高考文言文被動(dòng)句教案

高考文言文被動(dòng)句教案

【篇一：文言文特殊句式教案】

2017高三語文復(fù)習(xí)講義一文言句式

目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握文言文各種特殊及固定句式；在了解句式用法、特點(diǎn)的基礎(chǔ)上提

高文言文閱讀和翻譯能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句。

特殊句式

一、判斷句：

所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對(duì)主語進(jìn)行判斷的句式。其常見的形

式有以下幾種：

1”"者7?也“"2"也”"力"者也"'"7者“迂刀者也"'FTT'

等形式。如：“廉頗者，趙之良將也?！埃ㄔ谶@種句式中，"者”表示停頓，“也”表示判斷）

例如：陳勝者，陽城人也。

2、采用副詞"乃""即""則""皆""是""誠""為““惟”等表示判斷。如：“此

乃臣效命之秋也?！钡⒁狻笆恰痹谖难晕闹谐３Ｊ亲鳛榇~表示“這"，例如：”是寡人

之過也〃例如:(1)如今人方為刀俎，我為魚肉

(2)即今之便然在墓者也。

(3)四月惟夏，序?qū)偃?/p>

(4)梁父即楚將項(xiàng)燕。

(5)以其乃華山之陽而名之也。

(6)予購三百盆，皆病者

3、采用否定副詞“非"表示否定判斷。如："六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！?/p>

例(1)登高而招，臂非加長也而見者遠(yuǎn)。

(2)城非不高也，城非不深也，兵草非不堅(jiān)利也。

(3)非蛇壁之穴無可寄托者，用躁心也

4、判斷句的活用一有些判斷句并不是對(duì)名詞概念進(jìn)行解釋，而只是表達(dá)上下句之間的因

果關(guān)系。

例如：(1)吾所以為此者，以先國家之急后私仇也

(2)吾妻之美我者，私我也

(3)良庖歲更刀，割也。

課堂練習(xí)：高考例句翻譯

(1)我非儒，奈何以儒者責(zé)我。

(2)官爵者，天下之公器，德里為先，勞舊次焉。

(3)古制侵官之法，非惡其勤事也，誠以所益者也，所墮者大也。

(4)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。

二、被動(dòng)句

(一)結(jié)構(gòu)被動(dòng)句

例(1)智勇多困于所溺(2)秦城恐不可得，徒見欺

(3)臣誠恐見欺于王(4)而身死國滅，為天下笑

(5)其后楚日以削，數(shù)十年，竟為秦所(6)況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞

(二)意念被動(dòng)句

例(1)洎牧以讒誅

2、定語后置

(1)用“之"使定語后置。如：“四海之大，有幾人歟？“

(2)用“者”使定語后置。〃如“縉紳而能不易其者”

(3)用“之??者”使定語后置如：“馬之千里者，一食或盡粟一石。

3、狀語后置

例如1、固國不以山溪之險(xiǎn)2、農(nóng)人告余以春及3、疑畏死而辭服于賊

4、主謂倒裝

這種情況很少，往往是為了表示強(qiáng)烈的感嘆。如：“甚矣，汝之不惠?！啊懊涝?，我少年中

國?！痹谥髦^倒裝句中，謂語往往都是形容詞。

反饋練習(xí)：指出下列句式特點(diǎn)

1、保民而王，莫之能御也。()

2、王無異于百姓之以王為愛也。()

3、德何如，則可以王矣？()

4、何由知吾可也？()

5、惟兄嫂是依（）

6、大王來何操（）

7、故凡為愚者，莫我若也。（）

8、安在公子能急人之困（）

9、茍得聞子大夫之言，何后之有（）

10.四方之士來者，必廟禮之（）

11.以吾一日長乎爾，毋吾以也。（）

12、異乎三子者之撰（）

高考語句翻譯

（1）殮以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也

（2）欲潛師就尚于江南，并兵御之。

（3）是區(qū)區(qū)者，何難之有？吾儕愿盡力焉，沿途以行乞所得，供先生食。

（4）君，我輩中人也，勿辱于縣。

四、省略句

文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對(duì)省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。

文言文中的省略句通常有：

1、省略主語。

（1）承前省。如：“永州之野產(chǎn)異蛇，（異蛇）黑質(zhì)而白章?！?/p>

（2）承后省。如：“沛公謂張良日：‘（公）度我至軍中，公乃入?！?/p>

（3）自述省。如：“（予）爰是溪，（予）得其尤絕者家焉?！?/p>

（4）對(duì)話省。如：“（孟子）曰：‘獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？’（王）日：’不若與

人?！?/p>

2、省略謂語。如：“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭?！?/p>

3、省略賓語。如：〃可燒而走（之）也?！?/p>

4、省略介詞賓語。如：“旦日饗士卒，為（余）擊破沛公軍”

5、省略介詞“于"。如：“今以鐘磬置（于）水中，雖大風(fēng)浪不能鳴焉?！?/p>

注意：省略句在高考中的考查有兩種方式：一是在文意理解中題中注意因?yàn)橹髡Z的省略而

造成陳述事實(shí)的張冠李戴；二是翻譯時(shí)注意省略句，尤其是主語的省略，因?yàn)楣艥h語主語的省

略并不是承前省略，故一旦陳述的對(duì)象發(fā)生改變，一定要補(bǔ)出來；三是介詞“于"的省略，如

果介賓短語后置句中的“于"省略，那么翻譯時(shí)也要注意句子順序的調(diào)換。

例1:2016江蘇高考：友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽

例2:2016上海高考：（羊祜）每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)謫

詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。

例3:南京三模：于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。

課外文言文閱讀

晏子對(duì)曰：“法其節(jié)《僉則可；法其服，居其室，無益也。三王不同服而王，非以服致諸侯

也。誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說也。夫冠足以修敬

不.務(wù)其飾衣足以掩形御寒不務(wù)其美身服不雜彩首服不鏤刻。古者嘗有處槽巢窟穴而不惡，予

而不取，天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財(cái)之費(fèi)順

于.

民。其不為槽巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。是故明堂之制，下之濕潤，不

能及也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不鏤，示民知節(jié)也。及其衰也，衣服之侈過足

以敬一

宮室之美過避潤濕，用力甚多，用財(cái)甚費(fèi)，與民為仇。今君欲法圣王之服，不法其制，若

法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺(tái)榭之高，極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧，

文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。若臣之慮，恐國之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不亦

難乎？公之言過矣。”

景公祿晏子以平陰與橐邑。晏子辭曰：“吾君好治宮室，民之力敝矣；又好盤游玩好，以

飭女子，民之財(cái)竭矣；又好興師，民之死近矣。弊其力，竭其財(cái)，近其死，下之疾其上甚矣！.

此嬰之所為不敢受也。“公曰：〃是則可矣。雖然，君子獨(dú)不欲富與貴乎？”

晏子曰：“嬰聞為人臣者，先君后身，安國而度家，宗君而處身，曷為獨(dú)不欲富與貴

也！”.

公曰：“然則曷以祿夫子？”.

晏子對(duì)曰：“君商漁鹽，關(guān)市譏而不征；耕者十取一焉；弛刑罰，若死者刑，若刑者罰，.

若罰者免。若此三言者，嬰之祿，君之利也?！?/p>

公曰：“此三言者，寡人無事焉，請(qǐng)以從夫子?！?/p>

公既行若三言，使人問大國，大國之君曰："齊安矣。”使人問小國，小國之君曰：“齊

不加我矣?！?/p>

1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

a.若其衣服節(jié)儉而眾說也說：同“悅”，高興.

b.土事不文，木事不鏤文：花紋.

C.下之疾其上甚矣疾：痛恨.

d.宗君而處身宗：尊崇.

2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

a.如此，則諸侯其至矣行李之往來，共其乏困..

b.服之輕重便于身青，取之于藍(lán)..

③②①

【篇二：高考文言文特殊句式教案】

高考文言文特殊句式復(fù)習(xí)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解并熟記常見的文言文特殊句式。

2、提高學(xué)生閱讀文言文的能力

第一課時(shí)

【考點(diǎn)簡說】

一、“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”的能力層級(jí)為b級(jí)。不同的句式主要有判斷句、

被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式等。我們談?wù)撐难晕牡木涫剑窍鄬?duì)于現(xiàn)代漢語而言的，

在古代實(shí)際是一種正常的句式，這些句式隨著語言的發(fā)展逐步發(fā)生了改變，在現(xiàn)代漢語中卻成

了變式句或特殊句式。

二、命題規(guī)律

近年來，這一考點(diǎn)的考查類型有兩類，一類是理解文言詞語涉及詞類活用；一類是翻譯文

言句子涉及特殊句式用法。高考命題中，句式往往是單獨(dú)命制選擇題或隱含在文言文主觀翻譯

題中作為“采分點(diǎn)”，從命題的技術(shù)處理層面來講，后一種的可能性更大

（一）判斷句

1、總結(jié)以下判斷句的特點(diǎn)及規(guī)律。

廉頗者，趙之良將也。

城北徐公，齊國之美麗者也。

四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。

為天下理財(cái)，不為征利

汝是大家子

今天子有急，此乃臣效命之秋也。

此誠危急存亡之秋也。

梁將即楚將項(xiàng)燕。

此則岳陽樓之大觀也。

臣本布衣。

且相如素賤人。

魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。

予本非文人畫士。

劉備天下梟雄。(《赤壁之戰(zhàn)》)

(1)用“者??也”表判斷

(2)句末用”者也〃表判斷

(3)用“者"表判斷

(4)用動(dòng)詞“為"或判斷詞“是“表判斷

(5)用“即”“乃"〃則〃"皆""本""誠""亦""素"等副詞表示肯定判斷，兼加

強(qiáng)語氣，用〃非”表示否定判斷

（6）無標(biāo)志判斷句

【特別提醒】判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是“一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句

的主語，而有些判斷句中的”是〃也并非都不表示判斷，“是"在先秦古漢語中少作判斷詞，

在漢以后作判斷詞則多起來。

（二）倒裝句

（1）把握倒裝句式的特點(diǎn)并總結(jié)歸納。

文言中的倒裝句，是相對(duì)于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓

語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。

1.賓語前置

所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置于謂語動(dòng)詞的前面，以示強(qiáng)調(diào)。如：“洎不之

信〃中的"之"就是前置的賓語。賓語前置通常分為四種情況。

[1]否定句中代詞賓語前置

①三歲貫汝，莫我肯顧（《碩鼠》）譯文：“莫我肯顧”應(yīng)理解成“莫肯顧我”。

②時(shí)人莫之許（《隆中對(duì)》）譯文：“可當(dāng)時(shí)的人并不贊許他（這么看）”

③秦人不暇自哀（《過秦論》）譯文：“秦人來不及哀嘆自己”。

④忌不自信（《鄒忌諷弁王納諫》）譯文：“鄒忌不相信自己”

⑤然而不王者，未之有也（《齊桓晉文之事》）譯文：“這樣還不能稱王天下，沒有這樣的

事”還有如：毋吾以也，莫己若也（譯：“不能因?yàn)槲?，（他）還不如自己”）

成語有：我無爾詐，爾無我虞（譯：“我不欺騙你，你不欺騙我”）

格式：主十否定詞【不、未、無、莫、毋、弗】十賓【余、吾、爾、自、之、是】十動(dòng)

從上面的例句中可以得出這樣的結(jié)論：否定句中賓語代詞前置，必須具備兩個(gè)條件：第一，

賓語必須是代詞，第二，全句必須是否定句，即必須有否定副詞“不、未、毋（無廣等或表示否

定的不定代詞“莫"。代詞賓語要放在動(dòng)詞之前否定詞之后。

[2]疑問句中代詞賓語前置

（1）賓語在動(dòng)詞前面

①良問日："大王來何操？“《鴻門宴》譯文：“張良問道：’大王來的時(shí)候拿了什

么？’“②問女何所思？（《木蘭辭》）譯文：“問女兒在思考什么？”

③王見之曰：〃牛何之？”（《晏子使楚》）譯文：“大王看見了問道：‘把牛牽到哪

里？’“④何傷乎？（《齊桓晉文之事》）譯文：“有什么妨礙呢？”

⑤王曰：“縛者曷為者也？”（《晏子使楚》）譯文：“大王問：’綁著的人是干什么

的？’"⑥吾誰敢怨？（《捕蛇者說》）譯文：“我敢埋怨誰呢？”

⑦且焉置土石？（《愚公移山》）譯文：“況且把土石放置在哪里？”

格式：主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十動(dòng)？

（2）賓語放在介詞前面

①不然，籍何以至此？（《鴻門宴》）譯文：“不這樣，我（項(xiàng)羽）憑什么到這個(gè)地步呢？”

②誰為哀者?（《五人墓碑記》）譯文：“（你們?cè)冢┨嬲l哀哭呢？”

③長安君何以自托于趙？（《蟹龍說趙太后》）譯文：“長安君憑什么在趙國站住腳呢？”

④國胡以相恤？（《論積貯疏》）譯文：“國家用什么來救濟(jì)老百性呢？”

⑤臆！微斯人吾誰與歸？《岳陽樓記》譯文：“哦！除了這樣的人，我能同誰在一起呢？“

⑥雖生，何面目以歸漢？（《蘇武傳》）譯文：”即使活著，（我）憑什么臉面回漢朝去呢？”

格式：主十賓【誰、奚、胡、何、曷、安、惡、焉】十介十動(dòng)？

[3]陳述句中介詞賓語前置

①鉤以寫龍，鑿以寫龍（《葉公好龍》）譯文：〃用鉤子來畫龍，用鑿子來雕刻龍”

②余是以記之（《游褒禪山記》）譯文：“我因此記下了這件事〃

③一言以蔽之譯文：用一句話來概括它

④楚戰(zhàn)士無不一以當(dāng)十（《勾踐滅吳》）譯文：楚國的戰(zhàn)士沒有誰不用一個(gè)抵擋十個(gè)來拼命

的作戰(zhàn)的。

⑤成語有：夜以繼日（譯：用夜晚來接著白天）

格式：賓十介十動(dòng)

[4]用"之"、"是"作標(biāo)志的賓語前置

①夫晉，何罪之有？（《燭之武退秦師》）譯文：“晉國，有什么罪過呢？”

②唯弈秋之為聽（《弈秋》）譯文：“只聽弈秋的教導(dǎo)〃（"唯"譯為"只"，下同）

③句讀之不知，惑之不解（《師說》）譯文：'‘不了解句讀，不能解答疑惑〃

④唯陳言之務(wù)去（《答李胡書》）譯文：“只是務(wù)必除去那些陳舊的話“

⑤父母唯其疾之憂譯文：“父母只憂慮他的疾病”

⑥唯馬首是瞻（《馮婉貞》）譯文：“只看我的馬頭行事”

⑦君亡之不恤，而群臣是憂。譯文：“我們的國君（晉惠公）不憐恤自己流亡在外，卻憂慮著

我們?nèi)撼肌?/p>

還有如成語：唯利是圖（譯：“只圖有利益的“）唯賢是用（譯：“只任用有才能的人”）

格式：主十賓十之（是）十動(dòng)

⑸

①吾已失恩義，會(huì)不相從許（《孔雀東南飛》）譯文：“我已經(jīng)對(duì)她沒有情義了，決不會(huì)答

應(yīng)你“②勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將（《孔雀東南飛》）譯文：“盡心侍奉婆婆，好好服侍她”

③兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來（《回鄉(xiāng)偶書》）譯文：“小孩子看見了我卻不認(rèn)識(shí)我”

[6]

①府吏見丁寧（《孔雀東南飛》）譯文：“（我回來時(shí)）府更叮囑我“

②生孩六月，慈父見背（《項(xiàng)脊軒志》）譯文：“生下我六個(gè)月，父親就背棄了我（意思是

父親就去逝了）”

這種情況在現(xiàn)代漢語里也有保留，如：望見?。ㄏＭ銓捤∥遥?；有何見教（有什么指教我

的）；讓你見笑了（讓你笑話我了）；里見諒（希望你原諒我X

[7]

①亞父南向坐（《鴻門宴》譯文：“亞父范增面向南坐著“

②至于北海，東面而視，不見水端（《秋水》）譯文：“到達(dá)北海，向東看去，看不到水的

盡頭“

“相"字解釋為“動(dòng)作行為偏指一方”時(shí),可譯為“我，你，他（她）“，這時(shí)"相”是

作賓語放在動(dòng)詞謂語之前，翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語的后面。

"見"字解釋為"動(dòng)作行為偏指一方“時(shí)，可解釋為"我"，這時(shí)"見”是作賓語放在動(dòng)

詞謂語

之前，翻譯時(shí)放在動(dòng)詞謂語的后面。

方位詞、時(shí)間詞作賓語時(shí)，有時(shí)也前置

2.定語后置

在現(xiàn)代漢語中，定語是修飾和限制名詞的，一般放在中心詞前，這種語序古今一致，在文

言文中，除此情況外，也可以放在中心詞后。定語放在中心詞后面，用“者"煞尾，構(gòu)成定語

后置的形式。那么，在翻譯的時(shí)候，要注意把后置定語提到中心詞前面去翻譯。

[11

①求人可使報(bào)奏者。（《廉頗藺相如列傳》）譯文：“尋找可以出使秦國回來復(fù)命的人"②楚

人有涉江者。（《刻舟求劍》）譯文：“楚國有個(gè)渡江的人”

③荊州之民附操者。（《赤壁之戰(zhàn)》）譯文：“荊州依附曹操的老百姓“

④四方之士來者。（《勾踐滅吳》）譯文：”四方前來投奔吳國的士人”

⑤村中少年好事者。（《黔之驢》）譯文：“村中有個(gè)喜歡多事的年青人”

格式：中心詞十定語十者

[2]

①馬之千里者（《馬說》）譯文：“千里馬"

②僧之富者不能至譯文：“富有的和尚卻不能到達(dá)“

③國之箍子之游者（《勾踐滅吳》）譯文：“吳國出游的年青人”

④石之鏗然有聲者。（《石鐘山記》譯文：“鏗然有聲的石頭”

格式：中心詞+之+定語+者

[3]

①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）譯文：“蚯蚓沒有尖利的爪牙和強(qiáng)健的筋骨”②

居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（《岳陽樓記》）譯文：”在朝廷作官（或居在高高

的廟堂），就要憂慮老百姓的疾苦，退隱江湖遠(yuǎn)離朝廷（或身處遙遠(yuǎn)的江湖），就要為國君擔(dān)憂”

格式：中心語+之+定語

[4]

縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與？（《五人墓碑記》）譯文：“能夠不改變自己

志向的官員，普天之下，有幾個(gè)人呢？”

格式：中心語

十而十定語

+者

[5]①比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。譯文：”等到了陳這個(gè)地方，有六七

百輛車，干多名崎兵，數(shù)萬名士兵”

②一食或盡粟一石（《馬說》）譯文：“吃東西有時(shí)能吃完一石糧食”

格式：中心語十?dāng)?shù)量定語

3.狀語后置

文言文中，介詞結(jié)構(gòu)作狀語往往都會(huì)置于句后作補(bǔ)語，

我們知道，在現(xiàn)代漢語中狀語置于謂語之前，若置于謂語之后便是補(bǔ)語。但在文言文中，

處于補(bǔ)語的成分往往要以狀語來理解，即翻譯時(shí)大多數(shù)時(shí)候要提到謂語前面去翻譯。如：“貧

者語于富者曰"“于富者”就是置于句后作補(bǔ)語的介詞短語。

（1）

①飾以篆文山龜鳥獸之形（《張衡傳》）譯文：“用篆文山龜鳥獸的形狀來裝飾”

②還矢先王，而告以成功（《伶官傳序》）譯文：“把箭放回先王靈位之前，稟告大功告成“

③請(qǐng)其矢，盛以錦囊（《伶官傳序》）譯文：”并請(qǐng)出那三技箭，裝進(jìn)錦囊〃

④方其系燕父子以組，（《伶官傳序》）譯文：“當(dāng)莊宗用繩索捆綁燕王父子”

⑤申之以孝悌之義（《齊桓晉文之事》）譯文：“把孝敬父母敬重兄弟的事向他們反復(fù)講述“

①覆之以掌（《促織》）譯文：“用手掌覆蓋（蟋蟀）“

格式：動(dòng)十以十賓

（2）

①使歸就求救于孫將軍（《赤壁之戰(zhàn)》）譯文：“讓他回去向?qū)O將軍求救”

②能謗譏于市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）譯文：“能夠在集市上指出我的過錯(cuò)的人”

③且立石于其墓之門（《五人墓碑記》）譯文：〃并且在他們的墓門前建立石碑〃

④生乎吾前（《師說》）譯文：“生在我的前面“

⑤風(fēng)乎舞零（《四子侍坐》）譯文：“在舞零臺(tái)上吹風(fēng)”

格式：動(dòng)十于（乎，相當(dāng)“于"）十賓

（3）

①長于臣（《鴻門宴》）譯文：“（他，指項(xiàng)伯）比我長（大）”

②雖才高于世，而無驕尚之情（《張衡傳》）譯文：”雖然才能比世人高，但卻沒有驕傲的

情緒”

【篇三：2017屆高考文言文復(fù)習(xí)教案】

壽縣二中2017屆高考文言文復(fù)習(xí)教案

文言句式

【考點(diǎn)提示】

文言句式主要包括判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句及一些固定句式。在高考中很少直接

命題來考查文言句式，但在文言翻譯、文言斷句中往往涉及，因此在復(fù)習(xí)時(shí)、要抓住每種特殊

句式的難點(diǎn)或易混淆點(diǎn)。

【真題回放】

1、人之所有，惟恐其不吾予也。（2009全國高考浙江卷）

此題涉及到省略句和賓語前置句的知識(shí)?！叭酥小钡暮竺?，省略了“書畫”，翻譯時(shí)

要補(bǔ)充完整；“惟恐其不吾予也”的正確語序應(yīng)為“惟恐其不予吾也”。全句翻譯為：別人擁

有的（書畫），只擔(dān)心他們不肯給我。

2、甫數(shù)以其術(shù)干諸公卿。常不見聽信。（2010全國高考山東卷）

此題涉及到被動(dòng)句的知識(shí)?！俺２灰娐犘拧爸械摹耙?表被動(dòng)。全句翻譯為：申甫屢次把

他的謀略陳述給各位公卿，卻常常不被聽從信任。

3、斂以嫁時(shí)之衣，甚矣吾貧可知也。（2010全國高考江蘇卷）

此題涉及到省略句、狀語后置、主語后置的知識(shí)。正確的語序應(yīng)為“以（其）嫁時(shí)之衣殮，

吾貧甚矣可知也“。全句翻譯為：用（她）出嫁時(shí)的衣服（給她）穿上放入棺材，我太貧窮，

就可以知道了。

【內(nèi)容詳解】

判斷句

判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系做出肯定或否定判斷的句子。

（1）用"者……也"表判斷

①廉頗者，趙之良將也。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

②陳勝者，陽城人也。（司馬遷《陳涉世家》）

③師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）

（2）句末用“者也”表判斷

①城北徐公，齊國之美麗者也。（《戰(zhàn)國策.鄒忌諷齊王納諫》）

②予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（周敦頤《愛蓮說》）

（3）用”者〃表判斷

四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。（王安石《游褒禪山

記》）

（4）用動(dòng)詞“為"或判斷詞”是〃表判斷

①馬超、韓遂尚在關(guān)西，為操后患。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

②問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。（陶淵明《桃花源記》）

③同行十二年，不知木蘭是女郎。（北朝民歌《木蘭詩》）

④同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。（白居易《琵琶行》）

（5）用"即""乃""則""皆“"本"“誠""亦""素”"必”等副詞表示肯定判斷

①“臣本布衣?！啊ù顺俏＜贝嫱鲋镆??！保ㄖT葛亮《出師表》）

②此則岳陽樓之大觀也。（范仲淹《岳陽樓記》）

③且相如素賤人。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

④魚，我所欲也，熊掌亦我所欲也。（莊子《魚我所欲也》）

（6）用“非"表示否定判斷

④子非我，安知我不知魚之樂？（莊子《秋水》）

②六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦（蘇洵《六國論》）

③城非不高也，池非不深也，兵到E不堅(jiān)利也……（孟子《得道多助失道寡助》）

（7）無標(biāo)志判斷句.

文言文中的判斷句有的沒有彳王何標(biāo)志，直接由名詞對(duì)名詞作出判斷。例如：

①劉備天下梟雄。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

②其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！埃ā秴问洗呵锊旖瘛罚?/p>

劃線的這個(gè)句子同樣是判斷句。主語由"是"充當(dāng)，翻譯為“這“；謂語是名詞短語，由

所字結(jié)構(gòu)（所??的地方）充當(dāng)?shù)?。全句翻譯為：這（就是）我的寶劍所掉下去的地方啊。注意

點(diǎn)：判斷句中謂語前出現(xiàn)的“是〃一般都不是判斷詞，而是指示代詞，作判斷句的主語，而有

些判斷句中的“是“也并非都不表示判斷，“是"在先秦古漢語中少作判斷詞，在漢以后作判

斷詞則多起來。

討論：石之鏗然有聲者，所在皆是也。（蘇軾《石鐘山記》）

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（韓愈《師說》）

以上兩句是判斷句嗎？

被動(dòng)句

被動(dòng)句是指主語與謂語之間的關(guān)系是被動(dòng)關(guān)系，也就是說，主語是謂語動(dòng)詞所表示的行為

的被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、實(shí)施者。被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，

即借助一些被動(dòng)詞來表示，二是無標(biāo)志的被動(dòng)句，也叫意念被動(dòng)句。

（一）古代漢語中有標(biāo)志的被動(dòng)句式主要有四種：

（1）用"于“表示被動(dòng)關(guān)系。

用介詞”于“引出行為的主動(dòng)者，“于"放到動(dòng)詞后，它的形式是：“動(dòng)詞+于+主動(dòng)

者“。例如：王建禽于秦。（禽，通"擒"）句中的"于"用在動(dòng)詞"禽”的后邊，引出動(dòng)作行

為的主動(dòng)者"秦"，表示破動(dòng)?！庇?可譯為"破”。這種被動(dòng)句有兩個(gè)條件：一是主語是被

動(dòng)者,二是句子里有表示被動(dòng)的詞"于"。

（2）用“見”來表示被動(dòng)關(guān)系。

在動(dòng)詞前用“見”或又在動(dòng)詞后加“于"引進(jìn)主動(dòng)者。它的形式是：“見+動(dòng)詞”或者

"見+動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。例如：

①秦城恐不可得，徒見欺。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）

②臣恐見欺于王而負(fù)趙。（我擔(dān)心被您欺騙而對(duì)不起趙國）

（3）用”為〃表示被動(dòng)關(guān)系。

"為"放在動(dòng)詞前邊引出行為的主動(dòng)者，它的形式是：“為+主動(dòng)者十動(dòng)詞"或者"為十

主動(dòng)者+所+動(dòng)詞”。例如：

①若背其言，臣死，妻子為戮，無益于君。（如果背棄了他所說的話，我死了，妻子兒女也

將被殺，對(duì)君王您也沒有好處）

②茅屋為秋風(fēng)所破（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

③吳廣素愛人，士卒多為用者。（司馬遷《陳涉世家》）

④今不速往，恐為操所先。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

⑤有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。（蘇洵《六國論》）

⑥不者，若屬皆且為所虜。（司馬遷《鴻門宴》）

（4）用“受""被""受……于”表示被動(dòng)關(guān)系。

它的形式是：''被（受）+動(dòng)詞〃或者”被（受）+動(dòng)詞+于+主動(dòng)者”。例如：

①信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（“見”也表被動(dòng)）（司馬遷《屈原列傳》）②予猶記

周公之被逮，在丁卯三月之望?！保◤堜摺段迦四贡洝罚?/p>

③吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（司馬光《赤壁之戰(zhàn)》）

（二）古代漢語中無標(biāo)志的被動(dòng)句，是指句子不含有被動(dòng)詞的被動(dòng)句，也就是意念上的被

動(dòng)句，這需要根據(jù)上下文的語義來判別。例如:

注意點(diǎn)：“見”有一種特殊用法和表被動(dòng)的“見”的形式很相近，如：“冀君實(shí)或見怒

也?！保ā洞鹚抉R諫議書》）這里的“見”不表被動(dòng)，它是放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣的客

氣說法，像現(xiàn)代漢語中的“見諒”等就是此種用法?！吧⒘?，慈父見背?！保ā蛾惽楸怼罚?/p>

其中的“見”不表示被動(dòng)，可以理解為“我"。還有，”君既若見錄，不久望君來?！薄犊兹?/p>

東南飛》“蘭芝初還時(shí)，府吏見丁寧"（同上）上面的兩個(gè)“見”都相當(dāng)于代詞“我”，指的

是劉蘭芝，后面都接動(dòng)詞。這是一個(gè)難點(diǎn)，注意理解掌握，

倒裝句式

倒裝句式也稱變式句，有賓語前置、狀語后置、定語后置、主語后置等幾種類型。

（一）賓語前置

1、否定句中代詞賓語前置

這類賓語前置，要具備兩個(gè)條件：一是賓語必須是代詞；二是必須是否定句，由"不"、

“未"、"毋〃、“莫"等否定詞表示。在這種情況下，代詞賓語要放在動(dòng)詞之前和否定詞之

后。例如：①三歲貫汝，莫我肯顧。（《碩鼠》）

②忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）

③然而不王者，未之有也。（孟子《寡人之于國也》）

④句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不（否）焉。（之，賓語提前的標(biāo)志）（韓愈《師說》）

⑤古之人不余欺也?。ㄌK軾《石鐘山記》）

⑥不吾知其亦已兮，茍（只要）余情其信芳（美好］（屈原《離騷》）

2、疑問句中代詞賓語前置

文言文中用疑問代詞"誰"、"何"、"奚〃、"安”等做賓語時(shí)往往放在動(dòng)詞的前面。

例如：①良問曰："大王來何操？”（司馬遷《鴻門宴》）

②吾孰與徐公美？（《鄒忌諷齊王納諫》〈戰(zhàn)國策））

③彼且奚適也？彼且惡（何）乎待哉？（《逍遙游》〈莊子》）

④沛公安在？（司馬遷《鴻門宴》）

⑤夫晉，何厭之有？（《燭之武退秦師》〈左傳））

⑥吾實(shí)為之，其又何尤（怨）？（韓愈《祭十二郎文》）

3、介詞賓語前置：在現(xiàn)代漢語中，介詞后面跟著賓語，組成介賓結(jié)構(gòu)，用來修飾動(dòng)詞謂語。

在文言文中，介詞賓語往往置于介詞之前，形成一種倒置的現(xiàn)象。例如：

①臆！微斯人吾誰與歸？（范仲淹《岳陽樓記》）

②一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？（《觸龍說趙太后》（戰(zhàn)國策》）

③不為者與不能者之形（情形），何以異？（《弁桓晉文之事》《孟子》）

④吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也？何以能田（畋）獵也？（《莊暴見孟子》（孟子》）

⑤不然，籍何以至此？（司馬遷《鴻門宴》）

⑥奚以知其然也？（《逍遙游》〈莊子））

4、特殊結(jié)構(gòu)：用之、是將賓語提前。

①惟命是聽（成語）惟利是圖（成語）

②惟馬首是瞻《馮婉貞》

③惟兄嫂是依（韓愈《祭十二郎文》）

5.“相"字表示“動(dòng)作行為偏指一方“時(shí)，充當(dāng)賓語放在謂語動(dòng)詞之前，可譯為“我"、

"你"或"他（她）"。例如：

①吾已失恩義，會(huì)不相從許。（《孔雀東南飛》）

②勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將?！犊兹笘|南飛》）

6.“見"字表示“動(dòng)作行為偏指一方〃時(shí)，充當(dāng)賓語放在謂語動(dòng)詞之前，可解釋為"我"。

例如：①府吏見丁寧。（"丁寧"通"叮嚀”）（《孔雀東南飛》））

②生孩六月，慈父見背。（李密《陳情表》）

R賓語前置小結(jié)】

文言文中，動(dòng)詞或介詞的賓語，一般置于動(dòng)詞或介詞之后，但在一定條件下，賓語會(huì)前置，

其條件是：

第一、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。如：

"沛公安在？”（《史記.項(xiàng)羽本記》）這種類型的句子關(guān)鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、何、

奚、曷、胡、惡、安、焉等X值得注意的是，介詞"以"的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，

也可以前置。如：〃余是以記之，以俟觀人風(fēng)者得焉?！保谠恫渡哒哒f》）其中的〃是〃

是一般代詞，但也前置了。

第二、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置。這類句子有兩點(diǎn)要注意，一是否定句（一

般句中必須有"不"、"未""毋"、"無"、"莫"等否定詞）；二是代詞作賓語。如：”時(shí)

人莫之許也?！?/p>