廣東省江門市臺(tái)山市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷（含答案）

廣東省江門市臺(tái)山市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、基礎(chǔ)·語言運(yùn)用識(shí)字寫字觀察下列書法作品，完成練習(xí)。1．左圖的書法作品是（）代表之一A．隸書 B．正楷 C．篆書 D．行楷2．與左圖書法特點(diǎn)相符的一項(xiàng)是（）A．用筆方整 B．點(diǎn)畫靈動(dòng) C．體正勢(shì)圓 D．橫平豎直3．請(qǐng)模仿上圖筆法，把圖中前兩句內(nèi)容美觀地抄寫在下面田字格。??4．你能將以下拼音的漢字按順序工整地寫在田字格內(nèi)嗎？童年是快樂的，biānpào聲響得驚天動(dòng)地，燈火tōnɡxiāo亮著，孩子們?cè)谌f象更新的正月里盡情狂歡；童年是充實(shí)的，翻開書籍，思緒páihuái在文字間，讓知識(shí)的力量趕走所有jìmò；童年有時(shí)也是憂傷的，嘴里niàndao的詩句，心中卻遺憾錯(cuò)過足球場(chǎng)上那沸騰的場(chǎng)面走進(jìn)外國名著的世界。5．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是（）A．繳納弓繳 B．傳奇?zhèn)饔?C．圈套圓圈 D．削減削皮6．下列加點(diǎn)字注音和詞語書寫完全正確的一組是（）A．挑剔（tì）蜜餞（jiàn）熾熱（chì）萬不得以B．吞噬（shì）日晷（chǔ）仆役（pú）不謊不忙C．急遽（jù）襤褸（lǚ）湯匙（chí）截然不同D．抽噎（yè）蒸融（zhēnɡ）棲息（qī）青面繚牙7．下面句子中與例句表達(dá)情感的方法相同的是哪一項(xiàng)？（）例：這個(gè)公園冷冷清清的，只有幾個(gè)游人在閑逛。天灰蒙蒙的，下著細(xì)細(xì)的雨，一如我此刻的心情，低落到了谷底。A．我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”B．這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子……我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。C．走吧，您不是說買菜回來就走嗎？……真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？D．看著盆里揉動(dòng)的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。8．下列句型轉(zhuǎn)換有誤的是（）A．六年的小學(xué)生活很快就過去了。改為夸張句：六年的小學(xué)生活眨眼間就過去了。B．為了不滑倒，他用兩只手緊緊地抓住欄桿。改為雙重否定句：為了不滑倒，他不得不用兩只手緊緊地抓住欄桿。C．楊柳在春風(fēng)中飄拂著。改為擬人句：楊柳如同少女的頭發(fā)一樣在春風(fēng)中飄拂著。D．王明搶著對(duì)老班長說：“我?guī)湍阋黄鹫?，我找得見?！备臑檗D(zhuǎn)述句：王明搶著對(duì)老班長說，他幫老班長一起找，他找得見。9．下列句子沒有用到修辭手法的一項(xiàng)是（）A．在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。B．我會(huì)激勵(lì)自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。C．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。D．燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。10．下列句子中沒有語病的一句是（）A．我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。B．我們班的同學(xué)將來都希望考個(gè)好中學(xué)，做個(gè)有作為的人。C．有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)之一。D．他們常常在一起討論話題，常常為一個(gè)簡單的問題爭(zhēng)得面如土色。11．讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書后，班級(jí)開展了一次讀書交流活動(dòng)，關(guān)于湯姆這個(gè)人物，大家評(píng)價(jià)各不相同。請(qǐng)補(bǔ)全下面的對(duì)話。琪琪：湯姆聰明機(jī)靈、足智多謀，在山洞中迷路時(shí)，他。陽陽：湯姆，姨媽罰他星期六刷墻，他忽悠其他孩子說刷墻是件很好玩兒的事情，讓他們搶著為他刷墻。天天：湯姆是個(gè)的孩子，他講述精彩的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)，還不忘吹噓一番。我對(duì)湯姆這個(gè)人物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：湯姆是一個(gè)（A．多重角色的集合B．單一角色），他身上集中體現(xiàn)了勇敢、智慧、正義等品質(zhì)。12．品讀下面的語句，注意加點(diǎn)的部分，說說它們有什么共同的特點(diǎn)，并完成練習(xí)。①他大吼了一聲，大山都抖了三抖。②住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（1）我發(fā)現(xiàn)上面的兩句話中，加點(diǎn)的部分都運(yùn)用了的修辭手法。（2）從下面的詞語中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，試著運(yùn)用這樣的寫法寫句子。寒冷饑餓安靜歡喜13．古詩文和按課文內(nèi)容填空（1）傳統(tǒng)節(jié)日有不同的習(xí)俗，表達(dá)著人們不同的企盼和情感“，”描繪了寒食節(jié)的習(xí)俗；王建筆下的“，”表現(xiàn)了詩人在中秋節(jié)望月懷遠(yuǎn)的情思。（2）劉阿姨的一番開導(dǎo)使我如沐春風(fēng)，茅塞頓開，這真是“，”。（3）朱自清叩問自己：“過去的日子如輕煙，；如薄霧，。我留著些什么痕跡呢？”《長歌行》中的詩句“，！”這些語句都在警示我們?nèi)松虝海舨徽湎r(shí)間，努力奮進(jìn)，將悔之晚矣。（4）想要讓自己文采出眾，寫出來的文章熠熠生輝，在讀書的時(shí)候就必須下一番苦功夫，正所謂“，”。二、閱讀·思維能力非連續(xù)性文本閱讀飲食文化【材料一】2000多年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》中記載：“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充?！边@是對(duì)健康飲食的最早認(rèn)識(shí)。我國是一個(gè)美食大國，各地都有特色美食，歷朝歷代也都有優(yōu)良的美食傳統(tǒng)?！静牧隙吭绮蛻?yīng)該包括以下四類食物：谷類、奶類、蔬果類和肉蛋類。同時(shí)，還要做到粗細(xì)搭配、軟硬搭配。這樣才能保證營養(yǎng)的均衡和吸收。營養(yǎng)最均衡的早餐搭配谷類、豆類奶類、奶制品水果、蔬菜肉蛋類（注：如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足，質(zhì)量很好；如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下則早餐質(zhì)量較差。）午餐在一天中起著承上啟下的作用。如果長期對(duì)午餐不重視，就會(huì)影響腸胃功能，導(dǎo)致早衰、膽固醇增高。晚餐吃得過飽、過好都是不健康的。吃得過飽，會(huì)反復(fù)刺激胰島素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后人通常活動(dòng)量小，會(huì)有一部分蛋白質(zhì)不能被消化吸收，就會(huì)在腸道細(xì)菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)，容易誘發(fā)大腸癌。同樣，晚餐吃得過好，容易導(dǎo)致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂等。14．【提取信息】晚餐吃得過飽、過好，分別有什么危害？15．【解讀信息】下列對(duì)以上兩則材料的內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）A．供應(yīng)面包、豆?jié){、小米粥、咸菜的早餐，是品種豐富、營養(yǎng)充足、質(zhì)量很好的早餐。B．如果長期不重視午餐，就會(huì)影響腸胃功能，導(dǎo)致早衰、膽固醇增高。C．晚餐吃得過好也是不健康的，易導(dǎo)致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂等。16．【解決問題】綜合以上兩則材料的內(nèi)容，說一說我們?cè)陲嬍撤矫嫘枰⒁庑┦裁础_______________________________________________________________________________________完成課內(nèi)閱讀，按要求做題。去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。17．“去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”在本文中的作用是。18．本段最后連用“跨、飛、溜、閃”四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了（）A．時(shí)光不知不覺地流逝 B．時(shí)間去得快來得快C．無形的時(shí)間就像太陽一樣 D．太陽和時(shí)間都是易逝的19．本段中畫線的句子運(yùn)用了的修辭手法描寫了人們?nèi)粘Ｉ钪械募?xì)節(jié)：、、，向我們展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。20．文中句子畫橫線的句子形象地寫出了時(shí)間的流逝，你能仿照這個(gè)句子另寫一個(gè)句子嗎？________________________________________________________________________________________21．“我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！边@句話給你帶來了哪些啟示？________________________________________________________________________________________閱讀。愛在身后二十米①讀初中時(shí)，家離學(xué)校有十幾里的山路，那時(shí)又沒自行車可騎，全靠一雙腳板走。②第一天上學(xué)時(shí)，我起得很早，父親也跟著起床了。他收拾利索了，就在一旁等我?！澳闫饋砀墒裁?？”我問他?！八退湍?！”父親指著外面漆黑的夜?！安挥昧?，我都這么大了，又不是小孩子，我不怕的！”況且，與我一同上學(xué)的，還有同村的小栓。③面對(duì)我的拒絕，父親遲疑了一會(huì)兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下?！蔽冶称饡?，在父親面前昂著頭走出了院門。小栓已在村口等我。④我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過，讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲動(dòng)物的嚎叫傳來，尖銳而凄厲。我和小栓不禁加快了腳步。⑤“要是有大人送我們一陣就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。是啊，現(xiàn)在我真的后悔剛才為什么要拒絕父親的好意。我想象著此刻父親就在我的身后，但我不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走。等我們走到學(xué)校，早已是大汗淋漓。⑥這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。但每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚至起得比我還早。自從我拒絕他送我之后，他再也沒說過要送我這類的話，只是說等我走后，關(guān)好院門，再也沒有別的什么。直到有一天，我才知道父親對(duì)我撒了謊。⑦一天，在洗澡時(shí)，我發(fā)現(xiàn)父親右腿上有一塊長長的傷疤。隨后不久，母親和我聊天時(shí)，無意中說出了傷疤的來歷?！坝幸惶煸缟希愕湍闳W(xué)校，讓獵人的套弓夾著了，消了不少的血，好幾個(gè)星期才好呢?！薄八臀?？爹送過我？”我驚訝地向母親求證。“是啊，你爹不讓我對(duì)你說，上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了不讓你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來了?！蹦赣H說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)和無知。⑧那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：⑨一直固執(zhí)地以為自己是多么勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親那一顆慈愛的心。這一生，只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動(dòng)腳步的時(shí)候……22．通讀全文，在下面的橫線上填寫能表現(xiàn)“我”心理變化的詞語。拒絕父親，假裝勇敢→→看見傷疤，心生疑惑→23．文章第④段中畫橫線的自然環(huán)境描寫有什么作用？24．文中為什么父親在“我”面前只字未提他送“我”上學(xué)的事，而是由母親說了出來？25．文章中第⑨段畫波浪線的句子深化了主題，點(diǎn)明了文章主旨。既表現(xiàn)了“我”對(duì)父親的之情，又體現(xiàn)了父親對(duì)“我”。26．聯(lián)系上下文，展開合理想象，補(bǔ)全文中第⑧段的內(nèi)容，寫在下面的橫線上。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作·審美創(chuàng)造27．習(xí)作。生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、收獲。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的寶貴財(cái)富。請(qǐng)你以“▲最珍貴”為題，寫一篇記敘文要求：⑴先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)……⑵內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感。⑶不少于500字。不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。四、國學(xué)讀書附加題·文化自信28．《道德經(jīng)》中，“大盈若沖，其用不窮”的下一句是（）A．大直若屈，大巧若拙，大辯若訥B．清靜，為天下正。C．生而不有，為而不恃，長而不宰D．大成若缺，其用不弊29．愛麗絲吃了蘑菇，脖子變得很長，被（）誤認(rèn)為是爬上樹偷吃鳥蛋的蛇。A．毛毛蟲 B．小貓 C．鴿子 D．紅雀30．尼爾斯和大雁們露宿的第一晚就遇到了（）的偷襲。A．狼 B．狐貍 C．貓頭鷹 D．牛31．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆和哈勃在哈克伯利的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何（）A．喝酒 B．吸煙 C．丟小刀 D．回家32．“善欲人見，不是真善；惡恐人知，便是大惡?！背鲎杂冢ǎ〢．《道德經(jīng)》 B．《中庸》C．《朱子治家格言》 D．《大學(xué)》

答案解析部分【答案】1．D2．B3．【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字書寫。書寫時(shí)要注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯(cuò)別字和不規(guī)范的字。寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長以及未來都有著重要的作用。1．隸書：是漢字中常見的一種莊重的字體風(fēng)格，一般認(rèn)為它由篆書發(fā)展而來，字形多星寬扁，橫畫長而豎畫短，講究”蠶頭燕尾一波三折”。

正楷：楷書也叫正楷、真書、正書。從程創(chuàng)立的隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。正楷的特點(diǎn)是筆畫規(guī)整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，字體端莊。

篆書：是古老的漢字書體，廣義指隸書以前的書體，狹義則特指大篆和小篆。篆書筆法瘦勁挺拔，起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，收筆”懸針”居多。

行楷：行書的一種，行楷兼具楷書的規(guī)矩和行書的流暢，其實(shí)用性和藝術(shù)性皆高。

結(jié)合圖片可知，該書法書寫揮灑自如，運(yùn)筆粗細(xì)相間，起止運(yùn)行有節(jié)奏感，爽利而勁健。屬于行楷。

故答案為：D2．根據(jù)本題知，文中作品為行楷，行楷的筆法特點(diǎn)是點(diǎn)畫靈動(dòng)、用筆流暢、筆畫之間有一定的連筆和呼應(yīng)。

A、用筆方整是隸書的特點(diǎn)，不符合行楷的特點(diǎn)。

B、點(diǎn)畫靈動(dòng)正是行楷的特點(diǎn)之一，與左圖書法特點(diǎn)相符。

C、體正勢(shì)圓是篆書的特點(diǎn)，不符合行楷的特點(diǎn)。

D、橫平豎直是楷書的特點(diǎn)，不符合行楷的特點(diǎn)。

故答案為：B3．本題考查了學(xué)生漢字的書寫能力。完成此類題目較簡單，注意筆畫、筆順，將字寫工整、正確、舒展、美觀。4．【答案】鞭炮；通宵；徘徊；寂寞；念叨【解析】【分析】“鞭炮”注意“炮”和“泡”區(qū)分開來；“通宵”注意“宵”和“霄”區(qū)分開來；“徘徊”注意“徘”不要寫成“排”；“寂寞”注意“寞”不要寫成“漠”；“念叨”不要寫成“念到”。故答案為：鞭炮、通宵、徘徊、寂寞、念叨【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語境區(qū)分形近字。5．【答案】C【解析】【分析】A、繳，[jiǎo]1.交納；交出（指履行義務(wù)或被迫）上～?！M(fèi)?！珮尣粴?。2.迫使交出（多指武器）～了敵人的槍。[zhuó]系在箭上的絲繩，射鳥用。

故“繳納”的“繳”讀“jiǎo”?！肮U”的“繳”讀“zhuó”。讀音不相同。

B、傳，[chuán]1.由一方交給另一方；由上代交給下代流～。由前向后～。古代～下來的文化遺產(chǎn)。2.傳授師～。把自己的手藝～給人。3.傳播宣～。勝利的消息～遍全國。4.傳導(dǎo)～電。～熱。5.表達(dá)～神?！椤?.發(fā)出命令叫人來～訊。把他～來。7.傳染這種病～人。

[zhuàn]敘述歷史故事的作品（多用于小說名稱）《水滸～》?！秴瘟河⑿邸?。

故“傳奇”的“傳”讀“chuán”。“傳記”的“傳”讀“zhuàn”。讀音不相同。

C、“圈套圓圈”中“圈”都讀“quān”，讀音相同。

D、削，[xuē]義同“削（xiāo）”。專用于復(fù)合詞～減。剝～。

[xiāo]用刀斜著去掉物體的表層或一截～果皮。把壞的一截～掉。

故“削減”的“削”讀“xuē”?！跋髌ぁ钡摹跋鳌弊x“xiāo”。讀音不相同。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。6．【答案】C【解析】【分析】A、有誤，“萬不得以”應(yīng)改為“萬不得已”。

B、有誤，“日晷（chǔ）”應(yīng)讀“guǐ”，“不謊不忙”應(yīng)改為“不慌不忙”。

C、正確。

D、有誤?！俺橐▂è）”應(yīng)讀“yē”，“青面繚牙”應(yīng)改為“青面獠牙”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音和字形，注意平的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。7．【答案】D【解析】【分析】例句”這個(gè)公園冷冷清清的，只有幾個(gè)游人在閑逛。天灰蒙蒙的，下著細(xì)細(xì)的雨，一如我此刻的心情，低答到了谷底?！笔峭ㄟ^描寫環(huán)境（公園冷清、天氣灰蒙蒙）來間接地表達(dá)人物的心情（低落）。

A、”噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起……”句子通過語言描寫突出媽媽的愧疚。

B、”我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴?！蓖ㄟ^人物的動(dòng)作描寫，突出”我”等待的煎熬。

C、”真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎”通過人物的心理描寫，這個(gè)句子主要表達(dá)了主人公的疑惑、期待、失望以及對(duì)承諾的堅(jiān)持和輕微的責(zé)備等復(fù)雜情感。

D、”我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去”通過環(huán)境描寫，突出”我”內(nèi)心經(jīng)歷了從沉重、壓抑到迷茫，再到領(lǐng)悟的情感變化。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。8．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C、有誤，”楊柳如同少女的頭發(fā)一樣在春風(fēng)中飄拂著?！本渥影褩盍茸魃倥念^發(fā)，運(yùn)用比喻的手法，而不是擬人的手法，改為擬人句：楊柳在春風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在跳著一支優(yōu)雅的舞蹈。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生改寫句子的能力。在做題時(shí)要注意看清要求，分析好句子類型，掌握好各種句子的改寫方法，平時(shí)多加練習(xí)和鞏固，積累好不同類型的句子的做題方法。9．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B、有誤，這不是比喻句，沒有本體。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。10．【答案】A【解析】【分析】A、正確。

B、詞語顛倒，把”將來”和”都希望”調(diào)換順序。

C、兩面對(duì)一面，去掉”有沒有”。

D、搭配不當(dāng)。”面如土色”常用來形容人極度驚恐或極度疲憊的樣子，用來形容”爭(zhēng)論”后的狀態(tài)不太恰當(dāng)。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。11．【答案】用風(fēng)箏線找到出口；調(diào)皮搗蛋；虛榮；A【解析】【分析】《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》主要描寫的是以湯姆．索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種早冒險(xiǎn)經(jīng)歷。

琪琪：湯姆聰明機(jī)靈、足智多謀，在山洞中迷路時(shí)，他沉著冷靜，盡量把食物留給貝琪吃，并耐心安慰她不要放棄，繼續(xù)尋找出口，利用風(fēng)箏線探路，最終帶領(lǐng)大家成功找到了出口。

陽陽：湯姆頑皮搗蛋，姨媽罰他星期六刷墻，他忽悠其他孩子說刷墻是件很好玩兒的事情，讓他們搶著為他刷墻。這段內(nèi)容出自《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》的第二章。湯姆把苦役變成了權(quán)利，和周圍的小孩交換了許多蘋果呀、物兆石彈子呀、死貓呀之類的"無價(jià)之寶"。湯姆悠閑地嚼著蘋果，看著伙伴們汗流浹背地一個(gè)個(gè)輪流刷墻。

天天：湯姆是個(gè)喜歡愛慕虛榮的孩子，他講述精彩的歷險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)，還不忘添油加醋地吹噓一番，讓故事更加引人入勝。在《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》的多個(gè)章節(jié)中都有體現(xiàn)，尤其是當(dāng)他向其他孩子或成人講述自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷時(shí)，他總是會(huì)用夸張的語言來增強(qiáng)故事的吸引力。

我對(duì)湯姆這個(gè)人物有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：湯姆是一個(gè)多重角色的孩子。他既聰明機(jī)智，能在困境中想出解決辦法；又頑皮搗蛋，善于用計(jì)策逃脫懲罰；同時(shí)，他還喜歡吹噓，讓自己的冒險(xiǎn)經(jīng)歷聽起來更加驚心動(dòng)魄。這些特點(diǎn)共同構(gòu)成了湯姆獨(dú)特的個(gè)性，使他成為一個(gè)鮮活、立體的角色，故選A。故答案為：用風(fēng)箏線找到出口、調(diào)皮搗蛋、虛榮、A【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。12．【答案】（1）夸張（2）安靜；教室里真安靜，連一根針掉到地上都聽得清清楚楚?！窘馕觥俊痉治觥浚?）”他大吼了一聲，大山都抖了三抖?！本渥涌浯笏暮鹇?；”住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！本渥涌浯蟠蠹蚁驳臓顟B(tài)，這兩句話中，都運(yùn)用了夸張的修辭手法。

（2）例句運(yùn)用夸張的手法，仿寫時(shí)需要注意，如：

寒冷：今天的氣溫驟降，仿佛連空氣都被凍得凝固了，人們走在路上，感覺像是被無數(shù)根冰針扎進(jìn)了骨髓，寒冷得幾乎要讓人失去知覺。

饑餓：他的饑餓感如同無底洞一般，仿佛連吃下一座山都填不滿他的肚子，他的眼神中透露出對(duì)食物的極度渴望。

安靜：教室里真安靜，連一根針掉到地上都聽得清清楚楚。

歡喜：他聽到這個(gè)好消息，歡喜得幾乎要跳上天去，笑容如同陽光般燦爛，照亮了周圍的一切。故答案為：（1）夸張；（2）安靜；教室里真安靜，連一根針掉到地上都聽得清清楚楚?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子仿寫、修辭手法。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。再結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累到的方法和技巧進(jìn)行仿寫、連詞成句，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運(yùn)用的修辭手法等。13．【答案】（1）日暮漢宮傳蠟燭；輕煙散入五侯家；今夜月明人盡望；不知秋思落誰家（2）聽君一席話；勝讀十年書（3）被微風(fēng)吹散了；被初陽蒸融了；少壯不努力；老大徒傷悲（4）讀書須用意；一字值千金【解析】【分析】(1)”日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代詩人韓胡的《寒食》，詩句描繪了寒食節(jié)的習(xí)俗，即寒食節(jié)這天家家禁止生火，都吃冷食，但皇上特賜給近臣蠟燭燃燒，以示恩寵。詩句的意思是，傍晚時(shí)皇宮中傳出蠟燭來，賜給王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。

”今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》，詩句表現(xiàn)了詩人在中秋節(jié)望月懷遠(yuǎn)的情思，詩句的意思是，普天之下又有多少人在望月思親。那懷人的秋思啊，隨著那皎潔的月光灑在了人們的心里。

(2)”聽君一席話，勝讀十年書”。這句話的意思是：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大，勝過讀許多年的書。形容對(duì)方不留痕跡的啟發(fā)教育，令我深受鼓舞和啟發(fā)，如同春風(fēng)拂面，解開了心中的疑惑，有了豁然開朗的感覺。

（3）“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？”出自朱自清是《匆匆》。

”少壯不努力，老大徒傷悲”的意思是：年輕的時(shí)候整日游手好閑不奮發(fā)圖強(qiáng)，等你年紀(jì)大一點(diǎn)了再來后悔悲傷就沒有辦法了。

(4)“讀書須用意，一字值千金?！钡囊馑际牵鹤x書須用心，能下苦工夫，才會(huì)文辭精妙，一字千金。故答案為：（1）日暮漢宮傳蠟燭、輕煙散入五侯家、今夜月明人盡望、不知秋思落誰家；（2）聽君一席話、勝讀十年書；（3）被微風(fēng)吹散了、被初陽蒸融了、少壯不努力、老大徒傷悲；（4）讀書須用意、一字值千金?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有名言警句，有現(xiàn)代詩文默寫，回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確?！敬鸢浮?4．晚餐吃得過飽，易誘發(fā)糖尿病和大腸癌；吃得過好，容易引發(fā)肥胖和高血脂等。15．A16．倡導(dǎo)健康飲食，早餐要搭配合理，均衡營養(yǎng)；重視午餐；晚餐不要吃得過飽、過好。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理論性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。14．從【材料二】”吃得過飽，會(huì)反復(fù)刺激胰島素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，誘發(fā)糖尿病。并且，晚餐以后人通?；顒?dòng)量小，會(huì)有一部分蛋白質(zhì)不能被消化吸收，就會(huì)在腸道細(xì)菌的作用下產(chǎn)生有毒物質(zhì)，容易誘發(fā)大腸癌。同樣，晚餐吃得過好，容易導(dǎo)致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂等?！笨芍?，吃得過飽，會(huì)反復(fù)刺激胰島素大量分泌，易使胰腺功能衰竭，誘發(fā)糖尿??；晚餐吃得過好，容易導(dǎo)致熱量攝入過剩，造成脂肪堆積，引發(fā)肥胖和高血脂等。

故答案為：晚餐吃得過飽，易誘發(fā)糖尿病和大腸癌；吃得過好，容易引發(fā)肥胖和高血脂等。15．從【材料二】營養(yǎng)最均衡的早餐搭配：谷類、豆類奶類、奶制品水果、蔬菜肉蛋類可知，如果早餐中上述四類食物都有，則早餐營養(yǎng)充足，質(zhì)量很好；如果僅有其中三類，則早餐質(zhì)量較好；如果只有兩類或兩類以下則早餐質(zhì)量較差，而面包、豆?jié){、小米粥、咸菜的早餐不是品種豐富、營養(yǎng)充足、質(zhì)量很好的早餐。

故答案為：A16．材料中提到要營養(yǎng)均衡，因此，我們?cè)陲嬍撤矫嫘枰⒁猓涸绮鸵S富多樣，確保包含谷類、奶類、蔬果類和肉蛋類，做到粗細(xì)搭配、軟硬搭配，以保證營養(yǎng)的均衡和吸收；午餐要給予足夠的重視，因?yàn)槲绮驮谝惶熘衅鹬猩蠁⑾碌淖饔?。長期對(duì)午餐不重視，會(huì)影響腸胃功能，甚至導(dǎo)致早衰和膽固醇增高，晚餐要適量，避免過飽或過好的飲食。過飽的晚餐會(huì)誘發(fā)糖尿病和大腸癌，而過好的晚餐則容易導(dǎo)致熱量攝入過剩，引發(fā)肥胖和高血脂等。晚餐應(yīng)該選擇清淡、易消化的食物，并盡量在晚餐后保持一定的活動(dòng)量，以促進(jìn)食物的消化吸收。

故答案為：倡導(dǎo)健康飲食，早餐要搭配合理，均衡營養(yǎng)；重視午餐；晚餐不要吃得過飽、過好?！敬鸢浮?7．承上啟下18．A19．排比；洗手時(shí)；吃飯時(shí)；默默時(shí)20．寫字的時(shí)候，日子從筆尖里過去；喝水的時(shí)候，日子從杯子里過去；深思的時(shí)候，便從靈活的頭腦中過去。21．不要做無謂的感嘆，時(shí)光不會(huì)因?yàn)檎l的感嘆而停留，珍惜時(shí)光要從行動(dòng)開始?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17．本句中”去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間"承接上面的時(shí)間的流逝?！庇衷鯓拥卮掖夷?引出下面具體介紹時(shí)間的匆匆。因此句子在文章中起了承上啟下的作用。

故答案為：承上啟下18．本段最后連用”跨、飛、溜、閃”四個(gè)動(dòng)詞，形象準(zhǔn)確地表達(dá)了”時(shí)光不知不覺地流逝”。這四個(gè)動(dòng)詞都強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的流逝之快和無聲無息，使人感受到時(shí)間的無情和寶貴。

故答案為：A19．從句子”洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，使從凝然的雙眼前過去”可知，句子”……的時(shí)候，日子從……過去”運(yùn)用了排比的修辭手法描寫了人們?nèi)粘Ｉ钪械募?xì)節(jié)：洗手、吃飯、默默時(shí)，向我們展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。這些日常的活動(dòng)都被時(shí)間悄悄地帶走，讓人不禁感慨時(shí)間的短暫和寶貴。

故答案為：排比、洗手時(shí)、吃飯時(shí)、默默時(shí)20．例句”洗衣、吃飯、默默”運(yùn)用排比的手法描寫了人們?nèi)粘Ｉ钪械募?xì)節(jié)，模仿作者試著寫幾句，注意寫出一組排比句，可以思考日子還會(huì)在什么時(shí)候溜去，如：寫字的時(shí)候，日子從筆尖里過去；喝水的時(shí)候，日子從杯子里過去；深思的時(shí)候，便從靈活的頭腦中過去。

故答案為：寫字的時(shí)候，日子從筆尖里過去；喝水的時(shí)候，日子從杯子里過去；深思的時(shí)候，便從靈活的頭腦中過去。21．寫出自己對(duì)句子的理解即可，如”我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了?！边@句話給我的啟示是：時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀兊膰@息而停留，它總是無情地流逝。我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住每一分每一秒，努力做好每一件事情，讓時(shí)間在我們的生命中留下有意義的痕跡。同時(shí)，這句話也提醒我們要有積極的心態(tài)，不要因?yàn)檫^去的遺憾而沉溺于悲傷之中，要勇敢地面對(duì)未來，迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

故答案為：不要做無謂的感嘆，時(shí)光不會(huì)因?yàn)檎l的感嘆而停留，珍惜時(shí)光要從行動(dòng)開始?！敬鸢浮?2．徒走山路，心生害怕；知道真相，萬分后悔23．照應(yīng)文章開頭父親為什么要送“我”上學(xué)，也為下文“我”走山路害怕作鋪墊。24．說明父親根本沒想告訴“我”送“我”上學(xué)的事，他只想保護(hù)自己的孩子不受傷害，沒想讓孩子感謝自己，從側(cè)面突出了父愛的偉大和深沉。25．感激、愧疚；無私的愛26．漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著，他是那么小心翼翼……【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問題。22．考查填寫表現(xiàn)人物心理變化的詞語。由”我們出發(fā)了。黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過，讓人不寒而栗””不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走”可概括為：徒走山路，心生害怕。由”是啊，你爹不讓我對(duì)你說，上初中那會(huì)兒，他一直在送你，為了不讓你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。他還說，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又不會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。送你三年，你爹呀，都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來了。'母親說得自然，我的心卻在流血，為自己曾經(jīng)的固執(zhí)和無知””一直固執(zhí)地以為自己是多么勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親那一顆慈愛的心”可以概括為：知道真相，萬分后悔。

故答案為：徒走山路，心生害怕、知道真相，萬分后悔23．考查自然環(huán)境描寫的作用。畫線的句子”黑漆漆的夜，天邊懸掛著兩三顆孤星，陣陣山風(fēng)吹過，讓人不寒而栗。偶爾有一兩聲動(dòng)物的嚎叫傳來，尖銳而凄厲”是典型的自然環(huán)境描寫，與文章開頭”讀初中時(shí)，家離學(xué)校有十幾里的山路”相照應(yīng)，環(huán)境的可怕說明父親要送”我”上學(xué)的原因，也為下文”我”走山路”不敢回頭看，只顧著埋頭往前疾走”的害怕心理作鋪墊。

故答案為：照應(yīng)文章開頭父親為什么要送“我”上學(xué)，也為下文“我”走山路害怕作鋪墊。24．考查相關(guān)內(nèi)容的表達(dá)作用。父親在”我”面前只字未提他送”我”上學(xué)的事，而是由母親說了出來，說明父親根本沒想告訴”我”他偷偷護(hù)送”我”的事，他只想保護(hù)自己的兒子不受到傷害，默默地關(guān)心兒子，沒想讓兒子感謝自己，這樣寫更突出了父愛的深沉偉大。

故答案為：說明父親根本沒想告訴“我”送“我”上學(xué)的事，他只想保護(hù)自己的孩子不受傷害，沒想讓孩子感謝自己，從側(cè)面突出了父愛的偉大和深沉。25．考查對(duì)畫線句子的理解。”這一生。只要我們還行走在人生崎嶇的山路上，父親就會(huì)一直緊緊地跟在我們身后二十米，直到他再也邁不動(dòng)腳步的時(shí)候……”這句話充分體現(xiàn)了父親對(duì)”我”無私的愛，結(jié)合”一直固執(zhí)地以為自己是多么勇敢，不曾想?yún)s辜負(fù)了父親那一顆慈愛的心”來看，也表現(xiàn)了”我”對(duì)父親的感激和愧疚。

故答案為：感激、愧疚、無私的愛26．考查對(duì)圖景的想象能力。這道題開放性較強(qiáng)，結(jié)合文章內(nèi)容合理想象即可。如：漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著，他是那么小心翼翼……

故答案為：漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著，他是那么小心翼翼……27．【答案】范文：誠信最珍貴前蘇聯(lián)作家高爾基說過：“誠信永遠(yuǎn)是最美好的品格?！闭\信如清泉，一直滋潤著我的心田。在我心里，誠信的人最美。初冬的一個(gè)星期六上午，媽媽給我十元錢，讓我去買蔥。我來到家門前的菜市場(chǎng)，菜市場(chǎng)早已是人潮如織，人聲鼎沸。我來到一個(gè)老奶奶的攤位上，買了一元錢蔥，便扔下十元，頭也不回地跑了。差不多到家時(shí)，我忽然一驚：“糟了，我忘叫老奶奶找錢了！”于是，我只好沿路返回，去找老奶奶?？僧?dāng)我再次來到菜市場(chǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，那老奶奶的攤位已是人去樓空了。我滿腔怒火，低咕著：“這個(gè)老太婆，真沒道德，拿了錢就跑了。”我悶悶不樂地回家了，到小區(qū)時(shí)，我忽然看到了老奶奶在和保安比劃著什么。我氣沖沖地沖上前去，想與老奶奶理論一番?？衫夏棠桃豢吹轿遥阌媚莾龅冒l(fā)紅的手握住我，說：“孩子，可算找到你，我還要找你九元錢呀，你怎么跑那么快呢！來，這是找你的九元錢?！闭f完，便把那九元錢塞到我手中就走了。老奶奶的話就像冬日里的暖陽，照得我心暖烘烘的。我敬佩老奶奶誠信經(jīng)營的態(tài)度，也為自己剛才的行為感到羞愧。誠信，為人之本。讓我們爭(zhēng)做誠信人，多做誠信事，讓社會(huì)充滿誠信吧！【解析】【分析】通過審題可知，本題為半命題作文，要求以“最珍貴”為話題寫一篇記敘文，生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的一筆財(cái)富。可以補(bǔ)充友情、親情、善良、誠信、尊嚴(yán)……，先補(bǔ)全題目，圍繞中心，用具體的親身經(jīng)歷的事例展開敘述。選材之后就要進(jìn)行構(gòu)思，首先開頭要漂亮，做到新穎別致，其次要注意記敘文的六要素，抓住事情發(fā)生的經(jīng)過，加入我們學(xué)過的一些寫作方法，如運(yùn)用神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，豐富自己的情感，最后要注意結(jié)尾，可以采用與開頭相呼應(yīng)的方法，總結(jié)全文，深化主題。

【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇記敘文，第一自然段用著名作家高爾基的話引出主旨：誠信的人最美。為全文奠定了感情的基調(diào)，并激發(fā)了讀者的閱讀興趣。文中寫人記事，從生活中選材，真實(shí)可信，心理描寫的巧妙運(yùn)用刻畫了人物形象，表現(xiàn)了人