北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷-附答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)《第三章聲現(xiàn)象》單元檢測(cè)卷-附答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．如圖是中國(guó)古代的計(jì)程車(chē)：“計(jì)里鼓車(chē)”。當(dāng)車(chē)走一里時(shí)，車(chē)上的木人就敲一下鼓，當(dāng)車(chē)走到十里時(shí)，車(chē)上的木人就敲一下鐲（古代的樂(lè)器）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．鼓聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．用不同力度敲擊鐲發(fā)出聲音的響度不同C．人們依據(jù)音調(diào)的不同，能區(qū)分出鼓和鐲的聲音D．根據(jù)鼓聲和鐲聲確定行駛路程，利用了聲音可以傳遞能量2．規(guī)格為256Hz音叉聲音波形如圖所示，將512Hz音叉的聲音輸入同一設(shè)置的示波器后，其波形是選項(xiàng)中的哪一幅（）A． B．C． D．3．下列關(guān)于超聲波和次聲波的說(shuō)法中正確的是（）A．次聲波不是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，任何物體本身就能產(chǎn)生一定頻率的次聲波B．次聲波不能引起人耳的聽(tīng)覺(jué)，所以不能傳遞信息C．次聲波在空氣中的傳播速度一定小于340m/sD．超聲波清洗眼鏡是利用了聲波傳遞能量的性質(zhì)4．我們能分辨出不同歌手的聲音，主要是依據(jù)聲音的（）A．頻率 B．音色 C．音調(diào) D．響度5．2024年5月1日在牟平區(qū)里蹦島舉辦的“華晨宇日出演唱會(huì)”可謂精彩絕倫，即將日出之際，華晨宇演唱的歌曲《向陽(yáng)而生》向年輕的朋友們傳遞了向陽(yáng)而生、勇敢逐夢(mèng)的正能量。以下關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）A．伴奏中的笛聲是笛子振動(dòng)發(fā)出的聲音B．歌聲是通過(guò)空氣傳到觀眾的耳朵的C．觀眾是根據(jù)音調(diào)辨別笛聲和鋼琴聲的D．對(duì)面養(yǎng)馬島的居民聽(tīng)到的歌聲音調(diào)會(huì)明顯降低6．如圖所示的四幅圖中，關(guān)于聲現(xiàn)象描述正確的是（）A．甲圖醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞能量B．圖乙科考船利用聲吶向海底發(fā)射超聲波探測(cè)海深，是聲音可以傳遞能量C．圖丙隔音小屋的設(shè)計(jì)原理是阻斷聲音的傳播實(shí)現(xiàn)降低噪聲的D．圖丁演奏者改變手指在弦上的按壓位置可以改變發(fā)出聲音的響度7．編鐘是我國(guó)的瑰寶。小昕用力分別敲擊甲、乙兩個(gè)不同的編鐘后，并用同一個(gè)監(jiān)測(cè)器測(cè)得它們發(fā)出的聲音特性如下表。下列說(shuō)法中正確的是（

）編鐘聲音強(qiáng)弱的等級(jí)/dB頻率/Hz甲50423乙100207A．乙編鐘每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)較少B．甲、乙兩編鐘音色相同C．乙編鐘的音調(diào)高D．甲編鐘振動(dòng)慢8．大雪過(guò)后，大地銀裝素裹，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)貏e寧?kù)o，是因?yàn)檠┑赜形⒖?，能吸收聲音。?huì)場(chǎng)和劇院的四壁和屋頂都做成凹凸不平或用蜂窩狀的材料，這是為了（）A．減弱聲波的反射 B．增強(qiáng)聲波的反射C．增強(qiáng)聲音的音調(diào) D．為了裝飾9．如圖所示聲波的波形圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A．甲、乙的音調(diào)相同，音色不同 B．甲、丙的音調(diào)不同和響度相同C．乙、丁的音調(diào)響度都不同 D．甲、丁的音調(diào)相同10．在抗擊新冠疫情戰(zhàn)役期間，醫(yī)護(hù)人員都要穿戴防護(hù)服，如圖。隨著相處時(shí)間的增長(zhǎng)，很多患者雖然看不清醫(yī)生的真面目，卻能從聲音辨認(rèn)出是哪個(gè)醫(yī)生，這主要是依據(jù)聲音的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度11．如圖所示是音叉、鋼琴和長(zhǎng)笛發(fā)出聲音的波形圖，則這三種聲音的不同之處是（）A．音調(diào) B．響度C．音色 D．以上三個(gè)都不同12．聲波可以用來(lái)傳遞信息和能量，下列事例中屬于利用聲波傳遞能量的是（）A．倒車(chē)?yán)走_(dá) B．播放英語(yǔ)聽(tīng)力C．超聲波潔牙 D．拍打西瓜辨別生熟13．下列關(guān)于聲現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（

）A．琴聲是由空氣振動(dòng)產(chǎn)生的B．彈琵琶時(shí)改變手指按壓弦的位置，是為了改變聲音的音調(diào)C．同學(xué)們的掌聲越大，掌聲在空氣中傳播的速度就越大D．優(yōu)美的音樂(lè)一定不屬于噪聲二、填空題14．中考期間考場(chǎng)周?chē)鷷?huì)設(shè)有“禁止鳴笛”的標(biāo)志，如圖所示，因?yàn)轼Q笛聲會(huì)通過(guò)傳入人耳，這是在減弱噪聲。為了良好的復(fù)習(xí)，避免蚊蟲(chóng)干擾，濤濤的媽媽買(mǎi)了一款超聲波驅(qū)蚊器，如圖所示，該驅(qū)蚊器（選填“可以”或“不可以”）在真空環(huán)境中使用。15．隆隆雷聲預(yù)示大雨將臨，這說(shuō)明聲音可以傳遞；當(dāng)人在雪山中大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，因?yàn)槁曇裟軅鬟f，所以可能誘發(fā)雪崩。16．編鐘是我國(guó)古代音樂(lè)文化的杰作，古代工匠運(yùn)用高超的工藝鑄造出大小不同的編鐘，這些鐘在敲擊時(shí)能發(fā)出不同（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）的聲音，從而能演奏出音域?qū)拸V的樂(lè)曲，從物理方面講，這是由于不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的（選填“振幅”、“頻率”）不同。17．小華在音樂(lè)大劇院欣賞了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)后，思考如下問(wèn)題：(1)音樂(lè)是通過(guò)傳到小華的耳朵的；(2)男低音歌唱家放聲演唱時(shí)，女高音歌唱家低聲吟唱，其中男歌唱家的，女歌唱家的；（均選填“音調(diào)高”或“響度大”）(3)小華能清楚地分辨提琴聲、吉他聲、二胡聲，原因是這三種樂(lè)器發(fā)出的聲音的不同；(4)小華猜測(cè)：在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)，于是琴弦編號(hào)琴弦材料琴弦長(zhǎng)度/cm琴弦橫截面積/mm2A鋼300.4B鋼300.8C尼龍400.6D銅500.6E尼龍50▲①為了探究發(fā)聲的音調(diào)與弦粗細(xì)的關(guān)系，應(yīng)選用的琴弦的編號(hào)為A和B；②為了探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)選用的琴弦編號(hào)為和，表格中▲處應(yīng)填入的數(shù)據(jù)為。18．物理課上，老師講到利用超聲波可以打碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲波傳遞；回到家，小林想到自己的電動(dòng)牙刷，通過(guò)查看牙刷參數(shù)（如圖所示）可以發(fā)現(xiàn)，他的牙刷工作時(shí)發(fā)出的聲波（選填“是”或“不是”）超聲波。19．將話(huà)筒安在示波器的輸入端，將三種聲音輸入，且發(fā)出聲音的時(shí)間相同，根據(jù)波形分析：（選填“頻率”、“振幅”、“音調(diào)”、“響度”、“音色”）（1）甲和丙相比，甲振動(dòng)的大，所以高；（2）甲和丁相比，甲振動(dòng)的大，所以大；（3）甲和乙相比，兩者的不同。三、實(shí)驗(yàn)題20．學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)ABCD材料規(guī)格尼龍尼龍尼龍鎳合金長(zhǎng)度/cm555580①橫截面積/mm210.510.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是。（3）小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是。21．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話(huà)，感覺(jué)喉頭振動(dòng)了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。(1)通過(guò)對(duì)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，你能得出的結(jié)論是：；(2)小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒(méi)有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是：；(3)小明、小華等同學(xué)在探究出上述問(wèn)題之后，又提出這樣一個(gè)問(wèn)題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問(wèn)題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要什么東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；如圖，隨著向外不斷抽氣，會(huì)聽(tīng)到鈴聲越來(lái)越小，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃瓶，又會(huì)聽(tīng)到鈴聲逐漸變大．由此現(xiàn)象可以得出猜想（選填序號(hào)“①”或“②”）是正確的，此實(shí)驗(yàn)中，用抽氣機(jī)抽氣（選填“能”或“不能”）得到真空，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過(guò)（選填序號(hào)“A”或“B”）得出的結(jié)論。A．實(shí)驗(yàn)推理

B．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證22．某研究小組利用一些長(zhǎng)短、粗細(xì)和材料不同的琴弦，進(jìn)行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)。他們選用的琴弦長(zhǎng)度、材料在圖中已標(biāo)出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d<b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。（1）若他們想研究“音調(diào)的高低與琴弦長(zhǎng)度”的關(guān)系，應(yīng)該控制、相同，改變，應(yīng)選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c或d）；（2）若選擇琴弦a和b，則是為了研究“音調(diào)的高低與琴弦的關(guān)系”；（3）若有同學(xué)選擇c和d進(jìn)行研究，并推理得出：琴弦長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。該同學(xué)探究過(guò)程中存在什么問(wèn)題？；（4）兩位同學(xué)還可以選擇琴弦（選填符號(hào)a、b、c或d），研究“琴弦音調(diào)高低與材料的關(guān)系”。參考答案1．B【詳解】A．鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．用不同力度敲擊鐲，鐲振動(dòng)的幅度不同，發(fā)出聲音的響度不同，故B正確；C．人們依據(jù)音色的不同，能區(qū)分出鼓和鐲的聲音，故C錯(cuò)誤；D．根據(jù)鼓聲和鐲聲確定行駛路程，利用了聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選B。2．C【詳解】512Hz音叉的振動(dòng)頻率大于256Hz的音叉，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。3．D【詳解】A．次聲波屬于聲音，也是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．次聲波不能引起人耳的聽(tīng)覺(jué)，次聲波能傳遞信息，例如通過(guò)次聲波監(jiān)測(cè)地震。故B錯(cuò)誤；C．聲速與介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)，15℃時(shí)，聲音在空氣中傳播的速度等于340m/s。次聲波屬于聲音，次聲波在空氣中傳播速度不一定小于340m/s，故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)槌暡梢詡鬟f能量，所以超聲波可用于清洗眼鏡，故D正確。故選D。4．B【詳解】音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；我們能很快分辨出不同歌手的聲音，主要是依據(jù)聲音的音色不同。故選B。5．B【詳解】A．伴奏中的笛聲是笛子內(nèi)部空氣柱振動(dòng)發(fā)出的聲音，故A錯(cuò)誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，在演唱會(huì)上，歌聲通過(guò)空氣傳入現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵，故B正確；C．觀眾是根據(jù)音色辨別笛聲和鋼琴聲的，故C錯(cuò)誤；D．音調(diào)與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近無(wú)關(guān)，響度與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，響度越小，對(duì)面養(yǎng)馬島的居民聽(tīng)到的歌聲響度會(huì)變小，故D錯(cuò)誤。故選B。6．C【詳解】A．聲音可以傳遞信息與能量，甲圖醫(yī)生用聽(tīng)診器為病人檢查身體，是利用聲音傳遞信息，故A錯(cuò)誤；B．聲音可以傳遞信息與能量，圖乙科考船利用聲吶向海底發(fā)射超聲波探測(cè)海深，是聲音可以傳遞信息，故B錯(cuò)誤；C．噪聲可以在聲源處、傳播過(guò)程中、人耳處減弱。圖丙隔音小屋的設(shè)計(jì)原理是阻斷聲音的傳播實(shí)現(xiàn)降低噪聲的，故C正確；D．圖丁演奏者改變手指在弦上的按壓位置可以改變琴弦振動(dòng)的頻率，可以改變發(fā)出聲音的音調(diào)，故D錯(cuò)誤。故選C。7．A【詳解】ACD．由表中數(shù)據(jù)可知，乙編鐘的頻率小，因此每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)較少，音調(diào)低，甲編鐘頻率大，振動(dòng)的快，音調(diào)高，故A正確，CD錯(cuò)誤；B．兩個(gè)不同的編鐘發(fā)出聲音的音色是不同的，故B錯(cuò)誤。故選A。8．A【詳解】會(huì)堂、劇院的墻壁做成凸凹不平的形狀或采用蜂窩狀的材料，主要是因?yàn)槁曇粼诜瓷鋾r(shí)聲波會(huì)損失部分能量，從而減弱聲波的反射，增強(qiáng)聽(tīng)眾的收聽(tīng)效果，但不會(huì)增強(qiáng)聲音的音調(diào)，更不是僅僅是為了裝飾，故A符合題意、BCD不符合題意。故選A。9．C【詳解】A．甲、乙的振動(dòng)頻率相同，波形不同，所以甲、乙的音調(diào)相同，音色不同，故A正確，不符合題意；B．甲、丙的振動(dòng)頻率不同，則音調(diào)不同，而振動(dòng)的幅度相同，則響度相同，故B正確，不符合題意；C．乙、丁的振動(dòng)頻率相同，則音調(diào)相同，振動(dòng)的幅度不同，所以響度不同，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．甲、丁的振動(dòng)頻率相同，所以甲、丁的音調(diào)相同，故D正確，不符合題意。故選C。10．A【詳解】聽(tīng)聲識(shí)人，主要是聲音的特色，即音色，故A選項(xiàng)正確。故選A。11．C【詳解】A．由圖可知，相同時(shí)間內(nèi)，音叉、鋼琴、長(zhǎng)笛振動(dòng)的快慢（振動(dòng)頻率）相同，因此三種聲音的音調(diào)相同，故A不符合題意；B．由圖知，三種聲音的振幅相同，則響度相同，故B不符合題意；CD．由于發(fā)聲體不同，聲音的波形也不同，所以三種聲音的音色不同，故C符合題意，D不符合題意。故選C。12．C【詳解】A．倒車(chē)?yán)走_(dá)通過(guò)發(fā)射和接收聲音知道車(chē)后方的情況，屬于利用聲波傳遞信息，故A不符合題意；B．播放英語(yǔ)聽(tīng)力，學(xué)生通過(guò)聲音聽(tīng)到播放的內(nèi)容，屬于利用聲波傳遞信息，故B不符合題意；C．超聲波潔牙，是聲音攜帶能量，將污垢清除，屬于利用聲波傳遞能量，故C符合題意；D．敲打西瓜辨別生熟是聲音傳遞信息，故D不符合題意。故選C?！军c(diǎn)睛】此題考查聲音可以傳遞信息和能量的區(qū)別，重在把握它們的區(qū)別。13．B【詳解】A．琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的，故A錯(cuò)誤；B．彈琵琶時(shí)改變手指按壓弦的位置，是為了通過(guò)改變弦的長(zhǎng)度來(lái)改變弦振動(dòng)的頻率，從而改變聲音的音調(diào)，故B正確；C．聲音的傳播與聲音的響度無(wú)關(guān)，故C錯(cuò)誤；D．優(yōu)美的音樂(lè)如果影響了他人正常的休息，也會(huì)成為噪聲，故D錯(cuò)誤。故選B。14．空氣聲源處不可以【詳解】[1][2]中考期間考場(chǎng)周?chē)锅Q笛，因?yàn)槔日駝?dòng)而產(chǎn)生的鳴笛聲，會(huì)通過(guò)空氣傳到人耳，禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。[3]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播，該驅(qū)蚊器不可以在真空環(huán)境中使用。15．信息能量【詳解】[1]聽(tīng)到隆隆雷聲人們就知道可能馬上要下大雨的信息，這說(shuō)明聲音可以傳遞信息。[2]人在雪山中大聲說(shuō)話(huà)時(shí)，由于聲音能夠傳遞能量，所以往往會(huì)引起積雪層雪崩，造成危險(xiǎn)，表明聲音可以傳遞能量。16．音調(diào)頻率【詳解】[1][2]戰(zhàn)國(guó)時(shí)鑄造的編鐘，這套編鐘的制作材料一樣，厚薄和質(zhì)量不同，不同的鐘在敲擊后振動(dòng)的快慢不同，即頻率不同，所以能夠發(fā)出不同音調(diào)的聲音。17．(1)空氣(2)響度大音調(diào)高(3)音色(4)DE0.6【詳解】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，音樂(lè)聲是通過(guò)空氣傳到耳朵的。（2）[1][2]男低音歌唱家放聲演唱，是指大聲唱歌，響度大；女高音歌唱家低聲吟唱的響度小但音調(diào)高。（3）不同發(fā)聲體的聲音各有特色，即音色不同，故我們能根據(jù)音色分辨出提琴聲、吉他聲、二胡聲。（4）[1][2][3]探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，應(yīng)使粗細(xì)、長(zhǎng)度、松緊程度相同，弦材料不同，由表知，▲的數(shù)據(jù)應(yīng)與D相同，為0.6mm2，選擇編號(hào)D、E可完成該實(shí)驗(yàn)探究。18．能量不是【詳解】[1]聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量。超聲波可以打碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲波傳遞能量。[2]由圖可知電動(dòng)牙刷的聲波頻率為30000次/分鐘，即500次/秒，低于20000次/秒，故不是超聲波。19．頻率音調(diào)振幅響度音色【詳解】（1）（2）（3）[1][2][3][4][5]聲音波形可以看出甲丙比較，甲振動(dòng)的快，頻率高，音調(diào)高；甲丁比較，甲的振幅大，甲的響度大；甲乙的波形圖不同，故音色不同。20．A、B55控制變量法【詳解】（1）[1]根據(jù)控制變量法，為驗(yàn)證猜想一，可選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B進(jìn)行研究。（2）[2]根據(jù)控制變量法，如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同，故應(yīng)選B、D