鄂教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

湖北版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教案

目錄

第1課信息傳遞真神奇...................................1

第2課網(wǎng)絡(luò)博客曬一曬...................................4

第3課電子地圖游世界...................................6

第4課3G通信很精彩....................................8

第5課網(wǎng)絡(luò)電視隨心看..................................10

第6課網(wǎng)絡(luò)購物快樂淘...................................11

綜合實(shí)踐一參加“微博英語創(chuàng)作”活動(dòng).......................14

第7課數(shù)字視頻拍一拍...................................18

第8課DV短片我制作——采集視頻.......................21

第9課DV短片我制作——編輯視頻.......................23

第10課DV短片我制作——添加文字......................25

第11課DV短片我制作——編輯聲音......................27

第12課DV短片我制作——添加效果......................29

第13課DV短片我制作——作品生成......................31

綜合實(shí)踐二制作《童眼看包裝》DV....................................................33

第1課信息傳遞真神奇

知識(shí)目標(biāo)：

了解信息傳遞的方式，認(rèn)識(shí)信息傳遞的重要性。

能力目標(biāo)：

通過查閱信息傳遞的方式的資料，增強(qiáng)信息處理能力；通過講故

事，提高口語表達(dá)能力；學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與他人合作。

情感目標(biāo)：

對(duì)信息及信息傳遞充滿好奇與探究的熱情；對(duì)歷史和大自然產(chǎn)生

濃厚的興趣和探究的熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解信息傳遞的方式，認(rèn)識(shí)信息傳遞的重要性。

教材分析：

《信息傳遞真神奇》是華中科技大學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)與

網(wǎng)絡(luò)》五年級(jí)上冊(cè)第一課。這課主要在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解到信息傳遞

的一些方式及其重要性。此前，同學(xué)們已經(jīng)了解了身邊信息多又多、

信息整理有竅門等一些信息的基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)情分析：

五年級(jí)的孩子對(duì)不熟悉的事物充滿了好奇，有了獨(dú)立的全面的

判斷能力?，F(xiàn)在的孩子，視野開闊，能言善辯，而且家里基本都有電

腦，擁有比較嫻熟的電腦操作技能。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

教學(xué)流程：

一、課前談話：

同學(xué)們，上課之前，先考考你們，我是誰？你是怎么知道的？你

的眼睛真亮！這說明我的信息是從電腦屏幕上的文字傳遞給你的。老

師從你們的衣著，眼神和笑容中，也獲得了一些你們的信息，你們來

當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)下老師說的是否準(zhǔn)確，愿意嗎?

二、導(dǎo)入新課：

孩子們，通過剛才的聊天我們已經(jīng)了解了彼此的一些信息，我今

天還給你們帶來了一個(gè)關(guān)于信息傳遞的故事，你們想聽嗎？好，邊聽

故事邊思考，是什么救了蘇珊？“是啊，信息傳遞出去后的作用真大

??！"你真厲害，一語中的?！?/p>

三、學(xué)習(xí)新課：

任務(wù)一：同學(xué)們，既然信息只有傳遞出去了才能發(fā)揮作用，那么，

在我們的生活中，人們是如何傳遞信息的呢？是通過什么來傳遞的

呢？請(qǐng)翻開書第二頁，然后說說你知道了哪些？說的真全面，其實(shí)，

在我們的生活中信息傳遞方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，現(xiàn)在請(qǐng)同桌相互交流，

你還知道哪些方式。廣播，電視，郵件，計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，傳真，對(duì)

話，廣告牌?，各種標(biāo)志牌，紅綠燈，報(bào)刊雜志、遙控器（遙感技術(shù)）,

衛(wèi)星（通訊技術(shù)）

任務(wù)二：同學(xué)們，看來我們的生活離不開信息傳遞啊，信息傳遞

給我們的生活帶來了便利，即使我們足不出戶，也可以在極短的時(shí)間

內(nèi)知道萬里之遙發(fā)生的事情，比如我們?cè)诩依锞涂梢灾辣本┤舜髸?huì)

的盛況，如親臨現(xiàn)場，這就是信息技術(shù)發(fā)展帶給我們的奇跡。那么，

在過去，人們又是如何傳遞信息的呢？請(qǐng)打開你桌面上的學(xué)習(xí)文件

夾，查閱相關(guān)資料，完成表格，并試講一個(gè)信息傳遞的故事。

能告訴我和其他同學(xué)嗎？為什么你的表填得那么神速?。?/p>

同學(xué)們，你們也可以嘗試一下復(fù)制粘貼的方法來填寫表格。如

果同學(xué)們完成了表格，請(qǐng)?jiān)囍v述一個(gè)你感興趣的信息傳遞故事。

好了，同學(xué)們都完成得差不多了，那誰愿意來展示自己的勞動(dòng)成

果呢？請(qǐng)你把你填寫的內(nèi)容大聲宣布出來。

交流：講一個(gè)過去人們傳遞信息的故事。

四、同學(xué)們，看來不管是現(xiàn)在還是過去，人們都非常重視信息傳遞,

信息傳遞的方式真是多種多樣，讓人驚嘆啊。其實(shí)，在大自然中，動(dòng)

物傳遞信息的方式也很神奇，讓我們一起去感受感受。

1、老師為你們準(zhǔn)備了螞蟻傳遞信息的視頻，請(qǐng)睜大你智慧的雙

眼，認(rèn)真觀察每個(gè)細(xì)節(jié)，邊看邊聽邊思考：螞蟻是如何傳遞信息的？

你是怎么知道的？

A、螞蟻一起在碰觸角。

B、破壞了地上的氣味，螞蟻就迷失了方向。

C、螞蟻從四面八方趕到了有食物的地方。螞蟻是依靠觸角辨別

氣味的，小小的螞蟻真神奇啊。

老師還為你們準(zhǔn)備了其他動(dòng)物傳遞信息的資料，請(qǐng)你瀏覽學(xué)習(xí)文

件夾里的相關(guān)資料，說說你認(rèn)為哪種動(dòng)物傳遞信息的方式最神奇。

同學(xué)們，這堂課真讓我們打開眼界?。∧悄銓W(xué)習(xí)了這課，有什么

收獲呢？請(qǐng)同桌之間相互交流交流。誰來匯報(bào)下自己的收獲？

同學(xué)們，看來你們都收獲滿滿啊，不過，還有許多信息傳遞的問

題是我們?cè)诙潭痰囊惶谜n里無法找到答案的，比如，遙控器和衛(wèi)星是

如何傳遞信息的。不過沒有關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們下課后收集信息傳遞的相

關(guān)的資料，制作成《信息傳遞》的電子小報(bào)。做完之后，請(qǐng)發(fā)到老師

的郵箱，老師期待著分享大家的成功。

導(dǎo)入故事:美國12歲的男孩桑恩，上網(wǎng)聊天，忽然看見有個(gè)署名

蘇姍的女孩用黑色粗體字呼救：“有人能幫助我嗎？我不能呼吸！”

桑恩以為有人開玩笑。蘇姍繼續(xù)呼救：“我呼吸困難，無法動(dòng)彈?？?/p>

救救我！”蘇姍遠(yuǎn)在芬蘭，正在上網(wǎng)突然舊病復(fù)發(fā)，生命垂危。桑恩

忙問蘇姍的地址和當(dāng)?shù)氐那缶入娫?，蘇姍忍著劇痛給桑恩發(fā)來了相關(guān)

信息。桑恩打了急救電話，幾十分鐘后，救援人員趕到，蘇姍得救了。

第2課網(wǎng)絡(luò)博客曬一曬

教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)博客曬一曬

課型：新授

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、了解什么是網(wǎng)絡(luò)博客

2、學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用網(wǎng)絡(luò)博客

過程與方法：

1、教師演示。

2、學(xué)生分小組合作探討交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)博客正確的認(rèn)識(shí)與團(tuán)結(jié)合作

的能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)申請(qǐng)和使用網(wǎng)絡(luò)博客。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入。

教師展示自己的博客教師打開自己的網(wǎng)絡(luò)博客讓學(xué)生欣賞，簡

介網(wǎng)絡(luò)博客：博客是英文BLOG一詞的音譯，意思就是網(wǎng)絡(luò)日志，

是繼EmaikBBS、ICQ(QQ)之后出現(xiàn)的第四種新鮮的網(wǎng)絡(luò)交流方式,

通過寫博客，我們可以記錄每天的生活故事，可以將自己的一些想法

與他人分享，相互交流、相互鼓勵(lì)、共同提高。博客是展示自己的舞

臺(tái)學(xué)生觀察、聽老師介紹，并思考。

1、交流并明確學(xué)習(xí)任務(wù)：交流在老師的博客中看到了些什么內(nèi)

容

2、明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)：和學(xué)生一起分析博客可以做什么

3、明確學(xué)習(xí)任務(wù)：

A、申請(qǐng)自己的博客并會(huì)使用博客。

B、分析交流博客可以做什么。

4、明確今天的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、自主探究學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）以中國博客網(wǎng)為例，注冊(cè)自己的網(wǎng)絡(luò)博客。教師觀察

學(xué)生的自學(xué)情況，針對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，提醒學(xué)生記住自己的用戶名和

密碼學(xué)生先看書中提示，再上機(jī)操作，在中國博客網(wǎng)注冊(cè)自己的博

客賬號(hào)。交流探討學(xué)習(xí)任務(wù)一交流自學(xué)中遇到的問題，并探討解決

方法。引導(dǎo)學(xué)生交流1、學(xué)的好的學(xué)生交流自學(xué)心得。2、存在問題

的學(xué)生提出問題，交流解決辦法。

（二）登陸自己的博客，在博客中發(fā)布日志，并美化和管理自

己的博客。教師觀察，針對(duì)部分操作不當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)給予一定的幫助。自

己嘗試在博客中發(fā)表日志并美化管理自己的日志，交流探討學(xué)習(xí)任務(wù)

二請(qǐng)做得好的同學(xué)展示自己的博客。并說說自己學(xué)習(xí)中的得意之處。

還有問題的同學(xué)提出來全班交流解決。

引導(dǎo)學(xué)生交流：

1、做的好同學(xué)展示自己的博客，并說說自己的學(xué)習(xí)心得。

2、還有問題的同學(xué)提出來大家交流解決方法。交流匯總，交

流本課時(shí)學(xué)習(xí)所得，引導(dǎo)學(xué)生交流，并表彰鼓勵(lì)學(xué)的好的同學(xué)，部分

學(xué)生起來交流本課時(shí)學(xué)習(xí)所得，其他同學(xué)聽。

本課小結(jié)及評(píng)價(jià)本課時(shí)小結(jié)及評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)

情況，給自己本課時(shí)的學(xué)習(xí)打分。

第3課電子地圖游世界

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

⑴知道電子地圖的作用；

（2）了解與電子地圖相關(guān)的信息，能使用電子地圖；

⑶能正確理解電子地圖的基本特點(diǎn)。

2、過程與方法：能使用電子地圖獲取自己所需的信息。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科技的興趣與愛好，培

養(yǎng)自主動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：電子地圖的基本使用方法。

教學(xué)難點(diǎn)：電子地圖的使用技巧。

教學(xué)過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入，板書課題：

1、同學(xué)們出去旅游過嗎？都到過哪些地方？（學(xué)生暢所欲言）

2、你們旅游時(shí)是如何了解目的地及行車路線等相關(guān)信息的？（學(xué)

生自由表達(dá)，引出電子地圖）有了電子地圖，我們不僅可以輕松游覽

景點(diǎn)，而且可以輕松游世界?。ò鍟n題）

二、感受新知

1、教師打開“搜狗地圖”，搜索家鄉(xiāng)天門作范例展示，引導(dǎo)學(xué)生

感知電子地圖的界面、功能，從而了解其概念及特征。

2、出示紙質(zhì)地圖，讓學(xué)生對(duì)比，進(jìn)一步感受電子地圖的特征。

3、教師小結(jié)。

三、自主實(shí)踐

師：我們今天一起“甲天下”的桂林游玩，好嗎？

［布置任務(wù)一］:搜索桂林（找尋目的地），比比誰更快？投影出

示：操作步驟

1、學(xué)生按提示自主操作。（學(xué)生按瀏覽地址輸入，打開“搜狗地

圖”,輸入“桂林”點(diǎn)擊“搜索”按鈕。）

2、在學(xué)生打開目的地后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“拖動(dòng)”和“放大”，

讓學(xué)生掌握運(yùn)用電子地圖的技巧。

3、讓學(xué)生說說自己操作電子地圖的感受。

教師適時(shí)板書：搜索方便縮放自如［布置任務(wù)］自駕“天門”一“桂

林”，尋找路線圖、總里程、大約用時(shí)，比比誰更快。

1、教師用白板出示操作步驟。

2、學(xué)生切換至自駕面板，進(jìn)行路線搜索。

3、學(xué)生交流：

⑴線路圖上有哪些標(biāo)識(shí)？

⑵完成任務(wù)的過程中你有哪些心得或收獲？

4、教師小結(jié)。

板書：線路清晰信息明確

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)拓展

1、學(xué)生交流本節(jié)課的感受與收獲。

2、教師小結(jié)，同時(shí)介紹電子地圖的其他用途以及除搜狗地圖之

外的其它地圖。板書設(shè)計(jì)：搜索方便縮放自如電子地圖游世界

線路清晰信息明確

第4課3G通信很精彩

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)3G手機(jī)，并會(huì)利用手機(jī)通話

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解3G通信技術(shù)；能使用手機(jī)傳遞信息，了解與3G通

信相關(guān)的信息。

過程與方法：通過自主探究，合作交流基本掌握3G手機(jī)的使用方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能正確理解3G通信的基本特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：3G手機(jī)的使用。

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、觀看移動(dòng)公司3G宣傳片，引入鏈接欣賞，明確任務(wù)。

我們一起來了解3G通信，通過看宣傳片，你知道了3G通訊與

我們平時(shí)手機(jī)通信的哪些不同之處嗎？

討論、交流、回答。

二、自主探究：

認(rèn)識(shí)3G技術(shù)，提供學(xué)習(xí)資料，利用學(xué)習(xí)資源資助或者合作了解

3G技術(shù)，填寫相關(guān)學(xué)習(xí)表冊(cè)，交流分享。

我知道的3G為學(xué)生交流提供平臺(tái)，學(xué)生根據(jù)自己收集整理到的

資料，交流自己對(duì)3G的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新3G手機(jī)的使用，引導(dǎo)學(xué)

生了從網(wǎng)上了解3G通信移動(dòng)、聯(lián)通、電信主頁，看看他們是怎么介

紹3G通信的。

再打開“百度知道”，搜索3G通信，再看看它是怎么介紹的展

示評(píng)價(jià)我知道的“3G”提供學(xué)生介紹平臺(tái)學(xué)生根據(jù)自己了解的（從

家里的3G手機(jī)或者從網(wǎng)絡(luò)）信息進(jìn)行介紹，如果有手機(jī)帶到現(xiàn)場的

進(jìn)行功能展示。

第5課網(wǎng)絡(luò)電視隨心看

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：了解網(wǎng)絡(luò)電視并能上網(wǎng)收看網(wǎng)絡(luò)電視。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：知道電視在信息傳遞中的作用。能使用網(wǎng)絡(luò)電視，了解

與網(wǎng)絡(luò)電視的相關(guān)信息。

過程與方法：通過自主探究，合作交流基本掌握網(wǎng)絡(luò)電視的使用方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能正確理解“三網(wǎng)合一”的基本特點(diǎn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)電視的使用。

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、觀看網(wǎng)絡(luò)電視，引入鏈接欣賞，明確任務(wù)。

我們一起來了解網(wǎng)絡(luò)電視，通過看視頻，你知道了網(wǎng)絡(luò)電視的使

用方法嗎？

討論、交流、回答。

二、自主探究：

不用電視機(jī)，觀看學(xué)生感興趣的影片，利用學(xué)習(xí)資源合作了解網(wǎng)

絡(luò)電視，填寫相關(guān)學(xué)習(xí)表冊(cè)，交流分享。

三、操作引導(dǎo)，全面提高。

使用軟件看網(wǎng)絡(luò)電視，在網(wǎng)上看演示動(dòng)畫。

四、根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。操作演示全過程。

第6課網(wǎng)絡(luò)購物快樂淘

學(xué)情分析：網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，產(chǎn)生一種全新消費(fèi)與購物方式，大眾對(duì)

網(wǎng)上購物存在一些誤區(qū)和擔(dān)憂，如何引導(dǎo)初中學(xué)生正確使用電子商務(wù)

與網(wǎng)上購物顯得非常有意義。學(xué)生希望進(jìn)行嘗試，教師通過教學(xué)讓學(xué)

生能夠完成通過網(wǎng)絡(luò)購買物品。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力目標(biāo)：了解電子商務(wù)的基本概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購物;

過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生分析，自主探究學(xué)習(xí)的能力。通過操作實(shí)

踐，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和

使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上購物

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式

學(xué)習(xí)方法：

自主學(xué)習(xí)：結(jié)合自己基礎(chǔ)，利用教學(xué)資源自學(xué)。

練習(xí)法：實(shí)踐操作，在應(yīng)用中學(xué)。

協(xié)作法：學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自我改進(jìn)。

課時(shí)安排一節(jié)課

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室（每人一機(jī)，能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)）。

2、本節(jié)的教學(xué)資源及相關(guān)素材（網(wǎng)絡(luò)購物的教學(xué)視頻）。教學(xué)

結(jié)構(gòu)

教學(xué)過程：

一、引入課題、提出本節(jié)課任務(wù)

向?qū)W生提問:未來社會(huì)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)除了可以了解信息和交流信

息外。還可以做更多的什么事?（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生井例回答問題，引出電子

商務(wù)。）學(xué)生查詢電子商務(wù)的基本功能，小結(jié)“電子商務(wù)''的功能。具

體在網(wǎng)絡(luò)中怎樣進(jìn)行購物。

向?qū)W生講解教師機(jī)共享資源的查找的調(diào)用方法。呈現(xiàn)任務(wù)，學(xué)

生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行觀察。將學(xué)生分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組選出兩個(gè)

代表。

回顧第四課信息的搜索，開用該課的操作知識(shí)查找相關(guān)關(guān)鍵詞。

引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提出本節(jié)課的目標(biāo)。

二、利用資源，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)帶著問題，通過資源進(jìn)行自主

學(xué)習(xí)。在中查詢：電子商務(wù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和相

互15資源：

1、網(wǎng)上購物全過程的視頻。

2、教材。問題：

1、電子商務(wù)的功能。

2、網(wǎng)上購物需要注意的事項(xiàng)。教師對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，初步

實(shí)踐任務(wù)，體驗(yàn)購物快車，學(xué)生可以根據(jù)自己的水平，選擇相應(yīng)的學(xué)

習(xí)資源自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可幫助其它同學(xué)。幫助的精

神。

三、操作引導(dǎo)，全面提高，根據(jù)輔導(dǎo)過程中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)。

操作演出網(wǎng)上購物全過程，講述網(wǎng)上購物注意事項(xiàng)。

相關(guān)關(guān)鍵詞：電子商務(wù)、網(wǎng)上購物注意事項(xiàng)指導(dǎo)深化任務(wù)所分

四個(gè)組選出兩名代表說出兩個(gè)電子商務(wù)的功能，認(rèn)真觀察教師演示

搜索關(guān)鍵詞：電子商務(wù)、網(wǎng)上購物注意事項(xiàng)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行提示，

優(yōu)秀學(xué)生提出更高的要求，充分體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。

四、完成基本任務(wù)。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，讓學(xué)生代表一名為學(xué)校捐贈(zèng)的“愛心書屋”

通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書。完成62頁探索活動(dòng)，完成表的填寫。教師

對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，完成提高任務(wù)。學(xué)生代表實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的愛

心，學(xué)生兩人一組合作完成表格填寫。讓學(xué)生明確正確的網(wǎng)絡(luò)購物

方法。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)，復(fù)習(xí)鞏固任務(wù)。

對(duì)學(xué)生代表的操作完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)任務(wù)完成過程中所使

用到的操作方法及使用網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項(xiàng)，充分肯定學(xué)生的操作。

教學(xué)拓展：如何回避網(wǎng)絡(luò)中購物受騙？認(rèn)真聽取教師講解，直觀的

了解電子商務(wù)的應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)購物的基本方法。

綜合實(shí)踐一參加“微博英語創(chuàng)作”活動(dòng)

一、Why為什么要設(shè)置微博英語創(chuàng)作賽項(xiàng)？

1.從博客到微博

博客的出現(xiàn)，刮起了一場web2.0風(fēng)暴，博客激發(fā)了人們想象力,

開啟了一個(gè)“人人是編輯、個(gè)個(gè)是記者”的時(shí)代，但是博客沒有成為

最終網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的引領(lǐng)者，博客解決了網(wǎng)絡(luò)表達(dá)問題，卻沒有很好的地

解決信息的傳遞問題。

微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)，從

2007年發(fā)展至今，微博已經(jīng)從簡單信息表達(dá)進(jìn)化成信息傳播工具，

以個(gè)人為單位的單向跟蹤方式，通過轉(zhuǎn)發(fā)極大地釋放了信息在網(wǎng)絡(luò)的

擴(kuò)散能力。根據(jù)艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)，截至2011年10月，中國微博用戶

規(guī)模已達(dá)到2.6億人。

2011年2月，著名IT風(fēng)險(xiǎn)投資人約翰?杜爾（JohnDoerr）

提出一個(gè)新概念：“SoLoMo"。So-Social,社交；Lo-Local,本地

位置；Mo-Mobile,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。他總結(jié)這三個(gè)最熱門的關(guān)鍵詞代表了

未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢。

2.基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的在線學(xué)習(xí)

社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)（社會(huì)網(wǎng)絡(luò),SocialNetworking：SN）：是指個(gè)人之

間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這種基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系系統(tǒng)思想的網(wǎng)站就是社會(huì)性網(wǎng)

絡(luò)網(wǎng)站（SNS網(wǎng)站）?，F(xiàn)在許多WEB2.0網(wǎng)站都屬于SNS網(wǎng)站，如網(wǎng)絡(luò)

聊天（IM）、交友、視頻分享、博客、播客、微博、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等。

基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)是基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)

互助學(xué)習(xí)平臺(tái)；同時(shí)也是一個(gè)具有共同學(xué)習(xí)需求集群的學(xué)習(xí)組織，它

為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了數(shù)字化時(shí)代學(xué)

習(xí)〃互聯(lián)、交互和移動(dòng)”的特征，將在協(xié)助人們自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)方

面起到開拓性的作用。

3.中小學(xué)電腦制作活動(dòng)創(chuàng)新的一種嘗試

微博英語創(chuàng)作項(xiàng)目中小學(xué)電腦制作活動(dòng)創(chuàng)新的一種嘗試，與傳統(tǒng)

的比賽項(xiàng)目不同，它把學(xué)生作品制作看作是基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)

工具軟件、web2.0技術(shù)和交際英語學(xué)習(xí)的一個(gè)結(jié)果，更強(qiáng)調(diào)基于網(wǎng)

絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、發(fā)布、分享和交流活動(dòng)的過程,

從而使競賽活動(dòng)在推進(jìn)教育信息化進(jìn)程中起到前瞻性、引導(dǎo)性和示范

性作用。

二、作品形態(tài)界定

微博英語創(chuàng)作是指應(yīng)用數(shù)字化軟件工具進(jìn)行英語數(shù)碼故事創(chuàng)作，

并通過微博這一新媒體進(jìn)行分享、交流和表達(dá)的英語學(xué)習(xí)和創(chuàng)作活

動(dòng)。

信息時(shí)代的到來和國際交往的日益頻繁，已經(jīng)使英語成為事實(shí)上

的國際通用語言。微博英語創(chuàng)作活動(dòng)也是在數(shù)字化環(huán)境下用英語這一

語言工具開展探究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的是改變過去以

單純傳授脫離語言實(shí)踐的語言理論的教學(xué)模式，代之以培養(yǎng)學(xué)生的綜

合語言運(yùn)用能力，特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

數(shù)碼故事是指圍繞一個(gè)故事主題，應(yīng)用數(shù)字化圖形圖像處理工

具對(duì)表現(xiàn)主題的圖像、文字、音頻翦輯進(jìn)行集成，最終以視頻格式呈

現(xiàn)的數(shù)字化作品。

英語數(shù)碼故事由文本形式的英語故事腳本、故事英文摘要和視頻

格式呈現(xiàn)的微故事組成。英語故事腳本是制作數(shù)碼故事的依據(jù)，詞匯

數(shù)不超過500個(gè)；數(shù)碼微故事是根據(jù)英語故事腳本，通過將表現(xiàn)主題

內(nèi)容的一組圖片或相片，應(yīng)用數(shù)字化圖形圖像處理工具集成為視頻格

式，再配上英文字幕、英語配音和音樂等要素創(chuàng)作而成，容量不超過

lOMBo

故事英文摘要是在微博上發(fā)布的英語數(shù)碼故事內(nèi)容的簡要介紹，

每條不超過140個(gè)字母。制作的英語數(shù)碼故事上傳至網(wǎng)盤存儲(chǔ)，并在

個(gè)人微博上發(fā)布。

三、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作流程

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)

敏特英語數(shù)碼故事學(xué)習(xí)社區(qū)是專門為項(xiàng)目開發(fā)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，它

分為首頁、詞匯學(xué)習(xí)、空中考場、故事樣例、學(xué)習(xí)課程、創(chuàng)作平臺(tái)、

作品展示、資源鏈接等欄目，學(xué)生將在學(xué)習(xí)社區(qū)中完成學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、

發(fā)布、分享和交流活動(dòng)。敏特英語數(shù)碼故事學(xué)習(xí)社區(qū)于2012年2月

上線正式使用。

2.微博英語創(chuàng)作詞匯學(xué)習(xí)和測試

敏特詞匯學(xué)習(xí)系統(tǒng)是基于敏特英語詞匯學(xué)習(xí)引擎技術(shù)開發(fā)的學(xué)

習(xí)平臺(tái)，該項(xiàng)技術(shù)通過人機(jī)交互，利用人腦記憶黃金序列法找到學(xué)習(xí)

者的記憶遺忘點(diǎn)，然后會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)者的不同情況，逐漸調(diào)整到適合其

自身的記憶黃金序列。在學(xué)習(xí)時(shí)間接近學(xué)習(xí)者記憶遺忘點(diǎn)時(shí)，會(huì)重復(fù)

學(xué)習(xí)者還沒有形成長期記憶的內(nèi)容，決定英語單詞出現(xiàn)的頻率和次

數(shù)，直到記憶遺忘點(diǎn)消失，以形成母語式的終身記憶痕跡。

英語詞匯學(xué)習(xí)是微博英語創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，為此活動(dòng)專門設(shè)置英

語詞匯應(yīng)用能力測試。學(xué)生在學(xué)習(xí)了創(chuàng)作數(shù)碼故事所需的基本英語詞

匯后將在空中考場中參加英語詞匯應(yīng)用能力在線測試。

3.英語數(shù)碼故事學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和分享

學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)的學(xué)習(xí)課程頻道中進(jìn)行數(shù)碼故事設(shè)計(jì)、

創(chuàng)作、發(fā)布過程和計(jì)算機(jī)工具軟件的學(xué)習(xí)，并可在故事樣例頻道中學(xué)

習(xí)和借鑒國際競賽中大量學(xué)生優(yōu)秀作品。

在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)創(chuàng)作平臺(tái)上學(xué)生可完成數(shù)碼故事設(shè)計(jì)、創(chuàng)

作、發(fā)布。它的流程是:確定故事主題-選取表現(xiàn)主題內(nèi)容的一組圖片

或相片-應(yīng)用數(shù)字化處理工具（例如PhotoStory3forWindows）將

圖片集成為視頻格式-配上字幕和旁白-選取背景音樂-合成微電影-

應(yīng)用播客和微博發(fā)布和共享。

四、作品報(bào)送

1.登錄敏特英語數(shù)碼故事學(xué)習(xí)社區(qū)（以下簡稱“敏特學(xué)習(xí)社區(qū)”）

進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)和報(bào)名，并選擇一個(gè)主流微博平臺(tái)建立微博賬戶。

2.進(jìn)入“敏特學(xué)習(xí)社區(qū)”空中考場欄目，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成英

語詞匯應(yīng)用能力測試并上傳答卷。測試可在2012年6月10日前在網(wǎng)

上隨時(shí)隨地進(jìn)行，成績以30%比例計(jì)入競賽評(píng)比總成績。

3.通過英語詞匯應(yīng)用能力測試后，進(jìn)入“敏特學(xué)習(xí)社區(qū)”創(chuàng)作

平臺(tái)，應(yīng)用PhotoStory3forWindows或其它制作軟件創(chuàng)作英語數(shù)

碼故事，并存入網(wǎng)盤。

4.根據(jù)完成的英語數(shù)碼故事內(nèi)容，撰寫故事英文摘要，和視頻故

事一并在微博上發(fā)布、分享和交流。

五、評(píng)比辦法

1.英語詞匯應(yīng)用能力測試：采用網(wǎng)上在線測試和在線閱卷的形式

進(jìn)行，參賽學(xué)生在正式參加測試前可登錄“敏特學(xué)習(xí)社區(qū)”進(jìn)行詞匯

學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)。

2.專家評(píng)審：“電腦活動(dòng)”組委會(huì)組織專家評(píng)審組，按照作品評(píng)

比指標(biāo)進(jìn)行在線評(píng)審。

3.成績統(tǒng)計(jì):英語詞匯應(yīng)用能力測試成績以30%計(jì)入?yún)①惪偝煽?

英語數(shù)碼故事和故事英文摘要專家評(píng)審打分以70%計(jì)入?yún)①惪偝煽儭?/p>

4.現(xiàn)場創(chuàng)作：2012年暑假期間，進(jìn)入決賽的作品作者參加“第

十三屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)夏令營”，參加英語詞匯應(yīng)用能力測

試和根據(jù)現(xiàn)場命題要求現(xiàn)場創(chuàng)作“英語數(shù)碼故事和故事英文摘要”。

英語詞匯應(yīng)用能力測試成績以30%計(jì)入?yún)①惪偝煽?；英語數(shù)碼故事和

故事英文摘要專家評(píng)審打分以70%計(jì)入?yún)①惪偝煽儭?/p>

5.綜合評(píng)定：由活動(dòng)組委會(huì)綜合審定評(píng)比結(jié)果，確定作品獲獎(jiǎng)等

級(jí)。

第7課數(shù)字視頻拍一拍

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

(1)了解DV短片拍攝的前期準(zhǔn)備工作。

(2)分組活動(dòng)及DV選題類型的確定。

2、過程與方法：

(1)通過教師講解了解DV短片拍攝的相關(guān)工作活動(dòng)。

(2)小組討論，確定DV拍攝主題。

3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：

(1)培養(yǎng)學(xué)生善于思考的精神及提高創(chuàng)新意識(shí)的能力。

(1)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：

(1)了解DV短片拍攝的前期準(zhǔn)備工作。

(2)DV選題類型的確定。

2、難點(diǎn)：

(1)了解DV短片拍攝的前期準(zhǔn)備工作。

(2)DV選題類型的確定。

教學(xué)方法：講授法、討論法

教學(xué)手段：多媒體投影教室、PPT、視頻素材、黑板

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

師：同學(xué)們，我們平時(shí)上網(wǎng)看視頻或者看電視主要比較關(guān)注那些

類型的視頻或節(jié)目呢？（思考回答）那你們有沒有想過某一天自己親

自拍一部視頻呢？我們?cè)诮酉聛淼膸讉€(gè)星期里主要來學(xué)習(xí)一下如何

拍攝和制作一個(gè)簡單的DV短片。

二、前期工作的要求

師：一部DV短片的完成，拍攝前期的工作是必不可少的，工

作周期甚至比拍攝周期還要長的多。前期工作對(duì)于影片拍攝過程是極

其重要的，前期工作做不好，將直接影響到影片拍攝的進(jìn)程及完成的

質(zhì)量。

前期工作主要包括：

編寫劇本2.分鏡頭稿本的撰寫3.人員的安排4.場地聯(lián)系與安

排5.時(shí)間安排6.設(shè)備與道具等的準(zhǔn)備（DV攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、手

機(jī)、裝有視音頻編輯軟件的電腦領(lǐng)導(dǎo)球鄭）

三、小組活動(dòng)介紹

1.課堂組隊(duì)，6?8人一組，選出小組長。

2.按要求完成選題報(bào)告，在第10周11月5號(hào)前交到指定郵

箱：。

3.撰寫文字稿本。

4.DV短片的制作，要求時(shí)長5分鐘以上，演員至少4名，盡

量整組同學(xué)全部出鏡。

5.DV短片的后期編輯，包括解說詞、配音、背景音樂、字幕等。

四、選題類型

師：作品題材不限，作品應(yīng)主題鮮明、健康向上。

主要包括以下幾類：

1、生活諧趣類。

2、校園類短劇。

3、風(fēng)土名勝類。

4、紀(jì)錄公益類。

5、廣告新聞?lì)悺?/p>

五、作品欣賞。

師：為了讓大家對(duì)選題有更深的理解，我們接下來通過幾個(gè)短片

來學(xué)習(xí)DV短片的制作有哪些題材。

1.麻辣隔壁2.寬容3.潮州花燈4.把樂帶回家

六、板書設(shè)計(jì)：

DV短片的制作基礎(chǔ)

1、前期準(zhǔn)備工作

2、小組活動(dòng)安排

3、選題類型

4、作品欣賞

七、布置作業(yè)

師：請(qǐng)同學(xué)們本周內(nèi)通過小組討論的方式確定小組DV拍攝主

題，并進(jìn)行小組DV短片的構(gòu)思及文字稿本的寫作。

第8課DV短片我制作——采集視頻

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：采集視頻

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解視頻制作過程、常用視頻格式，初步學(xué)習(xí)從攝像機(jī)

中采集保存視頻的方法；初步認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”軟件的功能。

過程與方法：通過自主探究、交流合作等途徑，初步學(xué)習(xí)掌握視頻制

作及采集的過程與方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過視頻采集，提高學(xué)生應(yīng)用高科技服務(wù)生活的

能力，激發(fā)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用軟件采集視頻

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

播放課間十分鐘視頻，播放視頻，學(xué)生欣賞，明確任務(wù)。

你知道這些視頻是怎么到我們的電腦上來的嗎？提問后學(xué)生思

考、討論。

二、自主學(xué)習(xí)

視頻制作與常用視頻格式了解

三、參與學(xué)習(xí)

學(xué)生借助教材了解相關(guān)信息、，并填寫學(xué)習(xí)卡

四、交流分享

匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，提供交流平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)收獲。

五、自主嘗試

會(huì)聲會(huì)影軟件啟動(dòng)與視頻采集，提供軟件和視頻資源，學(xué)生自主

或合作嘗試啟動(dòng)并采集視頻。

活動(dòng)1:探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)電視和高清電視，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)和

形式。

活動(dòng)內(nèi)容：能準(zhǔn)確填寫學(xué)習(xí)表，了解常用視頻格式，知道不同格

式的視頻的優(yōu)缺點(diǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)☆數(shù)初識(shí)視頻

活動(dòng)2：自主活動(dòng)：在網(wǎng)上或者使用專門軟件看電視?；顒?dòng)內(nèi)容:

會(huì)啟動(dòng)軟件并采集視頻，能向同學(xué)講述操作過程，會(huì)將采集的視頻保

存到指定的位置，能幫助別的同學(xué)將采集的食品進(jìn)行處理信息☆數(shù)。

會(huì)聲會(huì)影采集視頻：我知道的視頻制作，視頻制作過程，常見視

頻格式。

六、展示評(píng)價(jià)

經(jīng)驗(yàn)介紹，參與活動(dòng)。提醒注意事項(xiàng)，學(xué)生演示啟動(dòng)軟件和采集

視頻的過程。

第9課DV短片我制作——編輯視頻

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：編輯視頻

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解視頻制作過程、常用視頻格式，初步學(xué)習(xí)從攝像機(jī)

中采集保存視頻的方法；初步認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”軟件的功能。

過程與方法：通過自主探究、交流合作等途徑，初步學(xué)習(xí)掌握視頻制

作及采集的過程與方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過視頻編輯，提高學(xué)生應(yīng)用高科技服務(wù)生活的

能力，激發(fā)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：利用軟件編輯視頻

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

播放課間十分鐘視頻，播放視頻，學(xué)生欣賞，明確任務(wù)。

你知道這些視頻是怎么到我們的電腦上來的嗎？提問后學(xué)生思

考、討論。

二、自主學(xué)習(xí)

視頻制作與常用視頻格式了解

三、學(xué)生學(xué)習(xí)

活動(dòng)1：探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”編輯器，了解“會(huì)聲會(huì)影”

中的項(xiàng)目，并能在軟件中新建項(xiàng)目和插入視頻。

活動(dòng)內(nèi)容：能準(zhǔn)確填寫學(xué)習(xí)卡，會(huì)在“會(huì)聲會(huì)影”中新建項(xiàng)目，會(huì)

插入視頻素材，能幫助同學(xué)完成任務(wù)?！顢?shù)認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影編輯器及

其項(xiàng)目，新建項(xiàng)目及插入視頻。

活動(dòng)2：自主活動(dòng)：利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯視頻。

活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)使用軟件剪輯視頻素材，能向同學(xué)講述操作過程，

會(huì)播放經(jīng)過剪輯的視頻素材，能主動(dòng)幫助別的同學(xué)進(jìn)行剪輯操作。

剪輯視頻素材DV短片我制作——編輯視頻學(xué)習(xí)卡，我知道的

“會(huì)聲會(huì)影''編輯器，包括的欄目，各欄目的作用，會(huì)聲會(huì)影中的項(xiàng)目

包括。

第10課DV短片我制作——添加文字

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容：添加文字

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影軟件并能嘗試片頭制作。

過程與方法：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)基本掌握在會(huì)聲會(huì)影軟件中添

加素材、標(biāo)題和片頭制作的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解軟件，提高信息技術(shù)能力，激發(fā)學(xué)

習(xí)興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)聲會(huì)影軟件中片頭制作。

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。

播放添加片頭和和未經(jīng)過處理的視頻（播放視頻）提問大家發(fā)

現(xiàn)這兩段視頻有什么不同嗎？學(xué)生欣賞，比較、思考、交流。

二、自主探究，初學(xué)技能。

認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影素材庫、標(biāo)題板，嘗試進(jìn)行在素材庫添加素材添加

字幕或標(biāo)題。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)記載卡）

三、教師提供視頻素材，供學(xué)生操作。

學(xué)生自主探究或者合作學(xué)習(xí)“會(huì)聲會(huì)影”軟件，了解軟件的素材

庫、標(biāo)題板，并嘗試進(jìn)行素材添加練習(xí)交流分享，共同提升。介紹已

經(jīng)學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)技能。為學(xué)生交流搭建平臺(tái)。學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情

況，特別注意方法介紹，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，設(shè)計(jì)創(chuàng)新，個(gè)性發(fā)展，片頭

制作，參與學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)，利用任務(wù)一中已完成的素材，嘗試進(jìn)行片

頭操作，展示評(píng)價(jià)，技能升華。學(xué)生設(shè)計(jì)制作的片頭展示，教師為學(xué)

生展示提供平臺(tái)，學(xué)生觀察、比較、分析，提出建議。

四、歸納總結(jié)，拓展延伸。

師生總結(jié)學(xué)習(xí)情況，提出新的設(shè)想，參與總結(jié)，提出“還有哪些

辦法能讓我們的視頻更吸引力呢”學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲和掌握的經(jīng)驗(yàn)

技巧，帶著問題課后探索。

活動(dòng)1:探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”素材庫和標(biāo)題面板，并能在

素材庫中添加素材。

活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)添加素材到素材庫或標(biāo)題、字幕。能向同學(xué)講述操

作過程，會(huì)添加多種素材、字幕標(biāo)題設(shè)置能幫助同學(xué)完成任務(wù)，認(rèn)

識(shí)會(huì)聲會(huì)影素材庫，認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影標(biāo)題板。

活動(dòng)2：自主活動(dòng)：利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯視頻。

活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)使用軟件剪輯視頻素材，能向同學(xué)講述操作過程,

會(huì)播放經(jīng)過剪輯的視頻素材，能主動(dòng)幫助別的同學(xué)進(jìn)行剪輯操作。

第11課DV短片我制作——編輯聲音

課型：編輯聲音

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影軟件的音頻編輯界面和時(shí)間軸音頻視圖，并

能嘗試進(jìn)行聲音錄制，通過自主探究、合作學(xué)習(xí)在會(huì)聲會(huì)影軟件中，

認(rèn)識(shí)聲音編輯、時(shí)間抽音頻視圖，并基本掌握錄制聲音的方法。通

過學(xué)習(xí)了解軟件，提高信息技術(shù)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)教法：聲音的錄制

教法、學(xué)法：自主探究、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，會(huì)聲會(huì)影軟件中

個(gè)界面的功能；

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。

播放沒插入聲音和經(jīng)過處理的視頻資料，認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影編輯器的

音頻編輯、時(shí)間軸音頻視圖，介紹已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)技能。

（播放視頻）提問大家發(fā)現(xiàn)這兩段視頻有什學(xué)生欣賞，比較、思

考、交流什么不同嗎？學(xué)生自主探究或者合作學(xué)習(xí)，“會(huì)聲會(huì)影”軟

件中的音頻編輯界面和時(shí)間軸視圖，了解軟件的項(xiàng)目，并完成相關(guān)學(xué)

習(xí)卡填寫學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況，特別注意方法介紹，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽

學(xué)生自主選擇根據(jù)教材指導(dǎo)方法或者網(wǎng)站、光盤指導(dǎo)方法進(jìn)行聲音錄

制學(xué)生傾聽、比較、分析，提出建議，自主探究，自主探究，初學(xué)技

能，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)。

交流分享，交流分享，共同提升設(shè)計(jì)創(chuàng)新，設(shè)計(jì)創(chuàng)新，個(gè)性發(fā)

展，為學(xué)生交流搭建平臺(tái)，聲音錄制。

教師參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，展示評(píng)價(jià)。技能升華，展示錄制的聲音，教

師為學(xué)生展示提供平臺(tái)，歸納總結(jié)。拓展延伸，師生總結(jié)學(xué)習(xí)情況,

提出新的設(shè)想?yún)⑴c總結(jié)，提出“怎么學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲和掌握的經(jīng)

能讓我們的視頻更有驗(yàn)技巧

二、探究學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”聲音編輯器和時(shí)間軸音頻視圖。

活動(dòng)：探究學(xué)習(xí)，溫馨提示會(huì)使用多種方法。認(rèn)識(shí)會(huì)聲會(huì)影聲,

音編輯器和時(shí)間。

第12課DV短片我制作——添加效果

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容:添加效果

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：利用會(huì)聲會(huì)影軟件為視頻添加濾鏡、轉(zhuǎn)場效果并學(xué)會(huì)創(chuàng)

建視頻文件。

過程與方法：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)基本掌握利用會(huì)聲會(huì)影軟件添

加濾鏡和轉(zhuǎn)場效果的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解軟件提高信息技術(shù)能力激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣。

教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)聲會(huì)影軟件濾鏡和轉(zhuǎn)場效果的添加。

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。

播放有濾鏡和轉(zhuǎn)場效果的視頻，播放視頻。提問：大家發(fā)現(xiàn)這段

視頻有什么和我們?cè)?jīng)編制的視頻的不同嗎？

學(xué)生欣賞比較、思考、交流。

二、自主探究，初學(xué)技能。

利用會(huì)聲會(huì)影編輯器嘗試進(jìn)行濾鏡和轉(zhuǎn)場效果添加學(xué)習(xí)。出示學(xué)

習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)記載卡，學(xué)生自主探究或者合作利用“會(huì)聲會(huì)影”

軟件，嘗試進(jìn)行為視頻添加濾鏡和一般轉(zhuǎn)場效果練習(xí)。

活動(dòng)1自主探究認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”編輯器了解“會(huì)聲會(huì)影”中

的項(xiàng)目并能在軟件中新建項(xiàng)目和插入視頻。

能獨(dú)立完成視頻添加濾鏡和轉(zhuǎn)場效果，能向同學(xué)講述操作過程方

法，能幫助同學(xué)完成任務(wù)，能在同學(xué)的指導(dǎo)下完成，濾鏡和轉(zhuǎn)場效果

添加。

活動(dòng)2設(shè)計(jì)創(chuàng)新利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件為視頻添加個(gè)性化濾鏡

和轉(zhuǎn)場效果。

會(huì)使用多種濾鏡和轉(zhuǎn)場效果，能向同學(xué)講述操作過程，敢于展示

自己的作品，會(huì)欣賞同學(xué)的作品，個(gè)性化效果創(chuàng)作，要求濾鏡和轉(zhuǎn)場

效果協(xié)調(diào)一致有個(gè)性特色。

三、交流分享，共同提升。

四、展示自己創(chuàng)作的作品。

為學(xué)生交流搭建平臺(tái)，學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)情況特別注意方法介紹

學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。設(shè)計(jì)創(chuàng)新，個(gè)性發(fā)展，個(gè)性化濾鏡和轉(zhuǎn)場效果添加。

教師提供視頻素材供學(xué)生操作，按照自己喜歡的類型添加不同的濾鏡

和轉(zhuǎn)場效果并學(xué)會(huì)創(chuàng)建視頻文件。

展示評(píng)價(jià)、技能升華、視頻文件展示。教師為學(xué)生展示提供平臺(tái)

學(xué)生觀察、比較、分析提出建議，歸納總結(jié)，拓展延伸，師生總結(jié)學(xué)

習(xí)情況提出新的設(shè)想，參與總結(jié)提出“怎么能讓我們的視頻更有特色

呢”學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲和掌握的經(jīng)驗(yàn)技巧。

第13課DV短片我制作——作品生成

課型：新授

教學(xué)內(nèi)容:作品生成

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：利用會(huì)聲會(huì)影軟件創(chuàng)建視頻文件。

過程與方法：通過自主探究、合作學(xué)習(xí)基本掌握利用會(huì)聲會(huì)影軟件創(chuàng)

建視頻文件。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解軟件提高信息技術(shù)能力激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣。

教學(xué)重、難點(diǎn):會(huì)聲會(huì)影軟件的運(yùn)用。

教法、學(xué)法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法自主探究、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入，明確任務(wù)。

二、認(rèn)識(shí)常見的視頻格式。

1、AVI格式

2、MPEC格式

3、RM格式

閱讀課本82頁資料。

三、學(xué)