第2課時(shí)平移（1）（分層作業(yè)）-四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)（人教版）

第2課時(shí)平移（1）（分層作業(yè)）基礎(chǔ)鞏固1．平移的要素：平移的和平移的。2．填一填．(1)圖②和圖③都是由圖①()得到的．(2)圖①向右()()格就得到圖②．(3)圖②向()平移()格就得到圖③．(4)圖③向上平移()格就與圖②重合了．(5)將一個(gè)圖形平移時(shí),要先確定(),再確定()．(6)平移圖形時(shí),要注意圖形的()和()不變,只是圖形的()發(fā)生了變化．3．升國旗時(shí)，國旗的升降運(yùn)動(dòng)是現(xiàn)象，拉開抽屜時(shí)，抽屜做運(yùn)動(dòng)。4.仔細(xì)觀察圖中的兩面旗子，圖①向右平移了（

）格，得到圖②。A．6 B．3 C．4 D．55．移一移，填一填。向下平移()格

向()平移()格

向()平移()格6.如圖，左下角的五角星先向()平移()格，再向()平移()格，最后到右上角。7.（1）長方形向()平移了()格。（2）六邊形向()平移了()格。（3）五角星向()平移了()格。8.填空。能力提升9．下圖中，把三角形A平移到三角形B，可以先向()平移()格，再向()平移()格。10．填一填。(1)1號(hào)圖形向()平移了()格，如果要回到原來的位置，需要向()平移()格。(2)2號(hào)圖形向()平移了()格，如果要回到原來的位置，需要向()平移()格。11．一個(gè)圖形先向右平移6格，再向左平移3格，相當(dāng)于把這個(gè)圖形向（）平移了（）格。12．按要求畫圖。

（1）以直線l為對(duì)稱軸畫出三角形ABC的軸對(duì)稱圖形三角形A＇B＇C＇。（2）畫出三角形A＇B＇C＇向右平移4格后得到的圖形。13.小螞蟻?zhàn)叻礁?。?）小螞蟻往()走()格，再往()走()格到大紅蘋果處；（2）小螞蟻往()走()格，再往()走()格到香蕉處；（3）小螞蟻往()走()格。再往()走()格到梨子處；（4）小螞蟻往()走()格。再往()走()格到毛毛蟲處。素養(yǎng)拓展14．畫出圖中的另一半，使它成為一個(gè)軸對(duì)稱圖形。再將畫好的完整圖形先向右平移5格，再向下平移2格。15.如圖中，圖①先向左平移4格，再向下平移3格后剛好插入到方格紙?zhí)摼€下方的空白處。請(qǐng)你在方格紙上畫出圖①原來所在的位置。

參考答案1.【答案】方向距離2.【答案】平移平移7下33方向距離形狀大小位置3.【答案】平移平移4.【答案】D【分析】根據(jù)平移的特征，可知圖①的各頂點(diǎn)分別向右平移5格，再依次連結(jié)即可得到向右平移5格后的圖形②。5.【答案】4右7左66.【答案】上3右47.【答案】上6左5下68.【答案】9.【答案】右6上4【分析】選擇三角形A的一個(gè)頂點(diǎn)作為參考點(diǎn)，可以先向右平移6格，再向上平移4格，就到三角形B的相同頂點(diǎn)，即把整個(gè)圖形以這種平移方式進(jìn)行平移。【詳解】根據(jù)圖形，把三角形A平移到三角形B，可以先向右平移6格，再向上平移4格。故答案為：右；6；上；410.【答案】(1)右4左4(2)下4上411.【答案】右312.【答案】13.【答案】上4右3上7右4上2左2上6左1【分析】（1）觀察發(fā)現(xiàn)小螞蟻要走到大紅蘋果處，需要先向上走4格再向右走3格；（2）小螞蟻要走到香蕉處，需要先向上走7格再向右走4格；（3）小螞蟻要走到梨子處，需要先向上走2格，再向左走2格；（4）小螞蟻?zhàn)叩矫x處，需要先向上走6格