日月水火教學(xué)設(shè)計(jì)教案2課時(shí)部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

統(tǒng)編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)等第一單元內(nèi)容豐富，滲透韻語(yǔ)識(shí)字、看圖識(shí)字、象形識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種識(shí)字，讓學(xué)生在有趣的情境中走進(jìn)語(yǔ)文，樂(lè)于識(shí)字。教學(xué)教學(xué)時(shí)應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，多范讀、帶讀，借助聽(tīng)讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)漢字，范字，按筆順規(guī)則正確書寫。朗讀課文，要做到眼到、口到、心到，要努力做到讀正確、讀4日月水火【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生了解一些象形字的構(gòu)字特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生初步的認(rèn)字能【教學(xué)準(zhǔn)備】【課時(shí)安排】【課時(shí)目標(biāo)】【教學(xué)過(guò)程】2.師:我們學(xué)習(xí)的這幾個(gè)字是古人根據(jù)其形狀創(chuàng)造的象形字。后來(lái)為我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這樣的字。老師又給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,你們看看這關(guān)系。太陽(yáng)與我們學(xué)習(xí)的漢字又有什么聯(lián)系呢?在很久以前,古人也非常喜示)古人就是用這個(gè)符號(hào)來(lái)記錄的,隨著時(shí)間的不斷變化,為了便于書化來(lái)的,你們想不想看一看?打開(kāi)書去認(rèn)識(shí)它們吧!”時(shí),(課件出示)讓學(xué)生看圖用“日出、古人用竹子、木簡(jiǎn)寫字,書便是用簡(jiǎn)連綴成的,一部書用簡(jiǎn)量很大,搬一句話是什么?3.老師引導(dǎo):出示課件:見(jiàn)過(guò)嗎?快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。著火、火焰、火炬、火車、火柴、打火機(jī)、火1.現(xiàn)在我們和“日、田、禾、火”成為了好朋友。除了它們,本課中,教同學(xué)們讀會(huì)“月、水、山、【板書設(shè)計(jì)】4日月水火【課時(shí)目標(biāo)】【教學(xué)過(guò)程】②師指導(dǎo):第一筆撇要平,豎要寫在豎中線上,后兩筆的筆順是先撇后師介紹:他的每一個(gè)字都是一幅美麗的畫,一首優(yōu)美的詩(shī)?！蹦莻€(gè)古老的國(guó)家就是中國(guó),他的每一個(gè)字就是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和將要學(xué)習(xí)的方方正正的象形字在漢字中雖然數(shù)量不多,但很重要。請(qǐng)小朋友們回家讀故【板書設(shè)計(jì)】4日月水火【教學(xué)反思】示例:本課都是象形字,適當(dāng)滲透些識(shí)字知識(shí)與識(shí)字方法,讓學(xué)生掌握一些象形字的構(gòu)字特點(diǎn),對(duì)于初步