雨中的紅蓮-《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計

雨中的紅蓮--《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)立意】散文詩要教出“詩意”【教學(xué)目標(biāo)】1、感受文章美好的意境。2、品味作品細膩的情感。【學(xué)習(xí)方式】朗讀品味【教學(xué)過程】一、詩意開頭倘若在永久的生命中只容有一次極樂的應(yīng)許我要至誠地求著：我在母親的懷里母親在小舟里小舟在月明的大海里

——冰心《春水》冰心先生的作品有三大主題，童真、母愛、自然，這些構(gòu)成冰心作品的“愛的哲學(xué)”，這首詩把對母愛的歌頌、對童真的呼喚、對大自然

的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界。

二、荷葉母親1、閱讀開篇。這篇散文詩的標(biāo)題是“荷葉·母親”，荷葉和母親之間有著怎樣的聯(lián)系呢？首先朗讀這首散文詩的最后一段：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？2、感受意境。A、屋內(nèi)母女相依：對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊。B、屋外荷葉遮蔽紅蓮：紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面……三、我是紅蓮1、閱讀散文詩中寫“紅蓮”的句子，細細品味。A、那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。B、那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。C、紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面。D、紅蓮卻不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。2、把上面的句子，連貫起來，以“雨中的紅蓮”為標(biāo)題，改寫成一首小詩，讀一讀，品味一下它所表達的情感。一朵紅蓮，在綠葉中間，亭亭地立著。被繁密的雨點，打得左右倚斜。忽然，旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾斜了來，覆蓋在紅蓮上面。紅蓮不搖動了，流轉(zhuǎn)不力的水珠聚在那慈憐的荷葉上面。四、心中的雨1、找一找文中寫情緒的變化的句子，讀一讀，想一想，作者為何有這樣的情感變化？預(yù)設(shè)：我覺得有些煩悶——仍是不適意！——我不寧的心緒散盡了——我心中深深地受了感動。2、背景介紹：《荷葉·母親》，創(chuàng)作于1922年，是冰心的早期作品。年輕的冰心，“母愛、童真、自然”這種“愛的哲學(xué)”主導(dǎo)著她的心靈。冰心在一個雨天看到一張大荷葉遮護著一枝紅蓮，聯(lián)想到母親對女兒的呵護，由此產(chǎn)生了靈感，創(chuàng)作了這首散文詩。當(dāng)時的冰心剛畢業(yè)于燕京大學(xué)，次年即赴美國留學(xué)，“心中的雨點”就是指的人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難！

五、你是蔭蔽1、示例：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？預(yù)設(shè)：A、那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水里。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。誰是你，在無遮攔天空下的蔭蔽？B、那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。誰是你，在無遮攔天空下的蔭蔽？C、那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。誰是我，在無遮攔天空下的蔭蔽？D、紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面。誰是我，在無遮攔天空下的蔭蔽？E、紅蓮不搖動了。雨點不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。你就是我，在無遮攔天空下的蔭蔽。2、把上面的句子連貫起來，以“你是我的蔭蔽”為題，改寫成一首詩，品味一下其中的情感。雨中的白蓮謝了，白瓣兒小船般散飄在水里。梗上，只留個小小的蓮蓬，

和幾根淡黃色的花須。誰是你，在無遮攔天空下的蔭蔽？

綠葉中間的那朵紅蓮，開滿了，亭亭地立著。被繁密的雨點，打得左右欹斜。誰是我，在無遮攔天空下的蔭蔽？

一個大荷葉，慢慢地傾斜了來，覆蓋了紅蓮。流轉(zhuǎn)不力的水珠聚在那慈憐的荷葉上面。你是荷葉，我是紅蓮，你就是我，在無遮攔天空下的隱蔽。六、妙筆延情

讓我們摘下兩顆星星，點亮母親的雙眼；讓我們掬起一捧月華，撫平母親臉上