初中課本白楊樹故事解讀與賞析

初中課本白楊樹故事解讀與賞析TOC\o"1-2"\h\u30631第一章《初中課本里的〈白楊禮贊〉：背景與重要性》 12927第二章《〈白楊禮贊〉主要內(nèi)容剖析》 131006第三章《白楊形象：〈白楊禮贊〉的核心特點(diǎn)》 24334第四章《我讀〈白楊禮贊〉：個(gè)人觀點(diǎn)與感受》 221270第五章《從文字中感受力量：〈白楊禮贊〉中的語(yǔ)句賞析》 211077第六章《〈白楊禮贊〉與時(shí)代精神：深度分析》 321618第七章《結(jié)合現(xiàn)實(shí)：〈白楊禮贊〉帶來的啟示》 323217第八章《總結(jié)〈白楊禮贊〉：白楊精神的永恒價(jià)值》 3第一章《初中課本里的〈白楊禮贊〉：背景與重要性》在初中課本里，《白楊禮贊》可是一篇非常經(jīng)典的課文。這篇文章創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)的中國(guó)社會(huì)正處于內(nèi)憂外患之中。茅盾先生看到了北方農(nóng)民在戰(zhàn)爭(zhēng)中的堅(jiān)韌不拔，就像那白楊樹一樣。這種背景賦予了《白楊禮贊》特殊的意義。它不僅僅是一篇描寫樹木的文章，更是在借白楊樹來贊美抗日軍民。在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，人們需要這樣積極向上、充滿力量的作品來鼓舞士氣。比如說，當(dāng)時(shí)中國(guó)大片國(guó)土淪陷，百姓們流離失所，但依然有像白楊樹一樣的人堅(jiān)守著，保衛(wèi)著家園。這篇文章被選入初中課本，就是要讓同學(xué)們了解那段歷史，感受先輩們的精神。而且，通過學(xué)習(xí)這篇文章，能提高同學(xué)們對(duì)散文這種文學(xué)體裁的理解，它在文學(xué)史上也有著重要的地位。第二章《〈白楊禮贊〉主要內(nèi)容剖析》《白楊禮贊》這篇文章呢，茅盾先生開篇就點(diǎn)明了自己對(duì)白楊樹的贊美之情。文章先寫了自己乘車在西北高原上奔馳時(shí)的所見，那是一片廣闊的、無邊無垠的高原景象，“汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子?！边@描寫特別生動(dòng)，一下子就把我們帶到了那個(gè)環(huán)境中。接著，先生的目光就聚焦到了白楊樹身上，他細(xì)致地描寫了白楊樹的外形，“那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！睆倪@外形描寫里，我們能感受到白楊樹的挺拔、正直，就像正直勇敢的人一樣。然后文章層層深入，由樹及人，把白楊樹和北方的農(nóng)民、守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵聯(lián)系起來，表達(dá)了對(duì)白楊樹以及像白楊樹一樣的人的崇敬與贊美。第三章《白楊形象：〈白楊禮贊〉的核心特點(diǎn)》白楊樹在《白楊禮贊》中的形象是非常鮮明的。它首先給人的感覺就是挺拔向上。從茅盾先生的描寫中可以看出，那筆直的干、筆直的枝，所有的丫枝一律向上，緊緊靠攏，這種外形特征就是它挺拔向上的直觀體現(xiàn)。就好比在生活中，我們看到那些充滿朝氣、積極進(jìn)取的人，他們的精神狀態(tài)就像白楊樹一樣。而且白楊樹還具有質(zhì)樸的特點(diǎn)，它生長(zhǎng)在西北的高原上，沒有那些花里胡哨的東西，就那么樸實(shí)地站在那里，默默生長(zhǎng)。這就像很多在艱苦環(huán)境中默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，他們沒有華麗的外表，卻用自己的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。白楊樹還有堅(jiān)強(qiáng)不屈的特點(diǎn)，無論環(huán)境多么惡劣，它都能堅(jiān)守在那里，狂風(fēng)刮不倒，干旱渴不死，就像那些在戰(zhàn)爭(zhēng)年代面對(duì)重重困難，依然堅(jiān)守陣地的戰(zhàn)士們。第四章《我讀〈白楊禮贊〉：個(gè)人觀點(diǎn)與感受》我讀《白楊禮贊》的時(shí)候，就感覺像是走進(jìn)了一個(gè)充滿力量的世界。茅盾先生對(duì)白楊樹的描寫太生動(dòng)了，讓我仿佛看到了那一排排挺拔的白楊樹矗立在西北高原上。每次讀到描寫白楊樹外形的段落，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出那種筆直向上、充滿生機(jī)的畫面。而且我從這篇文章里深深感受到了一種積極向上的精神。在我們的生活中，其實(shí)也有很多像白楊樹一樣的人。比如說那些在偏遠(yuǎn)山區(qū)默默支教的老師，他們放棄了城市的舒適生活，就像白楊樹扎根在艱苦的地方，給山區(qū)的孩子們帶去知識(shí)和希望。這篇文章讓我明白，我們也要像白楊樹一樣，不管處在什么樣的環(huán)境中，都要保持正直、堅(jiān)強(qiáng)，積極向上地生活。第五章《從文字中感受力量：〈白楊禮贊〉中的語(yǔ)句賞析》《白楊禮贊》中有很多語(yǔ)句都充滿了力量。像“它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指‘婆娑’或‘旁逸斜出’之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！”這個(gè)句子就特別出彩。作者先抑后揚(yáng)，先用“算不得樹中的好女子”來引起讀者的好奇，然后用“偉丈夫”來形容白楊樹，突出了白楊樹的高尚品質(zhì)。這里通過對(duì)比的手法，把白楊樹的內(nèi)在美表現(xiàn)得淋漓盡致。還有“讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長(zhǎng)的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！”這句話更是直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)那些反動(dòng)勢(shì)力的不屑，以及對(duì)白楊樹所代表的人民大眾的贊美之情。第六章《〈白楊禮贊〉與時(shí)代精神：深度分析》《白楊禮贊》所體現(xiàn)的時(shí)代精神是非常深刻的。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)面臨著巨大的危機(jī)，人民處于水深火熱之中。白楊樹那種挺拔向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈的形象，就代表了當(dāng)時(shí)中國(guó)人民不屈的精神。比如無數(shù)的抗日戰(zhàn)士，他們像白楊樹一樣，堅(jiān)守在自己的崗位上，不畏強(qiáng)敵。白楊樹的質(zhì)樸，也象征著廣大的普通民眾，他們雖然沒有太多的財(cái)富和權(quán)勢(shì)，但在戰(zhàn)爭(zhēng)中卻貢獻(xiàn)出自己的力量。而且文章中對(duì)白楊樹的贊美，其實(shí)是在呼吁更多的人站起來，像白楊樹一樣，為了民族的獨(dú)立和解放而奮斗。這種時(shí)代精神通過白楊樹這個(gè)形象得到了很好的傳達(dá)，即使在今天，我們依然能從這篇文章中感受到當(dāng)時(shí)人們的那種熱血和激情，激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)也要勇往直前。第七章《結(jié)合現(xiàn)實(shí)：〈白楊禮贊〉帶來的啟示》在現(xiàn)實(shí)生活中，《白楊禮贊》給我們帶來了很多啟示。白楊樹的正直挺拔，啟示我們要做一個(gè)正直的人。在社會(huì)上，我們會(huì)遇到各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，如果沒有正直的品質(zhì)，就很容易迷失方向。就像有些官員，因?yàn)闆]有堅(jiān)守正直的底線，最終走上了貪污腐敗的道路。而白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)不屈，告訴我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候不要輕易放棄。比如說那些創(chuàng)業(yè)者，在創(chuàng)業(yè)的道路上會(huì)遇到資金不足、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問題，但如果像白楊樹一樣堅(jiān)強(qiáng)，就有可能克服困難取得成功。白楊樹的質(zhì)樸也提醒我們要保持一顆平常心，不要過于追求物質(zhì)享受，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的事情。第八章《總結(jié)〈白楊禮贊〉：白楊精神的永恒價(jià)值》《白楊禮贊》中的白楊精神有著永恒的價(jià)值。無論時(shí)代如何變遷，這種挺拔向上、質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神永遠(yuǎn)都不會(huì)過時(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，我們面臨著各種各樣的壓力