人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷-附含答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元測試卷-附含答案學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．安靜的考場中常常只能聽到同學們翻閱試卷的聲音，下列對翻閱試卷的聲音分析正確的是（

）A．該聲音是超聲波 B．該聲音是紙張振動產(chǎn)生的C．該聲音通過桌子傳入監(jiān)考老師耳中 D．該聲音在空氣中的傳播速度為2．下列做法和行為中，文明的是（）A．在自習課上與同學大聲討論問題 B．用激光筆照射同學的眼睛C．開車在斑馬線主動禮讓行人 D．夏天把空調(diào)溫度調(diào)到很低3．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．液體振動也能發(fā)出聲音B．超聲波可以在真空中傳播C．振幅大小決定音調(diào)的高低D．在常溫下的空氣中，次聲波傳播速度比超聲波小4．下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）A．一切發(fā)聲的物體都在振動B．聲音可以在真空中傳播C．聲波能穿過任何障礙物而不會反射D．聲波在不同介質(zhì)中傳播速度一樣大5．華為AI音箱的人設“小藝”定位是“專業(yè)調(diào)音的智慧管家”，將“小藝小藝”作為喚醒詞，可輕松開關電燈、調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等，“小藝”還擁有超多技能，從搜地圖、學英語到講兒童故事應有盡有。豐富你的聽覺內(nèi)容，只需一句話即可控制多款家電。下列有關“小藝”涉及到的聲現(xiàn)象說法不正確的是（

）A．“小藝”發(fā)出的聲音是由物體振動產(chǎn)生的B．人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率低于20HzC．“小藝”發(fā)出的聲音通過空氣傳播到人們的耳朵D．并不是人人都能喚醒“小藝”，是因為每個人的音色不相同6．下列事例中，屬于使用次聲的是（

）A．用聲吶技術測海底深度B．蝙蝠確定目標的方向和距離C．海豚判斷物體的位置和大小D．預報海嘯、臺風7．關于聲音，下列說法正確的是（）A．聲波可以在空氣、地面和真空中傳播B．噪聲也是一種污染，所以在公眾場合不要大聲C．人耳聽不見次聲波，是因為次聲波不能在空氣中傳播D．音調(diào)越高的聲音在空氣中傳播得越快8．塤（xūn）是我國最古老的閉口吹奏樂器，多用陶土燒制而成，形狀如雞蛋，如圖所示。下列說法正確的是（

）A．吹響塤的聲音主要是由塤內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的B．吹塤的過程中，按住不同的小孔，會改變聲音的響度C．人們主要靠音調(diào)辨別出塤和其他樂器的聲音D．用力吹塤，可使塤內(nèi)空氣柱振動頻率加快9．如圖，安溪三安大橋在靠近居民區(qū)的道路兩側(cè)建有隔音墻。下列的措施中，控制噪聲的途徑與建隔音墻相同的是（）A．市區(qū)禁鳴喇叭 B．工人戴上防噪聲耳罩C．在城市道路兩旁植樹 D．在摩托車上安裝消聲器10．如圖，2024年1月2日，臨沂大劇院舉行了“國韻映瑯琊”新年音樂會，元旦儀式感拉滿，跨年氛圍感爆棚。下列相關說法正確的是（

）A．琵琶的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的B．觀眾能分辨出不同樂器的聲音是依據(jù)音調(diào)判斷的C．后排的觀眾聽到的聲音變小是因為響度變小D．不同樂器同時演奏形成“噪聲”11．下列有關聲現(xiàn)象的說法正確的是（

）A．聲音在真空中傳播的速度是340m/sB．我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的響度不同C．外科醫(yī)生去除人體結石的超聲波，是由物體振動產(chǎn)生的D．在學校附近禁止機動車鳴笛，是在傳播過程中控制噪聲12．對學校噪聲情況做調(diào)查時，對噪聲的感覺程度分為四級：A級——覺察不到，B級——能覺察到，C級——令人煩躁，D級——難以忍受。這個分級是根據(jù)聲音的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．聲速13．下列關于聲現(xiàn)象說法正確的是（）A．“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的B．聲音在空氣中的傳播速度比在固體中快C．汽車安裝的倒車雷達是利用次聲波來工作的D．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話，響度要小些二、填空題14．編鐘是我國出土的春秋戰(zhàn)國時代的樂器.現(xiàn)有四個編鐘，如下圖所示，它們按從大到小的順序由左至右排列，其中有一編鐘上有一隱形的裂痕，為了查找出這口編鐘，用錘子分別敲擊它們，將所產(chǎn)生的聲波輸入示波器中，右側(cè)四幅圖為示波器中顯示的波形圖，則敲波形圖對應的編鐘時用力最大，編鐘有裂紋，我們能辨別出編鐘的聲音，是利用聲音的不同。15．在通常情況下，聲音傳播的速度跟介質(zhì)有關，不同的介質(zhì)，聲音傳播的速度一般不同，在裝滿水的較長鐵管的一端敲擊一下，在水管的另一端最多能聽到次響聲，最先聽到的聲音是由介質(zhì)傳播的。16．2023年央視春晚中樂曲《百鳥歸巢》，曲中用洞簫以花舌吹法模擬鳥啼聲，“鳥啼聲”是由簫內(nèi)空氣而產(chǎn)生的；觀眾能夠分辨出多種不同的樂器，是依據(jù)樂音的特性。17．某同學手指蘸水摩擦杯口發(fā)聲，同時增加杯中的水量，會發(fā)出不同的聲音；超聲波加濕器，它是利用超聲波能夠傳遞，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”；如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，圖中響度相同的是圖。18．中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會于2022年10月16日上午10點在北京人民大會堂開幕，習近平代表第十九屆中央委員會向黨的二十大作報告，習近平說話的聲音是由聲帶產(chǎn)生的；這些聲音是通過傳播到在場的人大代表的耳朵中的。19．圖中的甲和乙是樂音和噪聲的波形圖，屬于噪聲的是圖?？刂圃肼?、減弱噪聲有三條途徑，如圖丙的交通標志，是在控制噪聲。20．據(jù)中國地震臺網(wǎng)正式測定，5月4日11時46分在揚州市寶應發(fā)生3.3級地震，震感明顯。寶應某中學學生正在上課，廣播中立刻傳出教導員的聲音，指導學生有序地撤離至空曠地帶，學生能判斷教導員的聲音，是因為聲音的不同，如圖是兩個聲音在同一個示波器上顯示出來的波形。從圖形可知圖響度小，圖音調(diào)高。地震時會伴有（超聲波/次聲波）的產(chǎn)生，其頻率范圍低于Hz。

21．在新年聯(lián)歡會上，小洛和丹丹用簫和吉他合奏的《茉莉花》令人陶醉。簫發(fā)出的聲音是由于的振動產(chǎn)生的，小洛按住不同的孔是為了改變聲音的。同學們僅憑聽，就能區(qū)別簫和吉他的聲音，是因為它們發(fā)出聲音的不同。三、實驗題22．如圖所示，肖紅將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當長度。撥動鋼尺，就可聽到鋼尺發(fā)出的聲音。(1)她保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用手撥動其伸出桌面的一端，則輕撥與重撥時，鋼尺發(fā)出聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同；(2)逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，保證撥動鋼尺的力度不變，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變（選填“高”或“低”）；(3)繼續(xù)（2）中操作，鋼尺伸出桌面的長度達到某一值時，聽不到鋼尺發(fā)出的聲音，原因是。23．小麗同學利用如圖所示相同的兩個音叉進行實驗，并將系在細線上的輕質(zhì)小球靠近音叉來探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”。實驗中通過觀察小球是否被彈開來顯示實驗現(xiàn)象。（1）若在實驗過程中小麗同學只敲擊了乙音叉，聽到乙音叉發(fā)聲同時也看到小球被（甲音叉/乙音叉）彈開，說明它也在振動發(fā)聲，該實驗也可證明聲音在中傳播；（2）輕質(zhì)小球在實驗中起的作用是；（3）若在月球表面上進行此實驗，則（選填“還能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因為。參考答案1．B【詳解】A．該聲音能被人耳聽到，不是超聲波，故A錯誤；B．一切聲音都是由于物體振動產(chǎn)生的，該聲音是紙張振動產(chǎn)生的，故B正確；C．該聲音通過空氣傳入監(jiān)考老師耳中，故C錯誤D．該聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，故D錯誤。故選B。2．C【詳解】A．在自習課上與同學大聲討論問題影響其他同學學習，是噪聲，故A不符合題意；B．用激光筆照射同學的眼睛，會傷害同學的眼睛，故B不符合題意；C．開車在斑馬線主動禮讓行人，避免發(fā)生交通事故，故C符合題意；D．夏天把空調(diào)溫度調(diào)到很低，浪費電能，故D不符合題意。故選C。3．A【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，固體、液體、氣體振動都可以發(fā)聲，故A正確；B．真空不能傳聲，超聲波不可以在真空中傳播，故B錯誤；C．頻率高低決定音調(diào)的高低，故C錯誤；D．在常溫下的空氣中，次聲波和超聲波的速度相同，故D錯誤。故選A。4．A【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止，故A正確；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故B錯誤；C．聲波碰到障礙物會反射回來，形成回聲，故C錯誤；D．聲音在固體中的傳播速度最快，在液體中次之，在氣體中的傳播速度最慢，故D錯誤。故選A。5．B【詳解】A．所有的聲音都是由物體的振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．人耳的聽覺范圍是：20Hz~20000Hz，人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率應高于20Hz，低于20000Hz，故B錯誤，符合題意；C．“小藝”和人之間隔著空氣，“小藝”發(fā)出的聲音是通過空氣傳播到人們的耳朵，故C正確，不符合題意；D．不同的物體發(fā)出聲音的音色不同，所以每個人發(fā)出聲音的音色是不同的，故D正確，不符合題意。故選B。6．D【詳解】A．聲吶利用的是超聲波，故A不符合題意；B．蝙蝠可以發(fā)出超聲波，并進行回聲定位，故B不符合題意；C．海豚可以發(fā)出超聲波，通過回聲定位來判斷物體的位置和大小，故C不符合題意；D．在海嘯、臺風、火山噴發(fā)、地震等災害來臨前會發(fā)出次聲波，故D符合題意。故選D。7．B【詳解】A．聲波的傳播需要介質(zhì)，聲波不能在真空中傳播，故A錯誤；B．噪聲是一種污染，所以在公眾場合不要大聲喧嘩，是在聲源處減弱噪聲，故B正確；C．人耳聽不見次聲波，是因為次聲波超出了人的聽覺范圍，不能說明次聲波不能在空氣中傳播，故C錯誤；D．聲音的傳播速度與介質(zhì)種類和溫度有關，與音調(diào)無關，故D錯誤。故選B。8．A【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，吹塤發(fā)出的聲音是由塤內(nèi)空氣柱振動產(chǎn)生的，故A正確；B．吹塤過程中，按住不同小孔，改變的是空氣柱的振動頻率，即聲音的音調(diào)，故B錯誤；C．能區(qū)分塤和其他樂器發(fā)出的聲音，是因為它們發(fā)聲的音色不同，故C錯誤；D．用力吹塤，可使塤內(nèi)空氣柱振動幅度變大，響度變大，故D錯誤。故選A。9．C【詳解】在靠近居民區(qū)的道路兩側(cè)建有隔音墻，是阻礙減弱聲音的傳播，屬于在傳播過程中減弱噪聲。A．在市內(nèi)禁止鳴笛屬于在聲源處控制噪聲，故A不符合題意；B．工人戴上防噪聲耳罩，屬于在人耳處減弱噪聲，故B不符合題意C．在城市道路兩旁植樹，屬于在傳播過程中減弱噪聲，故C符合題意；D．在摩托車上安裝消聲器屬于在聲源處控制噪聲，故D不符合題意。故選C。10．C【詳解】A．聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，琵琶的聲音是由琴弦振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．不同的發(fā)聲體音色不同，觀眾能分辨出不同樂器的聲音是依據(jù)音色判斷的，故B錯誤；C．響度與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關，后排的觀眾聽到的聲音變小是因為響度變小，故C正確；D．新年音樂會，不同樂器同時演奏，是人們想要聽到的聲音，不是“噪聲”，故D錯誤。故選C。11．C【詳解】A．真空中沒有介質(zhì)，所以聲音不能在真空中傳播，故A錯誤；B．我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同，故B錯誤；C．所有的聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，故C正確；D．在學校附近禁止機動車鳴笛，是在聲源處控制噪聲，故D錯誤。故選C。12．A【詳解】噪聲的等級和聲音的響度的大小有關，響度越大，噪聲等級越高，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。13．D【詳解】A．不同的人說話時，在音調(diào)和響度都差不多的情況下，其音色是不同的，所以“聞其聲知其人”的依據(jù)是音色不同，故A錯誤；B．聲音在三種介質(zhì)中的傳播速度大小為，因此聲音在空氣中的傳播速度比在固體中慢，故B錯誤；C．倒車雷達是利用超聲波工作的，故C錯誤；D．“公共場所不要大聲喧嘩”是指讓人們的說話聲音小些，物理學中用響度來表征聲音的大小，所以“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話響度要放小些，故D正確。故選D。14．c乙音色【詳解】[1]敲擊物體發(fā)聲時的響度與振幅有關，用力越大，物體越響振幅越大，由圖可得（c）圖振幅最大。[2]有裂紋的編鐘敲擊時聲音曲線不平滑，則為（b）波形圖對應的編鐘乙。[3]我們一般通過音色的不同，去分辨不同的發(fā)聲體。15．3鐵【詳解】[1][2]聲音會分別沿著固體鐵管、水、空氣向另一端傳播，由于聲音在三種介質(zhì)中的傳播速度不同，在固體中傳播速度最大，其次是液體，最慢的是氣體；故在另一端的人先聽到由固體鐵管傳來的聲音，其次是通過水傳來的聲音，最后是通過空氣傳來的聲音，共能聽到三次響聲。16．振動音色【詳解】[1]根據(jù)聲音的產(chǎn)生的條件可知，“鳥啼聲”是由簫內(nèi)空氣振動產(chǎn)生的。[2]不同發(fā)聲體的材料和結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，多種樂器合奏時，聽眾能夠分辨出不同的樂器在演奏依據(jù)的是音色。17．音調(diào)能量甲、乙【詳解】[1]用手指蘸水摩擦杯口時，酒杯由于振動發(fā)聲，當逐漸向杯子中加水時，水量越多，酒杯越不容易振動，杯子振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)變低。[2]聲可以傳遞信息和能量，超聲波加濕器，是利用超聲波能夠傳遞能量，將水滴擊打成非常小的霧滴噴灑到空氣中增加“濕度”。[3]由圖可知，甲和乙振幅相同，故甲和乙響度相同。18．振動空氣【詳解】[1][2]聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，說話的聲音是由人的聲帶振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，說話的聲音是通過空氣傳播到在場的人大代表的耳朵中的。19．乙聲源處【詳解】[1]甲的波形圖是有規(guī)律的，乙的波形圖雜亂無章，所以屬于噪聲的是乙圖中的聲音。[2]圖中的標志表示的是禁止鳴笛，屬于在聲源處減弱噪聲。20．音色乙乙次聲波20【詳解】[1]不同的人說話的聲音的音色不同，因此學生能判斷教導員的聲音，是因為聲音的音色不同。[2]聲音的大小叫響度，響度與振幅有關，由題圖可知，甲圖振幅大，乙圖振幅小，故乙圖響度小。[3]聲音的高低叫音調(diào)，音調(diào)與發(fā)聲體的振動頻率有關，在聲音的波形圖中波的疏密程度表示音調(diào)的高低，波的疏密程度越密，音調(diào)越高，則甲圖音調(diào)低，乙圖音調(diào)高。[4][5