




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2/2收集整理,僅供參考2024年廈門市教育科學(xué)研究院附屬小學(xué)教師招聘考試真題一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.班主任的基本素質(zhì)不包括()。A.體育素質(zhì)B.能力素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.道德素質(zhì)【答案】:A2.教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查,不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學(xué)生的()。A.名譽(yù)權(quán)B.受教育權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】:D3.張老師每次和別人說起自己的職業(yè),都會(huì)充滿自豪感。這說明張老師處于()。A.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段B.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段C.教師職業(yè)角色信念階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】:C4.()指?jìng)€(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程。A.問題解決B.問題檢驗(yàn)C.理解問題D.發(fā)現(xiàn)問題【答案】:A5.“讓學(xué)校的每一面墻都開口說話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了何種德育方法()。A.品德評(píng)價(jià)法B.陶冶教育法C.榜樣示范法D.說服教育法【答案】:B6.強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,采取各種外部手段(如獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)、評(píng)分、等級(jí)、競(jìng)賽等)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),這屬于動(dòng)機(jī)的()理論A.需要層次B.強(qiáng)化C.歸因D.成就動(dòng)機(jī)【答案】:B7.學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系、關(guān)系直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、規(guī)律的一種逐步深入的思維活動(dòng)被稱為()。A.知識(shí)的感知B.知識(shí)的鞏固C.知識(shí)的理解D.知識(shí)的應(yīng)用【答案】:C8.同孔子與孟子的關(guān)系一般,同柏拉圖有關(guān)系的是()。A.亞里士多德B.昆體良C.畢達(dá)哥拉斯D.蘇格拉底【答案】:A9.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn),年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是()。A.自我表現(xiàn)B.物理環(huán)境C.學(xué)生反應(yīng)D.學(xué)科內(nèi)容【答案】:A10.將教育解釋為“教,上所施,下所效”,“育,養(yǎng)子使做善也”的著作是()。A.《學(xué)記》B.《說文解字》C.《孟子》D.《論語》【答案】:B11.下列選項(xiàng)中不屬于《論語》中教育思想的是()。A.因材施教B.道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)C.言傳身教D.啟發(fā)誘導(dǎo)【答案】:B12.()是教師職業(yè)的特殊性。A.他利性B.內(nèi)省性C.實(shí)踐性D.示范性【答案】:D13.師生溝通中的口語藝術(shù)要注意()。A.準(zhǔn)確鮮明B.含蓄C.委婉D.幽默【答案】:C14.裴斯泰洛齊是()的代表人物。A.實(shí)質(zhì)教育論B.學(xué)生中心論C.形式教育論D.教師中心論【答案】:C15.()是推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。A.教育現(xiàn)象B.教育問題C.教育規(guī)律D.教育事實(shí)【答案】:B16.“得天下英才而教育之,三樂也”一語出自()。A.《論語》B.《孟子·盡心上》C.《勸學(xué)篇》D.《學(xué)記》【答案】:B17.近年來中國經(jīng)濟(jì)工作的總基調(diào)是穩(wěn)中求進(jìn),實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策。以下屬于積極的財(cái)政政策的具體措施的是()。A.增加財(cái)政支出B.提高存貸款利率C.減少國債的發(fā)行D.減少貨幣發(fā)行規(guī)模【答案】:A18.從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來看,款式皮質(zhì)差不多的一雙皮鞋在普通的鞋店賣80元,進(jìn)入大商場(chǎng)的柜臺(tái)就賣幾百元,卻總有人愿意買。1.66萬元的眼睛架,6.88萬元的紀(jì)念表,1.68萬元的頂級(jí)鋼琴,這些近乎“天價(jià)”的商品,往往也能在市場(chǎng)上走俏。這一現(xiàn)象最早由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家凡勃倫注意到,因此被命名為“凡勃倫效應(yīng)”,這一材料充分說明()。A.消費(fèi)者購買商品的目的是為了獲得直接的物質(zhì)滿足和享受B.產(chǎn)品的定價(jià)可以完全隨意進(jìn)行C.隨著收入增加,消費(fèi)者由追求數(shù)量和質(zhì)量過渡到追求品味和格調(diào)D.物無恒價(jià),關(guān)鍵看包裝【答案】:C19.我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)是()。A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力B.鞏固社會(huì)主義制度C.提高人民生活水平D.增強(qiáng)綜合國力【答案】:C20.我國正式成為WTO成員的時(shí)間是()。A.2001年1月B.2002年1月C.2000年11月D.2001年12月【答案】:D21.甲、乙在丙地簽訂電視機(jī)買賣合同,約定在丁地交貨,但未約定價(jià)格,在履約時(shí)遇電視機(jī)價(jià)格上漲,甲、乙對(duì)價(jià)格各有異議相持不下,這時(shí),電視機(jī)價(jià)格應(yīng)當(dāng)按照()。A.合同訂立時(shí)丙地的市場(chǎng)價(jià)格執(zhí)行B.合同履行時(shí)丁地的市場(chǎng)價(jià)格執(zhí)行C.合同履行時(shí)丙地的市場(chǎng)價(jià)格執(zhí)行D.合同訂立時(shí)丁地的市場(chǎng)價(jià)格執(zhí)行【答案】:D22.根據(jù)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略,到21世紀(jì)中葉,我國人均國民生產(chǎn)總值將()。A.接近發(fā)達(dá)國家水平B.達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平C.達(dá)到中等發(fā)展中國家水平D.超過發(fā)達(dá)國家水平【答案】:B23.廣州起義的總指揮是()。A.葉挺B.黃平C.周文雍D.張?zhí)住敬鸢浮浚篋24.社會(huì)主義的上層建筑先于它的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)而產(chǎn)生,這說明()A.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑是相互決定的B.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是由上層建筑決定的C.上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律不適用于社會(huì)主義社會(huì)D.上層建筑有其相對(duì)的獨(dú)立性與不同步性【答案】:D25.如果能夠做好南極生態(tài)環(huán)境的承受力評(píng)估,并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,南極旅游造成的生態(tài)影響就可以得到有效控制。因?yàn)榕c南極大陸極為廣袤的地域相比,游客活動(dòng)的地域僅為總面積的3%左右。而如何管理好長期設(shè)在南極的科考站,才是更為棘手的問題,尤其是一些被廢棄的科考站,已對(duì)南極生態(tài)環(huán)境造成了新的威脅。這段文字意在強(qiáng)調(diào)()A.南極生態(tài)旅游的發(fā)展前景B.南極生態(tài)環(huán)境管理機(jī)制的必要性C.南極科考站對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響D.南極生態(tài)環(huán)境評(píng)估的意義【答案】:B26.當(dāng)某些聰明的作家都___要躲避崇高和爭當(dāng)“痞子”的時(shí)候,缺乏對(duì)社會(huì)正確識(shí)別能力的年輕人更有理由游戲人生,“玩的就是心跳”“酷斃了”,這些表達(dá)本身就傳達(dá)了一種游戲與暴力的___。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.宣稱刺激B.宣揚(yáng)刺激C.宣揚(yáng)心態(tài)D.宣稱心態(tài)【答案】:A27.下列句子中,沒有錯(cuò)別字的一句是()。A.“工欲擅其事,必先利其器”,擁有了最先進(jìn)的理念、賴以發(fā)展的人才技術(shù)和下游支持體系,奇瑞正如一只初生的小牛犢,向著心目中理想的偶像進(jìn)發(fā)B.隨著戰(zhàn)爭進(jìn)程的一波三折,有關(guān)各方的外交調(diào)門也是起伏不定,親疏離合變換莫測(cè),讓人如墮五里霧中C.群眾生活必需的其他農(nóng)產(chǎn)品的銷售,也要堅(jiān)決保持穩(wěn)定,某些必須提價(jià)的,要給予消費(fèi)者以適當(dāng)補(bǔ)償D.要盡可能有效地解決國家賠償法“口慧而實(shí)不至”的問題,最有效的辦法是建立能夠獨(dú)立地審査政府行為并獨(dú)立地判處賠償?shù)臋C(jī)制【答案】:C28.本書___了啟功先生的著述中最感人、最生動(dòng)、最___、最發(fā)人深省的數(shù)十篇詩文。其中有這位歷經(jīng)坎坷的老人對(duì)人生的深刻感悟,有對(duì)師友親人的深情回憶,有對(duì)中國傳統(tǒng)文化的深邃見解,也有對(duì)世事達(dá)觀灑脫的幽默風(fēng)趣。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.選錄隱晦曲折B.選取深文奧義C.摘錄耐人尋味D.擷取深入淺出【答案】:D29.能夠感知味道的味細(xì)胞散布在舌頭表面、喉嚨、上顎深處名為軟腭的部位等處。味細(xì)胞感知味道分子后,首先會(huì)通過味覺神經(jīng)將信息傳給延髓的弧束核。弧束核將接收到的味覺信息,傳給大腦的初級(jí)味皮層,從而對(duì)味道的強(qiáng)度和性質(zhì)進(jìn)行分析。隨后,味覺信息會(huì)與來自嗅覺、觸覺、口感等信息相統(tǒng)合。至此,我們才形成對(duì)食物味的印象。在杏仁核(附著在海馬體的末端,呈杏仁狀,是邊緣系統(tǒng)的一部分),我們會(huì)形成對(duì)食物的感情判斷,下丘腦會(huì)分泌負(fù)責(zé)食欲的激素,海馬體則形成我們對(duì)味道的記憶。這段文字旨在說明:()A.海馬體是形成我們對(duì)味道記憶的關(guān)鑰B.味細(xì)胞散布廣泛使我們有效認(rèn)知味道C.大腦初級(jí)味皮層是信息相統(tǒng)合的關(guān)鑰D.幫我們認(rèn)識(shí)味道的并非舌頭而是大腦【答案】:D30.①最早的單質(zhì)碘便是法國人從海藻中發(fā)現(xiàn)的,海藻也是最早的碘生產(chǎn)原料?;②我國大部分地區(qū)都缺碘,碘不足可能會(huì)引起甲狀腺腫病和地方性克汀??;?③近年來,隨著人們對(duì)食品純天然的追求,海藻碘鹽越來越受到歡迎?;④碘在自然界中比較稀少,但是海洋中的藻類卻有較高的含碘量;?⑤碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱?;⑥因此從1995年起,我國開始實(shí)施食鹽強(qiáng)制加碘?將以上六個(gè)句子重新排列,語序正確的是(??)A.②⑤⑥③①④B.⑤②⑥④①③C.③①④⑤②⑥D(zhuǎn).④③①⑤⑥②【答案】:B31.汽車交通事故的特征之一是在道路上發(fā)生。這里的“道路”包括公路、城市街道和胡同(里巷),以及車站、公共廣場(chǎng)、公共停車場(chǎng)等供車輛、行人通行的場(chǎng)所。公路則是指根據(jù)《公路法》的規(guī)定,經(jīng)公路主管部門驗(yàn)收認(rèn)定的城間、城鄉(xiāng)間、鄉(xiāng)間能行使汽車的公共道路,包括國道、省道、縣道和鄉(xiāng)道。根據(jù)上述定義,下列屬于汽車交通事故的是()。A.李某尚未取得駕照,卻擅自將貼有“訓(xùn)練”標(biāo)志的車開到鬧市區(qū),與一出租車相撞B.田野里耕種的拖拉機(jī)突然失靈,撞向田埂C.某市公交站里停放的一輛7路公交車無故起火D.火車在髙速行駛中,一行人在鐵道上行走,被卷人車底喪生【答案】:A32.人在屋里憋悶得久了,倦了,懈怠了,視角就凝固了:這不是體力上的疲憊,而是心智上的衰竭。這時(shí)就需要窗子里的人走到窗前,適時(shí)放飛一下郁悶的心情,放到太陽底下曬一曬,思想就不會(huì)霉掉,人只有在天地間才會(huì)多些悟的靈感和做的創(chuàng)意,從容淡定之中,情感才能歸于平和,真知方可還原樸素。這段話的主要目的是告訴我們()。A.人的視野不該只有室內(nèi)這一種視角B.需要有向窗外看的勇氣C.心智的衰竭比體力的疲憊更難以根治D.為了更好地工作,必須適時(shí)地放松自己【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.現(xiàn)代教育學(xué)派的學(xué)者所提出的“新三中心論”包括()。A.以經(jīng)驗(yàn)為中心B.以教師為中心C.以學(xué)生為中心D.以活動(dòng)為中心【答案】:ACD34.下列說法中,有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是()。A.“智者千慮,必有一失”B.“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔”C.“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”D.“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”【答案】:BC35.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明,遺忘發(fā)展的規(guī)律是()A.先多后少B.遺忘速度是不均勻的C.先快后慢D.直線下降【答案】:ABC36.在職業(yè)合作中,面對(duì)那些不愿意合作的人,應(yīng)該()。A.自我檢查B.尋找合作點(diǎn)C.換位思考D.尊重別人【答案】:AB37.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含()幾個(gè)方面。A.能力B.知識(shí)C.態(tài)度D.責(zé)任心【答案】:ABCD38.關(guān)于職業(yè)責(zé)任,正確的說法有()。A.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任B.不成文的規(guī)定,不是職業(yè)責(zé)任的范疇C.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待D.一旦與物質(zhì)利益掛鉤,便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)【答案】:AC39.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求()。A.真心關(guān)愛學(xué)生B.尊重和信任學(xué)生C.公平對(duì)待學(xué)生D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】:ABCD40.現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)校教育提出了空前的要求,學(xué)校教育成為社會(huì)發(fā)展的必要基礎(chǔ),具有突出的特點(diǎn),這些特點(diǎn)有()。A.先導(dǎo)性B.變革性C.終身性D.等級(jí)性【答案】:BC41.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是()。A.工作神圣性B.勞動(dòng)創(chuàng)造性C.角色多樣性D.成效滯后性【答案】:ABCD42.職業(yè)賦予人生的特殊意義是()。A.職業(yè)可以滿足我們的生活需求B.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣?huì)角色C.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r(jià)值D.職業(yè)不會(huì)影響一個(gè)人的生活方式【答案】:ABC43.下列選項(xiàng)中,可以向下級(jí)黨委、政府發(fā)布指令性公文或者在公文中向下級(jí)黨委、政府提出指令性要求的單位有()。A.經(jīng)本級(jí)政府授權(quán)的辦公廳(室)。B.經(jīng)本級(jí)黨委授權(quán)的辦公廳(室)。C.本級(jí)黨委D.本級(jí)政府【答案】:ABCD44.同一性是矛盾的基本屬性之一。下列命題中屬于矛盾的同一性含義的有()。A.矛盾雙方相互貫通B.矛盾雙方相互依存C.矛盾雙方相互滲透D.矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化【答案】:ABCD45.甲與某影樓約定:影樓免費(fèi)為甲拍攝藝術(shù)照,同時(shí)有權(quán)選擇其中的一套照片用于制作影樓的宣傳畫冊(cè)。后甲發(fā)現(xiàn)自己的照片出現(xiàn)在某整形醫(yī)院的廣告中。經(jīng)查,該照片系整形醫(yī)院從影樓購得。根據(jù)法律規(guī)定()。A.整形醫(yī)院的行為侵犯了甲的隱私權(quán)B.影樓的行為構(gòu)成違約C.整形醫(yī)院的行為侵犯了甲的肖像權(quán)D.影樓的行為侵犯了甲的肖像權(quán)【答案】:BCD46.甲與乙簽訂一份買賣合同,將一輛原價(jià)12萬元的二手轎車以10萬元的價(jià)格賣給乙,乙付款后將車開回,但一直沒有辦理車輛過戶手續(xù)。
設(shè)丁找到乙稱車為己所有,只是將其借給甲使用,甲冒充車主將車出售給乙,經(jīng)查丁所言屬實(shí),則下列說法正確的是()。A.丁不能要求甲賠償損失B.丁有權(quán)要求乙返還該車C.丁無權(quán)要求乙返還該車D.乙不構(gòu)成善意取得【答案】:C47.中國是一個(gè)疆城江闊的國家,下列說法正確的有()。A.共有23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)B.位于東半球,亞洲東部,太平洋西岸C.大部分屬于中緯度D.最先看到朝陽的地方是黑龍江省漠河市【答案】:ABC48.青少年旳智力、情緒和情感、自我意識(shí)、性格、性意識(shí)、成長和發(fā)展性需求等方面呈現(xiàn)出旳重要特點(diǎn)為()。A.主體與客體旳互動(dòng)B.動(dòng)亂與穩(wěn)定旳結(jié)合C.理性與感性旳交錯(cuò)D.突變與漸變旳統(tǒng)一【答案】:BD49.下列屬于老年人旳需要旳是()。A.社會(huì)參與B.健康維護(hù)C.職業(yè)培訓(xùn)D.經(jīng)濟(jì)保障【答案】:CD50.物
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 買車合同買賣合同范本
- 廠房分租裝修合同范本
- 怎么講課題申報(bào)書
- 單方解除租賃合同范本
- 出口鱘魚合同范本
- 入股石礦合同范本
- 臨時(shí)駐地建設(shè)合同范例
- 保健按摩合同范本
- 合同范本教程租房文字
- 員工合同范本修訂
- 2024年綠化工職業(yè)技能理論知識(shí)考試題庫(含答案)
- 立案委托書法律文書撰寫指南
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)《血液學(xué)檢驗(yàn)》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 2024年江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院單招職業(yè)技能測(cè)試題庫有完整答案
- 區(qū)塊鏈與人工智能的融合
- 員工服務(wù)意識(shí)提升提高服務(wù)意識(shí)培訓(xùn)課件
- 2024年黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院單招職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試題庫1套
- 學(xué)前兒童游戲智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年麗水學(xué)院
- 2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三第四課 人民民主專政的社會(huì)主義國家 同步練習(xí)
- ERP原理及應(yīng)用教程(第四版)全套教學(xué)課件
- 湖州市第七屆“期望杯”小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽試題(六年級(jí))附參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論