高三語文上學(xué)期期末考試真題分類匯編專題03文言文閱讀（含解析）

專題03文言文閱讀

學(xué)校:姓名：___________班級：___________考號：___________

一、文言文閱讀

（2022?天津?高三期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（甲）

高陽人哪食其家貧落魄。沛公麾下騎士適食其里中人，食其見，謂曰：“諸侯將過高陽者數(shù)十人，皆

握齪’不能聽大度之言。吾聞沛公慢而易人，多大略。此真吾所愿從游，莫為我先。若見沛公,謂日：，臣

里中有哪生，人皆謂之狂生，生自謂我非狂生?！膀T士從容言如酈生所誡者。沛公至向陽傳舍，使人召

酈生。酈生至，長揖不拜，沛公方偏床使兩女子洗足，而見酈生。酈生入，日：“足下欲助秦攻諸侯乎？

且欲率諸侯破秦也？”沛公日：“天下同苦秦久矣，故諸侯相率而攻秦，何謂助秦攻諸侯乎？"哪生日：

“必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者?！庇谑桥婀z洗，起攝衣，延酈生上坐，網(wǎng)之。酈生因言六國

從橫時。沛公喜，問曰：“計將安出？”酈生曰：“足下起糾合之眾，收散亂之兵，不滿萬人，欲以徑入

強秦，此所謂探虎口者也。夫陳留，天下之沖，四通五達之郊也，今其城中又多積粟。臣普其令，請得使

之，令下足下。即不聽，足下舉兵攻之，臣為內(nèi)應(yīng)?！坝谑乔侧]生行，沛公引兵隨之，遂下陳留。號哪食

其為廣野君。

楚數(shù)侵奪漢甬道，漢軍乏食。漢王與酈食其謀槎楚權(quán)。食其曰：'；昔湯伐桀，封其后于杞；武王伐紂,

封其后于宋。今秦失德棄義，侵伐諸侯，滅其社稷。陛下誠能復(fù)立六國之后此其君臣百姓必皆戴陛下之德

莫不鄉(xiāng)風(fēng)慕義愿為臣妾。德義已行，陛下南鄉(xiāng)稱霸，楚必斂衽而朝。"漢王曰：“善。趣刻印，先生因行

佩之矣。”食其未行，張良從外來謁，聞言阻之，曰：“楚唯無強，六國立者復(fù)核而從之，陛下焉得而臣

之？誠用客之謀，陛下事去矣！"漢王輟食吐哺，罵日：“豎儒，幾敗而公事！”令趣銷印。

（選自《通鑒紀事本末?豪杰滅秦》，有刪改）

（乙）

使郵生說齊王曰：“王知天下之所歸乎？“王曰：“不知也。”曰：“王知天下之所歸，則齊國可得

而有也；若不知天下之所歸，即齊國未可得保也。”齊王曰：“天下何所歸？”曰：“歸漢?！痹唬骸跋?/p>

生何以言之？”曰：“漢王與項王戮力西面擊秦，約先入咸陽者王之。漢王先入咸陽，項王負約不與而王

之漢中。項王遷殺義帝，漢王聞之，起蜀漢之兵擊三秦，出關(guān)而責(zé)義帝之處，收天下之兵，立諸侯之后。

降城即以侯其將，得賂即以分其士，與天卜.同其利，豪英賢才皆樂為之用。諸侯之兵四而而至，蜀漢之粟

方船而下。項王有倍約之名，殺義帝之負；於人之功無所記，於人之罪無所忘；戰(zhàn)勝地不得其賞，拔城而

不得其封：非項氏莫得用事：為人刻印，利而不能授：攻城得賂，枳而不能賞：天卜州之，賢才怨之，而

莫為之用。故天下之士歸於漢王，可坐而策也。夫漢王發(fā)蜀漢，定三秦；涉西河之外，援上黨之兵；下井

隆，誅成安君：破北魏，舉三十二城：此蚩尤之兵也，非人之力也，天之福也。今已據(jù)敖倉之粟，塞成皋

方險,守白馬D津.杜大行力阪,距蜚狐^口,天下后服者先亡矣c不疾一下漢干，齊國社稷可得而保也:

不下漢王，危亡可立而待也。”田廣以為然，乃聽啷生，罷歷下兵守戰(zhàn)備，與酈生L1縱酒；

（選自《史記?哪生陸賈列傳》）

注釋：①握齪，器量狹窄。

1.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.不宜便見長者倨：高傲

B.延哪生上坐，謝之謝：感謝

C.臣普其令善：與……交好

D.天下畔之畔：背叛

2.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.足下欲助秦攻諸侯乎兒寒乎？欲食乎？

B.欲以徑入強秦是以區(qū)區(qū)不能廢遠

c.戰(zhàn)勝w不得其賞君子博學(xué)畫日參省乎己

D.豪英賢才皆樂為之用句讀書不知，惑之不解

3.文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）

A.陛下誠能復(fù)立六國/之后此其君臣/百姓必皆戴陛下之德/莫不鄉(xiāng)風(fēng)嘉義/愿為臣妾

B.陛下誠能復(fù)立六國之后/此其君臣/百姓必皆戴陛下之德/莫不鄉(xiāng)風(fēng)嘉義/愿為臣妾

C.陛下誠能復(fù)立六國之后/此其君臣百姓必皆戴陛下之德/莫不鄉(xiāng)風(fēng)慕/義愿為臣妾

D.陛下誠能復(fù)立六國/之后此其君臣仃姓必皆戴陛下之德/莫不鄉(xiāng)風(fēng)慕/義愿為臣妾

4.酈食其是一位“儒生”，下面不能體現(xiàn)儒家觀念的一項是（）

A.必聚徒合義兵誅無道秦，不宜倨見長者。

B.德義已行，陛下南鄉(xiāng)稱霸，楚必斂衽而朝。

C.與天下同其利，豪英賢才皆樂為之用。

D.於人之功無所記，於人之罪無所忘。

5.下列對選文的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.酈食其能言善辯，噓枯吹生，大有戰(zhàn)國時代縱橫家的遺風(fēng)。寥寥數(shù)君，就使沛公轉(zhuǎn)變了傲慢的態(tài)度。

B.郵食其認為秦朝滅亡是因為喪失德政、拋棄道義，如果漢王能夠行變?nèi)柿x重封六國后商，可以削弱楚國

的勢力，面南稱霸。

C.漢王起初對酈食其的建議完全贊同，并要求他趕緊刻制印信動身去執(zhí)行這一決策，但聽了張良的建議后,

又立刻改變了想法，罷免了酈食其的官職。

D.郵食其認為，漢王帶領(lǐng)軍隊，戰(zhàn)功赫赫，就如同所向無敵的蚩尤的軍隊?樣，并不是靠人的力量，而是

卜天保佑的結(jié)果c

6.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）吾聞沛公慢而易人，多大略。此真吾所愿從游，莫為我先。

（2）王疾先下漢王，齊國社稷可得而保也。

7.請結(jié)合文本甲回答，酈食其在見到劉邦后，是如何取得劉邦信任的？

【答案】1.B2.AS.B4.D5.C6.（1）我聽說沛公（雖然）

傲慢、輕視他人，（但是）有大的謀略，這正是我所愿意追隨交往的人，只是沒有人替我引見。（2）您若是

趕快投降漢王，那么齊國的社稷還能夠保全下來。7.①狂而不拜，顯示自己恃才而傲、與眾不同，

引起劉邦注意。②明知故問，正話反說，再次引起劉邦的注意。③由六國縱橫的歷史談及當(dāng)下天下大計，

給劉邦描繪了一幅勝利藍圖。（寫出兩點即可）

【分析】1.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

B.謝：道歉。句意：請酈食其坐在上座，然后向他道歉。

故選瓦

2.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.句末語氣詞，表疑問。

B.以，介詞，憑借；介詞，因為。

C.而，連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表遞進。

D.之，代詞，他；助詞，賓語前置標志。

故選A。

3.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：陛下如果真能恢復(fù)六國后人的王位，這樣他們的君臣、百姓都會對陛下感恩戴德，沒有不仰慕陛下

的風(fēng)范的，會心甘情愿地做您的臣民。

“六國之后”作“復(fù)立”的賓語，中間不能斷開，排除AD：

“君臣”與“百姓”是并列主語，中間停頓，“慕義”是動賓短語，不能斷開，排除C。

故選B。

4.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.這句話是說，他對別人的功勞從來不記者，對別人的罪過卻乂從米不忘掉，這是一種不義之舉，不能體

現(xiàn)儒家“禮”的觀念。

故選D。

5.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“罷免了酈食其的官職”于文無據(jù)，原文“令趣銷印”意思是，命令人趕快銷毀印信。

故選Co

6.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“易”，輕視；“游”，交往；“此真吾所愿從游”，判斷句；“莫”，沒有人、沒有誰。

（2）“疾”，趕快；“下”，投降：“?！?，保全。

7.本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

“酈生至，長揖不拜”酈食其狂而不拜，顯示自己恃才而傲、與眾不同，引起劉邦注意。

“酈生入，曰：‘足下欲助秦攻諸侯平？且欲率諸侯破秦也？'”酈食其進來后，問劉邦說：“您是想幫

助秦朝去攻打諸侯呢？還是想率領(lǐng)諸侯去進攻秦朝呢？”明知故問，正話反說，再次引起劉邦的注意。

“酈生因言六國從橫時。沛公喜”“夫陳留，天下之沖，四通五達之郊也，今其城中又多積粟。臣善其令，

請得使之，令下足下。即不聽，足下舉兵攻之，臣為內(nèi)應(yīng)”酈食其由六國縱橫的歷史談及當(dāng)下天下大計，

給劉邦描繪了一幅勝利藍圖。

參考譯文：

文段甲：

高陽人酈食其，家境貧寒而困苦失意。劉邦部下的?個騎兵恰好是酈食其的同鄉(xiāng)，啷食其見到他時，便對

他說：“過高陽的諸侯軍將領(lǐng)有十多個人，這些將領(lǐng)都是心胸狹隘、聽不進宏偉意見的人。我聽說沛公〔雖

然）傲慢、輕視他人，（但是）有大的謀略，這正是我所愿意追隨交往的人，只是沒有人替我引見。如果你

見到沛公，就對他說：'我的同鄉(xiāng)有個酈生，人們都說他是狂生，而他自己不認為他是狂生。'”騎兵便

把酈食其所囑托的話從容地轉(zhuǎn)述給了劉邦。劉邦來到高陽的旅舍，派人召酈食其來相見。酈食其到了之后，

只是作了個揖，沒有傾身下拜。此刻劉邦正一邊伸開雙腳坐在床上，讓兩個女子給他洗腳，一邊接見酈食

其。酈食其進來后，問劉邦說：“您是想幫助秦朝去攻打諸侯呢？還是想率領(lǐng)諸侯去進攻秦朝呢？”劉邦

道：“天下人共同受到秦朝的暴政苦難巳經(jīng)很久了，所以諸侯相維起兵進攻秦朝，怎么能說是幫助秦朝攻

打諸侯呢？"酈食其說：“您如果真的要聚集民眾、聯(lián)合止義的軍隊士兵去討伐暴虐無道的秦朝，就不應(yīng)

該以這樣傲慢無禮的態(tài)度接見長者?！庇谑莿钔Ｖ瓜茨_，起身整理好自己的衣服，請酈食其坐在上座，

然后向他道歉。酈食其便談起了六國合縱連橫的史事經(jīng)驗。劉邦非常高興，問道：“現(xiàn)在該采取什么樣的

計策？”酈食其說：“您起事時聚集起的民眾，收攏的一些散亂士兵，總共還不到萬人，想憑借此直接攻

打強秦，這就如同用手去掏老虎的嘴，陳留是天下的要沖之地，四通八達，現(xiàn)在城內(nèi)貯存著許多糧食。我

和陳留的縣令十分友好，請讓我去陳留，讓他歸屬您的門下。假如他不聽我的勸告，您就率軍攻打，我在

城里做內(nèi)應(yīng)。”于是（劉邦）派遣酈食其前往陳留，劉邦率軍緊隨其后，于是攻下了陳留。（劉邦）封酈食

其為廣野君。

楚軍多次襲擊漢軍運糧的通道侵奪軍糧，使得漢軍糧食匱乏。漢王劉邦于是與酈食其謀劃要削弱楚軍

的力量。酈食其說：“從前商湯攻打受桀，在杞國這個地方封賞夏桀的后代：周武王討伐商紂，在宋地封

賞商紂的后裔.如今秦朝喪失道德,背棄仁義,侵略時伐各諸侯.毀滅他們的國家c陛下如果直能恢兔六

國后人的王位，這樣他們的君臣、百姓都會對陛下感恩戴德，沒有不仰慕陛下的風(fēng)范的，會心甘情愿地做

您的臣民。如果您的恩德道義已經(jīng)施行，陛下即可以向南而稱霸天下，楚王也一定會整理衣襟，恭敬地朝

拜您。”漢王說：“好極了。趕快去刻制璽印，先生就可以帶著它到六國去（封賞他們的后人）。”酈食其

還沒有出行，張良從外面回來拜見漢王，得知他們的對話后阻止了這件事，說：“只有使楚國不再強大，

否則六國被封立的后代重新屈服并跟隨楚國，陛下怎么能夠使他們臣服？果真采用那人的計策，陛下統(tǒng)一

天下的大事就完了?！睗h王停止吃飯，吐出口中的食物，罵道：”這個書呆子，幾乎敗壞了你老子的大事」

于是命令趕快銷毀印信。

文段乙：

派遣酈生前往齊國。酈生對齊王說道：“您知道天下人心的歸向嗎？”齊王回答：“我不知道?！贬B

生說：“若是您知道天下人心的歸向，那么齊國就可以保全下來，若是不知道天下人心歸向的話，那么齊

國就不可能保全了?！饼R王問道：“天下人心究竟歸向誰呢？"酈生說：“歸向漢王。”齊王乂問：“您

老先生為什么這樣說呢？"酈生回答：“漢王和項王并力向西進軍攻工秦朝，在義帝面前已經(jīng)明白地約定

好了，先攻入咸陽的人就在那里稱王。漢王先攻入咸陽，但是項王卻背棄了盟約，不讓他在關(guān)中稱王，而

讓他到漢中為王。項王遷徙義帝并派人暗殺了他，漢王聽到之后，立刻發(fā)起蜀漢的軍隊來攻打三秦，出函

谷關(guān)而追問義帝遷徙的處所，收集天下的軍隊，擁立以前六國諸侯的后代。攻下城池立刻就給有功的將領(lǐng)

封侯，繳獲了財寶立刻就分贈給士兵，和天下同得其利，所以那些英雄豪杰、才能超群的人都愿意為他效

勞。諸侯的軍隊從四面八方來投歸，蜀漢的糧食船挨著船源源不斷地順流送來。而項王既有背棄盟約的壞

名聲，乂有殺死義帝的不義行為；他對別人的功勞從來不記著，對別人的罪過卻乂從來不忘掉：將士們打

了勝仗卻得不到獎賞，攻下城池卻得不到封爵；不是他們項氏家族的沒有誰得到重用；對有功人員刻下侯

印，在手中反復(fù)把玩，不愿意授給：攻城得到財物，寧可堆積起來，也不肯賞賜給大家；所以天下人背叛

他，才能超群的人怨恨他，沒有人愿意為他效力。因此天下之士才都投歸漢王，漢王安坐就可以驅(qū)使他們。

漢王帶領(lǐng)蜀漢的軍隊，平定了三秦，占領(lǐng)了西河之外大片土地，率領(lǐng)投誠過來的上黨精銳軍隊，攻下了井

隆，殺死了成安君：擊敗了河北魏豹，占有了三十二座城池：這就如同所向無敵的追尤的軍隊一樣，并不

是靠人的力量，而是上天保佑的結(jié)果。現(xiàn)在漢王已經(jīng)據(jù)有敖倉的糧食，阻塞成皋的險要，守住了白馬渡口，

堵塞了大行要道，扼守住蜚狐關(guān)口，天下諸侯若是想最后投降那就先被滅掉。您若是趕快投降漢王，那么

齊國的社稷還能夠保全下來；倘若是不投降漢王的話，那么危亡的時刻立刻就會到米?！碧飶V認為酈生的

話是對的，就聽從哪生，撤除了歷下的兵守戰(zhàn)備，夭夭和酈生i起縱酒做樂。

（2022?天津和平?高三期末）閱讀下面的文言文，完成下列小題。

（甲）

管子曰：“倉廉實而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握?，自古及今，未之嘗聞。古之人曰：“一夫不耕，或

受之饑；一女不織，或受之寒?！鄙袝r，而用之亡度，則物力必回。古之治天下，至端①至悉也，故

其畜積足恃。今背本而趨末食者甚眾是天下之大殘也淫侈之俗UU以長是天下之大賊也殘賊公行莫之或止

人命將泛莫之振救。生之者以少，而靡之者其多，天下財產(chǎn)何得不多！

漢之為漢，兒四十年矣，公私之積，猶可哀痛！失時不雨，民且狼顧：歲惡不入，請賣爵子，既聞耳

矣。世之有饑穰，天之行也。即不幸有方二三千里之早，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)十百萬之眾，國

胡以饋之？兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷②夫羸老易子而咬其骨，政治未畢通也，遠方

之能損者并舉而爭起矣。乃駭而圖之，豈將有及乎？

夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而不成？以攻用取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附

遠，何招而不至！,竊為陛下惜之！

（節(jié)選自《漢書?食貨志》）

（乙）

嵩山之東，河汝之間，蚤生而晚余，五谷之所蕃孰也，四種陋五獲。中年畝二石，一夫為栗二百石。

今也倉康虛而民無積，農(nóng)夫以鬻了?者，上無術(shù)以均之也。故先王使農(nóng)、士、商、工四民交能易作，終歲之

利無道相過也。是以民作?而得均。民作唄IJ田墾，奸巧不生。田墾則栗多，栗多則國富。奸巧不生則民

治。富而治，此王之道也。粟也者，民之所歸也；粟也者，財之所歸也；粟也者，地之所歸也。粟多則天

下之物盡至矣。故舜一徙成邑，二徒成都，叁徙成國，舜非嚴刑罰重禁令，而民歸之矣，去者必害，從者

必利也。先王者善為民除害興利，故天下之民歸之。所謂興利者，利農(nóng)亭也；所謂除害者，禁害農(nóng)事也。

農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習(xí)、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民

不惡也。此務(wù)粟之功也。

（節(jié)選自《管子?治國》）

注：①娥：zhi,細致。②罷：通“疲”，疲乏。

8.對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.則物力必儂屈：虧損，匱乏

B.遠方之能坦者并舉而爭起矣擬：模仿

C.而直為此廖朦也縻康：恐懼的樣子

【）.蚤生而晚殺殺：凋落

9.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）

A.未看嘗聞句讀之不知

B.國胡以相恤方其系燕父子以組

C.四種四五獲其稱文小項其旨極大

D.一夫為粟二百石吾屬今為之虜矣

1().文中?田i波浪線的句子,斷句最合理的一項是(

A.今背本而趨末/食者甚眾/是天下之大殘也/淫侈之俗/I」U以長/是天下之大賊也/殘賊公行/莫之

或止/大命將泛/莫之振救

B.今背本而趨末食者/甚眾/是天下之大殘也/淫侈之俗/日日以長/是天下之大賊也/殘賊/公行莫之

或止/大命/將泛莫之振救

C.今背本而趨末/食者甚眾/是天下之大殘也/淫侈之俗/U日以長/是天下之大賊也/殘賊/公行莫之

或止/大命/將泛莫之振救

D.今背本而趨末食者/甚眾/是天下之大殘也/淫侈之俗/日日以長/是天下之大賊也/殘賊公行/莫之

或止/大命將泛/莫之振救

11.下列出白《漢書?食貨志》的六句，都屬于作者贊同的觀點或做法的一組是()

①倉原實而知禮節(jié)。②漢之力漢，兒四十年矣。③失時不雨，民且狼顧：歲惡不入，請賣爵子。④

有勇力者聚徒而衡擊。⑤夫積貯者，天下之大命也。⑥以攻川取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。

A.①②④B.⑤C.②??D.①⑤⑥

12.下列對選文的理解和分析，正確的一項是()

A.甲文中，作者分析了當(dāng)時國家的局勢和漢代建國以來不同時期的政策，提出國家應(yīng)加強積貯的觀點。

B.甲文中，作者從應(yīng)對自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭兩個方面入手，談國家不積貯的危害，從而有力地支撐了中心論點

“倉康實而知禮節(jié)”。

C.乙文認為“興利”是采取有利于農(nóng)業(yè)的措施，“除害”則是禁止不利于農(nóng)業(yè)的措施，“興利除害”才能

使百姓歸附。

D.兩篇文章都以駁論為主，采用正反對比的論證方法，在批判社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，從不同角度向君王提出

了發(fā)展國家的建議。

13.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)生之者甚少，而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶！

(2)懷敵附遠，何招而不至！

(3)故先王使農(nóng)、士、商、工四民交能易作，終歲之利無道相過也。

14.結(jié)合兩段選文概括“積貯”的重要措施及意義。

【答案】8.B9.B10.A11.D12.C13.從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人很

少，而消費的人卻很多，國家的財富怎能不枯竭呢！

(2)使敵對的人歸降，使遠方的人順附，招誰而不來呢！

(3)所以先王讓衣、士、商、工四種行業(yè)交換勞動成果而互相獲益，他們每年的收入也無法互相超

越。14.重要措施：加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。意義：國富民安，15姓歸附。

【解析】8.本題考杳學(xué)牛理解文言實詞的能力。

B.擬：對抗，抗衡。句意：邊遠地方敢于同皇上對抗的人就一同舉兵起來造反了。

故選以

9.本題考查學(xué)生理解文言虛詞的能力。

A.代詞，代事件/賓前標志：

B.介詞,用；

C.表并列/表轉(zhuǎn)折：

D.動詞，耕、收/表被幼，翻譯成“被”。

故選B。

10.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意：現(xiàn)在人們棄農(nóng)（本）經(jīng)商（末），而吃糧的人很多，這是國家的大禍患。過度奢侈的風(fēng)氣，一天天地

滋長，這是國家的大禍害。這兩種禍患公然盛行?，卻沒有人稍加制止：國家的命運將要覆滅，卻沒有人能

夠挽救。

“食者”作“甚眾”的土語，不能斷開，排除BD；

“公行”作“殘賊”的謂語，不能斷開，排除C。

故選A。

11.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括信息的能力。

②是客觀陳述漢代建國時間，沒有作者的觀點和態(tài)度，也不是做法：③是客觀表現(xiàn)年景不好懺姓生活的艱

辛,不是作者贊同的觀點和態(tài)度，也不是做法。排除②③。

故選D。

12.本題考查學(xué)生理解和分析文本的能力。

A.”漢代建國以來不同時期的政策”錯誤。原文分析的是漢代建國以來積貯少的情況和帶來的危險，沒有

分析漢代政策。

B.“中心論點'倉厘實而知禮節(jié)'”錯誤?！稘h書?食貨志》一文的觀點是“夫積貯者，天下之大命也”。

D.”兩篇文章都以駁論為主"錯誤。內(nèi)篇文章都是正面提出自己的觀點，沒有駁論。

故選C。

13.本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。

（1）“生之者”，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人；“靡”，消費；“蹶”，枯竭。

（2）“懷”，使動用法，使……歸降；"附”，使動用法，使……歸附；

（3）“易”，交換；“歲”，年：“收入”；“過”，超越。

14.本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。

由“今驅(qū)民而歸方農(nóng)，皆著干本”“所謂興利者.利農(nóng)亭也：所謂除害者,禁害農(nóng)事也”等句可知，積貯

的重要措施是加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

由“懷敵附遠，何招而不至！……使天下各食其力，末技游食之民，轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣。

可以為富安天下，而直為此康康也”“農(nóng)事勝則入粟多，入粟多則國富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖

變俗易習(xí)、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民不惡也”“田墾則粟多，粟多則國富:奸巧不生則民治。富而治，

此王之道也”可知，“積貯”的意義是國家富有，百姓安定，天下百姓歸附。

參考譯文：

（甲）

管子說：“糧倉充足百姓就懂得禮節(jié)?！卑傩杖背陨俅﹨s可以治理得好的，從占到今，沒有聽說過這

樣的事。占代的人說：”?個男了?不耕地，有人就要因此挨餓；一個女子不織布，有人就要因此受凍。”

生產(chǎn)有時節(jié)的限制，而消費卻沒有限度，那么社會財富一定會匱乏。占代的人治理國家，考慮得極為細致

周全，因此他們積貯的財富足以依靠?，F(xiàn)在人們棄農(nóng)（本）經(jīng)商（末）：而吃糧的人很多，這是國家的大禍

患。過度奢侈的風(fēng)氣，?天天地滋長，這是國家的大禍害。這兩種禍患公然盛行?，卻沒有人稍加制止：國

家的命運將要覆滅，卻沒有人能夠挽救。從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人很少，而消費的人卻很多，國家的財富怎能不

枯竭呢？

漢朝從建國以來，符近四十年了，國家和個人的積貯還少得令人痛心。錯過季節(jié)不下雨，百姓就將憂

慮不安；年景不好百姓納不了稅，朝廷就要出賣爵位，百姓就要出賣兒女，這樣的事情皇上已經(jīng)耳有所聞

To世上有災(zāi)荒，這是自然界常有的現(xiàn)象。假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱，國家用什么去救濟災(zāi)區(qū)？

如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬的軍隊，國家拿什么去發(fā)放糧餉？兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國家財富極

度匱乏，膽大力壯的人就聚集起來橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃，國家的力量還沒有完全達到

各地，邊遠地方敢于同皇上對抗的人就一同舉兵起來造反了。于是君主才驚慌不安地謀劃對付他們，難道

還來得及嗎？

積貯，是國家的命脈。如果糧食多財力充裕，干什么事情會不成功呢？憑借它去進攻就能攻取，憑借

它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能取勝。使敵對的人歸降，使遠方的人順附，招誰而不來呢？現(xiàn)在如

果驅(qū)使百姓回歸農(nóng)耕，都附著于木業(yè)：使天下的人靠自己的勞動而生活，工商業(yè)者和不勞而食的游民，都

轉(zhuǎn)向田間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，那么財富積累就會充足，仃姓就能安居樂業(yè)了。本來可以做到使國家富足安定，

卻造成了這種令人危懼的局面，我其苦陛下痛惜??！

（節(jié)選自《漢書?食貨志》）

（乙）

從洲山東麓到黃河、汝水之間，作物生長期早，凋落期遲，是糧食增產(chǎn)的好地方。四季皆可種而五谷

皆可收。中等年成畝產(chǎn)兩石糧食，?個勞力可以耕收二懺石糧食。如今國家糧倉空虛而百姓沒有積存，農(nóng)

民賣兒賣女的原因,是在干君牛沒有辦法均衡人們的收入C所以先不總是計農(nóng)、十、商、「四種行業(yè)交換

勞動成果而互相獲益，他們每年的收入也無法互相超越。因此農(nóng)民專-?務(wù)農(nóng)而收入可以與其他各業(yè)均衡。

農(nóng)民專?務(wù)農(nóng)則田野得到開墾，奸巧之事就不會發(fā)生；田野得到開墾網(wǎng)糧食增多，糧食多國家就富裕。沒

有奸巧之事仃姓就會安定。富裕而安定，這是做君主的方法。糧食，能吸引百姓：糧食，能招引財富：糧

食，能開拓領(lǐng)土。糧食多則天下的物產(chǎn)都來了。所以，舜第?次率民遷徙（發(fā)展農(nóng)耕）建成“邑”，第二

次遷徙建成“都”，第三次遷徙建成“國”。舜沒有采用嚴苛的刑罰和禁令，但百姓都歸附于他，因為離

開他必然受害，跟著他必然有利。先代圣王，正是善于為行姓除害興利，所以天下人都歸附他。所謂興利,

就是有利于農(nóng)業(yè)：所謂除害，就是禁害于農(nóng)業(yè)。農(nóng)業(yè)發(fā)展則糧食收入增多，糧食收入增多則國家富庶，國

家富庶則百姓安于鄉(xiāng)居愛惜家園，安鄉(xiāng)愛家則即使改變他們的風(fēng)俗和習(xí)慣，對他們驅(qū)使和調(diào)遣，以至于有

所殺戮，百姓都是不憎惡的。這都是致力于糧食生產(chǎn)的功效。

（節(jié)選自《管子，治國》）

（2022?天津天津?高三期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

甲

楊儀字威公，襄陽人也。建安中，為荊州刺史傅群豐帽，背群而帶襄陽本年關(guān)羽。羽命為功野，遣奉

使西詣先主。無主與論軍國計策，政治得失，大悅之，因辟為左將軍兵曹掾。及先主為漢中王，竣儀為例

節(jié)，先主稱尊號，東征吳，儀與尚書令劉巴不膝，左遷遙署弘農(nóng)太守。您米三年，丞相亮以為箏軍，署府

事，將南行。五年，隨亮漢中。八年，遷長史，加綏軍將軍。亮數(shù)出軍，儀常規(guī)畫分部，籌度糧谷，不稻

思慮，斯須便了。軍戎節(jié)度，取辦于儀。亮深惜儀之才干，憑魏延之驍勇，常恨二人之不平，不忍有所偏

廢也。十二年，隨亮出電谷口，亮卒于敵場。儀既領(lǐng)軍還，又誅討延，自以為功勛至大，宜當(dāng)代亮秉政，

呼都尉趙正以《周易》筮之，卦得“家人”，默然不悅。而亮平生密指，以儀性狷狹，意在蔣琬，琬遂為

尚書令、益州則當(dāng)。儀至,萍為中軍如無所統(tǒng)領(lǐng),從容而己。

初，儀為先主尚書，琬為尚書郎，后雖俱為丞相參軍饞史，儀每從行當(dāng)其勞劇自為年宦先琬才能逾之

于是怨憤形于聲色嘆咤之音發(fā)于五內(nèi)。時人畏其言語不節(jié)，莫敢從也，惟后軍師費祎往慰省之。儀對祎恨

望，前后云云，又語祎曰：“往者丞相亡沒之際，吾若舉軍以就魏氏，處世寧當(dāng)落度如此邪！令人追悔不

可復(fù)及。”祎密表其言。十三年，用儀為民，徙漢薪郡。儀至徙所，復(fù)上書誹諦，辭指激切，遂下郡收儀。

儀自殺，其妻子還蜀。

乙

評日：劉封處嫌疑之地，而思防不足以自衛(wèi)。彭果、廖立以才拔在，李嚴以干局達，魏延以勇略任，

楊儀以當(dāng)官顯，劉琰舊仕，并成貴重。覽其舉措，跡其規(guī)矩，招禍取咎，無不自己也。

（選自《三國志》）

15.下列對文中加點詞語的解釋，不生硬的一項是（)

A.背群而宙褰陽太守關(guān)羽詣：到……去，引申為“投奔”。

B.因辟為左將軍兵曹掾。辟：征召、征辟。

C.常恨二人之不平恨：痛恨。

D.儀至徙所，復(fù)上書誹諺誹謗：批評指責(zé)過失。

16.下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()

A.儀與尚書令劉巴不睦吾與點也

B.亮卒于敵場又雜植蘭桂干庭

C.呼都尉趙正以《周易》筮之樂琴書以消憂

D.劉封處嫌疑本地人非生而知之者

17.下列對文中畫波浪部分的斷句，正確的一項是()

A.儀每從/行當(dāng)其勞劇自為/年宦先琬/才能逾之/于是怨憤形于聲色/嘆咤之音發(fā)于五內(nèi)

B.儀每從行/當(dāng)其勞劇/自為年宦先琬/才能逾之/于是怨憤形于聲色/嘆咤之音發(fā)于五內(nèi)

C.儀每從/行當(dāng)其勞劇/自為年宦先琬/才能逾之于是/怨憤形于聲色/嘆咤之音發(fā)于五內(nèi)

D.儀每從行/當(dāng)其勞刷自為/年宦先琬/才能逾之于是/怨憤形于聲色/嘆叱之音發(fā)于五內(nèi)

18.下列文中相關(guān)文化常識的解說，下無碘的一項是()

A.“先主與論軍國計策”中“先主”與《出師表》中“以光先帝遺德”的“先帝”均指劉備。

B.建興三年，“建興”蜀漢后主劉神的年號，年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號。

C.拔、拜、廢均為官職任免升降詞語，“拔”為提升官職，“拜”為授予官職，“廢”為降低官職。

D.“太守”“主簿”“功曹”“尚書”“參軍”“刺史”“長史”“軍師”均為官職名稱。

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不無硼的一項是()

A.楊儀頗有才干。當(dāng)年劉備在世時，和他談?wù)撥妵笫拢秃苜p識他并加以提拔。

B.楊儀很自負。諸葛亮死后，他領(lǐng)軍回來，又征討誅殺魏延，自以為功勞很大，理當(dāng)接替諸葛亮執(zhí)掌朝政。

C.諸葛亮認為楊儀胸襟狹窄，難當(dāng)大任，有意讓蔣琬擔(dān)當(dāng)重任。后來楊儀未得重用，非常不滿。

D.乙文段分析了幾個人的優(yōu)缺點。例如彭果、李嚴、魏延等人有才干，而劉封思慮不足，楊儀當(dāng)官愛顯擺。

20.把文中畫線橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)亮數(shù)出軍，儀常規(guī)畫分部，籌度糧谷，不稽思慮，斯須便了。

(2)時人畏其言語不節(jié)，莫敢從也，惟后軍加費祎往慰省之。

21.楊儀最后為什么招致大禍？請結(jié)合材料加以概括。

【答案】15.C16.B17.B18.B19.D20.(1)諸葛亮多次出

兵，楊儀常常幫他規(guī)劃部署，籌措糧草，不需費時考慮，很快就利索地處理完畢。

(2)當(dāng)時人們都畏懼他言語不加節(jié)制，沒有誰敢與他交往，只有后軍師費祎前往慰勞看望他。21.①

心胸狹窄c品有才能,但沒有受到重用.就心牛把恨c②口無遮攔C對朝祎說起投靠敵國之話C③知過不

改。被流放仍然公開激烈指責(zé)批評朝廷。

【解析】15.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

c.句意：常遺憾二人不和睦，“恨”，遺憾。

故選C。

16.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“與”：介詞，和；動詞，贊同。

B.“于“：都是介詞，在。

C.“以”：介詞，用；連詞，來，表目的。

D.“之”：結(jié)構(gòu)助詞，的：代詞，代指知識。

故選B。

17.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：楊儀每次隨行，承擔(dān)軍中繁重的工作，自認為比蔣琬資歷老，才能超過蔣琬，于是言語表情經(jīng)常流

露山怨憤之色，斥責(zé)他人嘆息自己的言語發(fā)自內(nèi)心。

“儀每從行”中“從行”，是一個詞組，隨行，之間不斷開，排除AC；

“自為年宦先琬”，“自”為主語，“為”作的謂語，“年宦先琬”為賓語，要求在“自為”之前要斷開;

“于是”連詞，往往放句首，據(jù)此排除D。

故選B。

18.本題考查學(xué)生對古代文化常識的掌握能力。

B.“年號是中國封建王朝用來紀年的?種名號”錯，年號是從漢武帝時才開始使用的。

故選B。

19.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“楊儀當(dāng)官愛顯擺”錯，原文是“楊儀以當(dāng)官顯”，意思是楊儀因辦事恰當(dāng)而官職顯要。

故選D。

20.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）得分點：“規(guī)畫”，規(guī)劃；“籌度”，籌措：“稽”，查考、核實；“斯須”，一會兒的功夫、片刻:

“了”，處理完畢。

（2）得分點：“不節(jié)”，不加節(jié)制；“莫”，沒有誰；“慰省”，慰勞看望。

21.本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容的能力。

根據(jù)“亮平生密指，以儀性狷狹”，意思是“而諸葛亮生前已有秘密的打算，認為楊儀性情急躁胸襟狹窄”，

“儀每從行，當(dāng)其勞劇，自為年宦先琬，才能逾之，于是怨憤形于聲色，嘆咤之音發(fā)于五”楊儀雖有才能,

但沒有受到重用,就心牛怨恨c可看出其心胸狹窄,是招致大禍的大原因之一C

根據(jù)“往者丞相亡沒之際，吾若舉軍以就魏氏，處世寧當(dāng)落度如此邪！令人追悔不可復(fù)及?！币馑际恰耙?/p>

前丞相去世時，我如果舉兵去投靠魏國，今日處世怎會落魄到這種田地呢！真是令人追悔莫及?！睂M祎

說起投靠敵國之話，可見其口無遮攔，這是招致大禍的原因之二。

根據(jù)“儀至徙所，復(fù)上書誹謗，辭指激切，遂下郡收儀”，意思是“楊儀到了流放地，再次公開指責(zé)批評

朝廷，語氣措辭激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他"，知過不改，被流放仍然公開激烈指責(zé)批評朝廷，

這是招致大禍的原因之三。

參考譯文：

甲

楊儀，字威公，襄陽人。建安年間，他為荊州刺史傅群的主簿，背離傅群前往投奔襄陽太守關(guān)羽。關(guān)

羽任命他為功曹，派他奉命西行去見劉備。劉備與他談起國家軍事大計，議論政治得失，非常喜歡他，于

是征召他為左招軍兵曹掾。及至劉備為漢中王，乂升任楊儀為尚書。劉備稱帝后，東征東吳，楊儀與尚書

令劉巴不和，便被降職，名義上擔(dān)任弘農(nóng)太守。建興三年（225）,丞相諸葛亮任用他為參軍，代行相府事

宜，準備南行。建興五年（227）,楊儀跟隨諸葛亮到漢中。建興八年（230）,楊儀被升為長史，同時兼任

綏軍將軍。諸葛亮多次出兵，楊儀常常幫他規(guī)劃部署，籌措糧草，做事不需費時考慮，很快就利索地處理

完畢。軍中調(diào)度指揮，都由楊儀安排和檢查。諸葛亮深愛楊儀的才干，借助魏延的驍勇，常遺憾二人不和

陛，但又不忍心偏廢他們?nèi)魏我环?。建興十二年（234）,楊儀跟隨諸葛亮出軍屯扎在谷口。諸葛亮病逝于

沙場。楊儀已率領(lǐng)部隊退回，乂討伐珠殺魏延，自以為功勞特大，理當(dāng)接替諸葛亮執(zhí)掌朝政，于是招呼都

尉趙正用《周易》卜卦，卦為“家人”，楊儀沉默不歡。而諸葛亮生前已有秘密的打算，認為楊儀性情急

躁胸襟狹窄，有意讓蔣琬擔(dān)當(dāng)重任，蔣琬于是為尚書令、益州刺史。楊儀到京城后，被任命為中軍師，沒

有部屬，只不過是閑職而已。

起初，楊儀任先主手下的尚書，蔣琬為尚書郎，后來雖然都任丞相參軍長史，楊儀每次隨行，承擔(dān)軍

中繁重的工作，自認為比蔣琬資歷老，才能超過蔣琬，于是言語表情經(jīng)常流露出怨憤之色，斥責(zé)他人嘆息

自己的言語發(fā)自內(nèi)心。當(dāng)時人們都畏懼他言語不加節(jié)制，沒有誰敢與他交往，只有后軍師費祎前往慰勞看

望他。楊儀對費祎表示自己的怨恨，說了許多以前的事，還對費祎說：“以前丞相去世時，我如果舉兵去

投靠魏國，今日處世怎會落魄到這種田地呢！真是令人追悔莫及。”費祎便秘密地將這些話向上奏報。建

興十三年（235）,楊儀被廢為平民，流放到漢韶郡。楊儀到了流放地，再次公開指貢批評朝廷，語氣措辭

激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他。楊儀自殺，他的妻子孩子回到蜀地。

乙

評論說：劉封處于招致嫌疑的地方，而他的思慮不足以自衛(wèi)。彭兼、廖立憑借才干而被拔擢進用。李

嚴憑借辦事的才干器局而發(fā)達。魏延憑借勇敢智略被任用。楊儀憑借辦事恰當(dāng)而官職顯要。劉琰憑借故舊

同宗而仟職，都能他尊仟重干--時，看他們的舉止措施,尋求他們做事的準則,招來災(zāi)禍，沒有不是始干

自身的原因。

（2022?天津紅橋?高三期末）閱讀下面的文言文，完成下面各題。

汪惟正字公理，幼穎悟，藏書二萬卷，喜從文士議古今治亂，尤喜談兵，時出游獵，則勒從騎為攻守

狀。父卒于軍，皇侄壽王便權(quán)襲父爵，守青居山。世祖即位，遂真授焉。中統(tǒng)二年，入朝，賜甲胄、寶鞍。

三年，詔還鞏昌。至元七年，宋人修合州，詔立武勝軍以拒之。惟正臨舄陵江作柵扼其水道夜懸燈柵間編

竹為籠中置火炬順地勢轉(zhuǎn)走照百步外以防不虞。宋人知有備，不敢近。合丞相伯顏克襄陽，議取宋，惟正

奏曰：“蜀未下者，數(shù)城耳，宜并力攻余杭。本根既拔，此將帚往！愿以本兵由嘉陵下夔峽，與伯顏會錢

塘?！钡蹆?yōu)詔答曰：“四川事重，舍卿誰托！異日蜀平，功豈伯顏下邪！”未幾，兩川樞密院合兵國重慶,

命益兵助之,惟正奪其洪崖門，獲宋將何統(tǒng)制。

十四年冬，皇了?安西王北伐，而潘王土魯叛于六盤，王相府命別速帶領(lǐng)兵進討，惟正為副。別速帶不

習(xí)兵，師行無紀，惟正為正部曲，肅行陣，嚴斥候，凡軍政一倚重焉。進次平?jīng)?，簡鞏兵銳者八十人與俱，

至六盤。土魯先據(jù)西山，惟正分安西兵為左右翼，鞏兵獨居中，去土魯一里許，皆下馬，手弓。土魯遣/

騎突陳，惟正令引滿毋愛,將及，又命日：“視必中西發(fā)。”于是矢下如雨，突騎中者三之一，余盡馳還，

士魯軍遂走。安西王至，惟正迎謁，王明稱其功。明日，大宴，賞以金尊杯、貂裘。王妃賜其母珠絡(luò)帽衣，

且日：“吾皇家兒婦也，為汝母制衣，汝母真福人也?！痹t惟正入朝，世祖推玉食食之，賜白金五千兩、

錦衣一襲，授金吾衛(wèi)上將軍、開成路宣慰使。十七年，遷龍虎衛(wèi)上將軍、中書左丞，行秦蜀中書省事，賜

玉帶。蜀土薦帙兵革，民無完居，一聞馬撕，輒奔竄避匿。惟正留意物循;人便安之。二十年，進階資德

大夫。二十二年，改授陜西行中書省左丞。入覲上都，得腹疾，還至華州，卒，年四十四。謚災(zāi)肅。

（節(jié)選自《元史?汪惟正傳》）

22.對下列各句中加點詞的解釋，不事項的一項是（）

A.喜從文士議古今汽亂治：治理

B.含丞相伯顏克襄陽會：恰逢

C.王歷稱其功歷：逐個，遍

D.蜀土薦崩兵革罹：遭遇

23.下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）

A.父卒丁軍/州司臨門，急!星火

B.此將學(xué)往/必知亂之所自起，帶能治之

C.視必中晅發(fā)/于是秦人拱于取西河之外

D.賞以金尊杯、貂裘/少以父任，兄弟并為郎

24.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的?項是)

A.惟IF臨嘉陵江作柵/扼其水道/夜懸燈/柵間編竹為籠/中置火爐/順地勢轉(zhuǎn)走/照百步外/

以防不虞

B.惟正臨嘉陵江/作柵扼其水道/夜懸燈柵間/編竹為籠/中置火炬/順地勢轉(zhuǎn)走/照百步外/

以防不虞

C.惟正臨嘉陵江/作柵扼其水道/夜懸燈/柵間編竹為籠/中置火炬/順地勢轉(zhuǎn)走/照百步外/

以防不虞

D.惟正臨嘉陵江作柵/扼其水道/夜懸燈柵間/編竹為籠/中置火炬/順地勢轉(zhuǎn)走/照仃步外/

以防不虞

25.下列句子分編為四組，其中全都表現(xiàn)汪惟正有治軍理政才干的一項是（）

①喜從文士議古今治亂，尤喜談兵

②詔立武勝軍以拒之

③宜并力攻余杭。木根既拔，此將焉往！

④惟正奪其洪崖門，獲宋將何統(tǒng)制

⑤遷龍虎衛(wèi)上將軍、中書左丞

@惟正留意撫循，人便安之

A.①④??

B.①③④?

C.③④??

D.②③⑤?

26.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不無硼的一項是（）

A.江惟正聰明過人，談古論今。有時出游打獵，就部署跟從的士兵擺出攻守的陣勢。他的父親去世后，就

臨時承襲父親的爵位，守青居山。

B.江惟正深受寵愛，屢受封賞。世祖授予他正式爵位，后入朝，賜甲青、寶鞍、金尊杯、貂裘、白金、錦

衣、玉帶等，死后封謚號貞肅。

C.江惟正有勇有謀，戰(zhàn)功卓著。丞相伯顏攻克襄陽，準備取宋，江惟正上奏建議合力攻打杭州。后來，江

惟正攻下洪岸門，俘獲宋將何統(tǒng)制。

D.江惟正帶兵有力，治民有道。討伐士魯時，他整治軍隊，所有軍政都倚重他；當(dāng)蜀地白姓受到戰(zhàn)亂之苦

時，他安撫慰問，百姓才安定。

27.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）未兒，兩川樞密院合兵國重慶，命益兵助之。

（2）土魯遣百騎突陳,惟正令引滿毋發(fā)。

28.在平定藩干土魯斯亂i寸程中.江椎正取得成功的原因有哪此？請加以概括0

【答案】22.A23.C24.D25.C26.B27.(1)過了不久，兩

川樞密院合兵圍攻重慶，命令惟正增兵相助。

(2)土魯派遣百騎前來沖擊營陣，汪惟正命令拉滿弓不要放箭。28.①勇于擔(dān)當(dāng)；②嚴肅軍紀：

③挑選精兵；④指揮得當(dāng)。

【解析】22.本題考查學(xué)生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.句意：喜愛跟從女士討論古今安定與動亂之事?！爸巍?，安定。

故選A。

23.本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.“于"，介詞；/介詞，比。

B.“焉”，疑問代詞，哪里：/表承接，于是。

D.“以”，介詞，把；/介詞，因為，憑借。

C.“而”，連詞，表修飾。

故選C。

24.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：汪惟正靠近嘉陵江設(shè)置了水寨木樁，控制那里的水道，夜晚在木樁間掛燈，用竹了?編成籠，在中間

放上火把，籠子隨著地勢轉(zhuǎn)動，火光可以照百步外，來防止沒有料到的情況發(fā)生。

“臨嘉陵江”是“作柵”的狀語，構(gòu)成狀中結(jié)構(gòu)，中間不可斷開，排除BC。

“柵間”是“夜懸燈”的后置狀語，即夜晚在木樁間懸掛燈，中間不可斷開，排除A。

故選D。

25.本題考查學(xué)生對人物形象進行評價探究的能力。

考生需要抓住“治軍理政”這一特點進行選擇。

①“喜從文士議古今治亂，尤喜談兵”意思是“喜愛跟從文士討論古今安定與動亂之事，尤其喜歡談?wù)撥?/p>

事”，是他幼年時興趣愛好，與“治軍理政”無關(guān)。

②“詔立武勝軍以拒之”意思是“皇上下詔設(shè)M武勝軍來抵抗宋軍”，是皇上的行為，與汪惟正治軍理政

才干無關(guān)。

排除這兩句。

故選C。

26.本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。

B.”世祖授予他正式爵位，后入朝，賜甲胄、寶鞍、金尊杯、貂裘……”錯誤，從“安西王至，惟正迎謁,

王歷稱其功。明日，大燕，賞以金尊杯、貂裘”可知，金尊杯、貂裘是安西王賞蜴的，不是世祖賞賜的。

故選Be

27.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“未幾”，不久；“益”，增加。

(2)“突陳”，沖擊營陣：“引滿”，拉滿弓；“發(fā)”，放箭。

28.本題考查學(xué)生篩選概括文章信息的能力。

由題干可知，考生需要找到平定藩王士魯叛亂過程中江惟正的我現(xiàn)，根據(jù)這些我現(xiàn)進行概括。

由“別速帶不習(xí)兵，師行無紀，惟正為正部曲”“凡軍政?倚重焉”可知，主帥不熟習(xí)兵法，汪惟正為他

整治軍隊，可見他勇于擔(dān)當(dāng)。

由“肅行陣，嚴斥候”可知，他整肅軍隊行列，嚴格部署偵察兵，可見他嚴肅軍紀。

由“簡鞏兵銳者八十人與俱”可知，他選拔鞏昌舊部的八十個精銳士兵與自己同行，可見他挑選精兵。

由“惟正分安西兵為左右翼，鞏兵獨居中，去土魯一里許，皆下馬，手弓”可知，汪惟正分安西兵為左右

翼，鞏昌兵單獨居中，距離土魯約略?里，命令士兵都下馬，手持弓箭，之后土魯派遣仃騎前來沖擊營陣,

汪惟正命令拉滿弓不要放箭，等到敵兵將要逼近，乂下命令說：“看著?定會射中再射”，由此可知，他

指揮得當(dāng)。

參考譯文：

汪惟正字公理，幼年時就聰慧過人，有藏書二萬卷，喜愛跟從文士討論古今安定與動亂之事，尤其喜

歡談?wù)撥娛?，有時出游打獵，就部署騎馬的隨從擺出攻守的陣勢。他的父親在軍中去世，皇上的侄了?壽王

讓他暫且承襲父親的爵位，鎮(zhèn)守青居山。世祖即位后，就正式授予他爵位。中統(tǒng)二年，汪惟正入朝，皇上

賜給他甲胄、寶鞍。中統(tǒng)三年，奉旨還鞏昌。至元七年，宋人修建合州城，皇上下詔設(shè)立武勝軍來抵抗宋

軍。汪惟正靠近嘉陵江設(shè)置了水寨木樁，控制那里的水道，夜晚在木柜間掛燈，用竹子編成籠，在中間放

上火把，籠子隨著地勢轉(zhuǎn)動，火光可以照懺步外，來防止沒有料到的情況發(fā)生。宋人知道有防備，不敢靠

近。恰逢丞相伯顏攻克襄陽，商議攻取宋，汪惟正上奏說：“未攻下的蜀地，只有幾座城池罷了，應(yīng)該合

力攻打杭州。如果宋人的根基被拔掉，還會到哪里去呢？我愿意帶領(lǐng)木部軍隊從嘉陵江出夔峽東下，與伯

顏在錢塘相會合?！被噬习l(fā)褒美嘉獎的詔書說：“四川事情重大，除了你還能托付給誰！以后平定了蜀地,

你的功勞怎么會在伯顏之下呢！”過了不久，兩川樞密院合兵圍攻重慶，命令他增兵相助，推正攻下洪崖

門，俘獲宋將何統(tǒng)制。

至元十四年冬，皇.子安西王北伐，但藩王土魯在?六盤山叛亂，安西王相府命令別速帶率領(lǐng)軍隊討伐，

以汪惟正為副手。別速帶平素不熟悉軍事，行軍沒有紀律，汪惟正為他整治軍隊，整肅軍隊行列，嚴格部

署偵察兵，所有軍政都倚重他。軍隊進駐平?jīng)?，他選拔鞏昌舊部的八十個精銳士兵與自己同行，到達六盤

山。土魯先占據(jù)西山，汪惟正分安西兵為左右翼，鞏昌兵單獨居中，距離土魯約略一里，命令士兵都下馬,

手持弓箭。土魯派遣仃騎前來沖擊營陣，汪惟正命令拉滿弓不要放笳，等到敵兵將要逼近，乂下命令說：

“看著一定會射中再射是矢下如雨,沖擊的騎兵中箭的三分^一,其余全部逃走.土魯軍干是敗走.安西

王到，汪惟正迎接謁見，安西王逐一稱贊惟正的功績。第二天，設(shè)大宴，安西王把金尊杯、貂裘賞賜給惟

正。王妃賞賜惟正的母親用珍珠裝飾的帽子和衣服，并且說：“我是皇家媳婦，給你的母親做衣服，你的

母親真是?個有福氣的人?！毕略t讓汪惟正入朝，世祖把美食讓給惟正吃，賜白金五千兩、錦衣?套，授

予汪惟正為金吾衛(wèi)上將軍、開成路宣慰使。至元十七年，汪惟正被調(diào)任龍虎衛(wèi)上將軍、中書左丞，代理秦

蜀中廿省事，皇上賜給玉帶。蜀地接連遭遇戰(zhàn)爭，百姓沒有完好的居住的房子，一聽到馬叫，就奔走逃竄

躲避隱匿。汪惟正關(guān)心安撫慰問，仃姓才安定下來。至元二十年，汪愷正進升官職為資德大夫。至元二十

二年，改授陜西行中書省左丞。到京都覲見，得腹瀉病，回到華州時，去世，時年四十四歲。謚號貞肅。

（2021?天津河西-高三期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

翟方進字子威，汝南上蔡人也。河平中，方進轉(zhuǎn)為愕寺。數(shù)年，遷朔方刺史，居官不煩苛，所察應(yīng)條

輒舉，甚有威名。再三奏事，遷為丞相司直。從上甘泉，既至，會殿中，（陳）慶與廷尉范延壽語，時慶有

章劾，白道：“行事以贖論，今尚書持我事來，當(dāng)于此決。前我為尚書Ej,嘗有所奏事，忽忘之，留月余?！?/p>

方進于是舉劾慶日：“慶有罪未伏誅，無恐懼心，豫自設(shè)不坐之比。又攀揚尚書事，言遲疾無所在，虧損

圣德之聰.明，奉詔不謀，皆不敬，臣謙以劾。''慶坐免官。時方進新力丞相陳咸內(nèi)懼不安及令小冠杜子夏

往觀基意微自解說子夏既過方進揣知其指不敢發(fā)言。居無何，方進奏咸與逢信：“邪枉貪污，營私多欲。置

知陳湯奸佞傾布，利口不軌，而親交賂遺，以求薦舉。后為少府,數(shù)饋遺湯。信、咸幸得備小卿，不思盡忠

正身，內(nèi)自知行辟亡功效，而官媚邪臣，欲以微幸，茍得亡恥?？鬃釉唬?鄙夫可與事君也與戰(zhàn)！'咸、信

之謂也。過惡暴見，不宜處位，臣請免以示天下。”奏可。初，定陵侯淳于長雖外戚，然以能謀議為九卿，

新用事，方進獨與長交，稱薦之。及長坐大逆誅，諸所厚善皆坐長免，上以方進大臣，乂素重之，為隱諱。

方進內(nèi)慚，上睢謝罪名舷苜。上報日：“定陵侯長己伏其奉，君雖交通，傳不云乎，朝過夕改，君子與之,

君何疑焉？其專心一意毋怠.近醫(yī)藥以自持。”方進乃起視事，條奏長所厚善京兆尹孫寶、右扶風(fēng)蕭育，刺

史二千石以上免二十余人，其見任如比。遨日恭侯，長子宣嗣。

（選自《漢書?翟方進傳》，有刪改）

29.下列各項中對加點字的解釋，不生砸的一項是（）

A.上疏謝罪？歌肯乞骸骨：接受處罰

B.方進于是舉期慶舉劾：舉報、彈劾

C.又攀揚尚書事暴：泄露

D.既至，會殿中會：集會

30.下列各組句子中加點字，意義和用法相同的一組是（）

A.遷為丞相司直身死人手，為天下笑

B.方進口起視事今其智乃反不能及

C.臣請免以示天下漢亦留之以相當(dāng)

D.嘗有所奏事，忽忘之蚓無爪牙之利

31.文中畫波浪線的句子，斷句正確的一項是（）

A.時方進新為丞相/陳成內(nèi)懼不安/乃令小冠杜子夏/往觀其意/微自解說子夏/既過方進/揣知其指/不敢發(fā)

言/

B.時方進新為丞相/陳成內(nèi)懼不安乃令小冠/杜子夏往觀其意/微自解說/子夏既過方進/揣知其指/不敢發(fā)言

/

C.時/方進新為丞相/陳咸內(nèi)懼不安乃令小冠/杜子夏往觀其意/微自解說子夏/既過方進/揣知其指/不敢發(fā)

言/

D.時/方進新為丞相/陳咸內(nèi)懼不安/乃令小冠杜了?夏往觀其意/微自解說/子夏既過方進/揣知其指/不敢發(fā)

言/

32.下列