蠟：‘我早教過你，學(xué)鑒定先修心，你不聽??！’老爺子接著告訴眾人：‘咸守清先生與家父是至交。當(dāng)年，他將冒死刺殺時(shí)偷來的‘梁園遺老’交到家父手中。動亂時(shí)，無錫古玩商糾集地痞，逼我交壺。我咬定絕無此物，兩腿被打成這樣……’”，可知第二次描寫“梁園遺老”突顯文物傳承背后的精神文化價(jià)值，意蘊(yùn)豐厚，耐人尋味。

故答案為：第一次：描寫主人公眼中的“梁園遺老”，表明其品相不凡，暗示文物價(jià)值珍貴，引發(fā)主人公貪念，推動小說情節(jié)發(fā)展。第二次：描寫眾人眼中的“梁園遺老”，以特寫鏡頭定格小說結(jié)尾，與前文呼應(yīng)，突顯文物傳承背后的精神文化價(jià)值，意蘊(yùn)豐厚，耐人尋味。23．第3段句子“席間，眾人奉承暢快，連帶恭維暢老爺子，說令尊當(dāng)年人稱“壺藝圣手”，名震江湖，真乃虎父無犬子！”；第13段句子“老爺子從輪椅后側(cè)拿出一只盒子，緩緩打開。眾人不由得驚呼起來，錦盒里躺著一把氣格高古、韻致清絕、浸潤著厚重歲月氣息的紫砂壺”、第14段句子“正是‘梁園遺老’”，可知第3段借眾人之口，贊暢老爺子為“壺藝圣手”，為后文由其揭示騙局真相埋下伏筆；

第4段句子“吳老板取出一瓷器，‘我的鎮(zhèn)店之寶，明御造青花紋尊，請暢大師賞鑒’。暢快呷口茶，瞇眼看了，徐徐說：‘包漿自然，但白中泛青不足，應(yīng)是康熙年仿品，倒也價(jià)值不菲’”，可知吳老板的鎮(zhèn)店之寶是贗品；第11段句子“哪知老爺子揚(yáng)起拐杖，狠勁一掃，只聽‘啪’的一聲，‘梁園遺老’頓成碎片”、第14段句子“正是‘梁園遺老’”，可知前面為吳老板后面販賣贗品埋下伏筆；作用：前面有伏筆，后面有照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理。

故答案為：第一處：吳老板的鎮(zhèn)店之寶是贗品，為其后販賣贗品埋下伏筆。第二處：前文借眾人之口，贊暢老爺子為“壺藝圣手”，為后文由其揭示騙局真相埋下伏筆。作用：前后照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理。24．略（1）本題考查半命題作文。題目要求寫一篇寫景的作文，通過對特定景觀的描寫抒發(fā)獨(dú)特情感。重點(diǎn)在于展現(xiàn)“我眼中”的風(fēng)景，強(qiáng)調(diào)個(gè)人的觀察和感受。“我眼中的”是一個(gè)限定性表述，后面需要補(bǔ)充具體的景觀名稱，可以是自然景觀如山川、河流、湖泊等，也可以是特定的季節(jié)、天氣下的景象等?？梢酝ㄟ^對景觀的細(xì)膩描寫