高中高一文言文閱讀專題練習(xí)及詳細(xì)答案

高中高一文言文閱讀專題練習(xí)及詳細(xì)答案

一、高中文言文閱讀

1.閱讀下面的文盲文，完成下面小題。

張文瑾字稚圭，貝州武城人。隋大業(yè)末，徙家魏州之昌樂。幼孤，事母、兄以孝友聞。

貞觀初，第明經(jīng),補(bǔ)并州參軍。時(shí)李劭為長史，嘗嘆日：〃稚圭，今之管、蕭，吾所不

及。"劭入朝，文擢與屬僚二人皆餞，劭贈(zèng)二人以佩刀、玉帶，而不及文擢。文瑾以疑請，

劭曰："子無為嫌。若某，尤像少?zèng)Q，故贈(zèng)以刀，欲其果于斷：某放誕少檢，故贈(zèng)以帶，俾

其守約束。若了才，無施不可，天用贈(zèng)？”因極推弓I。再遷水都員外郎。時(shí)兄文琮為戶部侍

郎，于制，兄弟不并臺(tái)閣，出為云陽令。累授東西臺(tái)舍人，參知政事。乾封二年，遷東臺(tái)

侍郎、同東西臺(tái)三品，遂與勁同為宰相。俄知左史事。時(shí)高宗造蓬萊、上陽、合嬖等宮，

復(fù)征討回蓑，京師養(yǎng)廄馬無匹，帑盾寢虛。文璞諫口：“王者養(yǎng)民，逸則富以康，勞則怨

以叛。秦、漢廣事四夷，造宮室，至二世土崩，武帝末年戶口減半。夫制治于未亂，保邦

于未危。人罔常懷，懷于有仁。臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。”帝善其

言，賜縉錦百段，為減廄馬數(shù)千。改黃門侍郎，兼太子右庶子，又兼大理卿。不旬日，斷

疑獄四百，抵罪者無怨言。嘗有小疾，囚相與齋禱，愿亟視事。時(shí)以執(zhí)法平恕方戴?、?。

后拜侍中，兼太子賓客。諸囚聞其遷，皆垂泣，其得人心如此。性嚴(yán)正，未嘗回容。諸司

秦議悉心糾駁故帝委之或時(shí)移疾佗②宰相奏事帝必問與文璀嘆未若不者P1往共籌之?；?/p>

日：“己議。"即皆報(bào)可。

（節(jié)選自《新唐書?張文耀傳》）

【注釋】①戴胄：唐初大臣，曾任大理寺少卿。②佗：他。

（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.諸司奏議/悉心糾駁/故帝委之/或時(shí)移疾佗/宰相奏事/帝必問:與文理議未/若不者/曰/往共

籌之/

B.諸司奏議/悉心糾駁/故帝委之/或時(shí)移疾/佗宰相奏事/帝必問/與文理議未/若不者/曰/往共

籌之/

C.諸司奏議/悉心糾駁/故帝委之/或時(shí)移疾佗/宰相奏事/帝必問瀉文理議/未若不者/曰/往共

籌之/

D.諸司奏議/悉心糾駁/故帝委之/或時(shí)移疾/佗宰相奏事/帝必問/與文理議/未若不者/日/往共

籌之/

（2）下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的?項(xiàng)是（）

A.明經(jīng)，唐朝科舉的基本科E，被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，注重考察考生對經(jīng)書記誦能力，也

有少量的經(jīng)義闡發(fā)。

B.水部，唐朝尚書省下設(shè)有水部，水部司職掌天下川瀆陂池之政令，負(fù)責(zé)各地區(qū)的河渠修

理和灌溉事宜。

C.四夷，指古時(shí)中原華夏族（漢族別稱）對周邊文化較低各族的泛稱，即東夷、南蠻、西

狄和北我的合稱。

D.帑脩，指錢糧府庫。一般稱貯谷建筑為倉，貯米建筑為康，貯文書檔案的建筑為府，貯

金帛財(cái)貨、武器的建筑為庫。

（3）卜列對原文的賞析，不止確的一項(xiàng)是（）

A.本文選材合理，主要敘述了張文瑾與高宗、李等人之間發(fā)生的故事，生動(dòng)地刻畫了張文

理為言的形象特點(diǎn)。

B.文章描寫李贈(zèng)物這一情節(jié)，巧妙刻畫了張文耀及其同僚的性格特點(diǎn)，體現(xiàn)了作者運(yùn)用寫

作技巧的獨(dú)具匠心。

C.針對高宗造宮室、征四夷的做法，張文耀在其諫言中，運(yùn)用舉例論證等方法。采用駢散

結(jié)合的語言，成功說服了高宗。

D.文章描寫了囚犯們因張文擢貶謫移職而難過流淚的細(xì)節(jié)，從一個(gè)側(cè)面表明張文瑾執(zhí)法公

允、深得人心。

（4）把上面課外文言文中的加橫線句子由譯成現(xiàn)代漢語。

①若子才，無施不可，焉用贈(zèng)？

②臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn)，不可不察。

【答案】（1）B

（2）C

（3）D

（4）①至于你的才華，沒有什么不能干好的，哪里需要用贈(zèng)物（的方式來警策）？（2）我

愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，（我們）

不能小省察。

【解析】【分析】（1）本題劃線句子的大意是：朝廷各部門的奏議，他都用心糾舉駁正，

所以皇帝信任他委派他（的事多）。有時(shí)張文瑾因病請假移交的事務(wù)急于辦理，其他宰相

上奏事宜，皇帝一定要問”與文理討論過了嗎？“如果沒右.議過的，皇帝就說：“到（張文

璐）那里和他一起共同籌劃這件事。”圈出句子中名詞和代詞，如"佗""帝""宰相〃"文理”，

然后根據(jù)句意和語法進(jìn)行排除，如"佗'’注釋譯為"他”，"佗宰相”不可分開，譯為“其他宰

相〃，且“移疾佗”，語意不通，故排除選項(xiàng)AC兩項(xiàng)。BD兩項(xiàng)只有一處斷句不同，即"與文

理議未若不者”究竟斷在何處恰當(dāng)，前句語境是"帝必問"，那么后句應(yīng)是疑問句，而“未"用

在句尾表疑問，相當(dāng)于“否"、"沒有"，所以正確應(yīng)是“與文理議未/若不者〃。排除D項(xiàng)。故

選B。

（2）C項(xiàng)有誤，四夷，為對中國邊區(qū)文化較低各族之泛稱也，即東夷、南蠻、北狄和西戎

的合稱。故選C。

（3）D項(xiàng)有誤，"張文瑾貶諦移職"錯(cuò)，原文是"拜侍中，兼太子賓客"，指升官。選項(xiàng)曲解

文意，事件錯(cuò)誤。故選D.

（4）①翻譯特別注意得分點(diǎn)，"若"，"至于"，解顆為"像”也可以。“施”：施“展"。"焉"：

"哪里"，最后要注意語句的流暢。②需要注意以下字詞的翻譯，"撫”：”撫慰、安撫”。

"監(jiān)"：通"鑒％引申為"教訓(xùn)"。"察"："省察”。

故答案為：（1）B；⑵C；⑶D；

（4）①至于你的才華，沒有什么不能干好的，哪里需要用贈(zèng)物（的方式來警策）我愿

意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，（我們）不

能不省察。

【點(diǎn)評】⑴此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句，傳統(tǒng)上稱之為“句讀”。明辨句讀，

是閱讀古文最基本的能力。要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之mj的聯(lián)系。要先易

后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷

完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。

⑵該題考查學(xué)生的文化常識(shí)的識(shí)記積累水平。對于這一考點(diǎn)的復(fù)習(xí)，我們先從高考題對文

化常識(shí)的考查入手，分析高考涉及的考查點(diǎn)，明確備考方向。然后在重視平時(shí)積累的基礎(chǔ)

匕靈活掌握必要的答題方法。有些文化常識(shí)生疏，可以采用語境法?？梢园阉o文化重

新放到語境中，根據(jù)文章上下文的語境來推斷所給的所發(fā)是否符合語境即是否前后文意思

貫通，與全文所講的意思有無互相矛盾的地方。從而做出正確的判斷。

⑶此題考查學(xué)生歸納文章要點(diǎn)、概括中心意思的能力。這實(shí)際上是對文言文文意的概括和

分析，出題方向主要是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鉞詞語的誤譯。它的一般解法

就是比對排除法：將選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容在原文中找到，歸納出原文的文意，然后和選項(xiàng)進(jìn)

行比對，從而辨別出正誤。只是各選項(xiàng)對錯(cuò)誤處的設(shè)置比較細(xì)膩，所以做題時(shí)要細(xì)致。

⑷此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力。翻譯文言文要遵循"信""達(dá)""雅"三個(gè)原則。翻譯

文言語句要注意一詞多義、古今異義、詞類活用、倒裝、省略等現(xiàn)象，要合乎現(xiàn)代漢語語

法規(guī)范，文從字順，規(guī)范簡明，通順暢達(dá)。另外，翻譯時(shí)要善于抓住重點(diǎn)文言實(shí)詞，虛

詞，文言句式，這些往往是給分點(diǎn)。

【參考譯文】

張文增字椎圭，是貝州武城人。隋大業(yè)末年，迂徙家庭到魏州的昌樂。（張文堞）幼時(shí)

喪父，他侍奉母親、兄長，憑借孝友聞名鄉(xiāng)里。貞觀初年，（他）考取明經(jīng)博士，被補(bǔ)任

并州參軍。當(dāng)時(shí)李勃任并州長史，（李用J）曾經(jīng)校嘆著說：“秋圭，（是）當(dāng)今的管仲、蕭

何，我比不上他?！崩钲咳氤睦砼c屬僚二人都為李劭餞行，李勖用佩刀、玉帶贈(zèng)給屬僚

二人，但是沒有東西贈(zèng)送給文瑞。文璃把心中的疑問向李劭請教，李勖說："你不要疑忌。

像屬僚中的某某，做事猶豫缺少?zèng)Q斷，所以我用佩刀贈(zèng)給他，想使他遇事能果斷：屬僚中

的某人行為放縱缺少檢點(diǎn)，所以我用玉帶贈(zèng)給他，使他遵守各種規(guī)章法令。而像你這般才

華，沒有什么地方不可以施展的，哪還用得著賄送什么禮物（來警策）呢？“李勖就極力推

重引薦張文瑞。（張文璞）后升任水部員外郎。當(dāng)時(shí)，他哥哥文琮是戶部侍郎。因按照當(dāng)

時(shí)的制度，兄弟不許并居臺(tái)閣，張文耀又被調(diào)任云陽縣令。屢加升遷，官至東西臺(tái)舍人、

參知政事。乾封二年，又升任東臺(tái)侍郎、同東西臺(tái)三品，于是和李敢J同為宰相。不久，兼

任左史事。當(dāng)時(shí)唐高宗造蓬萊、上陽、合壁等宮殿，再征討四方少數(shù)民族，京師與廄養(yǎng)官

馬萬匹，宮家儲(chǔ)藏錢幣和糧食的府庫逐漸空虛。張文瓚上諫言說：“王者養(yǎng)育仃姓，使仃姓

安逸就會(huì)富足而且安康，使他們憂勞就有怨恨而致反叛。秦、漢時(shí)期廣征四夷，大建宮

室，到秦二世時(shí)就土崩瓦解，漢武帝末年仃姓人口減半。所以制治應(yīng)在國家沒有動(dòng)亂之

時(shí)，保國要在朝廷沒有危險(xiǎn)之際。人沒有永遠(yuǎn)不變的心，（而）對仁需要?dú)w心。我愿意去

安撫百姓，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，（我們）不能不

省察?！备咦诨实壅J(rèn)為張文耀的諫言很止確，（因血）賜給（張文增）緡錦白段，因?yàn)椋◤?/p>

文理）的諫言裁減了幾千匹馬廄里養(yǎng)的官馬。（張文瑾）改任黃門侍郎，兼太子右庶子，

又兼大理卿。不到十幾天，裁斷疑案四百件，被判罪的人沒有怨言。（張文耀）曾經(jīng)患小

病，囚犯?起吃齋祈禱，希望（張文璀病好）馬上回到崗位上。當(dāng)時(shí)因?yàn)椋◤埼蔫﹫?zhí)法

公平仁恕，人們把他比作唐初曾任大理寺少卿的大臣戴胄。后來（張文耀）官拜侍中，兼

太子賓客。許多囚犯聽到張文堪升官調(diào)離大理寺，（人人）都垂淚，（張文增）得人心就

是這樣。（張文建）性格嚴(yán)肅正直，不曾曲法寬容。朝廷各部門的奏議，他都用心糾舉駁

正，所以皇帝信任他委派他（的事多）。有時(shí)張文璐因病請假移交的事務(wù)急于辦理，其他

宰相上奏事宜，皇帝一定要問”與文理討論過了嗎？”如果沒有議過的，皇帝就說：“到（張

文雁）那里和他一起共同籌劃這件事。"有時(shí)（奏事人）說：經(jīng)和（張文璃）議過。”皇

帝就說上奏的事都準(zhǔn)奏了。

2.閱讀下面的文言文，完成小題。

王審琦字仲寶，其先遼西人，后徙家洛陽。漢乾佑初，隸周祖帳卜.，性純謹(jǐn)，甚親任

之。從平李守貞，以功署廳直左番副將。世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連中的，世宗舄

之，賞赍有加。俄領(lǐng)勒州刺史。親征淮南,舒州堅(jiān)壁未下，詔以郭令圖領(lǐng)刺史，命審琦及

司超以精騎攻其城，一夕拔之，擒其刺史，獲鎧仗軍儲(chǔ)數(shù)十萬計(jì)。令圖既入城，審埼等遂

救黃州，數(shù)日，令圖為舒人所逐。審琦選輕騎銜枚夜發(fā)，信德①至城下，大敗舒人，令圖

得復(fù)還治所。從征李筠，為御營前洞屋都部署，為飛石所傷，車駕臨視。建隆②二年，出

為忠正軍節(jié)度。在鎮(zhèn)八年，為政寬簡。所部邑令以罪停其錄事吏，幕僚白令不先咨府，請

按之。審琦日："五代以來諸侯強(qiáng)橫令宰不得?？h事今天下治平我忝守蒲維而部內(nèi)宰能斥去

黠吏誠可嘉爾何按之有?”聞?wù)邍@服。審琦重厚有方略，尤善騎射。鎮(zhèn)壽春，歲得租課，量

入為出，未嘗有所誅求。素不能飲，嘗侍宴，太祖酒酣仰祝日："酒，天之美祿；審埼，朕

布衣交也。方與朕共享富貴，何靳之不令飲邪？”祝華，顧謂審琦口：“天必賜卿酒量，試

飲之，勿憚也。”審琦受詔，飲十杯無苦。自此侍宴常引滿，及歸私家即不能飲，或強(qiáng)飲輒

病。開寶二年，從征太原，為御營四面都巡檢。三年，改鎮(zhèn)許州，賜甲第，留京師。太祖

嘗召審琦宴射苑中，連中的，賜御馬、黃金鞍勒。六年，與高懷德并加同平章事。七年，

卒，年五十。初，申琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟。賜中書令,

追封瑯那郡王，賄贈(zèng)加等。葬日，乂為廢朝。

（節(jié)選自《宋史?王審琦傳》，有刪改）

【注釋】①信宿：連宿兩夜，也表示兩夜。②建?。罕彼嗡翁骈_國年號。

（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.五代以來/諸侯強(qiáng)橫令/宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維/而部內(nèi)宰能斥去黯

吏/誠可嘉爾/何按之有

B.五代以來/諸侯強(qiáng)橫令/宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維而部內(nèi)/宰能斥去黠

吏/誠可嘉爾/何按之有

C.五代以來/諸侯強(qiáng)橫/令宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維/而部內(nèi)宰能斥去黠

吏/誠可嘉爾/何按之有

D.五代以來/諸侯強(qiáng)橫/令宰不得?？h事/今天下治平/我忝守藩維而部內(nèi)/宰能斥去黠

吏/誠可嘉爾/何按之有

（2）卜列對文中加卜劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.銜枚指古代行軍時(shí)，士卒口中銜看形狀如桃子的陰具，防止唁.嘩，以免被發(fā)覺。

B.出是指京官因獲罪被貶謫到地方任職，如自居易《琵琶行》中“予出官二年“。

C.布衣交，指貧賤之交，也指有地位的人與平民的交往，布衣是古代平民的衣著。

D.即贈(zèng)是指古代死者的上司及親戚朋友拿出錢財(cái)幫助喪家辦理喪事的習(xí)俗。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王審琦歷仕多朝，深受寵信。他曾經(jīng)先后在后漢、后周、北宋任職，多被委以重任。作

戰(zhàn)受傷，皇上親自探望；去世時(shí)，皇上親臨其家吊唁。

B.王審琦擅長騎射，不喜飲酒。周世宗、宋太祖都曾在苑中宴射，請他表演射箭，他連連

中的，受到豐厚賞賜；身為武將，他酒量很好，但一向不喜飲酒。

C.王審琦能征善戰(zhàn)，不避危險(xiǎn)。他曾帶領(lǐng)精騎一夜打下舒州城，之后又神速回師救援郭令

圖，立下奇功：征討李筠時(shí)，他親自上陣，被飛石擊傷。

D.王審琦為政寬簡，體恤百姓。他轄區(qū)內(nèi)的縣令不向他請示就擅自處理他手下的官吏，王

審琦不但不生氣反而嘉許；征收租稅從不過分，夠用即可。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①世宗召禁軍諸校宴射苑中，審琦連中的，世宗嘉之，賞貨有加。俄領(lǐng)勒州刺史。

②初，審琦暴疾，不能語，帝親臨視，及卒，又幸其第，哭之慟。

【答案】⑴C

（2）B

（3）B

（4）①世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，世宗稱贊他，大加

賞賜。不久兼任勤州刺史

②當(dāng)初，王審琦突患重病，不能說話，皇帝親自前來探望，等到王審琦去世后，又到他的

宅第，為他哭得很哀痛。

【解析】【分析】（1）本題中，首先把句子放回文本，理解其大意?！拔宕詠碇T侯強(qiáng)橫

令宰不得?？h事今天下治平我忝守藩維而部內(nèi)宰能斥去黠吏誠可嘉爾何按之有？”這句話的

意思是，五代以來，諸侯強(qiáng)橫，縣令不能夠獨(dú)斷管理縣里的事。現(xiàn)在天下平定，我有幸忝

任藩鎮(zhèn)，而我管轄的縣令能夠清除狡詐的官吏，確實(shí)是值得嘉獎(jiǎng)的，為什么要查辦他呢？

然后依據(jù)標(biāo)志性的詞進(jìn)行排除。畫線句子中，“令宰"是名詞，指縣令，中間不能斷開，排

除A、B兩項(xiàng)。再比較C、D兩項(xiàng)，“藩維”是一個(gè)詞，是指邊防要地，這里指藩鎮(zhèn)，在句中

做“守”的賓語，故其后應(yīng)斷開，排除D項(xiàng)。故選C。

（2）B項(xiàng)，"因獲罪被貶謫到地方任職"不正確。"出"是京官外任，也特指出任，不一定是

因獲罪被貶謫。故選九

（3）B項(xiàng)，"他酒量很好”錯(cuò).從文中“素不能飲”"及歸私家即不能飲，或強(qiáng)飲輒病”可看出

他酒量不好。故選B°

（4）本題中，翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞句有：①“宴射苑中"，狀語后置："嘉"，稱贊：

“賞赍"賞賜："俄"，不久：”領(lǐng)％兼任。②"暴疾"，突患重?。骸罢Z”，說話：“幸”，皇帝到

某處；“其”，代詞，他的；“第"，宅第；"之"，代詞，他；“慟。哀痛。

故答案為：⑴C：⑵B；⑶B：

⑷①世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，世宗稱贊他，大加賞

賜。不久兼仔.勤州刺史②蘭初，士審埼突患重病，不能說話，皇帝親自前來探望，等到

王審琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很哀痛。

【點(diǎn)評】（1）此題考查文言文斷句的能力。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻

譯則采用文字標(biāo)志斷句和語法斷句。一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞

或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常句尾，可在此后斷句，

如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句。

（2）此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是?個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)

習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)

樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。

（3）此題考查綜合分析的能力。綜合分析題，需要學(xué)生在通讀全文的基礎(chǔ)上，對選項(xiàng)逐

一排查，設(shè)誤常常有時(shí)間與發(fā)生的事與原文不同，人和事不同，地和事不同，學(xué)生在這些

方面要注意；在選項(xiàng)中也可考查某些古今異義詞、詞類活用等文言現(xiàn)象。

（4）此題考查文言文翻譯的能力。做翻譯題時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句

子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，遵循“信、達(dá)、雅”的三字原則，運(yùn)用

“留、刪、替、補(bǔ)、調(diào)”的五字方法進(jìn)行翻譯。

【參考譯文】

王審琦字仲寶，他的祖先是遼西人，后來把家遷到洛陽。后漢乾祐初年，王審琦隸屬周

太祖帳卜，本性純良謹(jǐn)慎，（周太祖）很親近信任他。跟從太祖平定李守貞，因功哲任廳

直左番副將。世宗召集禁軍各位校官在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，世宗稱贊他，

大加賞賜。不久兼任勤州刺史。皇帝親自征伐淮南，舒州加固營壘攻不下來，下詔讓郭令

圖兼任刺史，命王審琦率精銳的騎兵攻城，一晚上攻了卜.來，擒獲舒州刺史，獲得鎧甲武

器軍需儲(chǔ)備數(shù)十萬。郭令圖入城后，王審琦等人就去救援黃州，幾天后，郭令圖被舒人驅(qū)

逐。王審琦挑選輕裝的騎兵連夜銜枚出發(fā)，兩夜行軍到達(dá)舒州城下，大敗舒人，郭令圖得

以又回到治所。王申琦跟從屋帝征討李筠，任御營前洞屋都部署，被飛石擊傷，皇帝親自

前來探視。建隆二年，出京任忠正軍節(jié)度使。在地方做官八年，為政寬和簡明。轄區(qū)內(nèi)縣

令因犯罪而停了王審琦的錄事吏的職，幕僚報(bào)告說縣令不先征求府官意見，請求查辦縣

令。王審琦說：“五代以來，諸侯強(qiáng)橫，縣令不能夠獨(dú)斷管理縣里的事?，F(xiàn)在天下平定，我

有幸忝任藩鎮(zhèn)，而我管轄的縣令能夠清除狡詐的官吏，確實(shí)是值得嘉獎(jiǎng)的，為什么要查辦

他呢？”聽到這些話的人都贊嘆佩服。王審琦為人穩(wěn)重溫厚有詼略，尤其擅長埼射。鎮(zhèn)守壽

春時(shí)，每年收得的租稅，量入為出，從未有過額外索求。王審琦一向不能飲酒，曾經(jīng)陪侍

皇帝用宴，太祖泗酣后仰天禱告道：”酒，是天賜好禮：審琦，是我的布衣之交。正與我共

享富貴，為什么吝惜不讓他飲酒呢？"禱告完畢，回頭對王審琦說："上天一定會(huì)賜給你酒

量，試著喝，不要怕?！蓖鯇忕邮茉t命，喝下十杯酒也不感到痛苦。從此陪宴常常斟滿酒

杯，等到回到家里就不能喝了，有時(shí)勉強(qiáng)喝了就會(huì)生病。開寶二年，跟從宋太祖征討太

原，任御營四面都巡檢。開寶三年，改為鎮(zhèn)守許州，皇上蜴給他豪宅，留在京帥。太祖曾

經(jīng)召王審琦在園林中飲宴射獵，王審琦連連中的，皇上賜給他御馬和黃金裝飾的馬具。開

寶六年，與高懷德一同加任同平章事。開寶七年，王審琦去世，終年五十歲。當(dāng)初，王審

琦突患重病，不能說話，太祖親自探望，等到王申琦去世后，又到他的宅第，為他哭得很

哀痛。賜中書令，追封為瑯珊郡王，賜錢辦喪事待遇加等。下葬那天，又為他取消朝會(huì)。

3.閱讀下面的內(nèi)容，完成下列小題。

英?、?/p>

李漁

芙蕖與草本諸花似覺稍異，然有根無樹，一歲一生，其性同也。譜云：“產(chǎn)于水者曰草芙

蓉，產(chǎn)于陸者曰旱蓮。"則謂非草木不得矣。予夏季倚此為命者，非故效顰于茂叔而襲成說

于前人也。芙蕖之可人，其事不一而足，請備述之。

群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過而不問之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷

錢出水之日，便為點(diǎn)綴綠波：及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飄之

態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開，先享無窮逸致矣。迨至苗苗成花，嬌姿欲滴，

后先相繼，自夏祖秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告

無罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至

白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥：避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。

至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤餐而互芬齒頰者也。

只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣：乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。

是芙蕖也者，無一時(shí)一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而

小有其名，兼白花之長血各去其短，種植之利有大于此者乎？

予四命之中，此命為最。無如酷好一生。竟不得半畝方塘為安身立命之地。僅鑿斗大一

池，植數(shù)莖以塞責(zé)，又時(shí)病其漏。望天乞水以救之，怠所謂不善養(yǎng)生而草菅其命者哉。

【注釋】①芙?。荷徎?/p>

（1）對《芙蕖》一文的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.作者先總說芙蕖之"可人"，然后分別從"可目”"可口〃“可用”“可種”五個(gè)方面說明芙蕖的特

點(diǎn)。

B.文章圍繞芙蕖的“可人”之處落筆,極言芙蕖的種植之利，甚而將其定位在"五谷""仃花"之

上。

C.作者為自己不能辟出半畝方塘來種植芙蕖而感到遺憾,抒發(fā)了他酷愛芙蕖、厭棄百花的感

情。

D.文章以“可目”為寫作重點(diǎn)，詳細(xì)得體，繁簡得宜,不僅中心鮮明，而且重點(diǎn)突出。

E.文章多用偶句，遺詞造句，十分優(yōu)美，不僅體現(xiàn)出事物的不同特點(diǎn)，使之兩兩對照，相得益彰,

而且句式整齊和諧。

（2）結(jié)合《蓮蓬》《芙蕖》兩文的內(nèi)容，談?wù)勊鼈冊趯懮彿矫娴漠愅?/p>

【答案】（1）A,C

（2）相同之處:都從實(shí)用價(jià)值的角度出發(fā),寫蓮子清香的味道能滿足人的口腹之欲。

小同之處:①《蓮蓬》重點(diǎn)與蓬蓬的實(shí)用性一一味美可食,對蓮花，仍是延續(xù)了傳統(tǒng)的大多數(shù)

人的認(rèn)識(shí),賦予它“超凡脫俗〃的人格化品質(zhì);而李漁《芙蕖》則全方位寫蓮，旦都從實(shí)用方面

寫蓮各階段的“可人"之處。

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，作者先總說芙蕖之“可人〃，然后分別從“可目”“可鼻"〃可

口”"可用"來說明芙蕖的特點(diǎn),沒有“可種”;C項(xiàng)，作者“厭棄百花”,無中生有：故選AC。

（2）《連逢》這篇散文，汪曾棋先生由朱連，寫到蓬蓬，因?yàn)檫B逢的可食性，然后與到

荷花顏色不同，蓮蓬以及蓮藕的不同；作者由蓮蓬的形狀又寫到蓮蓬的果實(shí)蓮子，重點(diǎn)寫

蓮蓬的實(shí)用性；《芙蕖》這篇文章，李漁先總說芙蕖之“可人”，然后分別從“可目”“可

口”“可用”“可種”五個(gè)方面說明芙蕖的特點(diǎn)，表達(dá)自己對芙蕖的喜愛之情。所以，兩篇文章

都從實(shí)用價(jià)值的角度出發(fā)，寫蓮子清香的味道能滿足人的口腹之欲，不同之處是《蓮蓬》重

點(diǎn)寫蓮蓬的實(shí)用性一一味美可食，對蓮花,仍是延續(xù)了傳統(tǒng)的大多數(shù)人的認(rèn)識(shí)，賦予它“超凡脫

俗”的人格化品質(zhì);而李漁《芙蕖》則全方位寫蓮，且都從實(shí)用方面寫蓮各階段的“可人"之

處。

故答案為：⑴AC：

⑵相同之處:都從實(shí)用價(jià)值的角度出發(fā),寫蓮子清香的味道能滿足人的口腹之欲。

不同之處:①《蓮蓬》重點(diǎn)寫蓮蓬的實(shí)用性一一味美可食,對蓮花，仍是延續(xù)了傳統(tǒng)的大多數(shù)

人的認(rèn)識(shí),賦予它“超凡脫俗〃的人格化品質(zhì);而李漁《芙蕖》則全方位寫蓮，且都從實(shí)用方面

寫蓮各階段的"可人"之處。

【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重耍信息的基本能力。解答此類題

目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段

文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

⑵此題考查把握文章寫蓮方面的異同的能力。第一步，指明小說運(yùn)用了哪一種描寫手法。

第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果

或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。

【參考譯文】

芙蕖和草本花卉好像梢有不同，然而它有根沒有木質(zhì)的樹干，是一年生的植物，這些性

質(zhì)和草本是相同的?；ㄗV書中說：“在水中生長的叫草芙蓉，在陸地生長的叫旱蓮。"那么

這就不能說芙蕖不是草本了。我愛芙蕖，在夏季靠這花才能活下去，不是故意效仿周敦頤

.重復(fù)前人早已說過的話，而是因?yàn)檐睫∵m合人的心意，它的長處不是一兩點(diǎn)就可以講盡

的，請容我一一說說它的好處。

在花的最佳觀賞時(shí)節(jié)，只在花開的那幾天，在此以前、以后都屬于無人問津的時(shí)候。芙

蕖就不是這樣：自從荷葉出水那一天，便把水波點(diǎn)綴得一片碧綠：等到它的莖和葉長出，

則又一天一天地高起來，一天比一天美麗。有風(fēng)時(shí)就作出飄動(dòng)搖提的神態(tài)，沒風(fēng)時(shí)也呈現(xiàn)

出輕盈柔美的風(fēng)姿。這樣，我們在花未開的時(shí)候，便先享受它那無窮的逸致情趣了。等到

花苞開花，姿態(tài)嬌嫩得簡直要滴水，（花兒）先后相繼開放，從夏天直開到秋天，這對于

花來說是它的本性，對于人來說就是應(yīng)該得到的享受了。等到花朵凋謝，也可以告訴主人

說，沒有對不住您的地方；于是乂在花蒂下生出蓮蓬，蓬中結(jié)了果實(shí)，一枝枝獨(dú)立，還像

未開的花一樣，和翠綠的葉子一起挺然屹立（在水面上.），不到白露節(jié)下霜的時(shí)候，它所

擅長的本領(lǐng)不會(huì)停止。以上都是說它適于觀賞的方面。

適宜鼻子（的地方），那么還有荷葉的清杳和荷花特異的香氣；（以它來）避暑，暑氣

就因它而減退：（以它來）納涼，涼氣就因它而產(chǎn)生。

至于它可口的地方，就是蓮籽與藕都可以放入盤中，一齊擺上餐桌，使人滿口香味芬

芳。只有霜打的枯萎的葉子，七零八落很不好看，好象成了被遺棄的廢物：但是把它摘下

貯藏起來，又可以在明年用來裹東西。

這樣看來，芙蕖這種東西，沒有一時(shí)一刻不適于人們耳朵和眼睛觀賞的，沒有哪部分哪

一點(diǎn)不供家常日用。（它）有五谷的實(shí)質(zhì)而不占有五谷的名義，集中百花的長處而除去它

們的短處。種植的利益難道還有比它還大的嗎？

我視為生命的四種花草中，以芙蕖最為寶貴?？上Э釔哿怂簧瑓s不能得到半畝方塘

作它容身立足賴以生存的地方。只是挖了個(gè)鑿斗大的小水池，栽幾株來安慰自己，乂時(shí)常

為小池漏水而憂慮，祈求上天降雨來拯救它，這大概是所說的不善于培養(yǎng)生靈而把它的生

命當(dāng)作野草一樣作賤吧。

4.閱讀下面的文言文，閱讀小題。

王守仁，字伯安，余姚人。父華,成化十七年進(jìn)士第一，授修撰，累官學(xué)士。華性孝，

母岑年逾百歲卒。華已年七十余，猶寢苫蔬食，士論多之。正德元年冬,劉瑾逮南京給事

中御史戴銃等二十余人,守仁抗章救瑾怒廷杖四士謫貴州龍場驛丞龍場萬山叢薄苗僚雜居

守住囚俗化導(dǎo)夷人喜相率伐木為屋以棲守仁瑾誅,量移廬陵知縣。屢遷考功郎中，擢南京

太仆少卿，就遷鴻臚卿。十四年六月，寧王宸濠反，知縣顧他以告。守仁急趨吉安，因集

眾議曰:“賊若出長江順流東下，則南都不可保。吾欲以計(jì)撓之，少遲旬日無患矣。"乃多遣

間諜，檄府縣言:"都督許泰、郤永將邊兵，都督劉暉、桂勇將京兵，各四萬，水陸并進(jìn)。

南贛王守仁、湖廣秦金各率所部合十六萬，直搗南昌，所至有司缺供者，以軍法論。”又為

蠟書遺偽相李士實(shí)、劉養(yǎng)止，敘其歸國之誠，令慫患早發(fā)兵東卜，血縱諜泄之。宸濠果

疑。與士實(shí)、養(yǎng)正謀，則皆勸之疾趨南京即大位，宸濠益大疑。十余日洞知中外兵不至，

乃悟守仁紿之。七月壬辰朔，留宜春王居守，而劫其眾六萬人，襲F九江、南康，出大

江，薄安慶?；蛘埦劝矐c，守仁曰:“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江

上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊精銳悉出，守備虛。我軍新集氣

銳，攻必破。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣。"眾曰"善"。宸濠果自安

慶還兵。乙卯遇于黃家渡，諸軍殊死戰(zhàn)，賊大敗，退保樵舍，聯(lián)舟為方陣，盡出金寶犒

±0明日，宸濠方晨朝其群臣，官軍奄至。以小舟我薪，乘風(fēng)縱火，焚其副舟飛宸濠舟膠

淺，倉卒易舟遁，追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁

不赴，請歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉哪陽巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，

年五十七。

（節(jié)選自《明史?王守仁傳》）

（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/謫貴州龍場驛丞/龍場萬山/叢簿苗僚雜居/守仁因俗化導(dǎo)夷人

/喜相率伐木/為屋以棲守仁

B.守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/謫貴州龍場驛丞/龍場萬山叢薄/苗僚雜居/守仁因俗化導(dǎo)/夷

人喜/相率伐木為屋/以棲守仁/

C.守仁抗草救/瑾怒/廷杖四十/謫貴州龍場驛丞/龍場萬山叢薄/苗僚雜居/守仁因俗化導(dǎo)/夷

人喜/相率伐木/為屋以棲守仁

D.守仁抗卓救/瑾怒/廷杖四十/謫貴州龍場驛丞/龍場萬山/叢薄苗僚雜居/守仁因俗化導(dǎo)夷人

/喜相率伐木為屋/以槽守仁/

（2）下對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.進(jìn)士，足中國古代科舉考成中通過由朝廷舉辦的殿試的考生的稱號，文中"進(jìn)士第一''指

考中狀元。

B.學(xué)士，原指讀書的貴族子弟，后來演變成掌管文學(xué)撰述的官員名稱，也可泛稱有學(xué)問的

人及文人學(xué)者。

C.歸省，文中指回家省親（探望父母），不同于魯迅《社戲》中“歸省":那時(shí)我的祖母雖然

還康健，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以熨期便不能多日的歸省了。

D.乞骸骨，意為使骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)，指古代官吏自請退職，與“致仕”的意思不太?致。

（3）對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.王守仁遇事足智多謀。使用離間計(jì)離間寧王和偽相之間的關(guān)系，這一計(jì)謀后來雖然被寧

王識(shí)破，但起到了貽誤叛軍戰(zhàn)機(jī)的作用。

B.王守仁為官忠誠職守。寧王叛亂發(fā)生之后，他聽從朝廷調(diào)度，率領(lǐng)軍隊(duì)和邊疆守兵、京

城駐軍一起水陸并進(jìn)，直搗叛軍駐地南昌。

C.王守仁能夠總攬大局。在平定寧王的叛亂當(dāng)中避實(shí)就虛，沒有派兵救助安慶，而是抓住

戰(zhàn)機(jī)，攻破了叛軍實(shí)力薄弱的南昌。

D.王守仁善于隨機(jī)應(yīng)變。在黃家渡決戰(zhàn)中，叛軍初戰(zhàn)失利敗退，把戰(zhàn)船連在一起組成方

陣，王守仁于是用火攻的方法一舉擊潰了叛軍。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①華性孝，母岑年逾白歲卒。華已年七十余，猶寢苫蔬食，士論多之。

②又為蠟書遺偽相李士實(shí)、劉養(yǎng)正，敘其歸國之誠，令慫恿早發(fā)兵東下，而縱諜泄之。

【答案】⑴B

（2）C

（3）B

（4）①王華天性孝順，母親岑氏年紀(jì)超過百歲去世。王華己經(jīng)七十多歲，仍睡草席吃粗

食，士人評論此事時(shí)都贊美他。

②（王守仁）又寫了一封用蠟密封的信送給偽相李士實(shí)、劉養(yǎng)正，講述他們歸順朝廷的誠

意，讓他們慫恿（寧王）早點(diǎn)發(fā)兵向東攻打（南都），然后放縱間諜泄露這件事。

【解析】【分析】（1）正確斷法：第一處“龍場萬山叢薄苗假雜居"，"苗僚”少數(shù)民族名

稱，作主語，"雜居〃為謂語，應(yīng)在“苗僚”前斷開；第二處"守仁因俗化導(dǎo)夷人喜相率伐木為

屋以棲守仁”，“夷人喜”，是完整的主謂，應(yīng)在其前后都斷開："伐木為屋”，結(jié)構(gòu)對稱，語

意連動(dòng)，應(yīng)在其后斷開。整句譯為：守仁向皇帝上書相救，劉瑾大怒,把守仁廷杖四十，

又貶到貴州的龍場做驛丞。龍場群山萬重，樹木叢生，少數(shù)民族雜居一處。王守仁依循著

他們的風(fēng)俗教化引導(dǎo)，少數(shù)民族的人們十分高興，?個(gè)接?個(gè)地砍伐樹木建造房屋，來讓

王守仁居住。故選

（2）C項(xiàng)說法錯(cuò)誤。文中的"歸省"，結(jié)合語境"世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書。守仁

小赴，請歸省"口」知，指回家省親（探望父母）。和魯世《社戲》中的"歸省"意思是相同

的。故選C。

（3）B項(xiàng)“他聽從朝廷調(diào)度，率領(lǐng)軍隊(duì)和邊疆守兵、京城駐軍一起水陸并進(jìn)，直搗叛軍駐

地南昌”說法有誤。原文中說〃又為蠟書遺偽相李士實(shí)、劉養(yǎng)正，敘其歸國之誠，令慫患早

發(fā)兵東下，而縱諜泄之”，可見朝廷并沒有派遣邊疆守兵、京城駐軍和王守仁等人所率領(lǐng)的

軍隊(duì)進(jìn)攻叛軍駐地南呂，這是土守仁派何諜故意散布的迷惑叛軍的虛假消息。故選B，

（4）本題關(guān)鍵詞有：①逾：超過：卒：去世；寢苫：睡在草席上；蔬食：吃粗食：多：

稱贊。②遺：送給；國：朝廷；東下：向東進(jìn)攻；縱：放縱、任憑；補(bǔ)充省略的主語。

故答案為：⑴B：（2）C;（3）B：

⑷①:E華天性孝順，母親岑氏年紀(jì)超過百歲去世。王華已經(jīng)七十多歲，仍睡草席吃粗

食，士人評論此事時(shí)都贊美他。②（王守仁）又寫了一封用蠟密封的信送給偽相李士

實(shí)、劉養(yǎng)正，講述他們歸順朝廷的誠意，讓他們慫恿（寧三）早點(diǎn)發(fā)兵向東攻打（南

都），然后放縱間諜泄露這件事。

【點(diǎn)評】（1）此題考查文言文斷句的能力。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握

準(zhǔn)語意，根據(jù)語法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語句大意，只有明白了

大意才能對語句進(jìn)行斷句。

（2）此題考查文化常識(shí)的識(shí)記能力。了解中國古代文化常識(shí)，貴在平時(shí)的積累，經(jīng)常翻

閱經(jīng)典，遇到不明白的就請教和查證。也可以分類整理，便于查詢和記憶。

（3）此題考查把握文章內(nèi)容耍點(diǎn)和鑒賞作品的形象的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基

礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行

比較分析，作出判定。

（4）此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子首先理解文句大意，將所要翻譯的句子

放入原文中，前貫后連，把握大總；其次確定考管更點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的

句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住

命題意圖，確定考查點(diǎn)；然后連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、冊h換），意譯求

“文從字順"（調(diào)、補(bǔ)、變）：最后認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語

法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到貼寫規(guī)范清晰。

【參考譯文】

王守仁，字伯安，余姚人。父親王華，是成化十七年的進(jìn)士第一名，被授予修撰的官

職，多次升任為學(xué)士。王華天性孝順，母親岑氏年紀(jì)超過百歲去世。王華已經(jīng)七十多歲，

仍睡草席吃粗食，士人評論此事時(shí)都贊美他。正德元年冬天，劉理逮捕了南京給事中御史

戴銃等二十多人。守仁向皇帝上奏章相救，劉瑾大怒，把守仁廷杖四十，又貶到貴州的龍

場做驛丞。龍場群山萬重，樹木叢生，少數(shù)民族雜居一處；王守仁依循著他們的風(fēng)俗教化

引導(dǎo)，少數(shù)民族的人們十分高興，一個(gè)接一個(gè)地砍伐樹木建造房屋，來讓王守仁居住。劉

理被誅殺，衡量其才能，調(diào)遷到廬陵做知縣。屢次升遷為考功郎中，擢升為南京太仆少

卿，又升遷為鴻臚卿。正德十四年六月，寧王朱宸濠造反，知縣顧他把這個(gè)消息告訴他。

守仁緊急趕到吉安，于是召集眾人商量說:“賊人如果從長江出來，順流向東而下，那么南

京就不能夠保住。我想要用計(jì)策阻撓他，至少I?天沒有憂患了，”于是多派遣間諜，張貼府

縣榜文說:“都督許泰、郤永率領(lǐng)邊兵，都督劉暉、桂勇率領(lǐng)京兵，各四萬人，從水陸兩路

齊頭并進(jìn)。南贛王守仁、湖廣秦金各率所統(tǒng)領(lǐng)的軍隊(duì)一共十六力，直搗南昌，所到之處有

關(guān)官員缺乏供給的，以軍法論罪。"王守仁又寫了?封用蠟密封的信送給偽相李士實(shí)、劉養(yǎng)

正，講述他們歸順朝廷的誠意，讓他們慫恿寧王早點(diǎn)發(fā)兵向東攻打南都，然后放縱間諜泄

露這件事。朱宸濠果然懷疑，與士實(shí)、養(yǎng)正商量，兩人都勸朱宸濠快點(diǎn)襲取南京登上帝

位，宸濠更加懷疑他們。I?幾天才知道中外兵都沒有到，才知道王守仁騙了他。七月壬辰

初一，留卜宜春土守城，而劫掠他的軍隊(duì)六力人，襲卜九江、南康，從長江向出，靠近安

慶。有的人請求援救安慶，王守仁說:"不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已經(jīng)被叛賊把守，如果

我們越過南昌和他們在江上相持，兩個(gè)郡的軍隊(duì)斷絕我的后路，那我們就腹背受敵/。不

如直接攻打南昌。翔軍的精銳都派出去了，守城力量空虛。我們軍隊(duì)剛剛召集，士氣銳

利，攻打南京一定能攻破。叛軍聽到南昌被攻破，一定解除安慶的圍困來回救。我們在湖

中迎戰(zhàn)襲擊他們，沒有不勝利的。"眾人說"好"。朱宸濠果然從安慶回兵，乙卯日在黃家渡

兩軍遭遇。所有軍隊(duì)殊死作戰(zhàn)，叛軍大敗，撤退到樵舍，把船連接起來形成方陣，拿出所

有的金玉珠寶犒賞士兵。第二天，朱宸濠正在召見他的群臣，官軍突然殺到。官軍用小船

裝滿柴草，趁著風(fēng)勢點(diǎn)火，燒了叛軍的副舟。朱宸濠的船擱淺了，倉促換了條船逃跑，士

兵追上去抓住了他。守仁一共用了三十五天平定了叛賊。世宗剛即位，任命守仁擔(dān)任南京

兵部尚書，守仁不赴任，請求|口|家省親。守仁病重，上書請求辭官回鄉(xiāng)，舉薦地陽巡撫林

富代替自己，不等上命回復(fù)竟然就回家了。走到南安病逝，享年五十七歲。

5.閱讀下面的材料,完成各題。

子日：“知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽。"

（《論語?雍也》）

子口：“不仁者不可以久處約內(nèi)，不可以長處樂。仁者安仁，智者利仁?！?/p>

（《論臍里仁》）

知者，達(dá)于事理而周流無滯，有似于水，故樂水。仁者，安于義理而厚重不遷，有似于

山，故樂山。

（朱熹《論語集注》）

【注釋】約：貧困。

（1）按照朱寰的解讀，孔子用"水”"山"來說"知者""仁者”，使用的是手法?？?/p>

子弟子中"處約""安仁"的代表人物是，

（2）綜合上述材料，從環(huán)境影響角度談?wù)劇叭实隆毙摒B(yǎng)對個(gè)人的作用。

【答案】（1）比喻：顏淵

（2）①孔子認(rèn)為具備“仁德"的人容易克服外部環(huán)境的影響，而沒有“仁德”的人容易受環(huán)境

影響，會(huì)變得胡作非為。②因?yàn)榫哂小叭实?修養(yǎng)的人"安于仁""安于義理”，天性就接近

仁，能如同山一樣沉穩(wěn)，安于窮困，不受環(huán)境影響。

【解析】【分析】（1）首句翻譯為“聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山：晦明人活動(dòng)，仁德

者沉靜。嗯明人快樂，有仁德者長壽"，故在千變?nèi)f化的大自然中，山是穩(wěn)定的，可信賴

的，它始終將立不變，包容萬物，是最可靠的支持：水則是多變的，具有不同的面貌，它

沒有像山那樣固定、執(zhí)著的形象，它柔和而又鋒利，可以為善，也可以為惡：難于追隨，

深不可測，不可逾越。聰明人和水一樣隨機(jī)應(yīng)變，常常能夠明察事物的發(fā)展，“明事物之萬

化，亦與之萬化“，而小固守一成小變的某種標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)則，因此能破除愚昧和困危，取得成

功，即便不能成功，也能隨遇而安，尋求另外的發(fā)展，所以，他們總是活躍的、樂觀的。

仁愛之人則和山一樣平靜，一樣穩(wěn)定，不為外在的事物所動(dòng)搖，他們以愛待人、待物，像

群山一樣向萬物張開雙臂，站得高，看得遠(yuǎn)，寬容仁厚，不役于物，也不傷于物，不憂不

懼，所以能夠長壽。所以孔子使用比喻的修辭手法，用"水”"山"來說"知者”“仁者”。第二

句解釋為“沒有仁德的人不能夠長久地安J?窮困，也不能夠長久地處「安樂之中。有仁德的

人長期安心于推行慈愛精神，聰明的人認(rèn)識(shí)到仁對他有長遠(yuǎn)的利益而實(shí)行仁?！翱鬃油怀?/p>

地強(qiáng)調(diào)了做人以仁為本的思想，認(rèn)為沒有仁德的人長久地處在貧困或安樂之中都會(huì)更加墮

落，只有仁者才能安于仁，也只有智者才會(huì)行仁。有了仁的本心，就能在任何環(huán)境下做到

矢志不移，保持節(jié)操。而孔子弟子中的顏淵，十三歲拜孔子為師，終生師事之，是孔子最

得意的門生。孔子對顏回稱贊最多，贊其好學(xué)仁人。

(2)題干中要求“從環(huán)境影響角度談?wù)劇叭实隆毙摒B(yǎng)對個(gè)人的作用"，結(jié)合第一、第二句釋

義，及第三句釋義"智者對事理通達(dá)，流動(dòng)無凝滯之感，像水一般，所以喜愛水。仁者，安

于?定的倫理道德的行事準(zhǔn)則，厚重沉穩(wěn)而不改變，像山一般，所以喜歡山"，朱熹認(rèn)為知

者、仁者的品德情操與山水的自然特征和規(guī)律性具有某種類似性，因而產(chǎn)生樂水樂山之

情。可分析得出：①孔了?認(rèn)為具備“仁德”的人容易克服外部環(huán)境的影響，而沒有“仁德”的

人容易受環(huán)境影響，會(huì)變得胡作非為。②因?yàn)榫哂小叭实隆ㄐ摒B(yǎng)的人"安于仁”"安于義理〃，

天性就接近仁，能如同山一樣沉穩(wěn)，安于窮困，不受環(huán)境影響.

故答案為：⑴比喻：顏淵

⑵①孔子認(rèn)為具備“仁德”的人容易克服外部環(huán)境的影響，而沒有“仁德”的人容易受環(huán)境影

響，會(huì)變得胡作非為。②因?yàn)榫哂小叭实?修養(yǎng)的人"安于仁”“安于義理〃，天性就接近仁，

能如同山一樣沉穩(wěn)，安于窮困，不受環(huán)境影響。

【點(diǎn)評】①孔子用水比喻智者。用山米比喻仁者。所以使用的是比喻的手法?？鬃釉?/p>

說："賢哉，回也I一簞食，一瓢飲，在陋卷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!“所

以孔子弟子中"君子固窮”的代表人物是顏淵。

②在孔子看來仁對于一個(gè)人來說，是自心天生自然的道德，如果人能夠完全遵守這樣的

道德，那他的內(nèi)心便有主心骨，不會(huì)被外界事物所動(dòng)搖。所以說孔子認(rèn)為具備"仁德"的人

容易克服外部環(huán)境的影響。

君子可以安于困厄，小人遭受困厄就會(huì)胡作非為。所以說具有“仁德"修養(yǎng)的人能安于窮

困，而沒有“仁德”的人容易受環(huán)境影響，會(huì)變得胡作非為。

【參考譯文】

孔子說：聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山：聰明人活動(dòng)，仁德者沉靜。聰明人快樂，有

仁德者長壽。

孔子說：沒有仁德的人不能夠長久地安于窮困，也不能夠長久地處于安樂之中。有仁德

的人長期安心于推行慈愛精神，聰明的人認(rèn)識(shí)到仁對他有長遠(yuǎn)的利益而實(shí)行仁。

朱熹說：智者對事理通達(dá)，流動(dòng)無凝滯之感，像水一般，所以喜愛水。仁者，安于一定

的倫理道德的行事準(zhǔn)則，厚重沉穩(wěn)而不改變，像山一般，所以喜歡山。

6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

重到沐陽圖記

袁枚

古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，

亦不能忘之也。余宰沐陽二年，乙丑，量移白下①。今戊申矣，感吊峰亭觀察三札見招，

十月五日渡黃河，宿錢君接三家。錢故當(dāng)時(shí)東道主，其父鳴和痛而髯，接三貌似之，與談

乃父事,轉(zhuǎn)不甚曉。余離沐時(shí)，柒裁斷乳故也。

夜闌置酒，聞車聲哼口享，則峰亭遣使來迎。遲明行六十里，峰亭延候于十字橋，彼此喜

躍，駢璘同驅(qū)。食傾,望見百雉遮暹，知沐城新筑。衣冠數(shù)十輩爭來扶車。大概昔時(shí)騎竹

馬者，俱龍鐘杖藜矣。

越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會(huì)賓客治文卷處，緩步婆娑，凄

然雪涕，雖一庖混、一并限，對之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來，年俱八旬。

說當(dāng)時(shí)決某獄，入簾薦某卷，余全不省記。憬然重提，如理兒時(shí)I日書，如失物重得。邑中

朱廣文工詩，吳中翰精鑒賞，解、陳二生善畫與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶瀾翻。

余或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評書畫，或上下古今，或招人來，或呼車往，無須臾

閑。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰筱漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處代為治筐篋束韁

蚓畢握手問曰何時(shí)再見先生.余不能答非不答也不忍答也。嗟乎!余今年七十有三矣，忍欺

君而云再來乎？忍傷君而云不來乎？然以五十年前之令尹，提來舊邦，世之如余者少矣：

四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如呂君者更少矣。離而合，合而

離，離可以復(fù)合，而老不能再少。此一別也，余不能學(xué)太上之忘情，故寫兩圖，一以付

呂，一以自存，傳示子孫，俾知官可重來，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟

子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？提筆記之,可以風(fēng)世

②，乂小徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。

【注釋】①白下：南京的別稱。②風(fēng)世：勸勉世人。

（選自《小倉山房詩文集》，有刪節(jié)）

（1）對下列句子中加下劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.余室沐陽二年宰：治理B.說當(dāng)時(shí)送某獄決：打開

C.代為迨筐篋治：備辦D.遢來舊邦揭：離去

（2）下列各組句子中，加下劃線詞的意義和用法相同的一組是（）

A.往往王舊治之所王其身也，則恥師焉B.與談乃父事備他盜之出入與非常

也

C.身之老且衰彼且惡乎待哉D.離面合襟三江面帶五湖

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.四品它員呂峰亭在家閑居期間，連續(xù)寫信邀請老縣令舊地重游，袁枚因此再到沐陽。

B.當(dāng)年袁枚離開沐陽時(shí)，錢接三才斷奶，因此談及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。

C.八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。

D.呂峰亭在寒冬時(shí)節(jié)送客至十字橋，賓主作別時(shí)，袁枚覺得自己有生之年很難再來了。

（4）用"/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?/p>

主人仍送至前所迎處代為治筐篋束韁翱畢握手問曰何時(shí)再見先生余不能答

非小答也不忍答也。

（5）把文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①遲明行六十里，峰亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢輔同驅(qū)。

②聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？

【答案】⑴B

（2）A

（3）C

（4）主人仍送至前所迎處/代為治筐篋/束韁翱畢/握手問曰/何時(shí)再見先生/余不能答

/非不答也/不忍答也。

（5）①天快亮的時(shí)候，行駛了六十里，呂峰亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，

便驅(qū)車一同前往。

②伯夷、柳下惠那樣的高風(fēng)，白代之后的人聽到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？

【解析】【分析】（1）B項(xiàng)，"決：打開〃錯(cuò)誤，此句中"獄"同"小大之獄，雖不能察，必

以情”句中"獄"，應(yīng)為"案件"。所以，句中的"決"當(dāng)為"判決、裁決"。故選B。

（2）A項(xiàng)，兩個(gè)“于〃都是介詞，對于。B項(xiàng)，第一個(gè)“與”是介詞，和；第二個(gè)"與"是連

詞，和。C項(xiàng)，第一個(gè)"且”是連詞，表遞進(jìn)：第二個(gè)“且"，是副詞，還。D項(xiàng)，第一個(gè)"而"

是連詞，表承接：第二個(gè)“而〃連詞，表并列的。故選A°

（3）C項(xiàng)，“張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事己忘記了”張冠

李戴?！坝袕?、沈兩吏來，年俱八旬。說當(dāng)時(shí)決某獄，入簾薦某卷，余全不省記“，可見，

“依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了"的那個(gè)人是作者，而非張、沈兩吏。故選C。

（4）主人是主語，仍送至是謂語動(dòng)詞，前所迎處是賓語，結(jié)構(gòu)完整，迎處后斷開。/代

為治筐篋/后面的主語依然是“主人”，“治”是渭語，“篋篋”是賓語，其后斷開。“束韁翱畢”

是時(shí)間狀語，“畢"后斷開，“握手問曰"，"曰"后斷開，"何時(shí)再見先生”是個(gè)問句，語意完

整，其后斷開，余不能答也，主謂結(jié)構(gòu)，語意完整，"也”表示簡單的停頓，其后斷開。

（5）本題中,第一句中，“遲明”,黎明”或“天快亮的時(shí)候"；"延候"，"迎接";"峰亭延候

于十字橋”，狀語后置句："駢轅"，"前往"或"前行”。第二句中，第一個(gè)“風(fēng)”，"風(fēng)范，風(fēng)

度、高風(fēng)”："百世之下"，"百中之后""："親炙"，"親身受到教益”。

故答案為：⑴B：⑵A：（3）C：

（4）主人仍送至前所迎處/代為治筐篋/束緇蚓畢/握手問曰/何時(shí)再見先生/余不能答/

非不答也/不忍答也。

⑸①天快亮的時(shí)候，行駛了六十里，呂峰亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，便

驅(qū)車一同前往。②伯夷、柳卜惠那樣的高風(fēng)，百代之后的人聽到，也能奮發(fā)，更何況親

受熏陶的人呢？

【點(diǎn)評】（1）此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積

累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞

類活用等，對課文注擇中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法〃“語法

分析法""形旁辨義法""套用成語法”"套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最

好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。

（2）此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。這類題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌

握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法：當(dāng)然也口J以借助語境或利用教材所學(xué)作1±移聯(lián)想等來推斷詞

義。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要