2021-2022年湖南岳陽(yáng)市華容縣六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案(部編版)

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021-2022年湖南岳陽(yáng)市華容縣六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷及答案(部編版)基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。lǎnduòdànɡyànɡyìnɡjiēbùxiáqīnɡm(xù)ièqízhìbiéchūxīncái【答案】

【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“懶、漾、暇、蔑、旗、裁”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。只有一個(gè)選項(xiàng)正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填上相應(yīng)題號(hào)選項(xiàng)。2.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.暴露無(wú)遺陰謀詭計(jì)魚(yú)貫而入金碧輝煌B.天崖海角得意楊楊與世隔絕養(yǎng)尊處優(yōu)C.欣喜若狂變換莫測(cè)衣衫襤褸若無(wú)其是D.萬(wàn)不得已不可思異居高臨下司空見(jiàn)貫【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。A．正確。B．天崖海角——天涯海角，形容極偏遠(yuǎn)的地方。出自《武皇帝作相時(shí)與嶺南酋豪書(shū)》。得意楊楊——得意洋洋，語(yǔ)出西漢·司馬遷《史記·管晏列傳》。形容稱(chēng)心如意、沾沾自喜的樣子。C．變換莫測(cè)——變幻莫測(cè)。變幻：沒(méi)有規(guī)律地變化。莫：不。測(cè)：推測(cè)。形容變化復(fù)雜，使人無(wú)法預(yù)測(cè)。也作“變化莫測(cè)”。出處明·許仲琳《封神演義》。若無(wú)其是——若無(wú)其事，完全像沒(méi)有那回事一樣。形容態(tài)度從容鎮(zhèn)靜，或不把事情放在心上。出自馮德英《苦菜花》。D．不可思異——不可思議，原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無(wú)法想象,難以理解。出自《維摩詰所說(shuō)經(jīng)·不思議品》。司空見(jiàn)貫——司空見(jiàn)慣：漢語(yǔ)成語(yǔ)。指某事常見(jiàn)，不足為奇。司空：古代官名。主管建設(shè)，相當(dāng)于后世的工部尚書(shū)，后來(lái)轉(zhuǎn)變?yōu)楸O(jiān)察官，相當(dāng)于現(xiàn)在檢察院的總檢察長(zhǎng)。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自劉禹錫的詩(shī)《贈(zèng)李司空妓》。3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.一遇到困難我們就灰心喪氣，這絕不是我們正確的選擇。B.四月的鄉(xiāng)村就是一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，美麗的田園風(fēng)光令人心曠神怡。C.這本書(shū)的封面很吸引人，可讀起來(lái)卻索然無(wú)味。D.京劇演員表演得實(shí)在是太精彩了，精致華美的服飾，個(gè)性鮮明的唱腔，令人頭暈?zāi)垦??！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的使用。學(xué)生要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A．灰心喪氣：意思形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。B．心曠神怡：心情愉快，精神舒暢。C．索然無(wú)味：形容呆板枯燥，一點(diǎn)意味或者趣味都沒(méi)有，使人失去興趣。D．頭暈?zāi)垦?；意思是頭暈眼花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)；有時(shí)也形容被繁瑣的事情弄得不知所措。與“表演得實(shí)在是太精彩了，精致華美的服飾，個(gè)性鮮明的唱腔”不符合。4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.笛福是美國(guó)作家，我們的課本中有一篇課文節(jié)選自他的小說(shuō)《騎鵝旅行記》。B.日常生活中，我們會(huì)使用一些詞語(yǔ)和戲曲有關(guān)。如“打圓場(chǎng)”、“有板有眼”、“粉墨登場(chǎng)”、“科班出身”這些詞語(yǔ)都和戲曲有關(guān)。C.《有的人——紀(jì)念魯迅有感》這首詩(shī)歌是詩(shī)人臧克家的作品。D.在小學(xué)階段我們接觸過(guò)很多名家名篇，如老舍的《北京的春節(jié)》、巴金的《鳥(niǎo)的天堂》、朱自清的《匆匆》、沈從文的《臘八粥》等等，這些都是我們寶貴的文學(xué)財(cái)富?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A．《騎鵝旅行記》的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.十一長(zhǎng)假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。B.《大鬧天宮》這個(gè)故事塑造了美猴王勇于反抗天庭的英雄形象。C.即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。D.圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．句子“十一長(zhǎng)假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故?！贝嬖谡Z(yǔ)病重復(fù)累贅。句子里的“防止”和“不要”意思相近，都表示否定，雙重否定表示肯定，與“一定要注意交通安全”有矛盾。因此，原句應(yīng)刪去“防止”或“不要”。C．句子“即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。”存在語(yǔ)病搭配不當(dāng)。“懂得了時(shí)間的可貴”“從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒”之間存在因果關(guān)系?！岸昧藭r(shí)間的可貴”是原因，“從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒”是結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)境，“即使”應(yīng)改成“既然”。D．句子“圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一?！贝嬖谡Z(yǔ)病搭配不當(dāng)?！昂脡摹笔莾煞N情況，“之一”表示一種情況，兩面對(duì)一面。因此，原句應(yīng)刪去“之一”。選項(xiàng)B的句子沒(méi)有語(yǔ)病。故選B。6.下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。B.我以/日始出時(shí)/去人近，而日中/時(shí)遠(yuǎn)也。C.伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓琴。D.思援/弓繳而射之?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查對(duì)文言文句子斷句的能力，首先要理解句子含義，弄清楚句子的成分，再進(jìn)行斷句。A．翻譯：我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。斷句為：未聞／孔雀／是夫子家／禽。B．翻譯：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。斷句為：我以／日始出時(shí)／去人近，而日中時(shí)／遠(yuǎn)也。D．翻譯：想拿弓箭去射它。斷句為：思／援弓繳／而射之。故答案為C7.人們往往賦予一些花木以某種象征意義。下列說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.竹子——有節(jié)、謙虛 B.牡丹——默默奉獻(xiàn) C.松樹(shù)——生命力強(qiáng) D.荷花——潔身自好【答案】B【解析】【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)的積累與搜集。重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)于花木象征意義的了解，根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。根據(jù)積累可知，A、C、D正確，B選項(xiàng)有誤，牡丹是我國(guó)特有的名貴花卉，雍容華貴、富麗端莊、芳香濃郁，素有“國(guó)色天香“之美稱(chēng)，被譽(yù)為富貴吉祥、繁榮昌盛的象征。8.第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德軍占領(lǐng)了巴黎。兩個(gè)納粹軍官走進(jìn)一家旅館，他們傲慢的環(huán)視四周，然后問(wèn)老板說(shuō)：“這個(gè)豬圈，住一宿多少錢(qián)？”老板是個(gè)愛(ài)國(guó)者，他作出了最好的回答。問(wèn)：哪一項(xiàng)最好？（

）

.A.每個(gè)入侵者100法郎 B.每頭牛100法郎 C.每頭豬100法郎 D.每位100法郎【答案】C【解析】【詳解】略9.請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。（）（1）送給（）的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，往后的日子一帆風(fēng)順?。?）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。（3）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。A.心胸狹窄悲觀惰性較強(qiáng) B.悲觀惰性較強(qiáng)心胸狹窄C.惰性較強(qiáng)心胸狹窄悲觀 D.悲觀心胸狹窄惰性較強(qiáng)【答案】B【解析】【詳解】本題考查選詞填空的能力。心胸狹窄：比喻人的器度小、計(jì)較多。悲觀：頹喪消極，缺乏信心。惰性較強(qiáng)：一種心理狀態(tài)。就是做事拖拖拉拉，愛(ài)找借口，虛度時(shí)光而碌碌無(wú)為，而人的計(jì)劃、理想、抱負(fù)就在這拖拉與借口中變成了泡影（1）結(jié)合“但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，往后的日子一帆風(fēng)順!”可以看出應(yīng)搭配“悲觀”。（2）結(jié)合“不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子街著春天飛來(lái)?！眮?lái)看應(yīng)搭配“惰性較強(qiáng)”。（3）結(jié)合“寬容是達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永駐我們心田。”來(lái)看應(yīng)搭配“心胸狹窄”。所以答案選B。10.理解與運(yùn)用，根據(jù)要求填空。（1）《三國(guó)演義》、《西游記》、《____________》、《_____________》是我國(guó)四大古典名著。（2）魯迅的名言以及他的人格深深地感染了中國(guó)人民，他除了有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡囊幻?，也有“無(wú)情未必真豪杰，_______________”的一面。（3）送別友人可用詩(shī)句說(shuō)：“_________________，___________”。（4）蘇軾告訴我們雖年老但并不消極悲觀：“________________？門(mén)前流水尚能西！______________?！蓖瑫r(shí)，我們也要珍惜時(shí)間，深深記住漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中的一句詩(shī)歌“少壯不努力，_________________?！保?）中國(guó)人的文化基因中往往將思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情寄托在月亮上，如“_____________，_______________”?！敬鸢浮竣?紅樓夢(mèng)②.水滸傳③.憐子如何不丈夫④.莫愁前路無(wú)知己⑤.天下誰(shuí)人不識(shí)君⑥.誰(shuí)道人生無(wú)再少⑦.休將白發(fā)唱黃雞⑧.老大徒傷悲⑨.露從今夜白⑩.月是故鄉(xiāng)明【解析】【詳解】（1）本題考查四大名著的識(shí)記，學(xué)生平時(shí)要注意積累。四大名著，全稱(chēng)中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著，是指《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》這四部巨著。（2）本題考查名言的識(shí)記，學(xué)生平時(shí)要注意積累?！盁o(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》。解釋?zhuān)簾o(wú)情的人的人不一定是真的豪杰，憐愛(ài)孩子怎見(jiàn)得就不是大丈夫呢？（3）本題考查詩(shī)詞歌賦歸類(lèi)識(shí)記，學(xué)生平時(shí)要注意積累。送別友人的詩(shī)句很多，學(xué)生根據(jù)自身積累寫(xiě)出一句即可，如：王維的《送別》：山中相送罷，日暮掩柴扉。（4）本題考查詩(shī)詞歌賦的默寫(xiě)，學(xué)生平時(shí)要注意積累。句子出自宋代蘇軾的《浣溪沙·游蘄水清泉寺》：游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。句子出自?xún)蓾h漢樂(lè)府的《長(zhǎng)歌行》：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！（5）本題考查詩(shī)詞歌賦歸類(lèi)識(shí)記，學(xué)生平時(shí)要注意積累。將思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情寄托在月亮上的詩(shī)句很多，學(xué)生根據(jù)自身積累寫(xiě)出一句即可，如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。11.按要求寫(xiě)句子。小軍對(duì)我說(shuō)：“如果明天不下雨，我就和你一起去河邊釣魚(yú)?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）________________________________________________【答案】小軍對(duì)我說(shuō)，如果明天不下雨，他就和我一起去河邊釣魚(yú)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查改寫(xiě)句子。轉(zhuǎn)述句的改寫(xiě)方法：直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)時(shí)，說(shuō)話人第一人稱(chēng)“我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”。如果涉及了第二人稱(chēng)，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)去掉，改為逗號(hào)，前面的內(nèi)容不變。故本句應(yīng)改成“小軍對(duì)我說(shuō)，如果明天不下雨，他就和我一起去河邊釣魚(yú)?！本C合實(shí)踐活動(dòng)。12.綜合實(shí)踐活動(dòng)。六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“閱讀經(jīng)典，傳承文化”為主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。1．請(qǐng)你參照示例，為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是__________，能___________________________。2．星期一上午，班主任對(duì)你說(shuō)：“李明，本周星期五上午第一節(jié)課我們班要召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你去邀請(qǐng)王校長(zhǎng)來(lái)參加?！蹦銜?huì)怎么跟王校長(zhǎng)說(shuō)呢？________________________________【答案】①.明燈②.照亮人生之路③.王校長(zhǎng)，您好！我是六年級(jí)（1）班的李明，本周星期五上午第一節(jié)課我們班要召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？【解析】【詳解】1．題考查對(duì)句子的仿寫(xiě)。所仿寫(xiě)的句子在結(jié)構(gòu)上應(yīng)與前面的兩個(gè)分句一致。2．題考查語(yǔ)言表達(dá)和口語(yǔ)交際能力，完成此類(lèi)題要注意分析所給材料，明確材料中的內(nèi)容，然后合理組織語(yǔ)言，將事件描述清楚，并且要做到禮貌用語(yǔ)。故答案為：1．明燈；照亮人生之路。2．王校長(zhǎng)，您好！我是六年級(jí)（1）班的李明，本周星期五上午第一節(jié)課我們班要召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？閱讀與理解。對(duì)比閱讀?！妒昵暗幕貞洝罚ü?jié)選）【甲】父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。《死也不倒下》（節(jié)選）【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜?！給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死?！币巫幽脕?lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)?！澳阍谖已矍伴_(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！薄睹坊ɑ辍饭?jié)選【丙】她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！13.閱讀選段【甲】，完成練習(xí)。（1）找出選段中描寫(xiě)父親神態(tài)的句子，摘抄下來(lái)。_______________________________________（2）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@句話中的“偉大的力量”指的是什么？_______________________________________14.閱讀選段【乙】，完成練習(xí)。（1）選段中畫(huà)“___”的句子是對(duì)特務(wù)與吉鴻昌的對(duì)比描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是__________________________________。（2）對(duì)題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．坐在椅子上死，可以不倒下。B．他死也不愿倒下。C．吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無(wú)畏的精神。15.選段【甲】著重抓住人物的________進(jìn)行描寫(xiě)，選段【乙】著重抓住人物的________進(jìn)行描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。16.結(jié)合選段【丙】，說(shuō)說(shuō)李大釗和吉鴻昌是具有怎樣秉性的人？________________________________________17.幾千年來(lái)，我們偉大的中華民族出了許多像李大釗、吉鴻昌這樣具有梅花品質(zhì)、氣節(jié)的人，你還能寫(xiě)出一些具有梅花秉性的人嗎？_________________________________________【答案】13.①.他臉上的表情非常安定，非常沉重。②.對(duì)于革命事業(yè)的信心。14.①.通過(guò)對(duì)比更凸顯出吉鴻昌英勇無(wú)畏、光明正大的英雄氣概。②.C15.①.神態(tài)②.語(yǔ)言16.像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的中國(guó)人。不管遇到什么困難和欺凌，都不肯低頭折節(jié)，頂天立地。17.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，江姐，岳飛?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解。（1）神態(tài)描寫(xiě)專(zhuān)指臉部表情，描寫(xiě)時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語(yǔ)，例如哭喪著臉，專(zhuān)注的神情等。通讀【甲】選文可知，文中的“他臉上的表情非常安定，非常沉著”這句話是描寫(xiě)父親神態(tài)的句子。（2）從句子“個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心?！蔽闹械摹八男谋灰环N偉大的力量占據(jù)著”這句話中的“偉大的力量”指的是對(duì)于革命事業(yè)的信心?！?4題詳解】本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解。（1）通讀【乙】選文可知，文中的劃線句子“吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)”是對(duì)特務(wù)與吉鴻昌的對(duì)比描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是突出表現(xiàn)了吉鴻昌大義凜然、寧死不屈、視死如歸的英雄氣概和特務(wù)被我們的英雄嚇的瑟瑟發(fā)抖的樣子。（2）通讀【乙】選段，結(jié)合題目中給出的答案可知，對(duì)題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)應(yīng)該是“吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無(wú)畏的精神”。選C?！?5題詳解】本題考查對(duì)選段內(nèi)容的理解。通讀這兩段文字可知，從句子“他臉上的表情非常安定，非常沉著。”選段【甲】著重抓住人物的神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，從句子“他對(duì)特務(wù)說(shuō)：‘告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜拢〗o我拿把椅子來(lái)，我得坐著死?！焙途渥印櫜齾柭暤貙?duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么辦？’那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)?！边x段【乙】著重抓住人物的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，從而表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)?！?6題詳解】本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以根據(jù)人物個(gè)性特征的外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫(xiě)，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。對(duì)【丙】的理解和對(duì)李大釗、吉鴻昌的評(píng)價(jià)。通讀這三篇文段可知，從【甲】中李大釗的神態(tài)和【乙】中吉鴻昌的語(yǔ)言以及【丙】中梅花的品格可知，李大釗和吉鴻昌是具有都具有梅花的氣節(jié)和秉性的人。他們像梅花一樣有品格、有靈魂、有骨氣的中國(guó)人。不管遇到什么困難和欺凌，都不肯低頭折節(jié)，頂天立地。【17題詳解】本題考查對(duì)知識(shí)的拓展。通讀三篇文段可知，幾千年來(lái)，我們偉大的中華民族出了許多像李大釗、吉鴻昌這樣具有梅花品質(zhì)、氣節(jié)的人，我還能寫(xiě)出一些具有梅花秉性的人，如：方志敏、趙一曼、劉胡蘭、岳飛等。課外閱讀。湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）那天晚上湯姆和哈克作好準(zhǔn)備去冒一次險(xiǎn)。他倆在客棧周?chē)D(zhuǎn)悠到9點(diǎn)后才開(kāi)始行動(dòng)。一個(gè)在老遠(yuǎn)處注視著小巷子，另外一個(gè)看客棧的門(mén)。巷子里沒(méi)人來(lái)往，進(jìn)出客棧的人，沒(méi)有那個(gè)西班牙人的影子。晚上好像不太黑。湯姆回家前和哈克約定，如果夜色不錯(cuò)，哈克就出來(lái)學(xué)貓叫，湯姆聽(tīng)到后就溜出去用鑰匙試開(kāi)門(mén)。可是那晚天色明亮，哈克12點(diǎn)左右結(jié)束望風(fēng)，到空糖桶睡覺(jué)去了。星期二，兩個(gè)孩子遭了同樣的歹運(yùn)，星期三也是如此。到星期四晚上，天氣有起色。湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機(jī)溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開(kāi)始望風(fēng)。午夜前一小時(shí)，客棧關(guān)了門(mén)，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒(méi)露面，巷子里也沒(méi)人走動(dòng)，一切平安無(wú)事。夜色深深，萬(wàn)籟俱靜，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)一兩聲雷聲。湯姆拿起燈籠，在糖桶里點(diǎn)亮后用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個(gè)探險(xiǎn)者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進(jìn)了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但它至少說(shuō)明他還活著。湯姆好像走了有好幾個(gè)小時(shí)似的。他一定是昏過(guò)去了，要么就是死了，或許因害怕和興奮，心臟炸裂了。不安中，哈克已不知不覺(jué)地接近那條小巷，心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐，時(shí)刻準(zhǔn)備著意外不測(cè)的降臨，一下子把他嚇得憋過(guò)氣去。事實(shí)上他已沒(méi)有多少氣了，他現(xiàn)在只能一點(diǎn)一點(diǎn)呼吸，這樣下去不久就會(huì)心力衰竭。突然燈光一閃，只見(jiàn)湯姆狂奔著從他身邊跑過(guò)?！翱焯樱　彼f(shuō)，“快逃命！”他不必再重說(shuō)，一遍就夠了，還沒(méi)等湯姆再說(shuō)下去，哈克的速度已達(dá)到每小時(shí)三四十里，他倆一口氣跑到村頭舊屠宰場(chǎng)的空木棚那里才停下來(lái)。他們剛到屋檐下，風(fēng)暴就來(lái)了，接著大雨傾盆而下。18.以上文段選自_________國(guó)作家____________的長(zhǎng)篇小說(shuō)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。19.文中畫(huà)線句子是一個(gè)比喻句，形象地寫(xiě)出了哈克___________的心情。20.第三自然段中“星期二，兩個(gè)孩子遭了同樣歹運(yùn)”中“歹運(yùn)”指的是________________________________。21.湯姆是個(gè)怎樣的孩子？________________________________【答案】18.①.美②.馬克．吐溫19.驚慌害怕20.晚上有月亮，天色明亮21.聰明好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋、足智多謀、有冒險(xiǎn)精神……【解析】【18題詳解】本題考查作家作品?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克·吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)?！?9題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)比喻句的理解。閱讀句子“哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座大山那樣沉重”可知，這句話把“哈克沉重的心情”比作“大山”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出了哈克驚慌害怕的心情。【20題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“湯姆回家前和哈克約定，如果夜色不錯(cuò)，哈克就出來(lái)學(xué)貓叫，湯姆聽(tīng)到后就溜出去用鑰匙試開(kāi)門(mén)。可是那晚天色明亮，哈克12點(diǎn)左右結(jié)束望風(fēng)，到空糖桶睡覺(jué)去了。”可知，湯姆和哈克約定夜色不錯(cuò)的時(shí)候冒一次險(xiǎn)，可是那晚天色明亮，只能到空糖桶睡覺(jué)去了。因此閱讀句子“兩個(gè)孩子遭了同樣的歹運(yùn)。”可知，這句中的“歹運(yùn)”指的是晚上有月亮?！?1題詳解】本題考查人物形象分析。湯姆選擇在沒(méi)有月亮的夜晚準(zhǔn)備來(lái)一次冒險(xiǎn)，可以看出湯姆是一個(gè)有冒險(xiǎn)精神的人；從湯姆回家前和哈克約定可以看出湯姆聰明好動(dòng)、調(diào)皮搗蛋、足智多謀。22.作文，我手寫(xiě)我心。（兩個(gè)作文題目任選其一）（一）明天，你們將要畢業(yè)，回顧六年的小學(xué)生活，同學(xué)們一定收獲很多！有的收獲了成功，有的收獲了喜悅，有的收獲了……，請(qǐng)以“我收獲了________”為題，寫(xiě)一篇不少于400字的作文。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②注意先想清楚，然后再寫(xiě)；③卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。（二）請(qǐng)你按照文章的題目和開(kāi)頭展開(kāi)合理想象，寫(xiě)成一篇完整的文章。星期日我喜歡星期日。爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天、看電視或去看電影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了……【答案】例文一：我收獲了自信自信是什么呢？一個(gè)人走在路上，背挺的直直的，這是自信；和別人談話時(shí)眼睛注視著對(duì)方，臉上還帶著一絲微笑，這也是自信?？晌沂且粋€(gè)缺少自信的人，因?yàn)橐患虑槲沂斋@了自信。我曾是一個(gè)很內(nèi)向的小女孩，在人多的時(shí)候我總是一個(gè)人默默無(wú)聞的待在一個(gè)黑暗的小角落中。每次參加活動(dòng)我看見(jiàn)別人踴躍參加時(shí)，內(nèi)心是如此羨慕呀！可是我不敢邁出第一步。有一次，學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我看見(jiàn)別人踴躍參加，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我在媽媽的鼓勵(lì)下參加了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。這段時(shí)間，我加緊訓(xùn)練。很快比賽日子來(lái)臨，這一天，我和其他運(yùn)動(dòng)員站在起跑線上。觀眾臺(tái)上所有人的目光都看著我們，這時(shí)，我感到更緊張了。一聲槍響傳來(lái)，運(yùn)動(dòng)員們像脫韁的野馬一樣，向終點(diǎn)跑去。此時(shí)，我也用盡所有的力氣沖了出去。觀眾臺(tái)上響起陣陣吶喊聲，跑到一半時(shí)，我精疲力盡，腿像灌了鉛一樣疼痛，這時(shí)，我想起不能白費(fèi)這幾天的艱辛，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)前進(jìn)，終于沖向了終點(diǎn)，最后才發(fā)現(xiàn)自己竟然是第一名。這時(shí)，臺(tái)上的觀眾又響起了雷鳴般的掌聲。當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心是無(wú)比開(kāi)心和激動(dòng)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)改變了我，讓我變成了一個(gè)自信的人。你只要勇敢邁出第一步，就能成功。例文二：星期日我喜歡星期日。爸爸、媽媽、姐姐全在家，一塊兒聊天、看電視或去看電影，上公園玩，真帶勁！可今天，卻與往常不同了……今天一早，剛起床，我心里便異常興奮，因?yàn)榻裉煊质切瞧谌樟?，那我就可以……哈！可是，“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！薄Ｔ绯?，我一出房門(mén)，就直奔最可愛(ài)的電視機(jī)，活像餓狼見(jiàn)到了小羊羔一樣，但是當(dāng)我的手尖離電視開(kāi)關(guān)只差0.01米時(shí)，一只“飛來(lái)的大俠”阻止了我的罪惡行為。定睛一瞧，原來(lái)是一把大掃把呀，但順著掃把的柄往上看，只見(jiàn)是媽媽那熟悉的面孔，唯一不同的是上面帶了幾分狡黠，腦子中惟一閃過(guò)的念頭--“死定了”！果然，