小班數(shù)學花兒朵朵教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學花兒朵朵教案反思這是小班數(shù)學花兒朵朵教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習?；顒由桑好慨敽⒆觽兩⒉浇?jīng)過花圃時，看見各種花兒爭奇斗艷，他們都情不自禁地叫道：老師，紅顏色的花，黃顏色的花，真多啊!1朵、2朵、3朵因此我抓住幼兒的這一興趣點，用活潑生動的情景教學法，讓幼兒在有趣、形象的游萬花園的情景中學習按顏色分類、配對，激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣?；顒幽繕耍喊l(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知；幼兒能嘗試簡單的分類；體驗快樂的情緒?；顒訙蕚洌杭t、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點即時貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬花園玩玩。瞧，我們必須先過小橋，再跨過小河，才能進入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。二、撿花1．走進萬花園師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來撿花朵吧!幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動。2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!幼兒數(shù)不清，能力強的幼兒就說：老師撿了許多花。讓幼兒比較1和許多。3．請幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!老師提問幼兒：你開了幾朵花有哪些顏色的花三、送花兒回家1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵，請幼兒自己糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。個別幼兒有分錯的現(xiàn)象，老師加以引導。)四、找朋友1．引導幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。引導幼兒可以用紅、黃、綠圓點做花瓣，并強調(diào)一片花瓣貼一個圓點。幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點來裝飾。(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對應(yīng)的概念，這是活動的重點部分，并讓幼兒第二次進行顏色配對練習。)五、回家，活動結(jié)束師：今天我們來到萬花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!播放音樂《郊游》，原路返回。教學反思：從活動中看到孩子對教學內(nèi)容掌握得很好，在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來，在游戲的時候孩子們也玩得非常開心，在今后的課程中，還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣，但是在活動中，老師說的過多，今后的教學要放開，給孩子更多的空間自己探索。相關(guān)知識《小班數(shù)學活動：誰最小》：小班數(shù)學活動誰最小教案主要包含了價值取向，材料設(shè)計，玩法提示，指導要點等內(nèi)容，幼兒學會比較物體的大小和一樣大，并能用“大”或“小”來表述。能簡單的給物體的大小進行分類。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學活動誰最小教案吧?！缎“鄶?shù)學教案：小貓玩球》：小班數(shù)學活動小貓玩球教案主要包含了活動目標，活動準備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，認識1和許多,了解他們的關(guān)系.學習滾接大皮球.適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看幼兒園小班數(shù)學小貓玩球教案吧?！缎“嗫茖W教案：認識春筍》：小班數(shù)學活動認識春筍教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，認識春筍的外