初三下冊語文知識點

初三下冊語文知識點

《沁園春雪》

一、重點字詞

1、給以下加點字注音。

沁qìn園分fèn外嫵媚ráo成吉思汗hán數(shù)shǔ風流人物

點撥：“分”“汗”“數(shù)”是多音字，要留意課文中讀音。

2、解釋下面加點的詞。

(1)惟余莽莽惟：只。(2)須晴日須：等到。(3)略輸文采輸：差、失。(4)俱往矣俱：都。

二、重點（句子）背記學問清單

1、用原文填空。

(1)北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

(2)點明中心的句子是：俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

(3)“望”字統(tǒng)領(lǐng)的句子是：望長城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

(4)起承上啟下作用的句子：江山如此多嬌，引很多英雄競折腰。

(5)寫出采納比方、對偶、夸大的修辭手法把靜物寫動的句子是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

2、解釋以下句子。

(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。

(2)山舞銀蛇，原馳蠟象。群山似乎(一條條)銀蛇在舞動，高原(上的丘陵)似乎(很多)白象在奔馳。

(3)俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。統(tǒng)統(tǒng)都過去了，要說真正的英雄人物，還得看今日。

三、段落背記學問清單。

默寫《沁園春雪》下闋詞的內(nèi)容。

江山如此多嬌，引很多英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。

初三語文復習資料歸納2022

一、根底學問

1.復習和運用語音學問，能認讀字的讀音，能依據(jù)拼寫規(guī)章，推斷注音的正誤。

2.正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境，了解標點符號的用法，特殊要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。

3.對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會（組詞）。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清晰，字形標準，不寫錯別字。把握常見字的音、形、義;特殊要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。

4.理解、把握根本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些（同義詞）和（反義詞）。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情顏色，能辨析褒義詞、貶義詞。

5.了解詞的分類，實詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解（短語）構(gòu)造：并列短語、偏正短語、動賓短語、補充短語(動補短語、形補短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。了解復句的幾種主要類型：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉(zhuǎn)折復句、因果復句、假設(shè)復句、條件復句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語。

6.了解比方、擬人、夸大、排比、對偶、反復、設(shè)問反問等修辭（方法）能在詳細語境中區(qū)分所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感慨句;確定句;否認句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;確定句與否認句的變換;主動句與被動句的變換)能依據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語言要做到簡明、連貫、得體。

7.文體學問要了解（記敘文）的一般學問：記敘的要素(時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果)，記敘的挨次(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、其次人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。（說明文）的一般學問：說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質(zhì))，說明的條理(總分、并列、層進的構(gòu)造層次和時間、空間、規(guī)律的說明挨次)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比擬、打比方、列數(shù)字、畫圖表等)。了解（談?wù)撐模┑囊话銓W問：論點(中心論點和分論點)，論據(jù)(事實論據(jù)和道理論據(jù))，論據(jù)和論點的關(guān)系，論證方法(例證法、引證法、比照論證法、比方論證法)，論證方式(立論和駁論)，談?wù)撐牡臉?gòu)造(引論、本論、結(jié)論)。

8.文學學問要了解小說的常識：小說的一般特點，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、（故事）情節(jié)、環(huán)境描寫──社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側(cè)面描寫)。了解（散文）的常識：散文的分類(敘事散文、（抒情散文）)散文提醒中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點等)。了解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的根本特點。了解戲劇的常識：戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現(xiàn)代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解根本課文涉及的重要作家和作品。

（語文學習）方法技巧

一、復習的總體思路：先跑面、再捋線、后蹲點。

1、跑面。即把六冊語文書從四個方面整體復習一遍。這四個局部為：字詞、古詩文默寫與理解、現(xiàn)代文閱讀、名著閱讀。

2、捋線。積存與運用、閱讀、（作文）三條線穿插進展。在穩(wěn)固根底學問(古詩文)的同時，重點抓現(xiàn)代文閱讀，使學生能嫻熟運用解題技巧，養(yǎng)成審題仔細，書寫標準的好習慣。作文每周一篇大作文，五篇小作文，大作文詳批，小作文略批。

作文訓練的重點著重于培育三個習慣：縝密的審題、從生活中取材、標準的書寫。

3、蹲點。抓住復習過程中消失的重點、難點集中解決，反復訓練，直到重點難點不再成為弱點為止。

二、復習步驟

三月份，復習六冊語文書。學問點的比重安排：

1、字詞局部。用120分鐘時間復習字詞的音、形;90分鐘時間復習詞義的解析。復習的方式是：課前布置復習任務(wù)自主復習，課上檢測，課后批閱，然后把批閱中發(fā)覺的問題再集中解決，學生做好疑難問題的積存。

2、現(xiàn)代文閱讀。《學習與檢測》中的12篇現(xiàn)代文作為訓練重點。課堂上，指導學生先閱讀中考現(xiàn)代文閱讀指南，在獨立完成一篇現(xiàn)代文后自己對比答案進展批閱看看自己與正確答案之間有多遠，存在著怎樣的差距。課后完成一篇沒有答案的現(xiàn)代文上交，教師批閱后依據(jù)學生答題中失分較多的地方集中講解。

3、作文局部。本學期日常習作全部采納中考試卷作文紙樣式寫作文，搞好考前演練，提示學生平常作文就應(yīng)當注意格式、書寫、字數(shù)等細節(jié)局部，不能因小失大。對消失問題的作文以面批為主提高后進生的寫作水平。

4、名著閱讀。擬用4課時時間復習名著閱讀。以“主題閱讀”為主題搞一節(jié)綜合實踐活動匯報課。

5、（對聯(lián)）局部。利用一課時時間復習對聯(lián)的根本常識，然后每天寫一聯(lián)，進展長期訓練。

四、五月份：進展專項復習

1、古詩文。

直接默寫局部，要反復檢測。每天中午默寫三首詩，始終循環(huán)練習。

理解性默寫局部，重在審題訓練。訓練學生要學會抓住關(guān)鍵詞去推斷應(yīng)當填寫的正確句子。

拓展性默寫局部，要做好積存。對專題性詩句，如表現(xiàn)哲理的、愛國的