四年級科學(xué)上冊11怎樣讓小球動起來教案1冀教版

PAGEPAGE1怎樣讓小球動起來教學(xué)目標(biāo)：1．能設(shè)想出多種使物體運(yùn)動起來的方案及變更物體運(yùn)動方向的方法；能夠用試驗證明自己的設(shè)想；能夠正確描述試驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象，通過分析，得出結(jié)論。2．情愿動腦筋想出訪物體運(yùn)動起來的多種方法；能夠與其他小組溝通假設(shè)和試驗的方法，并找出最好方法。3．能說物體在力的作用下可以由靜止轉(zhuǎn)為運(yùn)動；能辨別出物體的運(yùn)動主要是由哪種力作用的結(jié)果。材料打算：乒乓球、橡膠球、皮球等；氣筒、扇子、細(xì)線、擋板、磁鐵大頭針等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：其他小組溝通假設(shè)和試驗的方法，并找出最好方法。課時支配：用1課時。教學(xué)過程：一、讓小球動起來活動目標(biāo)：1．能設(shè)計出多種讓小球動起來和變更小球運(yùn)動方向的方案，并通過試驗驗證自己的方案是否正確。2．能把自己的想法與同學(xué)溝通，并吸取他人的閱歷，補(bǔ)充完善自己的想法。3．能體驗到力可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變更。4．能夠與其他小組溝通假設(shè)和試驗方法，并找出最好的方法。實(shí)施過程：1．以小組為單位進(jìn)行，每組2人，活動時間為20分鐘。依據(jù)提出問題、設(shè)計方案、試驗、溝通、思索與結(jié)論的過程進(jìn)行探究。2．提出問題。老師引導(dǎo)學(xué)生回憶前面探究過的各種力，然后提問：你能用幾種方法讓小球動起來，又能用幾種方法變更小球運(yùn)動的方向？引起學(xué)生思索。3．猜想與設(shè)計。讓學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷，猜想用什么方法可以讓小球動起來，把自己的想法登記來，并與小組的同學(xué)進(jìn)行溝通，比一比誰想的方法多而奇妙。4．分組試驗。老師提示學(xué)生，可以在球體上添加別的物品，可以變更底面的形態(tài)。要求學(xué)生把試驗的方法、現(xiàn)象、結(jié)果記錄下來。視察記錄表內(nèi)容方案試驗什么力讓小球動起來1．2．3．1．2．3．1．2．3．變更運(yùn)動小球的方向1．2．3．1．2．3．1．2．3．

5．溝通評價。試驗結(jié)束后，分組溝通各自的做法及視察到的現(xiàn)象。評出采納方法最多而奇妙的小組。激勵學(xué)生在探討時用到風(fēng)力，彈力、重力、引力等術(shù)語。6．思索結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生思索：試驗中是什么力使小球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的？并把結(jié)論寫在教材的橫線上。二、圖中的物體是在什么力的作用下起先運(yùn)動的？活動目標(biāo)：1．能說明有些物體須要某種特定的力才能由靜止轉(zhuǎn)為運(yùn)動。2．能舉誕生活中更多的力使物體起先運(yùn)動的實(shí)例，體會人們是如何利用力進(jìn)行生產(chǎn)和生活的。。3．能辨別出物體的運(yùn)動主要是由哪種力作用的結(jié)果。實(shí)施過程：1．此活動三人一組，活動時間約20分鐘。2．活動分三步進(jìn)行。（1）教學(xué)設(shè)計老師出示視察問題：圖中的物體各是什么，是在什么力的作用下起先運(yùn)動的？物體運(yùn)動須要的力與什么有關(guān)？要求學(xué)生進(jìn)行視察思索。（2）教學(xué)設(shè)計重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生相識物體是在什么力的作用下起先運(yùn)動。帆船是在風(fēng)力的作用下由靜止起先運(yùn)動的，箭是在彈力的作用下起先運(yùn)動的，碾子是在牲畜力的作用下起先運(yùn)動的。老師可以依據(jù)學(xué)生的狀況，引導(dǎo)學(xué)生思索物體受力與其結(jié)構(gòu)、材料的關(guān)系說明。（3）教學(xué)設(shè)計舉出更多生活中人們是如何利用力使物體運(yùn)動發(fā)生變更的例子，并試著分析力與物體的構(gòu)造、材料之間的關(guān)系。3．閱讀科學(xué)在線。這是活動1和活動2的延長，目的是幫助學(xué)生理解物體機(jī)械運(yùn)動的三種基本方式。要幫助學(xué)生閱讀、思索：比如，物體運(yùn)動起來是什么樣的？物體的運(yùn)動方式與受力狀況有什么關(guān)系？你還知道哪些物體的運(yùn)動方式？等等。激勵學(xué)生列舉出更多的物體做平動、轉(zhuǎn)動、振動