【一師一優(yōu)課】《城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村》課件（第2課時(shí)）

第五章 居民與文化第二節(jié) 城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村（第

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課時(shí)）北京某公交站牌繁華的城鎮(zhèn)里為什么會有這樣的地名？新課導(dǎo)入城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的變化城鎮(zhèn)人口占世界總?cè)丝诘谋戎夭粩嘣黾?。截?/p>

2019年年底，全世界人口中約有56%

住在城鎮(zhèn)。對比城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口規(guī)模鄉(xiāng)村人口城鎮(zhèn)人口城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口占世界總?cè)丝诘谋戎?4%56%新知探究2015

年2024

年結(jié)合圖片和自己的生活體驗(yàn)，說一說蕪湖城東地區(qū)在發(fā)展中有哪些變化。課堂活動(dòng)韓國釜山影島景觀變化一般來說，城鎮(zhèn)在發(fā)展過程中，建筑層數(shù)趨于增多，配套的服務(wù)設(shè)施更加完善，交通道路網(wǎng)更加密集。歸納城鎮(zhèn)在發(fā)展過程中的變化。新知探究國家中小學(xué)課程資源雕塑公園 大陽垾濕地公園隨著人們對居住環(huán)境要求的提高和生態(tài)理念的加強(qiáng)，建設(shè)更多的綠地和休閑場所成為城鎮(zhèn)發(fā)展的趨勢。感受城鎮(zhèn)生態(tài)建設(shè)發(fā)展變化國家中小學(xué)課程資源城區(qū)邊界向外擴(kuò)張“吞并”周邊的鄉(xiāng)村通過行政區(qū)劃調(diào)整，蕪湖市區(qū)面積由2015

年年末的

1

491

平方千米擴(kuò)大到

2020年年末的

2

725

平方千米，增加了

1

234

平方千米。城鎮(zhèn)人口增加了

24.5

萬人。城鎮(zhèn)的發(fā)展變化老城之外發(fā)展現(xiàn)代化新城北京通州新城的建設(shè)將充分承接老城區(qū)的部分功能，減輕大城市的人口壓力，打造高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化國際新城。國家中小學(xué)課程資源就在

2008

年，妙泉村還是遠(yuǎn)近聞名的“牛屎村”，站在村中間的籃球場上，村民回憶：“村里牛舍原來都建在這里，一到下雨天，牛屎遍地，無處下腳?！睘榱吮M快改變臟亂差的面貌，村民自籌資金，從拆牛舍開始，古村“舊貌換新顏”的序幕就此拉開。閱讀圖文資料，指出妙泉村發(fā)生了哪些變化。安徽妙泉村對河道進(jìn)行清淤綠化，修建了觀景拱橋和親水平臺。道路升級改造，新建停車場。原來的牛舍被拆了，改造成活動(dòng)廣場。建設(shè)了自來水管網(wǎng)，家家用上了自來水。國家中小學(xué)課程資源安徽妙泉村對河道進(jìn)行清淤綠化，修建了觀景拱橋和親水平臺。道路升級改造，新建停車場。原來的牛舍被拆了，改造成活動(dòng)廣場。建設(shè)了自來水管網(wǎng)，家家用上了自來水。2012

年，妙泉村開始實(shí)施村莊整治和清潔工程，

打通道路“

堵點(diǎn)”，線路改造提升，建設(shè)自來水管網(wǎng)，修建活動(dòng)廣場，河道清淤綠化，生態(tài)之美為村莊定下了主色調(diào)。國家中小學(xué)課程資源安徽妙泉村對河道進(jìn)行清淤綠化，修建了觀景拱橋和親水平臺。道路升級改造，新建停車場。原來的牛舍被拆了，改造成活動(dòng)廣場。建設(shè)了自來水管網(wǎng)，家家用上了自來水。妙泉村在旅游設(shè)施、茶文化體驗(yàn)園等方面著手建設(shè)，打造生產(chǎn)、生活、生態(tài)“三生融合”，以及文化、旅游、產(chǎn)業(yè)“三位一體”的特色旅游目的地。妙泉村現(xiàn)已成為

4A

級景區(qū)，人民的生活水平大大提升，小山村未來大有可為！國家中小學(xué)課程資源升級道路、建設(shè)活動(dòng)廣場、改善環(huán)境、發(fā)展旅游業(yè)等。對河道進(jìn)行清淤綠化，修建了觀景拱橋和親水平臺。道路升級改造，新建停車場。安徽妙泉村原來的牛舍被拆了，改造成活動(dòng)廣場。建設(shè)了自來水管網(wǎng)，家家用上了自來水。國家中小學(xué)課程資源假如妙泉村沒有實(shí)施鄉(xiāng)村振興政策，它現(xiàn)在會是什么樣子呢？可能會越來越貧窮、落后，環(huán)境越來越差，人口外遷，最后可能就消失了。國家中小學(xué)課程資源村落為什么漸漸消失？勞動(dòng)力外遷、人口減少……浙江舟山后頭灣村課前任務(wù)內(nèi)容：從《世界遺產(chǎn)名錄》中選擇你感興趣的村落或城鎮(zhèn)，收集資料，制作成卡片，向同學(xué)們介紹其景觀特色。水城威尼斯麗江古城課堂活動(dòng)國家中小學(xué)課程資源巴斯古城皖南古村落國家中小學(xué)課程資源結(jié)合家鄉(xiāng)附近的某特色城鄉(xiāng)景觀，談一談保護(hù)該景觀的意義和舉措。蕪湖古城國家中小學(xué)課程資源保護(hù)蕪湖古城的意義有哪些？歷史價(jià)值：該地存續(xù)千年，格局猶存，是蕪湖市變遷的見證之地。文化價(jià)值：徽風(fēng)西韻，建筑多元，是中西文化交融的傳承之地；人文薈萃，遺產(chǎn)豐富，是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聚集之地。國家中小學(xué)課程資源如何保護(hù)蕪湖古城？除必要的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施外，不得進(jìn)行新建、擴(kuò)建活動(dòng)。經(jīng)批準(zhǔn)允許新建、擴(kuò)建必要的基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施的，應(yīng)與街區(qū)歷史風(fēng)貌相協(xié)調(diào)。挖掘街區(qū)歷史文化，加強(qiáng)歷史文化資源的合理利用、提升街區(qū)環(huán)境品質(zhì)。第二節(jié) 城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村(第

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課時(shí))人口建筑、服務(wù)、交通、生態(tài)發(fā)展“吞并”鄉(xiāng)村(村落消失)發(fā)展新城鄉(xiāng)村 城鎮(zhèn)

鄉(xiāng)村振興 趨近城鎮(zhèn)特色保