浙江鴨2025版高中生物考前特訓(xùn)選擇題快練考點(diǎn)8植物激素的調(diào)節(jié)含解析

PAGEPAGE6考點(diǎn)8植物激素的調(diào)整3年選考真題1．(2015·浙江10月選考，12)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后賜予單側(cè)光照，如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗將()A．向光彎曲生長(zhǎng) B．背光彎曲生長(zhǎng)C．向上直立生長(zhǎng) D．停止生長(zhǎng)2．(2024·浙江10月選考，2)將生長(zhǎng)素能透過(guò)的明膠插在幼苗尖端與其下部之間，如圖所示。賜予單側(cè)光照耀一段時(shí)間后，幼苗將()A．直立生長(zhǎng) B．不生長(zhǎng)C．向光彎曲生長(zhǎng) D．背光彎曲生長(zhǎng)3．(2024·浙江4月選考，13)將含有相宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，如圖所示。一段時(shí)間后，幼苗將()A．不生長(zhǎng) B．向左彎曲生長(zhǎng)C．直立生長(zhǎng) D．向右彎曲生長(zhǎng)4．(2024·浙江4月選考，16)植物學(xué)家溫特利用切去尖端的幼苗進(jìn)行如圖所示的試驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．在黑暗條件下進(jìn)行試驗(yàn)是為了避開(kāi)光的干擾B．①與④的結(jié)果證明瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)C．②與③的結(jié)果證明苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)D．該試驗(yàn)的勝利之處在于將苗尖端的化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊中再去影響切去尖端的幼苗1年名校模擬5．(2024·溫州2月高三選考)將一片明膠或云母插在苗尖端和其下部之間，用于探討幼苗的向光運(yùn)動(dòng)，結(jié)果如圖所示。由此證明()A．苗尖端是感光部位B．在彎曲部位，背光面細(xì)胞數(shù)目多于向光面C．化學(xué)物質(zhì)從苗尖端向下傳遞D．生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入明膠中6．(2024·湖州高三(上)期末)對(duì)燕麥幼苗分別做如下處理，然后都在右側(cè)賜予單側(cè)光照耀，其中會(huì)彎曲生長(zhǎng)的是()7．(2024·嘉興3月)將兩組幼苗作如圖處理，一段時(shí)間后幼苗甲、乙將()A．直立生長(zhǎng)、直立生長(zhǎng)B．直立生長(zhǎng)、向光彎曲生長(zhǎng)C．向光彎曲生長(zhǎng)、背光彎曲生長(zhǎng)D．背光彎曲生長(zhǎng)、背光彎曲生長(zhǎng)8．(2024·臺(tái)州期末)在去掉苗尖端的燕麥幼苗切面上放置一富含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，進(jìn)行如下圖試驗(yàn)，預(yù)期試驗(yàn)現(xiàn)象為()A．直立生長(zhǎng) B．向左彎曲生長(zhǎng)C．向右彎曲生長(zhǎng) D．不生長(zhǎng)也不彎曲9．(2024·十校聯(lián)盟高三3月)下圖為達(dá)爾文父子的試驗(yàn)示意圖，據(jù)此能得出的結(jié)論是()A．苗尖端對(duì)光的刺激有反應(yīng)B．苗尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)并傳遞到了下面C．苗尖端下面背光面的細(xì)胞要長(zhǎng)得多，伸長(zhǎng)得快D．苗的向光生長(zhǎng)是由于尖端下面的生長(zhǎng)素分布不勻稱(chēng)10．(2024·杭州學(xué)軍中學(xué)9月)某生物愛(ài)好小組在探究植物生長(zhǎng)方向與光的關(guān)系時(shí)，將一棵幼苗放在暗箱內(nèi)，暗箱的左側(cè)開(kāi)孔(如圖)，置于光下培育一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)狀況是()A．不生長(zhǎng) B．直立生長(zhǎng)C．向左彎曲生長(zhǎng) D．向右彎曲生長(zhǎng)11．(2024·“七彩陽(yáng)光”新高考探討聯(lián)盟)某探討人員利用去掉尖端的燕麥幼苗，所做的試驗(yàn)及結(jié)果如下圖。該試驗(yàn)說(shuō)明()A．瓊脂能促進(jìn)植物生長(zhǎng)B．單側(cè)光是引起植物生長(zhǎng)的緣由C．生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)D．幼苗尖端下部是感光部位12．(2024·杭州周邊重點(diǎn)中學(xué))如圖①表示一盆植物放在一個(gè)有孔的盒子里，盆子不動(dòng)，盒子始終在勻速緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)；圖②表示整個(gè)裝置一起轉(zhuǎn)動(dòng)，且兩個(gè)裝置都處在單側(cè)光的照耀中，一段時(shí)間后，①和②所代表的植物生長(zhǎng)狀況是()A．彎向光源彎向孔 B．彎向光源彎向光源C．彎向孔彎向孔 D．彎向孔彎向光源13．(2024·寧波市余姚中學(xué)高三(上)期中)某同學(xué)用青菜的幼苗進(jìn)行了三項(xiàng)試驗(yàn)，如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．試驗(yàn)②幼苗向光生長(zhǎng)B．試驗(yàn)③幼苗不會(huì)生長(zhǎng)C．該試驗(yàn)可證明幼苗生長(zhǎng)具有向光性D．試驗(yàn)①的目的是起比照作用14．試驗(yàn)證明2,4－D對(duì)楊樹(shù)扦插枝條生根的影響狀況如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是()A．圖示2,4－D促進(jìn)扦插枝條生根的試驗(yàn)表明其生理作用具有雙重性B．該探討性學(xué)習(xí)小組依據(jù)其試驗(yàn)結(jié)果能夠確定2,4－D促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度C．該試驗(yàn)中用2,4－D溶液對(duì)插枝處理的方法有浸泡法或沾蘸法D．用2,4－D處理扦插枝條時(shí)，應(yīng)當(dāng)處理扦插枝條的上端15．(2024·嘉興市3月)(加試題)擬南芥超矮生型突變體有激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種。探討者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，分別用不同濃度赤霉素和生長(zhǎng)素處理，試驗(yàn)結(jié)果如下。下列敘述正確的是()A．圖甲表明，野生型擬南芥的赤霉素濃度始終高于該超矮生型突變體B．圖乙表明，高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥莖的生長(zhǎng)具有抑制作用C．試驗(yàn)表明，該種超矮生型突變體屬于激素不敏感型D．試驗(yàn)表明，若用相宜濃度的赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)處理，可提高該突變體莖的長(zhǎng)度

答案精析題組特訓(xùn)1．C[用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，賜予單側(cè)光照，使尖端不能感受光刺激，不能引起生長(zhǎng)素橫向分布不均；生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸沒(méi)有受到影響，所以，幼苗會(huì)直立生長(zhǎng)而不會(huì)發(fā)生彎曲。]2．C3．D[由于相宜濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在幼苗切面的左側(cè)，而生長(zhǎng)素能促進(jìn)生長(zhǎng)，所以左側(cè)生長(zhǎng)比右側(cè)生長(zhǎng)快，因此幼苗將向右彎曲生長(zhǎng)，選D。]4．C[C選項(xiàng)中②和③為試驗(yàn)組，僅能夠說(shuō)明瓊脂塊中存在化學(xué)物質(zhì)能使幼苗彎曲，缺少比照組④，解除瓊脂塊本身的干擾。]5．C6.C7．C[苗尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素可以透過(guò)明膠，所以單側(cè)光下，背光側(cè)生長(zhǎng)素多，生長(zhǎng)快，所以甲向光彎曲生長(zhǎng)；生長(zhǎng)素不能通過(guò)云母片，所以乙幼苗背光側(cè)不能得到生長(zhǎng)素，導(dǎo)致幼苗背光彎曲生長(zhǎng)。]8．A9．A[達(dá)爾文父子的試驗(yàn)通過(guò)上述試驗(yàn)還推想了“苗尖端受單側(cè)光刺激后，還向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種‘影響’，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面生長(zhǎng)快”的結(jié)論，但并沒(méi)有進(jìn)一步通過(guò)試驗(yàn)證明，所以B、C、D錯(cuò)誤。]10．C[將一棵幼苗放在暗箱內(nèi)，暗箱的左側(cè)開(kāi)孔，對(duì)于植物而言，相當(dāng)于接受左側(cè)的單側(cè)光，所以幼苗將向左彎曲生長(zhǎng)(向光生長(zhǎng))。]11．C12.A13．B[試驗(yàn)②幼苗在單側(cè)光的作用下向光生長(zhǎng)，A正確；試驗(yàn)③幼苗在暗箱中直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；該試驗(yàn)可證明幼苗生長(zhǎng)具有向光性，C正確；試驗(yàn)①的目的是起比照作用，D正確。]14．C[圖示濃度均為“促進(jìn)”濃度，該試驗(yàn)結(jié)果不能確認(rèn)最適濃度；用2,4－D處理扦插枝條時(shí)，應(yīng)處理其下端。]15．C[該試驗(yàn)中，赤霉素濃度屬于自變量，是試驗(yàn)限制的量，相同赤霉素濃度下，野生型擬