（備好課）《西漢建立和“文景之治”》【導學案】（原卷版）

第11課西漢建立和“文景之治”2022年課程標準學習目標通過了解楚漢之爭、休養(yǎng)生息政策、“文景之治”，知道西漢從建立、發(fā)展的變化及原因1．了通過分析秦亡前后劉邦、項羽的戰(zhàn)爭性質的變化，了解楚漢之爭及其過程。（唯物史觀、家國情懷）2．了解漢初實行休養(yǎng)生息政策的原因、內容及作用。（歷史解釋、唯物史觀）3．掌握推動“文景之治”出現(xiàn)的措施，了解“文景之治”的表現(xiàn)，認識“實行仁政”的重要性。（歷史解釋、家國情懷）自主學習任務一楚漢之爭與西漢建立

設問1：什么是楚漢之爭？西漢是怎樣建立的？1、時間：公元前206年到公元前年。2、爭霸雙方：西楚霸王項羽與漢王劉邦。3、目的：爭奪帝位4、結果：之圍，項羽烏江自刎，劉邦建立漢朝5、項羽失敗，劉邦成功的原因：①項羽雖勢力強大，卻剛愎自用，一味依賴武力。②劉邦注重收攬民心，善用人才。6、啟示：得民心者得天下，失民心者失天下。7．西漢的建立公元前202年，建立者劉邦；定都；劉邦就是漢高祖。自主學習任務二漢高祖的休養(yǎng)生息政策

設問2：什么是休養(yǎng)生息政策，西漢初年為什么實行休養(yǎng)生息政策？1．原因——西漢統(tǒng)治者面臨的首要問題：①如何恢復和發(fā)展社會生產；②是鞏固新的王朝二、休養(yǎng)生息政策1、原因：為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，吸取了秦迅速的教訓。2、漢高祖采取的措施：①兵皆罷歸家，讓士兵還鄉(xiāng)務農。②釋奴為民，因戰(zhàn)亂饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，增加農業(yè)勞動力；③，減輕農民的賦稅，相應的減免徭役及兵役。3、作用：經過多年的治理，漢初的經濟得以恢復和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來，鞏固了新王朝。自主學習任務三“文景之治”

設問3：什么是“文景之治”？漢文帝、漢景帝采取了那些措施，影響是什么？“文景之治”的出現(xiàn)是西漢統(tǒng)治者長期推行休養(yǎng)生息政策的結果。對“文景之治”的出現(xiàn)做出貢獻的人物有漢高祖、漢文帝和。1．時期：漢文帝和漢景帝時期。2．表現(xiàn)舉措繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策（漢文帝和漢景帝采取休養(yǎng)生息政策的措施可以概括為：輕徭薄賦、減輕刑罰、提倡節(jié)儉。）①輕徭薄賦：注重農業(yè)生產，提倡以農為本，要求各級官吏關心農桑，并進一步減輕賦稅和緩役，把田賦降到了三十稅一。②減輕刑罰：重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。③提倡節(jié)儉：提倡治國，反對奢侈浮華。以身作則，在位20多年，生活簡樸，宮室園林以至車騎都沒有增加。3．表現(xiàn)：政治，經濟發(fā)展，人民生活。當時的國力有了很大的增強，國家積累了大量的，的糧食和銅錢非常充盈。【快速查答案】自主學習任務一楚漢之爭與西漢建立

202；垓下；長安；自主學習任務二漢高祖的休養(yǎng)生息政策

滅亡；輕徭薄賦；自主學習任務三“文景之治”

漢景帝；勤儉；文帝；清明；安定；錢糧；庫存；??議一議：劉邦、項羽先后領導了秦末農民起義和楚漢之爭，這兩次戰(zhàn)爭的性質是否相同？為什么？【點撥】【典例】在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是象征歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭的性質是（

）A．農民起義 B．封建統(tǒng)治階級內部的爭斗C．奴隸起義 D．兼并戰(zhàn)爭【變式練1-1】劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項羽時說：“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但‘吾能用之，此吾所以取天下也?！椨鹩幸环对龆荒苡?，此其所以為我擒也”。劉邦的這一說法意在說明他能戰(zhàn)勝項羽的主要原因是（

）A．得到民心 B．軍隊作戰(zhàn)勇敢 C．是正義之戰(zhàn) D．善用人才【變式練1-2】《史記》中記載：項王見秦宮皆以燒殘破，又心懷思欲東歸，曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，誰知之者！”說者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然?！表椡趼勚?，烹說者。以上史料可用于研究（

）A．陳勝吳廣起義的過程 B．秦朝滅亡的根本原因C．劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因 D．秦末農民起義的興起??小組討論：秦亡漢興的原因是什么？秦亡漢興給我國實現(xiàn)“中國夢”有何啟示？【點撥】（1）秦亡原因：殘暴的統(tǒng)治；沉重的賦稅；嚴酷的刑法等。（2）漢興原因：漢初統(tǒng)治者吸取了前朝滅亡的教訓，采取休養(yǎng)生息的政策，輕徭薄賦，發(fā)展生產，提倡節(jié)儉，出現(xiàn)了繁榮的治世局面。【典例】材料一：秦朝統(tǒng)治者不能審時度勢，改弦易轍，仍一味重功利，實行殘暴的統(tǒng)治，最終導致了社會矛盾的激化，造成普天之下民怨沸騰的局面。材料二：秦末農民戰(zhàn)爭動亂，生靈涂炭，急需時間重建家園，漢高祖采取的政策使統(tǒng)治者、勞動人民皆大歡喜，經濟逐步恢復，到文景年間，社會經濟全面回升，出現(xiàn)了治世局面。（1）據(jù)材料一和所學知識，寫出秦朝的“殘暴統(tǒng)治”兩例。（2）材料二中漢高租指的是誰?采取的政策指的是什么？（3）談談秦亡漢興給你帶來的啟示。【總結感悟】-構建知識體系構建要求：（1）理清內容之間的內在聯(lián)系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎知識。（3）熟練展示。1．在中國象棋的棋盤中間，有一段空隙，上面寫有“楚河”“漢界”字樣，這是以棋比喻歷史上的“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭發(fā)生在（

）A．商紂和周武王之間 B．夏桀和商湯之間C．秦二世和陳勝之間 D．項羽和劉邦之間2．中國象棋棋盤中的“楚河漢界”，它來源于楚、漢兩方曾在滎陽展開長達四年的爭奪戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭（

）A．仍屬于農民起義的性質 B．打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治C．是為爭奪帝位而展開的 D．項羽獲得了最終的勝利3．劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項羽時說：“張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不能用，此所以為我擒也。”從材料中可看出劉邦戰(zhàn)勝項羽的重要原因是（）A．劉邦軍紀嚴明 B．劉邦善于用人C．項羽重用范增 D．張良等是劉邦好友4．公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安。公元前202年換算為世紀，應該表述為（

）A．公元前二世紀 B．公元二世紀C．公元前三世紀 D．公元三世紀5．漢文帝是西漢初年著名的皇帝，下圖是漢文帝時期發(fā)布的幾條詔令，這體現(xiàn)了他的治國理念是（

）二年九月，農，天下之大本也，民所恃以生也。而民或不務本而事末，故生不遂。十二年三月，歲（每年）勸民種樹。十三年六月，農，天下之本，務莫大焉。A．重視農業(yè) B．輕徭薄賦 C．勤儉治國 D．減輕刑罰6．《漢書·食貨志》記載：“漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半?！煜录榷ā蕴熳硬荒芫叽捡啠╟húnsì四匹馬的毛色一樣），而將相或乘牛車?！贬槍ι鲜銮闆r，西漢初年統(tǒng)治者為恢復經濟發(fā)展推行了（）A．約法三章 B．方田均稅 C．休養(yǎng)生息 D．均田免賦7．下圖選自某書的部分章節(jié)目錄。據(jù)此判斷，該材料反映的歷史人物是（

）第二章消滅項羽，建立漢朝第三章確立典章，設立制度第四章休養(yǎng)生息，發(fā)展經濟A．秦始皇 B．光武帝 C．漢高祖 D．漢文帝8．西漢王朝在經歷了70余年的治理后，至漢武帝即位數(shù)歲，“國家無事，非遇水旱之災，民則人給家足，都鄙廩庾皆滿，而府庫余貨財”。這一現(xiàn)象反映了（）A．統(tǒng)治者尊崇儒術積極作為 B．漢初休養(yǎng)生息成效顯著C．政府采取了郡國并行體制 D．政府鹽鐵官營壟斷生產9．漢文帝、漢景帝在初春，或在初夏的農忙時節(jié)赦免罪人。除此之外，他們還釋放奴婢，下詔免官奴婢為庶人。這些舉措（

）A．解決了北方匈奴襲擾 B．加重了農民的賦役負擔C．鞏固了儒學正統(tǒng)地位 D．促進了經濟恢復與發(fā)展10．小歷同學用數(shù)學的平面直角坐標系來復習漢朝相關知識，他繪制了如圖示意圖，你認為“▲”處應該填寫的內容是（

）A．焚書坑儒 B．休養(yǎng)生息 C．重文輕武 D．閉關鎖國11．閱讀下列材料，回答問題。材料一漢興，接秦之敝，諸侯并起，民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半?！煜录榷ā蕴熳硬荒芫叽捡啠ㄋ钠ッ粯拥鸟R），而將相或乘牛車?！稘h書·食貨志（上）》材料二他（漢高祖）下令“兵皆罷歸家”，讓士兵還鄉(xiāng)務農，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民，以增加農業(yè)勞動力……鼓勵人民致力農業(yè)生產；采取輕徭薄賦的政策，減輕農民的賦稅，相應地減免徭役及兵役?！幾浴吨袊鴼v史》七年級上冊材料三漢文帝和漢景帝注重農業(yè)生產，提倡以農為本，要求各級官吏關心農桑，并進一步減輕賦稅和徭役，把田賦降到了三十稅一。文帝和景帝時期，重視“以德化民”，廢除了一些嚴刑峻法，如斷殘肢體的肉刑。他們還提倡勤儉治國，反對奢侈浮華?！幾浴吨袊鴼v史》七年級上冊材料四