2025年高二物理同步培優(yōu)講練(人教版選擇性必修第一冊)2.4 單擺(原卷版)_第1頁
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文檔簡介

2.4單擺

01學(xué)習(xí)目標(biāo)

物理素養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.物理觀念:知道什么是單擺,了解單擺的構(gòu)成及單1.知道單擺是一種理想化模型,理解單擺模型的條

擺的回復(fù)力。件,能將實(shí)際問題中的對象和過

4.科學(xué)思維:①理解單擺做簡諧振動(dòng)的條件,會利用程轉(zhuǎn)化為單擺模型。

圖像法分析單擺的運(yùn)動(dòng)。②掌握單擺的周期公式,并2.能通過理論推導(dǎo),判斷單擺小角度振動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。

能夠進(jìn)行計(jì)算。3.在探究單擺的周期與擺長的定量關(guān)系時(shí),能分析數(shù)

3.科學(xué)探究:經(jīng)歷單擺周期與擺長關(guān)系的探究過程,據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、形成合理的結(jié)論,

體會實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。能用已有的物理知識解釋相關(guān)的現(xiàn)象。

4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任:借助單擺周期影響因素的分析,4.知道單擺周期與擺長、重力加速度的關(guān)系,能運(yùn)用

培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。其解決實(shí)際問題。

重點(diǎn)關(guān)注:①單擺②回復(fù)力③周期

02思維導(dǎo)圖

03知識梳理

(一)課前研讀課本,梳理基礎(chǔ)知識

一、單擺

1.單擺的組成:由細(xì)線和___________組成。

2.理想化模型

①細(xì)線的質(zhì)量與小球相比可以忽略。

②小球的___________與線的長度相比可以忽略。

③細(xì)線的___________與細(xì)線長度相比可以忽略。

④空氣阻力與小球的___________及細(xì)線的___________相比可以忽略。

3.單擺的回復(fù)力

①回復(fù)力的來源:擺球的重力沿___________方向的分力,即___________。

②回復(fù)力的特點(diǎn):在擺角很___________時(shí),擺球所受的回復(fù)力與它偏離平衡位置的位移成___________,

方向總指向___________,即___________。從回復(fù)力特點(diǎn)可以判斷單擺做簡諧運(yùn)動(dòng)。

二、單擺的周期

1.單擺振動(dòng)的周期與擺球質(zhì)量___________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),在振幅較小時(shí)與振幅___________

(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),但與擺長___________(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”),擺長越長,周期___________

(選填“越大”“越小”或“不變”)。

2.單擺周期公式

①提出:單擺周期公式是荷蘭物理學(xué)家___________首先提出的。

l

②公式:T2,即周期T與擺長l的二次方根成___________,與重力加速度g的二次方根成

g

___________,而與振幅、擺球質(zhì)量___________。

(二)辨析

1.單擺是一種理想化模型,你認(rèn)為除了細(xì)線的質(zhì)量和球的直徑這兩點(diǎn)之外,還有什么“可以忽略”?

2.在制作單擺時(shí),對小球和細(xì)線有什么要求?

3.擺球經(jīng)過平衡位置時(shí),回復(fù)力是否為零,合外力是否為零?擺球到達(dá)最大位移處時(shí),v=0,加速度是否等于0?

4.怎樣證明單擺在擺角很小的情況下的運(yùn)動(dòng)是簡諧運(yùn)動(dòng)?

5.由于單擺的回復(fù)力是由擺球的重力沿切線方向的分力提供的,那么是否擺球的質(zhì)量越大,回復(fù)力越大,單擺

擺動(dòng)得越快,周期越小?

6.把單擺從赤道處移至兩極處時(shí),要保證單擺的周期不變,應(yīng)如何調(diào)整擺長?

04題型精講

【題型一】單擺及單擺的回復(fù)力

【點(diǎn)撥】

1.單擺

(1)單擺是實(shí)際擺的理想化模型。

(2)實(shí)際擺看作單擺的條件

①擺線的形變量與擺線長度相比可忽略;②擺線的質(zhì)量與擺球質(zhì)量相比可忽略;③擺球的直徑與擺

線長度相比可忽略;④空氣等阻力與擺球的重力及細(xì)線的拉力相比可忽略。

2.單擺的回復(fù)力

如圖所示,重力G沿圓弧切線方向的分力G,是擺球沿運(yùn)動(dòng)方向的合力,正是這個(gè)力提供了使擺球做

簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力F=G,=Gsinθ。

3.單擺的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

(1)擺球以懸點(diǎn)為圓心做變速圓周運(yùn)動(dòng),因此在運(yùn)動(dòng)過程中只要速度v≠0,半徑方向都受向心力(最

高點(diǎn)其向心力為零)向心力由細(xì)線的拉力和重力沿細(xì)線方向的分力的合力提供。

(2)擺球在平衡位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng),因此在運(yùn)動(dòng)過程中只要不在平衡位置,軌跡的切線方向都受回

復(fù)力。

4.單擺做簡諧運(yùn)動(dòng)的推證

x

在擺角很小時(shí),用弧度表示的θ與它的正弦sinθ近似相等,即sin,因此單擺的回復(fù)

l

mg

力可表示為Fx(式中x表示擺球偏離平衡位置的位移,l表示單擺的擺長,負(fù)號表示回復(fù)力F

l

與位移x的方向相反),由此知回復(fù)力符合F=-kx,單擺做簡諧運(yùn)動(dòng)。

5.回復(fù)力、向心力、合外力的區(qū)別與聯(lián)系

(1)區(qū)別

①回復(fù)力:使物體回到平衡位置且指向平衡位置的力;對單擺來說,重力沿圓弧切線方向的分力

F=mgsinθ提供回復(fù)力。

②向心力:使物體做曲線運(yùn)動(dòng)且指向圓心的力;對單擺來說,擺線的拉力和重力沿徑向的分力的

合力提供向心力。

③合外力:物體所受的合力,它使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。

(2)聯(lián)系:回復(fù)力、向心力、合外力均為效果力且均為矢量?;貜?fù)力、向心力一定是變力,合外力可

以為恒力,也可為變力。對單擺來說,回復(fù)力與向心力的合力等于合外力。

【典型例題2】(23-24高二下·安徽合肥·期中)如圖所示,挖掘機(jī)的頂部通過繩索垂下一個(gè)大鐵球并讓它小

角度的擺動(dòng),即可以用來拆卸混凝土建筑。此裝置可視為單擺模型,則大鐵球的回復(fù)力來源于()

A.鐵球的重力

B.繩索對鐵球的拉力

C.鐵球所受到的合力

D.鐵球重力沿軌跡切線方向的分力

【對點(diǎn)訓(xùn)練1】(23-24高二下·寧夏銀川·階段練習(xí))如圖所示的豎直光滑圓弧面ABC,D點(diǎn)為圓弧AB的

中點(diǎn),B為圓弧最低點(diǎn),A、C等高,O為圓弧的圓心,5。小球由A點(diǎn)靜止釋放后運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn),

在此過程中,下列說法正確的是()

A.小球受重力、支持力、回復(fù)力

B.小球的加速度總不為零

C.小球受到的合外力提供回復(fù)力

D.小球經(jīng)過AD運(yùn)動(dòng)時(shí)間和DB運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等

【題型二】單擺的周期

【點(diǎn)撥】對單擺周期公式的理解

1.成立條件:單擺偏角很小(偏角小于5°)。

2.影響因素:周期T只與l和g有關(guān),與擺球質(zhì)量m及振幅無關(guān),所以單擺的周期也叫固有周期。

3.對l、g的理解

(1)公式中l(wèi)是擺長,即懸點(diǎn)到擺球球心的距離。

D

①普通單擺,擺長ll,l′為擺線長,D為擺球直徑。

2

②等效擺長:

(a)圖中,甲、乙在垂直紙面方向上擺動(dòng)起來效果是相同的,甲擺的等效擺長為lsinα,其周期

lsin

T2。

g

(b)圖中,乙在垂直紙面方向擺動(dòng)時(shí),其等效擺長等于甲擺的擺長;乙在紙面內(nèi)小角度擺動(dòng)時(shí),等

效擺長等于丙擺的擺長。

(2)g

①公式中g(shù)是單擺所在地的重力加速度,由單擺所在的空間位置決定。

②等效重力加速度:一般情況下,公式中g(shù)的值等于擺球靜止在平衡位置時(shí),擺線的拉力與擺球質(zhì)

量的比值。

【典型例題1】(23-24高三下·重慶沙坪壩·階段練習(xí))一顧客在位于某山腳的商家購買計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的擺鐘(利

用鐘擺的周期性擺動(dòng)計(jì)時(shí)),將該擺鐘運(yùn)回位于山頂?shù)募抑泻螅谄渌鼦l件不變的情況下,一段時(shí)間

后,該擺鐘示數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間相比()

A.變快

B.變慢

C.不變

D.條件不足,無法判斷

【典型例題2】(23-24高二下·河北邢臺·階段練習(xí))盛砂漏斗與懸線構(gòu)成的砂擺在豎直平面內(nèi)小角度地?cái)[

動(dòng),其下方有一薄板垂直擺動(dòng)平面,勻速拉動(dòng)薄板,漏出的砂落在薄板上的形狀可反映砂擺的振動(dòng)情

況。甲、乙兩不同擺長的砂擺落在薄板上的圖像如圖所示,已知兩種情況下薄板的運(yùn)動(dòng)速度大小之比

為2:3,則兩砂擺的周期之比為()

A.3:4B.3:2C.4:3D.16:9

【典型例題3】(23-24高二下·廣東佛山·期中)如圖所示,用細(xì)繩系住一擺球,讓擺球在傾角為θ的光滑斜

面上做小幅度(α<5°)擺動(dòng),擺長為L,重力加速度為g,下列說法正確的是()

LsinL

A.該單擺的周期T2B.該單擺的周期T2

ggsin

C.?dāng)[球的振幅會影響單擺的周期D.?dāng)[球的質(zhì)量會影響單擺的周期

【對點(diǎn)訓(xùn)練1】(23-24高二下·河南南陽·階段練習(xí))下圖是惠更斯利用擺的等時(shí)性發(fā)明了帶擺的計(jì)時(shí)器擺

鐘,擺鐘運(yùn)行時(shí)克服摩擦所需的能量由重錘的勢能提供,運(yùn)行的速率由鐘擺控制。旋轉(zhuǎn)鐘擺下端的螺

母可以使擺上的圓盤沿?cái)[桿上下移動(dòng),為使鐘走時(shí)準(zhǔn)確,以下說法正確的是()

A.?dāng)[鐘的快慢由圓盤質(zhì)量決定

B.?dāng)[鐘快了應(yīng)使圓盤沿?cái)[桿上移

C.由冬季變?yōu)橄募緯r(shí)應(yīng)使圓盤沿?cái)[桿上移

D.把擺鐘從武漢移到北京應(yīng)使圓盤沿?cái)[桿上移

05強(qiáng)化訓(xùn)練

【基礎(chǔ)強(qiáng)化】

1.(23-24高二下·四川瀘州·期中)砂漏斗與懸線構(gòu)成的砂擺在豎直平面內(nèi)小角度地?cái)[動(dòng),其下方有一薄板

垂直擺動(dòng)平面,勻速拉動(dòng)薄板,漏出的砂落在薄板上的形狀可反映砂擺的振動(dòng)情況。甲、乙兩不同擺長

的砂擺分別落在同一段薄板上的圖像如圖所示,已知甲、乙兩種情況下薄板的運(yùn)動(dòng)速度大小之比為2:3,

則兩砂擺的周期之比為()

A.3:5B.3:2C.5:3D.16:9

2.(23-24高二上·山東濟(jì)寧·期末)如圖所示,在一次滑雪訓(xùn)練中,滑雪名將谷愛凌從山坡上B處由靜止開

始自由下滑至最低點(diǎn)A,用時(shí)30s,坡面AB可視為圓心角小于5°的圓弧。已知重力加速度大小為10m/s2,

210,不計(jì)一切阻力??晒浪愠鰣A弧AB的半徑約為()

A.3600mB.2250mC.900mD.225m

3.(22-23高二下·北京海淀·期中)如圖(甲)所示是用沙擺演示振動(dòng)圖像的實(shí)驗(yàn)裝置,此裝置可視為擺長

為L的單擺,沙擺的運(yùn)動(dòng)可看作簡諧運(yùn)動(dòng),若用手拉木板做勻速運(yùn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)沙在木板上留下的情形

如圖(甲)所示。某次實(shí)驗(yàn)中,手拉木板的速度大小約為0.20m/s,測得圖(乙)所示的一段木板的長度

約0.60m,下列判斷正確的是()

A.圖中的曲線是沙擺的運(yùn)動(dòng)軌跡

B.圖中的曲線是細(xì)沙的運(yùn)動(dòng)軌跡

C.實(shí)驗(yàn)所用沙擺對應(yīng)的擺長約為0.56m

D.實(shí)驗(yàn)所用沙擺對應(yīng)的擺長約為2.25m

4.(23-24高二下·陜西渭南·期中)有甲、乙兩單擺,其振動(dòng)圖像為如圖所示的正弦曲線,則下列說法中不

正確的是()

A.甲、乙兩單擺的擺長之比是1:4B.t1.5s時(shí),兩擺球的速度方向相同

C.t1.5s時(shí),兩擺球的加速度方向相同D.3s4s內(nèi),兩擺球的勢能均減少

5.(22-23高二下·安徽六安·階段練習(xí))如圖所示,已知該單擺的擺長為2.0m,擺球的質(zhì)量為0.10kg,擺

動(dòng)時(shí)最大偏角為5°。已知sin50.087,cos50.996,g10m/s。求:

(1)振動(dòng)的周期;

(2)擺球的最大回復(fù)力;

(3)擺球運(yùn)動(dòng)的最大動(dòng)能。

【素養(yǎng)提升】

6.(22-23高二下·河南·期中)某同學(xué)在探究單擺運(yùn)動(dòng)中,圖a是用力傳感器對單擺運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行測量的裝

置圖,圖b是與力傳感器連接的計(jì)算機(jī)屏幕所顯示的F﹣t圖像,根據(jù)圖b的信息,(π2g),下列說

法正確的是()

A.?dāng)[球所受重力和擺線對擺球拉力的合力充當(dāng)單擺的回復(fù)力

B.從t=0時(shí)刻開始擺球第一次擺到最低點(diǎn)的時(shí)刻為0.1s

C.用米尺量得細(xì)線長度L,即擺長為L

D.由圖可計(jì)算出單擺的擺長為0.64m

7.(23-24高二下·廣東廣州·期中)如圖甲所示,擺鐘是較有年代的一種計(jì)時(shí)鐘表,其基本原理是利用了單

擺的周期性。小亦同學(xué)為理解其原理,自制模擬實(shí)驗(yàn),如圖乙所示,細(xì)線下懸掛一個(gè)除去了柱塞的注射

器,注射器內(nèi)裝上墨汁。當(dāng)注射器在豎直面內(nèi)擺動(dòng)時(shí),其運(yùn)動(dòng)可視為簡諧運(yùn)動(dòng),沿著垂直于擺動(dòng)方向勻

速拖動(dòng)一張硬紙板,注射器流出的墨水在硬紙板上形成了如圖丙所示的曲線。下列說法中正確的是()

A.拖動(dòng)硬紙板的速度越大,注射器振動(dòng)的周期越長

B.注射器經(jīng)過平衡位置時(shí)合外力不為零

C.減小注射器擺開的角度,相同時(shí)間內(nèi)完成全振動(dòng)的次數(shù)會增加

D.注射器做簡諧運(yùn)動(dòng)的回復(fù)力是由重力和擺線拉力的合力提供

8.(23-24高三上·湖南常德·期末)蕩秋千是人們喜愛的一種運(yùn)動(dòng),下圖為一種秋千的原理圖。繩子一端固

定于O點(diǎn),另一端系一個(gè)可視為質(zhì)點(diǎn)的小球,在O點(diǎn)正下方釘一個(gè)釘子A,小球從左邊某一位置由靜止

擺下,擺角5o,g10ms2,O點(diǎn)離球心的距離為4m,OA距離為3m,此繩子拉力突然增加會導(dǎo)

致繩子可能斷裂,當(dāng)小球擺動(dòng)61s時(shí)繩子突然斷裂,則該繩子最多承受多少次拉力的突然增加()

A.11B.20C.21D.31

9.(23-24高二上·湖北十堰·期末)有一擺長為L的單擺懸點(diǎn)正下方某處有一小釘子,擺球經(jīng)過平衡位置向

左擺動(dòng)時(shí),擺線的上部被小釘子擋住,使擺長發(fā)生變化?,F(xiàn)使擺球做小幅度擺動(dòng),擺球從右邊最高點(diǎn)M

運(yùn)動(dòng)到左邊最高點(diǎn)N的頻閃照片如圖所示(懸點(diǎn)與小釘子未被攝入),P為擺動(dòng)中的最低點(diǎn),已知相機(jī)

每相鄰兩次閃光的時(shí)間間隔相等,由此可知()

LL

A.小釘子與懸點(diǎn)的距離為B.小釘子與懸點(diǎn)的距離為

42

3L

C.小釘子與懸點(diǎn)的距離為D.?dāng)[線被小釘子擋住的瞬間,擺球的機(jī)械能突然減少

4

10.(2024·江西·模擬預(yù)測)如圖甲,用裝有墨水的小漏斗和細(xì)線做成單擺,水平紙帶中央的虛線在單擺平

衡位置的正下方。用電動(dòng)機(jī)勻速拉動(dòng)紙帶時(shí),讓單擺小幅度前后擺動(dòng),于是在紙帶上留下徑跡。調(diào)節(jié)電

動(dòng)機(jī)拉動(dòng)速度,分別得出圖乙和丙兩條紙帶,取3.14,重力加速度g大小取9.8m/s2。下列說法正確的

是()

A.無論紙帶是否勻速拉動(dòng),都可以用紙帶通過的距離表示時(shí)間

B.由圖知乙紙帶的速度為丙紙帶速度的0.5倍

C.單擺漏斗在P點(diǎn)和Q點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的方向相同

D.若乙圖中,紙帶拖動(dòng)速度為10cm/s,可推算該單擺的擺長約為1m

11.(23-24高二下·山東濟(jì)南·期中)如圖,半徑為R光滑圓弧面上有一個(gè)質(zhì)量為m小球,把它從最低點(diǎn)移

開一小段距離,放手后,小球以最低點(diǎn)為平衡位置左右擺動(dòng),且可近似認(rèn)為其運(yùn)動(dòng)為簡諧振動(dòng)。

(1)求小球做簡諧振動(dòng)的周期T;

(2)已知做簡諧振動(dòng)的物體,所受的回復(fù)力與其偏離平衡位置的位移存在正比例關(guān)系。求小球做簡諧振

動(dòng)時(shí)回復(fù)力與偏離平衡位置位移的比例系數(shù)k是多少。(空氣阻力可忽略,重力加速度為g,當(dāng)偏離角

度θ很小時(shí),可認(rèn)為sinθ≈tanθ≈θ,且可認(rèn)為小球偏離平衡位置的位移與小球到圓弧圓心的連線垂直)

【能力培優(yōu)】

12.(2024·全國·

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