教師工作計劃表（23篇）

教師工作計劃表（23篇）

教師工作計劃表（通用23篇）

教師工作計劃表篇1

一、指導識字方法，培養(yǎng)識字能力

蘇教版小學低年級教材生字量大，集中識字性較強，這就有

待任課教師采用靈活多樣的識字方法，讓學生主動學習。我打算

運用以下幾種方法開展本學期的識字教學。

1、用會意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點識

字，學生就會用這種方法識記很多同類型的生字。學習會意字，

教師只教給方法，讓學生自學掌握。只有讓學生在課堂上有了主

人翁感，學生在課堂上才會學得主動，學得輕松，效果必然會很

很好。

2、用熟字換、加偏旁法識字。將熟字與所學生字聯(lián)系起來,

利用熟字學生字，既復習了熟字，又學習了生字，既找到了它們

的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會起到事半功倍的作用。

二、重積累，抓閱瀆背誦

朗讀能力是學習語文必須具備的能力之一，是一項重要的閱

讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內容豐富，生

動活潑，富有兒童情趣“課文語言規(guī)范，易讀易背，易于進行復

述和說話訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習

漢語行之有效的方法。所以，本學期我要樹立以讀為主，強化積

累的教學思想，以“初讀質疑一再讀理解一精讀品味一熟讀成誦”

為基本思路設計教學程序，選擇教學方法。

三、重能力，抓“口語交際”

“口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才

能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語交際"教學中，不僅僅

要憑借教材，還要鼓勵學生主動談話、提問和參與討論，充分體

現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴

大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學

期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情

境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等

節(jié)目，討論學生最關心的熱點問題，讓學生的個性和思維能力得

到快速發(fā)展以達到“口語交際”訓練的要求。

四、讓學生在綜合性學習中張揚個性，探究發(fā)現(xiàn)

讓學生積極主動地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，是新課程倡導的新

的學習方式的實質、核心。學生是學習和發(fā)展的主體，教學中要

充分發(fā)揮其主動性，在課堂上多給學生一些空間，讓他們自己去

探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長。

(1)讀中探究；

(2)議中探究；

(3)匯報中探究。

這樣的安排，既可滿足學生的心理需要，同時又發(fā)揮了群體

的功能，又提高了學生自主參與學習的積極性和主動性。

教師工作計劃表篇2

本月工作重點

L加強對班內幼兒的觀察，做好衛(wèi)生消毒工作，預防秋季傳

染病發(fā)生，中班十一月吩工作計劃。

2.加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質。

3.認真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。

4.認真創(chuàng)設好主題者飾。

5.給幼兒更多的活動機會，使他們親近大自然，發(fā)現(xiàn)和感受

秋天的變化，特別是落葉顏色的變化。

6.積極籌備團體操比賽。

教育教學

1老師要在課前熟悉上課內容，準備好教材教具

2.加強幼兒上課常規(guī)

3?保前代后幫幼兒復習各項學習內容。

4.及時發(fā)書給幼兒回家復習

保育方面

1.每天堅持晨檢，讓幼兒多洗手。

2.每天保證幼兒喝水量，有帶藥的及時幫幼兒喂藥。

3.早晚做好消毒，放掉任何一個角落

4.戶外活動前幫幼兒墊毛巾，活動后換掉汗?jié)竦囊路?/p>

家長工作

1.繼續(xù)做好家訪、電訪工作。

2.注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子

用語言表達。

3.經常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。

4.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，

養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的好習噴。

5.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨

煉等。

教師工作計劃表篇3

很快，一年又過去了。在不知不覺中，我又要迎來了新的一

學期。對于新的學期的工作，我已經準備好了迎接一切。每當我

感到工作勞累的時候，我看到孩子們一張張蓬勃朝氣的臉，一雙

雙懵懂的眼睛，我的心里就免去了所有的不快感。在大班里，是

孩子們在幼兒園的最后的一個時期，所以，為了給孩子們傳授更

多的知識，留下更多的美好的回憶，也為了幫助做好銜接小學的

工作，我做了如下的總結：

一、班級情況分析

通過近段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒，普遍有禮貌、講文明講

衛(wèi)生。能堅持在日常生活中使用普通話和英語口語，會關心幫助

別人。但是距該學齡段科學領域目標的發(fā)展目標卻還有一定距離。

有的幼兒，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練。努力培

養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力。有的幼兒比較內向，

不會主動和大家一起做游戲或體育運動。在工作上我們共同商討

教學保育內容，制作教玩具，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中

學習。本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子

在各方面都有所進步。在平時的教學中，我也嚴格要求自己，力

求在專業(yè)水平、業(yè)務能力方面有新的進步。

二、教育教學方面

1、繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高

自身素質和業(yè)務水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。認真?zhèn)湔n，并根據

我班孩子的年齡特點、興趣愛好、以及本土文化和時事信息。開

展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、愉快的學習環(huán)境，結合主題加

強環(huán)境與教育的互動與結合。本學期我將會開展“慶國慶、迎中

秋”、“圣誕節(jié)”主題活動。組織家長與幼兒收集有與主題相關

的視頻、影像、圖片或書籍，提前提供給我們，這樣我們的主題

會更加精彩。孩子們也會更加體會到節(jié)日的快樂。

3、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良

好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。邀請幼兒

一起制定班務制度，提升孩子們的組織管理能力與自制能力。

三、教師專業(yè)成長方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素

質才能教育好孩子。所以，自己在新的學期里要繼續(xù)努力學習專

業(yè)知識，提高專業(yè)水平。勤練基本功，多看多學、多想、多思考，

不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的教育方式和活動。言

教不如身教，使我班孩子受到最良好的教育。

四、環(huán)境創(chuàng)設方面

為孩子創(chuàng)設良好的教育環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作

用。因此。我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)

造可貴的精神環(huán)境。為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動

區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據時事新

聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛

國活動了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和

諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人。幫助有困難的人，從生活的

點點滴滴的小事做起?！耙嬷菂^(qū)”利用廢棄物師幼共同制作玩教

具，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保意識，訓練幼兒靈巧的雙手和擅于

思考的大腦。

五、保教方面

1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉

幼兒身體，增強幼兒體質。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

3、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。如：

飯桌“三凈”、外出回來飯前便后要洗手、衣服褲子書包自己理、

便便過后自己擦等。

教師工作計劃表篇4

一、努力方向

1.學習方面，認真學習領會新課程，掌握自己所任學科的專

業(yè)特點，善于思考，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的化要落實到

學的化，形成自己的教學風格。

2.認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課認真聽

講。

3.課后勤于反思，總結學習體會與經驗中完善自我。

4.基本功方面不間斷地練習提高。

5.積極使用現(xiàn)代信息技術。

二、具體措施

L專業(yè)水平的提高。

（1）學習教育理論，在理性認識中豐富自我

認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料，鉆研新教

材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自

己的業(yè)務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著，及時作好筆記，

寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期

刊雜志，了解更多教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，

這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

（2）專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我

在—老師的幫助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課,

與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同

觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷

完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

2.扎實日常教學常規(guī)

精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯枇、漏批現(xiàn)象，探

索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要

及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、

不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用

“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習

慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。

3.勤于反思，完善自我

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個

人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在

教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，

彌補不足。在總結經驗中完善自我。

4.練就自己扎實的基本功

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基

本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強

的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意

力。每周練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗

讀一篇課文練習普通話，訓練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水

平。

5.利用信息技術手段輔助教學

充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方

式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優(yōu)秀

文摘提升自己的專業(yè)知識。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小

學教師，我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信

經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學生、

家長、領導信任和喜愛的老師。

教師工作計劃表篇5

一、任教班級學生的學習情況分析

這學期還是帶一(1)、一(2)班，我經過了一個學期的深入

了解，我對各班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學階段，

有許多孩子還不能馬上適應課堂學習，個別孩子常常給我的課堂

教學帶來許多的不便，但也給我們帶來了許多歡聲笑語。在經過

了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到

學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中

去。但一班許多學生由于父母沒時間照顧學習，送到托管所去托

管，但學習效果不佳，成績也沒提高，這也是現(xiàn)在這個社會的普

遍問題。這個學期我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣

再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的

樂趣中。

二、學困生基本情況分析

一班級學困生有付志偉、陳一凡、王杰等學生。這些同學自

覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無

人監(jiān)管，放到托管所托教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。

二班學困生有付佳浩、肖程文、劉玉婷等，前兩人上課不聽，下

課不做作業(yè)，似乎智力有點問題，嚴重影響了整個班級的平均成

績。

三、采用的相關教學措施

1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教

學。

2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關

注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生

學習數學的熱情。

3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,

敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的

學習品質。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂

見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學

習數學知識。

7、根據本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設

計教學過程。

改進教學思路：

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生

樂于參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板

的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確

的指導孩子學習的方法。

教師工作計劃表篇6

一、教材內容特點

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系、確立以審美

教育為核心、繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小

學生的審美情趣。根據小學生的身心特點、注意聯(lián)系生活實際、

注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的

教學內容。

二、在教學中應遵循的教學原則

1、審美性原則：美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全

過程、通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)、陶冶學生

的情操、培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則：教師要善于發(fā)掘教材內在的思想性、在教學

的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理

發(fā)展特點、淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素質。

4、創(chuàng)造性原則：教學要充分發(fā)揮學生的想象力、啟發(fā)、鼓勵

學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則：教學應聯(lián)系學生的實際、教師講述與學生操

作訓練相結合、充分調動學生眼、手、腦協(xié)調并用。

6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容、采用生動活

潑的教學形式、激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則：根據學生年齡特點和每個學生的個性差異、

在教學中面向全體學生、同時要考慮個別超常學生與后進學生的

情況、采取面向集體與個別指導相結合的方法。

三、教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性、使學生學好常用的、

必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等

活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規(guī)律、

色彩原理等、以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4、各地應努力創(chuàng)造條件、配備必要的美術教學設備、搞好師

資培訓和教學研究工作。

5、通過教學評價、了解學生的學習情況、及時總結教學經驗、

改進教學、應有利于調動學生學習的積極性。同時、要克服以知

識技能的掌握作為評價的標準的傾向、應以小學美術教學指導綱

要規(guī)定的教學目標為依據、對學生的認知、技能、思想情感等方

面作全面客觀的評估、使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成

績的考查是教學評價的主要方面、平時考查應注意鼓勵學生想象

力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主、期末進行綜合

評定。

四、每堂課的結構分析

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感

目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。了解指對美術常

識的初步認識、能再現(xiàn)和再認；理解指初步懂得所學知識的涵義、

能作出簡單的說明；初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和

創(chuàng)作活動。技能目標分練習和初步學會兩級。練習指在教師的指

導下、能完成簡單的技法、能力訓練；“初步學會”指在簡單的美

術實踐中、能初步獨立地運用所學的基本技能。思想情感目標分

接受、初步具有兩級。接受指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思

想品德等方面的教育有認同的心理傾向、并初步影響自己的行為

實踐;初步具有興趣，指通過教學和實踐活動、對自然美、生活美、

藝術美有所感受、逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀

念等、并以此指導自己的行為實踐。

2、課時安排是以必學內容為依據的、教師在教學中可根據實

際情況作適當調整。

3、課前準備份教師和學生兩個方面、提及的一般為本課需要

準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)

用品、雖未提及、亦需準備。

教師工作計劃表篇7

一、班況分析：

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩15名，女孩16名，

新生1名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系

良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的

興趣，生活衛(wèi)生及學習習慣較好，積極參與藝術活動，對音樂美

術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創(chuàng)新力，樂于參加

體育活動，男孩子喜歡喝球，女孩喜歡玩小辮子?；顒幼灾餍暂^

強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的

現(xiàn)象。由于剛開學，幼兒的活動常規(guī)還需加強。

家長方面：多數家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種

活動，家長委員發(fā)揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明

珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲

食、睡眠，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班家長普遍

關心孩子在數字、語言、美術等方面的教學。老生家長對主題整

合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數家長對整合性、

探索性的活動認識不夠，對現(xiàn)代幼教理念認識較淺。

教師方面：本班教師待人和藹，合作性強，三位教師是經驗

型及創(chuàng)新性的互補組合。與幼兒關系融洽，對每個幼兒的特點有

較深的了解，對課程的設計和組織富有經驗，善于對個別幼兒進

行有針對性的教育，擅長中班的教學工作。

二、指導思想

以理論和思想為指導，認真學習黨的一大重要精神。貫徹落

實《幼兒園指導綱要》，以《—市教育常規(guī)管理》暫行為辦法，以

第七屆質量月為契機。在院領導正確領導下，全面實施素質教育，

提高教育質量。

三、工作目標及具體措施

班級管理

1、樹立“安全第一”思想，及時檢查環(huán)境設備的安全性，認真

組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的

發(fā)生。

2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到

有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習慣;

愛護公物；節(jié)約用水、用電、用紙等。

4、三位老師認真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成

班級各項工作。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

5、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動

價值，繼續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參加

各類教研學習，采取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活

動。

2、加強培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良

好地傾聽習慣。

3、重點培養(yǎng)幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中通

過活動區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養(yǎng)幼兒的

自主性、創(chuàng)造性、和社會交往能力。多開展合作性游戲和年級組

間的交往等手段，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼

兒的自我保護意識。

6、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎上，培養(yǎng)幼兒的數學、藝術特長，

做好特色教育。

保育工作

1、保證活動室的采光度，注重保護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用

眼的不正確方法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡

眠習慣及穿脫能力，根據天氣的變換及時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一

大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，保持室內

空氣流通。

4、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、

被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

家長工作

1、改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用，調動家長的

積極性，組織家長參與教育活動。

2、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長

服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師

更要熱心幫助。

3、繼續(xù)建立和進一步完善《幼兒個人檔案》，把老師觀察記

錄、家長觀察記錄及幼兒在活動的情況在每個主題結束后進行反

饋，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn)。

4、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家

長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況，

即使和家長商量處理；另根據家長意愿，盡量做到對每一個幼兒

進行家訪，促進家園雙方的良好合作。

其他工作

1、配合園里的教學計劃，做好十月院內開展的質量月活動。

2、配合園里的教學計劃，加強數學教育和舞蹈特色教育，為

期末的特色教育活動的觀摩開放做準備。

3、增強幼兒對體育活動的興趣，鼓勵幼兒積極參加各種體育

運動。

四、具體工作安排如下：

九月份

1、迎接新生入園，抓好常規(guī)工作。

2、認真準備，召開家長會。聽取家長意見，促進家園交流。

3、學習新編集體舞。

十月份

1、參加院內開展的活動，積極準備創(chuàng)設、補充環(huán)境，讓環(huán)境

為教育教學服務。

2、開展舞蹈、天天數學特色，面對家長展示活動。

十一月份

1、配合幼兒園參加幼兒園舉辦的活動。

十二月份

1、參加幼兒園的合唱節(jié)活動。

2、撰寫論文及學期末總結。

3、準備元旦家長開放日活動。

一月份

1、填寫幼兒手冊及評估表。

2、做好幼兒離園工作。

教師工作計劃表篇8

新學期的準備工作準備就緒，看著明顯長高的孩子們，就不

再像之前帶的那些新入園的豆豆班的寶寶們那徉以玩兒為主了，

我感覺到肩上的擔子更重了！自己要有怎樣的心態(tài)去面對他們；要

怎樣言傳身教的實施好教育行為；怎樣在教育教學中提高自身素

質……都是我要認真思索的問題。而為了使本學期自己的工作更

有序地進行下去，特作如下計劃：

一、本學期，在思想工作上，我仍將以一名優(yōu)秀的學習教師

去要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵

守幼兒園的各項規(guī)章制度，關愛每一位幼兒，忠誠面對每一位家

長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次

教育活動，按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的心理、物質

環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質的提

高與發(fā)展。

二、這回帶的是中班了，責任越來越大了。在能力發(fā)展上，

我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學

方面，我將認真準備幼兒活動所需材料；寫好每一次教育活動計劃;

多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結

合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；在平常一有機會就多

到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發(fā)展；多和有

經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細

心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工

作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛

助人，謙虛為人，團結向上，爭取和同事們成為朋友。班務工作

中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。正好這回開展了

‘教師一幫一’的學習活動，作為還在一個在路上奔跑的我，更

要努力、虛心、認真的去學習每一點，從而使我得到更大的進步。

師傅，我來啦！

三、有了目標，工作才不會迷失方向，才具有提高與發(fā)展的

意義。所以，本學期我的努力方向，首先就是踏實努力地做好本

職工作，認真努力的去計劃上好每一節(jié)課，人后做好記錄，慢慢

學習積累，爭取做一個優(yōu)秀的幼教老師！

四、在出勤方面，嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學

期不請假，不無故遲到，不礦工；用飽滿的熱情對待工作。

要學的，要說的太多太多，光說是不夠的，那么就看看我的

努力吧！我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指

正。謝謝！

教師工作計劃表篇9

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能

力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐

步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、

概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來

源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)

學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和

獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能

力。

二、學生基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在

學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現(xiàn)兩極分化了，

對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，

對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，

學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存

在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。

在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生

的經濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓

展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。

在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，

不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養(yǎng)學生課外

主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯忍維能力，計算能

力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充

課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態(tài)度上，絕

大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個

學生對數學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真

完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點

牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣；學生的學習

習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心

致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業(yè)后）錯誤的習慣，比較多

的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培

養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、本學期的教學內容共七章：

第22章：二次根式；第23章：一元二次方程；第24章：圖形

的相似；第25章：解直角三角形；第26章：隨機事件的概率；笫27

章：二次函數;笫28章：圓。

四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重

點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內容與前后知識的

聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細

節(jié)。

(2)抓住課堂40分鐘。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，

統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每

節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學

生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每

個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

(3)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業(yè),

發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生嘀懂弄通，不留一

個疑難點，讓學生學有所獲。

五、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平：

積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使

之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努

力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段

更先進。

六、提高質量的措施：

1.認真學習鉆研新課標，掌握教材。

2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。

3.認真上好每一堂課。

4,落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

6.經常聽取學生良好的合理化建議。

7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8.深化兩極生的訓導。

教師工作計劃表篇10

一、指導思想：

認真學習學校教育工作精神，以學校教科室工作為指導，以

貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，

以學生為本、以質量為魂、以課堂改革為中心，繼續(xù)落實教學常

規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。依托骨干教師的

引領，結合語文教研組全體教師的教研實際，確定本校的課堂教

學模型，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂

教學水平及業(yè)務能力。

二、工作目標：

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研

組教師的語文教學水平。

三、具體工作：

（一）加強理論學習，增強學科專業(yè)成長意識

緊緊圍繞校長室、教導處、教科室制定的工作目標，切實訂

好學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習教育教學理

論，學科標準，領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。組

織組內教師學習多讀書，特別是相關的教育論著。做到時間上有

保障，營造書香學科組氛圍。

（二）抓好教學常規(guī)的落實，提高教師的教育教研能力。

我們的教研是有層次的，不論是青年教師、中年教師還是老

年教師，都積極配合教研組的工作。每學年，每位青年教師都至

少上兩次校級公開課，中年教師作為青年教師的師傅們，每學年

都至少為徒弟們上一次示范課，而且每次徒弟們的磨課任務也落

在了師傅們的身上。至于老年教師們也會在每學年以講座的形式,

為年輕教師們傳授教學經驗，使青年教師們受益匪淺。平時，教

研活動有以下幾點：

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深

入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時

間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做

法、新思路，觀看優(yōu)質課的錄像，要求結合自身存在的問題，有

重點的組織學習。

2、打破常規(guī)，定期開展主題式教學研討活動，每周三下午為

集中活動時間。在半日教研中，開展形式多樣的活動，如同堂異

構課、同年級組互相聽課、蘆花課堂、主題研討、讀書交流、名師

講壇等，通過這樣的活動，促進教師的業(yè)務水平不斷提高。

（三）配合學校大課題的要求，做好小課題的研究。

靜下心來教書，潛下心來研究。圍繞教科室提出的基于課堂

實效的主題式教學研究基于課題研究的展開式教學研究基于青藍

工程的師徒式教學研究為主題，真正把教研與提高課堂效率結合

起來，與提升教學質量結合起來，與解決教學實際問題結合起來，

與教師的成長結合起來。

（四）主抓學科組特色活動，繼續(xù)開展以師帶徒為形式的學科

教研特色。

本學期我們繼續(xù)將以年級教研組的師徒結對為特色主要教研

形式，讓新老教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，互幫互助，創(chuàng)造智

慧。r3教齡與同年級老教師師徒結對。學徒教師要主動向師傅教

師學習，互相聽課，評課。上課教師寫好教后反思，師傅教師做

好點評。

（五）繼續(xù)開展蘆花工作，落實月投稿制度。

教師們積極撰寫教育教學博客，開展月話題討論以及蘆花課

堂等。每月必須有一次集體備課實踐反思，月讀書心得上掛蘆花

博客。蘆花課堂將在在十二月中旬，開展一次我最滿意的一堂課

蘆花課堂展示活動。

（六）開展主題式集體備課，在集體備課中尋找共性和個性的

完美結合。

每月至少開展一次集體備課。由同年級教師確定一個內容進

行主題式備課。每次由一個教師主備，其他教師先提出自己思路，

然后討論出最佳方案。上課教師根據自己教學實際，對本備課再

次進行個性修改，經過課堂實踐后寫出反思，上掛個人博客。

（七）主題式閱讀。教師讀書工程納入常規(guī)活動，結合蘆花工

作室話題討論，進行閱讀推薦。按年級確定月話題，每月有專人

推薦閱讀主題，做好讀書摘記，并上掛蘆花博客。

（八）開展我是聽寫小能手聽寫專場活動。我們的教研，不僅

僅只為了提高教師的專業(yè)水平，我們也結合主體研討活動，為孩

子們開展各種展示自己的舞臺。在十一月中旬，我們將開展一次

我是聽寫小能手聽寫專場活動。

除了以上幾種形式的教研活動外，我們每學期還不定期地開

出新教師匯報課、外出學習教師移植課或匯報課、觀摩特級教師

錄像課等，聚焦課堂，有效的實施了課題研究，促進了教師專業(yè)

成長，提高了課堂教學質量，實現(xiàn)就以教促研，以研促改。

四、具體分工與活動安排

資料收集與整理

課堂評價與反思；徐惠芳同課異構：趙歡

集體備課：蘇志珍青藍工程：吳建芬

讀書心得：朱婷蘆花博客統(tǒng)計：余秀娟

教師工作計劃表篇11

一、學生情況分析：

六年級⑶班共有學生—人。大部分學生學習態(tài)度端正，思想

上要求上進，作業(yè)認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，

但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學生微乎其微，大部分甘愿

當聽眾。精選作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學生僅占

30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學

生需要教師花大力氣去輔導和監(jiān)視。

二、教材簡要分析：

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導

讀、課例、白話交際與習作及日積月累和回憶王展，體現(xiàn)了有實

踐到認識再到實踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復、逐步提高的訓練過程。

本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在

課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。

生字用圓括號，多音字用方括號。導讀預習積累運用和選讀課文

中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學生查字典的能力和習慣。

三、教學落實措施

（一）激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿

思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，

學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，

討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂

教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學

生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)。

⑴注意新課導入新穎。興趣是的教師。在教學中，我十分注

重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上

課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語

文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝?/p>

體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,

采用激發(fā)興趣、設計懸念引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學

生的靈性，開啟學生學習之門。

⑵培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維能力。在語文教學中，

閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上

與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，

在語文教學中，構建語義的理解、領會，要引導學生仁者見仁，

智者見智，大膽，各持己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙

點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言

的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問習題充分思

考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對

有分歧的問習題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，

懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，領會學習是無止

境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學

給了學生的自主學習空間，教師也毫不惜惜地讓學生去思考，爭

辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，

充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，

輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

（二）重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來。中小學語文課

本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美好，語

言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學

生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩

之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整

體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦

讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓

學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在

品評中深化理解，升華認識，填補空白。

（三）注重課內外結合。美國的一位教育家指出：課堂的外延

與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生

活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課

堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，獲

得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學

的觸角伸向了廣闊的天地。通過搜集與閱讀，為深入理解課文內

容奠定了基礎。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注

意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，

培養(yǎng)能力。

四、學困生情況及采取措施

學困生的類型，我覺得主要有以下幾種：

(1)不想學

他們缺乏學習的動機和興趣，往往視學習為一種承擔，認為

家長、教師逼迫自己學習，在內心形成消極對抗心理，學習態(tài)度

不端正。

(2)不會學

有些學習困難學生花在學習上的時間很多，卻往往事倍功半,

這是受到了不當的學習方法或不良的學習習慣的影響。

五、工作措施

⑴課外輔導。一有時間就叫他們了解課堂知識掌握怎么樣？

⑵發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用一幫一幫助他們在學校里，介紹方

法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。安排特殊座位，以

優(yōu)帶差。

⑶采用激勵機制，對學困生的.每一點進步都給予肯定，并鼓

勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗成功感。

⑷充分了解學困生現(xiàn)行學習情況，教給正確學習方法，使他

們朝正確方向開展；改善他們學習情況，提高學習成績；對他們可

以適當放寬一些學習要求：如在改卷時，放寬學困生的扣分要求，

提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。

⑸及時與家長聯(lián)絡，協(xié)助解決學困生的學習問習題。

⑹定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力

形成學校、家庭教育的合力，切中時機，傳情報、送喜報促進學

困生的轉化。

教師工作計劃表篇12

一、指導思想：

認真學習學校教育工作精神，以學校教科室工作為指導，以

貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，

以學生為本、以質量為魂、以課堂改革為中心，繼續(xù)落實教學常

規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。依托骨干教師的

引領，結合語文教研組全體教師的教研實際，確定本校的課堂教

學模型，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂

教學水平及業(yè)務能力。

二、工作目標：

1、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。

2、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研

組教師的語文教學水平。

三、具體工作：

（一）加強理論學習，增強學科專業(yè)成長意識

緊緊圍繞校長室、教導處、教科室制定的工作目標，切實訂

好學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習教育教學理

論，學科標準，領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。組

織組內教師學習多讀書，特別是相關的教育論著。做到時間上有

保障，營造書香學科組氛圍。

（二）抓好教學常規(guī)的落實，提高教師的教育教研能力。

我們的教研是有層次的，不論是青年教師、中年教師還是老

年教師，都積極配合教研組的工作。每學年，每位青年教師都至

少上兩次校級公開課，中年教師作為青年教師的師傅們，每學年

都至少為徒弟們上一次示范課，而且每次徒弟們的磨課任務也落

在了師傅們的身上。至于老年教師們也會在每學年以講座的形式,

為年輕教師們傳授教學經驗，使青年教師們受益匪淺。平時，教

研活動有以下幾點：

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深

入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時

間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做

法、新思路，觀看優(yōu)質課的錄像，要求結合自身存在的問題，有

重點的組織學習。

2、打破常規(guī)，定期開展主題式教學研討活動，每周三下午為

集中活動時間。在半日教研中，開展形式多樣的活動，如同堂異

構課、同年級組互相聽課、蘆花課堂、主題研討、讀書交流、名師

講壇等，通過這樣的活動，促進教師的業(yè)務水平不斷提高。

（三）配合學校大課題的要求，做好小課題的研究。

靜下心來教書，潛下心來研究。圍繞教科室提出的“基于課

堂實效的主題式教學研究”基于課題研究的展開式教學研

究”“基于青藍工程的師徒式教學研究”為主題，真正把教研與

提高課堂效率結合起來，與提升教學質量結合起來，與解決教學

實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。

（四）主抓學科組特色活動，繼續(xù)開展以師帶徒為形式的學

科教研特色。

本學期我們繼續(xù)將以年級教研組的師徒結對為特色主要教研

形式，讓新老教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，互幫互助，創(chuàng)造智

慧。r3教齡與同年級老教師師徒結對。學徒教師要主動向師傅教

師學習，互相聽課，評課。上課教師寫好教后反思，師傅教師做

好點評。

（五）繼續(xù)開展蘆花工作，落實月投稿制度。

教師們積極撰寫教育教學博客，開展月話題討論以及蘆花課

堂等。每月必須有一次集體備課實踐反思，月讀書心得上掛蘆花

博客。蘆花課堂將在在十二月中旬，開展一次“我最滿意的一堂

課”蘆花課堂展示活動。

（六）開展主題式集體備課，在集體備課中尋找共性和個性

的完美結合。

每月至少開展一次集體備課。由同年級教師確定一個內容進

行主題式備課。每次由一個教師主備，其他教師先提出自己思路，

然后討論出最佳方案。上課教師根據自己教學實際，對本備課再

次進行個性修改，經過課堂實踐后寫出反思，上掛個人博客。

（七）主題式閱讀。教師讀書工程納入常規(guī)活動，結合蘆花

工作室話題討論，進行閱讀推薦。按年級確定月話題，每月有專

人推薦閱讀主題，做好瀆書摘記，并上掛蘆花博客。

（八）開展“我是聽寫小能手聽寫專場活動”。我們的教研，

不僅僅只為了提高教師的專業(yè)水平，我們也結合主體研討活動，

為孩子們開展各種展示自己的舞臺。在十一月中旬，我們將開展

一次“我是聽寫小能手聽寫專場活動”。

除了以上幾種形式的教研活動外，我們每學期還不定期地開

出新教師匯報課、外出學習教師移植課或匯報課、觀摩特級教師

錄像課等，聚焦課堂，有效的實施了課題研究，促進了教師專業(yè)

成長，提高了課堂教學質量，實現(xiàn)就以教促研，以研促改。

四、具體分工與活動安排

資料收集與整理

教師工作計劃表篇13

一、指導思想

本學期，我們一年級組語文教師將在學校領導的正確領導下,

腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能

力和實踐能力；以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教

師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂

教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研

究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

二、本教研組及學生現(xiàn)狀分析

教師情況分析：

我們語文教研組暫時共有7名教師，其中高級教師2人，一

級教師5人，具有本科學歷的7人，平均年齡33歲左右，是一支

以青教師為骨干力量的師資隊伍。作為一支年輕的教研隊伍，可

能缺少老教師身上的經驗，但我們卻都對工作充滿了熱情和信心。

學生情況分析:

我們面對的是剛從幼兒園跨入小學大門的孩子們，他們天真

爛漫，對小學生生活充滿了好奇，但他們沒有經過嚴格的正規(guī)的

常規(guī)訓練，課堂注意力不夠集中，學生入學前水平參差不齊。需

要我們在學生剛入學的時間里加強課堂常規(guī)訓練，讓學生盡快適

應小學生活，同時摸清學生入學前已有知識水平，為后面順利開

展教學工作打下基礎。

三、本學期具體工作及措施

1、組織本組教師師認真學習《語文課程標準》，深入領會其

精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)余學習時間，組織

本組語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思

路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，

評價師生教與學。

2、抓好各項教學常規(guī)工作。嚴格執(zhí)行課程計劃，將備課、上

課、作業(yè)的設計、作業(yè)的批改等常規(guī)工作做細致、做實在、做到

位。

3、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生學習習慣。針對一年級學生的身

心特點，我們將充分利用課堂及“習字一刻鐘”等時間，指導學

生正確的坐姿、握筆姿勢、讀書姿勢等。我們將利用早讀和閱讀

課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，

對學生進行古詩讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的

活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣。努力培

養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、認真作業(yè)、書寫整潔等

良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

4、組織好每月一次的單元測試。每個單元學習之后，根據單

元重難點和目標，以及學生的學情，教研組成員共同出題測試。

在做好每一單元教學質量檢測后，每位教師認真做好每一單元測

驗的質量分析，對于各班共同出現(xiàn)的問題我們將利用教研組活動

時間進行溝通、碰撞，交流得失，真正做到及時反思及時調整，

讓單元測試作為檢查學生學習效果、師生進行教學反思和學習反

思的重要方式，促進教研組教師教學質量的全面提高。

5、抓好教研組小課題研究，深化教學改革。小課題研究將以

課堂教學為著力點，密切圍繞“生本高效課堂”開展研究活動，

在研究過程中注意反思和總結，注意積累第一手的原始資料。

6、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準

備做好以下工作：

(1)錘煉扎實課堂：充分利用好教研組的一課兩評和間周五

的市優(yōu)質課觀摩活動，使每位教師的平常課從備課、上課到教后

反思都能上一個新的臺階。

(2)借本學期學校的讀書節(jié)活動，激勵本組教師加強自身教

學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，多讀書，既讀教育理論方面的書籍，又

讀文學名著。

（3）充分利用教研博客，鼓勵語文老師勤于筆耕，善于總結。

老師們能做到經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常

有好處的。這不僅豐富了教研博客的內容，而且彰顯了教研組的

特色！

7、按學校部署，本教研組實際組織各種語文教研活動，讓語

文充滿情趣，讓生活充滿語文。

教師工作計劃表篇14

一、教學情況分析：

一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來

說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，

心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的

創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致

性、習慣不統(tǒng)一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學目標和要求：

1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,

體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所

聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易

的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制

作與其他美術活動的區(qū)別。

3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書

面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行

美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗

不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的

想法。

2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗

感受。

3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、

折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,

激發(fā)學生對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。

2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,

引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的

感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學

習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自

己的感受。

5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明

確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范

化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學

形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)

學生學習美術的興趣。

4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵

學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。

教師工作計劃表篇15

一、積極準備，提早安排開學工作。

1、各學校要在開發(fā)區(qū)中小學校長會議之后，迅速組織召開行

政會和教師會，精心安排開學工作，做好開學各項工作的準備和

后勤保障，在維穩(wěn)的前提下轉入正常的教學狀態(tài)。

2、各學校要按照統(tǒng)一要求，收假后組織教職工徹底打掃學校

衛(wèi)生、整理校容校貌、升掛國旗、書寫標語、換寫黑板報，營造氣

氛，以嶄新的面貌和整潔的環(huán)境迎接學生返校。

3、周密制訂《開學預備周工作日歷》和相關規(guī)章制度，提前

制定好學校各類工作計劃。

二、嚴格執(zhí)行中小學收費政策，堅決禁止亂收費行為。

三、嚴密組織，全力做好開學報到和開課工作。

1、各中小學要在開學前提前制定好課程總表、課程分擔表、

周工作安排表及作息時間表，教師安排按照先安排、先緊后松、

不能等的原則進行分擔教育教學工作。安排專人到指定地點提前

領取教科書，按時開學上課。

2、8月30日學生開始報到，各校要統(tǒng)籌兼顧，在報到的同

時，將教科書發(fā)到教師和學生手中。8月31日開發(fā)區(qū)中小學必須

按時正式開課，并執(zhí)行中小學校統(tǒng)一作息時間。各校開課前要檢

查教師的教案并簽字，要組織好新學期第一次升國旗儀式。當天

學校領導要深入課堂聽課，查看學生暑假作業(yè)枇改情況，保證每

個環(huán)節(jié)不出問題，各項工作落到實處。

3、開學一周內，各校每天必須將到校師生數上報，每日兩報

（上午、下午）。

四、抓好學校安全及健康衛(wèi)生工作。

1、各學校在開學前要認真安排部署安全工作和健康教育工作,

建立健全工作制度。

2、做好校舍安全排查。開學前，各校要對校舍進行一次全面

徹底的排查，電路、水路、設備設施調試，消防、照明嚴格加強管

理，防止發(fā)生意外事故，確保正常開學。

3、各校要把開學第一周作為安全宣傳教育周，上好安全第一

課，針對不同年齡階段學生的認知特點，深入開展形式多樣、生

動活潑的安全教育活動。

4、加強食品安全工作。各校要積極開展食品安全宣傳教育活

動，進一步加強師生食堂管理，做好食堂清理及消毒，供水系統(tǒng)

檢查及消毒，廁所沖洗消毒等工作。

五、搞好督查工作，確保開學工作順利有序。

1、教育局、總支檢查人員將在一月30日、31日、一月1日

按要求逐項認真檢查，檢查的重點是開學各項工作（教師到崗、學

生到校、教師備課、上課、作業(yè)批改、辦公、升國旗、環(huán)境衛(wèi)生）

落實情況。

2、各校開展開學工作自查，并形成書面自查總結材料。

3、做好教師讀書考試的各項工作。

教師工作計劃表篇16

本學期里本人擔任初三年級的政治課教學工作，為了出色的

完成本學期的工作，順利完成畢業(yè)班的教學，持將本學期的教學

工作計劃如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班，就教材內容來說，與社會國家生活聯(lián)系密切，理

論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大,就學生來看，有一

部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標，缺少

學習動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學的時候需

要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性,

以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是的教育”的理念，學生

有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身

發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng)；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教

育方針的基礎上，根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學

生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能

力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終

身學習的愿望和能力。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成

教育，把學生的內化的知識轉化為外在的行為.音養(yǎng)學生良好的思

想品德的心理品質.

三、指導思想

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深

化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課

堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反

思學習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提

供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、

點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創(chuàng)新）。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主

要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效

率；學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用

是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重

創(chuàng)設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生

生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施：

1、備課標、備教材

認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，羽握教學的重點和

難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在

聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生

接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教

學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破(鄉(xiāng)

鎮(zhèn)勞保所工作計劃)難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類

指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業(yè)，

認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和

學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專

業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、

鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。在教

學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景；鼓勵學生自己觀察、思考。

作業(yè)內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型

性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，講求實效。

在批改作業(yè)時有錯要標記，質量評價采取等級加評語制，批

語要體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改

日期。

教師工作計劃表篇17

一、遵循英語教學規(guī)律，寓思想教育于語言教學之中

外語教學應以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)池們的創(chuàng)新精神和

實踐能力為重點，寓思想教育于語言教學之中，在教學過程中，

幫助學生明確學習外語的目的，樹立正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學習

的興趣及有效的學習策咯。

二、處理好語言基礎知識和語言運用的關系，培養(yǎng)學生用英

語進行交際的能力

要遵循英語教學規(guī)律，處理好語言基礎知識和語言運用的關

系。詞匯和語言形式是進行語言運用的基礎，進行詞匯，語法和

語音等基礎知識的教學和組織各項基本技能活動，其目的是使學

生更好地開展語言實踐活動，培養(yǎng)實際運用英語進行交際的能力。

英語課是一門實踐性很強的工具課程。教師應杜絕對學生進

行單純語言知識的傳授和灌輸，應結合他們的生活實際和今后使

用英語的需要，通過大量語言實踐和有意義的語言運用，如運用

教材中的話題進行討論，協(xié)作等活動，幫助他們掌握語言知識，

提高言語技能和實際運用英語的能力。

三、聽，說，讀，寫綜合運用，側重培養(yǎng)閱讀能力

聽，說，讀，寫訓練是相輔相成，互相促進的。高中英語教

學，仍要堅持聽，說，讀，寫各項活動，發(fā)展學生的綜合語言技

能，以提高他們用英語進行交際的能力。

聽和讀是語言接受技能，讀和寫是語言生成技能。只有達到

足夠的語言輸入量，才能有效地組織學生圍繞所理解和吸收的口

頭及書面信息開展聽，說，讀，寫活動，提高他們綜合語言技能

的水平。為此，高中階段應加強學生聽，讀能力的培養(yǎng)，側重培

養(yǎng)他們的閱讀能力。

閱讀是理解和吸收書面信息的最重要手段，它能給學生提供

更為豐富的教育教學資源，要有計劃地指導學生掌握科學，有效

的閱讀方法和技巧；指導他們使用詞典，語法等工具書及各種英語

教育教學資源;鼓勵他們在閱讀中根據上下文猜測詞義等，使他們

逐步獲得較強的獨立閱讀的能力，為他們繼續(xù)學習和發(fā)展奠定堅

實的基礎。

四、盡量使用英語，適當利用母語

為了使學生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學

的效果，在英語教學中要盡量使用英語。隨著學生英語知識的增

長和運用英語能力的提高，在高中階段使用英語組織教學和講解

語言材料的可能性越來越大。教師要利用學生已學的英語來解釋

或介紹新的教學內容，以便在真實的教學情景中增強運用英語的

能力。

對于抽象的詞語或英語的特殊表達結構，可以適當地利用母

語加以說明或翻譯。為了確定教學的重點和難點，在備課中教師

可采用英語同母語對比的方法。但是，在講課中不宜過多地進行

兩種語言的對比。

五、處理好語言教學和文化的關系

語言是文化的重要載體，語言與文化有著密切的聯(lián)系。教師

要處理好二者的關系，努力使學生在英語學習的過程中，增進對

于外國文化，特別是英語國家文化和社會風俗習慣的了解。這不

僅有助于他們擴大視野，提高領悟英語和運用英語的能力，還有

助于他們加深對本民族文化的理解，增強世界意識。

六、確立學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用，

教學活動是師生間的雙邊活動。在教學中要充分發(fā)揮學生的

主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學習興趣，改

進學習方法。同時，在教學中要發(fā)揮教師的指導作用。教師的指

導作用在于組織好課內外各種活動和指導學生學習英語的方法，

為他們選材，解疑，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和培養(yǎng)自學能

力，從而保持較高的學習積極性。

為此，教師不但要提高自己的語言素養(yǎng)，還要提高教學理論

水平。在教學中要善于根據學生的生理和心理發(fā)展的特征認真研

究教學法，采用有效的教學方法。教師要面向全體學生，因材施

教，發(fā)揮不同學生的特長，耐心幫助學習上有困難的學生。要注

意幫助學生掌握正確的學習方法和技巧，提高學習效率。

七、提高課堂教學質量，積極開展課外活動

課堂教學是幫助學生學習英語和驚醒素質教育的主要途徑。

教師要不斷努力改進教學方法，增加