2024九年級化學(xué)上冊實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)提分第二篇重要實(shí)驗(yàn)突破第一部分實(shí)驗(yàn)2鐵粉和硫黃的實(shí)驗(yàn)習(xí)題課件浙教版

浙教版九年級全第二篇重要實(shí)驗(yàn)突破實(shí)驗(yàn)2鐵粉和硫黃的實(shí)驗(yàn)一層教材實(shí)驗(yàn)梳理【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恐滥承┙饘倥c非金屬發(fā)生反應(yīng)能生成相應(yīng)的無氧酸鹽?！緦?shí)驗(yàn)操作】1.取少量鐵粉放在白紙上，再取一定量硫黃與鐵粉混合(鐵粉與硫黃的質(zhì)量比約為7∶5)。2.用磁鐵接近混合物，記錄觀察到的現(xiàn)象。3.如圖所示，把混合物放進(jìn)試管內(nèi)，用酒精燈加熱，當(dāng)反應(yīng)后發(fā)出的光擴(kuò)展至整支試管時(shí)，立即停止加熱，靜置，冷卻。4.將生成物倒在白紙上，觀察生成物的外觀，再用磁鐵靠近生成物，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5.以上反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。能被吸引物質(zhì)外觀顏色用磁鐵靠近反應(yīng)物鐵粉黑色硫黃黃色生成物硫化亞鐵黑色

不能被吸引Fe＋S=====FeS△二層教你來探究1.用磁鐵靠近鐵粉和硫黃反應(yīng)后的生成物，磁鐵為什么不能吸引生成物？________________________________________________。2.硫和鐵的反應(yīng)屬于__________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。鐵已完全反應(yīng)，生成物是硫化亞鐵，不能被磁鐵吸引放熱三層帶你來遷移1.[2023·舟山]如圖是“鐵粉和硫黃反應(yīng)”的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將鐵粉和硫黃的混合物置于兩塊石英玻璃片之間，并固定(夾持裝置略)。在酒精燈上加熱，產(chǎn)生紅色火星，固體由棕灰色變?yōu)楹谏?1)鐵粉和硫黃在兩塊玻璃片之間，反應(yīng)時(shí)幾乎接觸不到氧氣，減少了________(填化學(xué)式)氣體的生成，更加環(huán)保。SO2(2)向反應(yīng)后的黑色固體中滴入稀硫酸，有臭雞蛋氣味的硫化氫(H2S)氣體產(chǎn)生，說明鐵粉和硫黃發(fā)生了反應(yīng)。H2S中硫元素的化合價(jià)為________。(3)將反應(yīng)后的黑色固體加入CuSO4溶液中，生成紅色物質(zhì)，說明黑色固體中有________剩余。－2鐵【點(diǎn)撥】(2)在硫化氫(H2S)中，氫元素顯＋1價(jià)，設(shè)硫元素的化合價(jià)為x，根據(jù)化合物中各元素的正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，可得：(＋1)×2＋x＝0，則x＝－2。(3)將反應(yīng)后的黑色固體加入CuSO4溶液中，生成紅色物質(zhì)，說明黑色固體中有鐵剩余，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅。2.[2022·溫州期中]學(xué)習(xí)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)老師上課演示的硫與鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)容易引起試管破裂，也存在生成物取出不便的問題，于是他們對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)?！緦?shí)驗(yàn)步驟】取一條長15cm、寬4cm的鐵片，用砂紙將其打磨干凈，然后水平固定在鐵架臺(tái)上，將研細(xì)的硫粉和鐵粉混合均勻后，在鐵片上鋪成細(xì)條狀，接著用酒精燈在鐵片的一端加熱，待部分試劑紅熱后停止加熱?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】觀察到鐵片上殘留有黑色固體，并聞到一股刺激性氣味。(1)小組同學(xué)選用鐵片代替試管，是想利用鐵良好的________性，快速達(dá)到實(shí)驗(yàn)溫度。(2)小組同學(xué)取下鐵片上的黑色固體，進(jìn)一步探究該反應(yīng)是否還有其他新物質(zhì)生成。小溫認(rèn)為可以用磁鐵靠近的方法進(jìn)行檢驗(yàn)，小鐘認(rèn)為小溫的方案有缺陷，理由是_______________________________________________。導(dǎo)熱鐵粉可能過量，導(dǎo)致反應(yīng)后的物質(zhì)能被磁鐵吸引(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請你指出該改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中仍存在的不足：___________________________________________。實(shí)驗(yàn)中生成的空氣污染物二氧化硫未進(jìn)行處理