任務(wù)2.1.3 自動安平水準儀的檢驗與校正

建筑工程測量技術(shù)四川水利水電技師學院水準儀是測量高差的精密儀器，能否用它測量出準確的成果，一方面取決于儀器制造的精度和觀測員測量技能水平因素外，另一方面還決定于儀器各部分的相互關(guān)系是否正確。水準點BM1Z1

任務(wù)導(dǎo)入學習內(nèi)容學習目標講解演示學習小結(jié)課后思考任務(wù)2.1.3自動安平水準儀的檢驗與校正那么你知道水準儀應(yīng)滿足那些幾何條件嗎？

怎樣檢查儀器的這些幾何關(guān)系是否正確呢？

當發(fā)現(xiàn)儀器的幾何關(guān)系不正確時,相信你能夠拿出珠峰測量隊員熱愛祖國、忠誠事業(yè)、不畏艱險、頑強拼搏的測繪精神，戰(zhàn)勝困難、完成檢校任務(wù)。

接下來我就帶你一起學習自動安平水準儀的檢驗與校正。任務(wù)導(dǎo)入學習內(nèi)容學習目標講解演示學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入學習目標講解演示學習小結(jié)課后思考學習內(nèi)容圓水準器軸平行于儀器豎軸的檢驗與校正望遠鏡十字絲橫絲垂直于儀器豎軸的檢驗水準儀視準軸經(jīng)過補償后應(yīng)與水平線一致的檢驗校正學習內(nèi)容學習目標學習內(nèi)容講解演示學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入知識目標：了解水準儀應(yīng)滿足的幾何條件；理解圓水準器檢校的目的。理解十字絲檢校的目的；懂得十字絲的橫絲和豎軸應(yīng)滿足的關(guān)系。理解水準儀視準軸檢校的目的；懂得水準儀視準軸經(jīng)過補償后應(yīng)具有的狀態(tài)。能力目標：會對圓水準器檢查；初步能對圓水準器軸進行校正。會對十字絲橫絲檢查；基本能對十字絲橫絲進行校正。會對水準儀視準軸檢查；基本能對視準軸進行校正。素質(zhì)目標：樹立規(guī)范操作的意識和嚴謹細致的工作作風；養(yǎng)成愛護儀器設(shè)備的良好習慣；凝煉精益求精的工匠精神。1、圓水準器軸∥豎軸

2、十字絲橫絲⊥儀器豎軸講解演示學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入自動安平水準儀的軸線關(guān)系3、視準軸經(jīng)過補償后應(yīng)與水平線一致二、檢校目的

使圓水準器軸平行于豎軸，為整平視準軸創(chuàng)造條件。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示圓水準器軸平行于儀器豎軸的檢驗與校正三、檢驗方法1、將儀器置于三腳架上，然后踩緊腳架，轉(zhuǎn)動腳螺旋使圓水準器氣泡嚴格居中。出現(xiàn)或左或右兩種情況學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示腳螺旋三、檢驗方法2、儀器繞豎軸旋轉(zhuǎn)180°，若氣泡未偏離中心位置，則說明兩者相互平行，無需校正。儀器旋轉(zhuǎn)180°圓水準器由右側(cè)到左側(cè)學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示三、檢驗方法在上述操作過程中，若氣泡偏離中心位置，則說明兩者互不平行，需校正。儀器旋轉(zhuǎn)180°圓水準器由右側(cè)到左側(cè)學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示四、校正方法1、旋轉(zhuǎn)腳螺旋使氣泡返回偏離中心的一半，讓豎軸處于鉛垂狀態(tài)。腳螺旋學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示四、校正方法2、用校正針撥動圓水準器校正螺釘，使氣泡嚴格居中。校正螺絲學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示檢校測量儀器是一項重要細致的工作，需認真仔細、一絲不茍。1、檢校方法：“二轉(zhuǎn)一判，一旋一撥”2、注意事項：檢校螺絲先松后緊，松緊配合。學習小結(jié)學習內(nèi)容學習目標講解演示課后思考任務(wù)導(dǎo)入1、在圓水準器的校正過成中，能否先撥動圓水準器校正螺釘、后旋轉(zhuǎn)腳螺旋？2、圓水準器校正后是否就可以進行測量作業(yè)了嗎？

水準儀下一個檢校的項目是十字絲的檢校，你準備好了嗎？課后思考學習內(nèi)容學習目標講解演示學習小結(jié)任務(wù)導(dǎo)入一、檢校目的1、使十字絲的橫絲垂直于豎軸。2、可用橫絲任一位置讀數(shù)。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示橫絲

水準儀十字絲檢校四、檢驗方法1、整平水準儀，用十字絲橫絲一端瞄準一固定小點P（圖a）。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示（b）（a）2、轉(zhuǎn)動微動螺旋，使望遠鏡水平移動，如移動時橫絲不偏離小點P（圖

b），則條件滿足，無需校正。三、檢驗方法學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示當轉(zhuǎn)動微動螺旋使望遠鏡水平移動時，如橫絲偏離小點P（圖

d

），則條件不滿足，應(yīng)校正。（

c）（d）四、校正方法1、取下目鏡處護蓋，露出十字絲分劃板2個固定校正螺絲。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示十字絲分劃板護罩固定校正螺絲四、校正方法2、用校正針松開十字絲分劃板上的其中一個固定校正螺絲，并左右轉(zhuǎn)動十字絲環(huán)的固定校正螺絲以帶動十字絲環(huán)旋轉(zhuǎn)，使末端與小點重合后擰緊固定螺絲。固定校正螺絲學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入講解演示十字絲環(huán)學習小結(jié)學習內(nèi)容學習目標講解演示課后思考任務(wù)導(dǎo)入檢驗的方法：“一平、二瞄、三轉(zhuǎn)”校正的方法：“一松、二轉(zhuǎn)、三緊”1、能否在室外懸掛一垂球，使十字絲縱絲與垂線重合來檢查橫絲是否水平呢？2、在進行水準測量前，還需要檢校最重要的一個項目是什么？請看下一個任務(wù)。課后思考學習內(nèi)容學習目標講解演示學習小結(jié)任務(wù)導(dǎo)入分析演示學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入二、檢校目的

使視準軸經(jīng)過補償后應(yīng)與水平視線一致，為水準測量提供條件。一、視準軸物鏡的光心與十字絲交點的連線稱為視準軸，要求讀數(shù)時處于水平位置。水準儀視準軸檢校三、檢驗方法1、在平坦地面上，選定相距60米的A、B兩點，做好標識，豎立水準尺其上。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入分析演示AB60m三、檢驗方法2、儀器架設(shè)在A、B中點，讀取A、B兩尺讀數(shù)a1、b1。無論此時視線是否水平，均能得A、B正確高差hAB=a1-b1。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入分析演示AB60ma1b1hAB三、檢驗方法

3、將水準儀架設(shè)在A點2米處，讀取A、B兩尺讀數(shù)a2、b2

。再次計算A、B兩點的高差hAB′=a2-b2

。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入分析演示AB60ma2b22m三、檢驗方法

4、判別：這里會出現(xiàn)兩種結(jié)果，若hAB′=hAB，則視準軸//水平視線，說明視準軸與水平視線一致，無需校正。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入分析演示AB60ma2b22m三、檢驗方法學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入分析演示ABDAB=60ma2b22mi角計算:用次高差之差除以AB兩點的距離，再乘以206265秒。水平線i

若

hAB′

≠hAB，則存在視準軸與水平視線不一致的i角誤差。

對于DSZ3型的水準儀，當i角誤差≥20″、需校正。學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入分析演示ABDAB=60ma2b22m水平線四、校正方法1、計算B尺正確讀數(shù)

b2′=b2-hAB

。b2′學習內(nèi)容學習目標學習小結(jié)課后思考任務(wù)導(dǎo)入分析演示四、校正方法2、瞄準B尺。3、用校正針調(diào)節(jié)十字絲分劃板的上、下兩個校正螺絲，使十字絲橫絲切準B尺上的正確讀數(shù)b2′。(假如：

b2=1.572,b2′=1.495）十字絲校正螺絲

歸納總結(jié)：“中間測高差，一側(cè)測高差，高差不相等，條件不滿足”“求正確讀數(shù)，瞄準水準尺，調(diào)節(jié)校正螺絲，橫絲切準讀數(shù)”檢校項目都需反復(fù)進行，